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《七步詩》教案

教學目標：

1、學習《七步詩》，了解這首詩的創(chuàng)作經過。

2、有感情地朗讀古詩。

3、領悟學習古詩的方法，理解古詩的含義，體會詩人所表達的思想感情。

教學重點、難點：

1、了解古詩的意境，體會詩人所表達的思想感情。

2、有感情地朗讀古詩，背誦古詩，默寫古詩。

教學過程：

一、點題、讀題、題意

二、看第二行獲得什么信息。

三、曹植為什么要作這首詩？（背景）

當時的情形是怎么樣的？（危急、千鈞一發(fā)）

四、讀詩  （1單讀   解難字、意 ， 2單，  3全）

五、解詩意      

知道這首詩的意思嗎？先自己理解，然后跟同桌說說，再告訴老師。  學生理解喜歡的詩句，師適當出示掛圖 ！   引導，全詩梳理！

六、讓我們走進詩，走近作者，去感受他當時的內心情感：煎（妒火，迫害等）     泣（潸然淚下，小聲哭，暗自流淚）掛圖理解 

想到什么而哭泣：情同手足——小時候一起…… （絕情）

當摔倒時，被其他孩子欺負時，是哥哥…… （痛心）

現(xiàn)在，哥哥為了王位竟要迫害同胞的弟弟，忘了親情…….   植：（悲憤，氣氛，悲痛欲絕）

七、這聲聲淚、字字情告訴了哥哥什么？

告訴了我們是“兄弟”，用燃萁煮豆來提醒哥哥是在兄弟相殘，兄弟相殘的結果是什么？ 

八、曹丕聽了這字字情的訴說會怎么樣呢？

九、表演

十、兄弟應該怎么相處？哪句是勸誡人們不要兄弟相殘的句子？

十一、“兄弟”的延伸  

十二、背誦，默寫這首千百年來廣為流傳，警示人們的詩 。展評

十三、結束。最后請告訴我們所有龍的傳人吧：