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春
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1. 學(xué)習(xí)準(zhǔn)確生動的用詞,體會清新自然的語言風(fēng)格;體會比喻,擬人等修辭手法的作用。
2. 通過閱讀、討論、賞析語言等手段,培養(yǎng)學(xué)生自我構(gòu)建知識的能力。
3. 反復(fù)朗讀,增強(qiáng)朗讀能力,加深對文章內(nèi)容的理解;學(xué)會賞析本文語言的步驟。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
1. 整體感知語言美,體會作者借景抒情的寫作特點(diǎn),體會比喻,擬人等修辭手法的作用。
2. 學(xué)會賞析本文語言的方法。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
1.通過閱讀、討論、賞析精彩語段。 2.對一些詞句的深層含義的理解。
積累與運(yùn)用
1.給下列加點(diǎn)的字注音。
醞釀( ) 抖擻( ) 應(yīng)和( ) 支撐 ( )
宛轉(zhuǎn)( ) 撫摸( ) 嘹亮( ) 扣人心弦( )
2.根據(jù)拼音寫漢字。
①一切都像剛睡醒的樣子,xīn xīn rán ( )太陽的臉紅起來了。
②鳥兒將cháo ( )安在fán huā nèn yè( )當(dāng)中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有
③傍晚時候,上燈了,一點(diǎn)點(diǎn)huáng yǜn ( )的光,hōng tuō ( )片安靜平的夜。21cnjy.com
感知與領(lǐng)悟
3.全文圍繞一個“春”字展開,著力地描繪了五幅圖畫,把一個花卉爭榮、生機(jī)勃勃、渾然完整的春天形象展現(xiàn)在我們的面前;試找出這五幅畫并請分別概括每幅春景畫的特點(diǎn)。
①
②
③
④
⑤
4. 課文以三個比喻句結(jié)尾,請寫出這三個比喻句,說說他們分別從哪個角度贊美春天的?并說說這樣的排列順序與文中的春景描寫有什么內(nèi)在聯(lián)系。21·cn·jy·com
句子① ,贊美了春天的 ;
句子② ,贊美了春天的 ;
句子③ ,贊美了春天的 。
5. 上面三個比喻句能否調(diào)整順序?為什么?
交流與探討
6.課文中字里行間都滲透著作者對春天的喜愛之情。比較下邊句子中加點(diǎn)的詞和括號中的詞,你覺得哪個用得好些,談?wù)勀愕目捶ā?/span>21教育網(wǎng)
①小草從土里鉆(長)出來。
②蜜蜂嗡嗡地鬧(叫)著。
③春風(fēng)像母親的手撫摸(吹)著你。
拓展與延伸
7. 例句:春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長著。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。
春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,領(lǐng)著我們上前去。
仿句:夏天像 。
秋天像 。
冬天像 。
8. 大自然的色彩是絢麗的,紅的花,綠的葉,藍(lán)色的天空與海洋……生活的色彩是豐富的,紅的熱血,綠的生命,藍(lán)色的夢幻與安寧……不同的人對色彩有不同的理解。請以“我愛________色”為題寫一篇小作文,字?jǐn)?shù)300左右。