《三亞落日》教案設(shè)計(jì)1

發(fā)布時(shí)間: 2016-02-17 20:20 來(lái)源: 現(xiàn)代與經(jīng)典閱讀次數(shù):1092

教學(xué)內(nèi)容： 2、三亞落日

教學(xué)目標(biāo)	1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字，能說(shuō)出由生字組成的詞語(yǔ)的意思。 2、能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的朗讀品味，了解三亞落日的美麗景色。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。欣賞并摘抄描寫(xiě)落日的語(yǔ)句。 3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)		通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的朗讀品味，了解三亞落日的美麗景色。
教學(xué)難點(diǎn)		激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備		實(shí)物投影、配套光盤(pán)、錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)時(shí)間		2課時(shí)
第 1 課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)		1、學(xué)會(huì)本課生字，能說(shuō)出由生字組成的詞語(yǔ)的意思。 2、了解課文主要意思。 3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程		教師指導(dǎo)	學(xué)生活動(dòng)	修改備注
一揭示課題		1今天，我們學(xué)習(xí)一篇新課文，板書(shū)課題 2誰(shuí)能從地圖上找到三亞？三亞在海南島的最南端，本是觀看日出的好地方，課文卻特意寫(xiě)了三亞的落日，在三亞看到的落日與我們這兒看到的落日有什么不同呢？	奇讀課題指名回答
二初讀課文		1范讀課文 2自學(xué)生字詞（1）劃出生字詞以及自己不理解的字詞。（2）會(huì)讀生字詞語(yǔ)。（3）查字典或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ) 美妙絕倫碩大無(wú)朋收斂漲溢赤朱丹彤熱帶風(fēng)情悄然無(wú)聲笑顏	聽(tīng)錄音課文按要求自讀交流學(xué)習(xí)情況： 1讀準(zhǔn)生字 2交流詞義 3個(gè)別分節(jié)朗讀課文
		3默讀課文，思考：
		1）課文哪幾個(gè)自然段具體描繪了三亞落日的美景？ 2）課文第1、2自然段分別寫(xiě)什么？ 4劃分段落	交流： 3－5 在三亞看落日很有詩(shī)意，三亞洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情
三精讀訓(xùn)練		1輕聲讀課文，劃出概括全文內(nèi)容的一句話(huà) 2你是怎樣理解“真有詩(shī)意”的？ 3指導(dǎo)朗讀第一自然段	討論交流指名回答學(xué)生試讀指導(dǎo)朗讀（讀出喜愛(ài) 贊
四指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)			美之情）齊讀
作業(yè)設(shè)計(jì)		1完成課后生字描紅、臨寫(xiě)。 2抄寫(xiě)詞語(yǔ)。 3試背第一自然段
第 2 課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)		1、理解課文主要內(nèi)容 2、能正確、流利、有感情地背誦課文。 3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)過(guò)程		教師指導(dǎo)	學(xué)生活動(dòng)		修改備注
一復(fù)習(xí)		1聽(tīng)寫(xiě)生字詞 2齊讀第一自然段 3指名試背第一自然段	齊讀試背
二精讀課文第二段		在三亞看落日怎么有詩(shī)意？三亞是個(gè)怎樣的地方？ 1出示三亞風(fēng)光圖圖文結(jié)合，想一想：你從這段讀懂了什么？板書(shū)：熱帶風(fēng)情 1)你從哪些地方讀出三亞很美？在有關(guān)語(yǔ)句下做上記號(hào) 2)結(jié)合課文對(duì)白鷗、椰樹(shù)和細(xì)沙的描寫(xiě)，展開(kāi)對(duì)三亞神奇而又瑰麗畫(huà)面的想像。 3）你從哪些地方體會(huì)到作者的喜愛(ài)之情？ 4)三亞的海那么藍(lán)，鷗那么白，樹(shù)那么秀，沙那么亮，怎能不讓人喜愛(ài)至極呢？ 5）指導(dǎo)背誦	自由讀這一端思考交流：濃濃的熱帶風(fēng)情很美，作者喜愛(ài)三亞的熱帶風(fēng)光交流：藍(lán)透了碧玉般玉屑銀末般金燦燦挺拔俊美低翔搖曳想像交流濃濃金燦燦軟軟蘸搔真讓人擔(dān)心誰(shuí)都想齊讀讀出喜愛(ài)之情
三精讀第三段		三亞的風(fēng)采神奇而又瑰麗，在這樣的地方觀落日，的確“真有詩(shī)意”，下面我們一起去欣賞夕陽(yáng)滑落的景象。 1、自由讀3、4自然段，體會(huì)太陽(yáng)滑落前與滑落時(shí)景色的不同。	自由讀
		2、交流 1)在第3自然段中，作者把太陽(yáng)比作什么？ A哪些地方寫(xiě)出太陽(yáng)像個(gè)“快樂(lè)的孩童”？ B這樣寫(xiě)有什么好處 C想像夕陽(yáng)的孩童形象及海天一色的奇觀	像孩童紅撲撲抖落濺出鮮明生動(dòng) 表達(dá)出作者的喜愛(ài)之情想像交流感情朗讀
		2）讀第4自然段，畫(huà)出描寫(xiě)夕陽(yáng)滑落過(guò)程的語(yǔ)句出示句子：夕陽(yáng)也漸漸底收斂了光芒，變得溫和起來(lái)，懸在海與天的邊緣。夕陽(yáng)也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來(lái)，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。	懸在海與天的邊緣－在海面蹦跳－輕快入水自由讀比較：哪種好，好在哪里討論交流指導(dǎo)朗讀
		3)作者在寫(xiě)夕陽(yáng)滑落的情景時(shí)還寫(xiě)了“我”是怎樣看落日的，找一找有關(guān)語(yǔ)句為什么要寫(xiě)這些 3、通讀本端，找出自己最喜歡的句子，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。	不敢眨眼生怕瞪大雙眼突出作者對(duì)三亞落日景象的贊賞和驚嘆，同時(shí)也從側(cè)面突出了落日的美妙絕倫。指名讀，再抄下來(lái) 背誦
四總結(jié)課文		作者以詩(shī)一般的語(yǔ)言描繪了三亞落日的美麗景色，飽含著作者對(duì)這自然景觀的喜愛(ài)和贊美播放課文錄音	再次欣賞三亞落日的神奇景觀
作業(yè)設(shè)計(jì)		1背誦課文 2說(shuō)話(huà)練習(xí)：選一幅圖，用“三亞落日，你 ”寫(xiě)一段話(huà)。 3閱讀巴金的《海上日出》
板書(shū)設(shè)計(jì)		2、三亞落日像孩童真有詩(shī)意像燈籠像跳水員
教學(xué)后記