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《名家小傳三則》

教學(xué)目標(biāo)

1．感受作者的生活經(jīng)歷和精神風(fēng)貌。

2．了解小傳的特點(diǎn)。

教學(xué)重、難點(diǎn)

總結(jié)小傳的特點(diǎn)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

人物傳記，也稱“傳”，它是記載人物生平事跡的一種文章。人物傳記的寫作有著悠久的歷史。早在秦漢時期的史學(xué)著作中，在敘述歷史事件時，往往寫到人物的思想與言行，可以說是傳記寫作的萌芽。隨著歷史的發(fā)展，傳記已成為一種獨(dú)立的文體。今天，我們要學(xué)習(xí)的就是有關(guān)小傳的文章《名家小傳三則》，它可以為同學(xué)們寫自傳提供思路。

二、整體感知

（一）《韜奮自述》

作者介紹了哪些方面的情況？

第一段：開篇直述寫這篇小傳的原因。

第二段：表明自己寫傳的態(tài)度。

第三段：介紹自己工作生活的簡要經(jīng)歷。

第四段：介紹家庭情況和自己的性格特點(diǎn)。

（二）《著者略歷》

1．這則小傳介紹了自己的生活經(jīng)歷、寫作成果。

2．可以看出老舍是一個忠厚善良，幽默不功利的人。

（三）《賈平凹小傳》

1．這篇小傳介紹了哪些內(nèi)容？

第一段介紹了自己的名字；第二段介紹了家庭境況；第三段介紹家鄉(xiāng)的情況和自己的志趣；最后一段介紹了經(jīng)歷和著作情況。

2．體現(xiàn)出作者坦率、謙遜的思想品格。

三、質(zhì)疑合作

（一）研讀《韜奮自述》

1．什么樣的文章叫自傳？自傳中應(yīng)寫入哪些內(nèi)容？

學(xué)生討論并歸納：自述生平的文章叫自傳。其核心在于“自述”，而不是別人寫的。自傳的作用在于讓別人了解自己所走過的生活道路。為達(dá)此目的，作者就要把自己的經(jīng)歷系統(tǒng)而又有重點(diǎn)地介紹出來。

2．作者是怎樣的一個人？

第三段說自己還是個孩子，能感覺到作者的一種自嘲，一種看待自己的機(jī)智。“目前被推任本店經(jīng)理，也是出乎意料”，袒露不慕功名的平常心態(tài)。最后一段寫到自己性急，牛性發(fā)作時容易得罪人，體現(xiàn)他不屈的氣節(jié)。

（二）研讀《著者略歷》

說說本文的語言特點(diǎn)？

樸實而且富有幽默感。

如：志學(xué)之年，帝王不存，可謂無君。無父無君，特別孝敬老母。布爾喬亞之仁未能一掃空也。

（三）研讀《賈平凹小傳》

說說本文的語言特點(diǎn)？

樸實、深沉，具有醇厚的風(fēng)俗氣息。

如：五谷都長而不豐，山高水長卻清秀，離家十年季季歸里；因無衣錦還鄉(xiāng)之欲，便沒‘無顏見江東父老’之愧。

通過課文實例總結(jié)小傳的寫作要點(diǎn)及表現(xiàn)手法：

總結(jié)：小傳是傳記的一種，可以寫自己，也可寫別人。特點(diǎn)是：記敘較簡略或只是有選擇地寫出有代表性的事情來寫，篇幅較小，文字上要求簡潔，突出典型事實。

寫作要點(diǎn)：

1．主要經(jīng)歷（詳略）

2．興趣愛好

3．為人之道

4．事跡或業(yè)績等。

表現(xiàn)手法：以敘述為主，夾敘夾議。

這三篇文的共同特點(diǎn)都是言志，表現(xiàn)作者的“瀟灑機(jī)智幽默”，區(qū)別在于《韜奮自述》帶有隱諱，如“性急，牛性發(fā)時容易得罪人”隱1936年曾因進(jìn)行抗日救亡運(yùn)動被國民黨逮捕入獄；《著者略歷》中“不求甚解”“往往吃虧，亦不后悔”“甘于寒賤”等表現(xiàn)作者溫厚幽默；《賈平凹小傳》中“祖孫三代平民百姓，我輩哪能顯貴發(fā)達(dá)？”等體現(xiàn)醇厚的風(fēng)俗氣息。

四、課堂小結(jié)

小傳即人物小傳，就是人物的傳略，它是再現(xiàn)人物的生平事跡和個性的一種簡短的傳記。它既可以寫自己，也可以傳他人。

五、板書設(shè)計

名家小傳三則

小傳——記述自己或他人生平的文章           

地點(diǎn) 完全、真實、準(zhǔn)確

細(xì)節(jié)（可有可無）

六、布置作業(yè)

課后按要求完成小傳的寫作訓(xùn)練。

作文評分標(biāo)準(zhǔn)如下：

1．內(nèi)容真實；

2．格式正確；

3．重點(diǎn)突出；（興趣愛好）

4．行文簡潔；

5．語言流暢；

6．個人特色；

7．書寫工整。