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《看看我們的地球》教案

教學(xué)目標(biāo) 

1．研討本文結(jié)構(gòu)，了解本文說明的條理。

2．研討本文的說明方法。

3．搜集有關(guān)地球及其能源的開發(fā)利用的資料，以便了解科學(xué)的飛速發(fā)展，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，激勵(lì)學(xué)生對(duì)未來的探索。 [來源:Z|xx|k.Com]

教學(xué)重點(diǎn) 

研討本文結(jié)構(gòu)，了解本文說明的條理。 

教學(xué)難點(diǎn) [來源:學(xué)�？�。網(wǎng)Z。X。X。K]

研討本文結(jié)構(gòu)，了解本文說明的條理。 

教學(xué)課類型 

自讀課 

教學(xué)方法 

提示簡評(píng)法 

主要教具 

電腦、電視 

學(xué)法指導(dǎo) 

閱讀討論法 

教學(xué)過程 [來源:學(xué)+科+網(wǎng)Z+X+X+K]

一、導(dǎo)入新課

1．導(dǎo)語

我們生活在地球上，但對(duì)地球了解又有多少呢？如果你想了解更多的有關(guān)知識(shí)，就清仔細(xì)閱讀地質(zhì)學(xué)家李四光先生的《看看我們的地球》一文。

2．作者介紹

李四光(1889～1971)中國地質(zhì)學(xué)家，地質(zhì)力學(xué)的創(chuàng)始人。字仲揆，湖北黃崗人。早年加入同盟會(huì)，參加辛亥革命。于本世紀(jì)20年代創(chuàng)立了地質(zhì)力學(xué)，為地質(zhì)理論作出了巨大貢獻(xiàn)。他運(yùn)用力學(xué)觀點(diǎn)來研究地殼運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，將各種構(gòu)造形跡看作地應(yīng)力活動(dòng)的結(jié)果，建立了“構(gòu)造體系”這一地質(zhì)力學(xué)的基本概念，為探索地質(zhì)自然現(xiàn)象提供了新方法，為研究地殼運(yùn)動(dòng)規(guī)律開辟了新途徑，開創(chuàng)了地質(zhì)科學(xué)的新局面，在國際上享有崇高聲譽(yù)。他的理論為我國石油勘探作出巨大貢獻(xiàn)。例如他運(yùn)用地質(zhì)力學(xué)分析我國東部地區(qū)地質(zhì)構(gòu)造特點(diǎn)，認(rèn)為新華夏構(gòu)造體系的三個(gè)沉降帶具有廣闊的找油遠(yuǎn)景，從理論上否定了“中國貧油”論。大慶、勝利、大港等油田的相繼發(fā)現(xiàn)證實(shí)了他的科學(xué)預(yù)見。在地震地質(zhì)工作方面，他強(qiáng)調(diào)在研究地質(zhì)構(gòu)造活動(dòng)性的基礎(chǔ)上，觀察地應(yīng)力的變化，為實(shí)現(xiàn)地震預(yù)報(bào)指出了方向。李四光曾留學(xué)日本、英國，曾前往法國、德國和瑞士等地考察。1949年以前曾任北京大學(xué)地質(zhì)系教授，中央研究院地質(zhì)研究所所長等職。1949年后，任中國科學(xué)院副院長，中國古生物研究所所長，中國科學(xué)院地學(xué)部委員，中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主席，地質(zhì)部部長等職，并當(dāng)選為第一、二、三屆全國人民代表大會(huì)代表，中國政治協(xié)商會(huì)議第二、三、四屆全國委員會(huì)副主席，中國共產(chǎn)黨第九屆中央委員會(huì)委員。    

李四光長期從事古生物學(xué)、冰川學(xué)和地質(zhì)力學(xué)的研究，在鑒定古生物蜒科化石、發(fā)現(xiàn)中國第四紀(jì)冰川和創(chuàng)立地質(zhì)力學(xué)諸多方面建立了卓越的功勛。

3．檢查學(xué)生讀課文的情況，并思考：從文中你了解到哪些有關(guān)地球的知識(shí)？

提示：地球有哪些部分組成？課文主要介紹的是哪部分？

明確：地球有氣圈、水圈、石圈組成。主要介紹了主體石圈。

二、整體感知

課文從哪幾方面介紹了有關(guān)石圈的知識(shí)？

明確：課文從石圈的位置、性質(zhì)、形成以及人類對(duì)石圈的探索及開發(fā)利用等方面介紹了有關(guān)石圈的知識(shí)。文章先由地球的氣圈、水圈引出課文的說明對(duì)象——石圈，接著介紹石圈的位置、性質(zhì)及形成；有石圈的形成，引出人們從古到今對(duì)石圈的最上層的開發(fā)利用；由此又引出如何解決石圈最上層可利用的各種礦物質(zhì)資源日益減少的問題；由解決的辦法又引出對(duì)地?zé)豳Y源的開發(fā)利用；由此又引出如何了解清楚地球內(nèi)部物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和它們存在的狀況；由此又引出要揭開有關(guān)地球起源之謎，最后，展望開發(fā)利用其他天體的美好前景。

三、合作探究

1．思考：作者認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣解決石圈上可利用的礦物質(zhì)資源日益減少的問題？又該怎樣開發(fā)利用地?zé)豳Y源？怎樣才能了解清楚地球內(nèi)部物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和它們存在的狀況？

明確：作者認(rèn)為要解決石圈上可利用的礦物資源日漸減少的問題有兩種辦法：

（1）靠現(xiàn)代地球物理探礦、地球化學(xué)探礦和各種新技術(shù)部門的合作者們共同努力，往石圈下部更深的地方要原料。

（2）繼續(xù)找尋和利用新的物質(zhì)和動(dòng)力來源，熱就是便于利用的動(dòng)力根源。

作者認(rèn)為了解清楚地球內(nèi)部物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和它們存在的狀況的辦法是：

（1）通過地球物理、地球化學(xué)等對(duì)地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行直接的探索研究。

（2）發(fā)射火箭到其他天體和通過遠(yuǎn)距離自動(dòng)控制儀器的記錄等，得到有關(guān)那個(gè)天體內(nèi)部結(jié)構(gòu)的資料來進(jìn)行比較研究，間接地了解地球內(nèi)部物質(zhì)結(jié)構(gòu)和它們存在的狀況。

2．提問：課文主要運(yùn)用了哪些說明方法？各舉一例說明其作用。[來源:學(xué)§科§網(wǎng)Z§X§X§K]

明確：

（1）舉例子：“比如，能夠分裂并大量放熱的放射性礦物，如鈾、釷等類，我們已經(jīng)能夠利用，例如用來開動(dòng)機(jī)器、促進(jìn)莊稼生長、治療難治的疾病等等�！边\(yùn)用舉例子具體說明了“最近幾十年來，從石圈中不斷發(fā)現(xiàn)了各種具有新的用途的原料�！薄�… 

（2）列數(shù)字：“大約每往下降33米，溫度就升高1℃�！蓖ㄟ^數(shù)字準(zhǔn)確地說明了越往地球深處，溫度越加增高。

（3）作比較：“可是到現(xiàn)在為止我們的眼睛所能鉆進(jìn)石圈的深度，頂多也不過十幾公里。而地球的直徑卻有著12，000多公里呢！”通過列數(shù)字、作比較說明當(dāng)時(shí)我們對(duì)地球的了解非常有限。

四、課堂小結(jié)

五、拓展延伸[來源:Zxxk.Com]

交流現(xiàn)代人們對(duì)地球的開發(fā)資料。

六、板書設(shè)計(jì) 

看看我們的地球

李四光

氣圈  水圈  石圈