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                     煙臺(tái)的海的教學(xué)設(shè)計(jì)

第一教時(shí)

一、談話引入

（一）漫談“ 海”

1．看了這個(gè)字，你的腦海里浮現(xiàn)出什么？請(qǐng)你用個(gè)詞說說。

2．你知道些什么海？與海接壤的城市叫什么？你知道哪些沿海城市？

（二）出示課題：  煙臺(tái)的海  齊讀課題。

學(xué)生交流對(duì)煙臺(tái)城市所了解到的情況，教師補(bǔ)充歸納。位于山東半島北部的煙臺(tái)市，臨黃海，是中國著名的漁港，由于它特殊的地理位置，成了一個(gè)人杰地靈的地方。

二、整體感知

（一）這堂課我們來欣賞煙臺(tái)的海。在作者眼里，煙臺(tái)的海是什么呢？

1．默讀課文，劃出文中的一句中心句，學(xué)生交流。

出示：“煙臺(tái)的海，是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺(tái)�！�

學(xué)生自由散讀體會(huì)，指名讀出你對(duì)它的理解，指名讀一讀。

【設(shè)計(jì)意圖】：這是課文的總結(jié)句，又是中心句，抓住中心句學(xué)習(xí)課文切入了課文（這是一篇散文）的靈魂，使形散神聚的文章一下子容易學(xué)了許多。　

（二）你體會(huì)到作者對(duì)煙臺(tái)的海有怎樣的情懷？（對(duì)海的熱愛、贊美）

請(qǐng)你自己閱讀課文，讀出作者的這種情懷來。

（三）煙臺(tái)的海是一幅怎樣的畫？是怎樣的背景？怎樣的舞臺(tái)？煙臺(tái)的人上演著怎樣的話劇？讓我們走近這片海，欣賞海的美！

1．學(xué)生分小節(jié)閱讀課文。

2．自己讀一讀最喜歡的小節(jié)。

三、品讀欣賞

讀讀、找找（2——5節(jié)），煙臺(tái)的海有著一份獨(dú)特的海上景觀，它的四季都有著鮮明的特點(diǎn)。誰能找出文中描述煙臺(tái)海的內(nèi)容？

1．學(xué)生自由讀，讀出自己的體會(huì)，自己的喜愛。

2．交流描述煙臺(tái)海的句子。

小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地?fù)湎虻贪叮瑸R起數(shù)丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響，有時(shí)竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央。

    春天，海水變得綠盈盈的。微波泛起，一道道白色的浪花從北面遙遠(yuǎn)的地平線嬉笑追逐著奔向岸邊，剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘，又害羞似地退了回去，然后又撲了上來，像個(gè)頑皮的孩子。

    夏天，來自南太平洋的風(fēng)使許多南面臨海的城市感到濕漉漉的，而這股帶著潮氣的風(fēng)經(jīng)過膠東半島崇山峻嶺的阻攔、過濾，到達(dá)北面臨海的煙臺(tái)時(shí)，只剩下涼爽和愜(qiè)意。

走出夏日的浪漫，煙臺(tái)的海步入秋的高遠(yuǎn)……一到立秋這天，海水立刻變得格外湛藍(lán)。

第二教時(shí)

一、 引讀課文2-5節(jié)。

煙臺(tái)的海有著一份獨(dú)特的海上景觀，冬天的海浪……春天的海水……夏天海面……秋天海水……     

二、遐想遨游，感受自然美

（一）假如讓你去煙臺(tái)，你想選擇哪個(gè)季節(jié)去？為什么？交流，說說理由。

【設(shè)計(jì)意圖】：以遐想旅游的方式學(xué)習(xí)，學(xué)生有一定的興趣，并順著學(xué)生的需求，以學(xué)生的需求引導(dǎo)，充分尊重了學(xué)生的學(xué)習(xí)感受。　

（二）學(xué)生自由散讀，找出有關(guān)的句子交流喜愛的理由。并出示句子，隨時(shí)概括大海特點(diǎn)的詞并板書

1．出示句子：

①小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地?fù)湎虻贪�，濺起數(shù)丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響，有時(shí)竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到幾十米遠(yuǎn)的馬路中央。

(運(yùn)用比喻的手法，抓住一系列的動(dòng)作進(jìn)行描寫，凸現(xiàn)了煙臺(tái)的海冬天的莊重，威嚴(yán)。)

②微波泛起，一道道白色的浪花從北面遙遠(yuǎn)的地平線嬉笑追逐著奔向岸邊，剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘，又害羞似地退了回去，然后又撲了上來，像個(gè)頑皮的孩子。

(春天煙臺(tái)的海輕盈，這一特色又是通過生動(dòng)形象的擬人手法描摹得傳神、激發(fā)了讀者充分的想象空間。)

③夏日煙臺(tái)的海常常水平如鏡，宛如一個(gè)恬靜、溫柔的少女。
(宛如少女似的“恬靜”、“溫柔”兩個(gè)詞語恰到好處運(yùn)用，把夏日煙臺(tái)的海的浪漫特點(diǎn)

一覽無遺地描寫出來。)

2．自由散讀 ，比賽朗讀。理解比喻句、擬人句

3．板書：

冬天：洶涌、 壯觀、         春天：迷人、希望

夏天：愜意 、浪漫          秋天：充實(shí)、忙碌

（三）師生合作再讀課文2-5節(jié)。

三、再讀課文，感受生活美

（一）這幾小節(jié)除了寫海，還寫了什么？（人）此時(shí)煙臺(tái)的人在干什么呢？（觀海、拍照）你認(rèn)為煙臺(tái)的人怎么樣？請(qǐng)你讀出他們的豪情壯志。

（二）作者在描繪煙臺(tái)海的時(shí)候，恰當(dāng)?shù)孛鑼懥撕＿叺娜藗�，�?qǐng)積累文中描寫人的語句，想想這樣寫有什么好處？ 

冬天的游客：                                                                    

春天的漁民：                                                                   

夏天的游人：                                                                   

秋天的漁家：                                                                   

這樣寫的好處：                                                             

（三）在作者看來“煙臺(tái)的海，是一幅畫，是......活劇�！痹僖淮卫首x，讀完課文后，覺得你眼中的煙臺(tái)海還像什么？（巨大的寶庫、五彩的調(diào)色盤……）

（四）抓住課文重點(diǎn)語句歸納課文主要內(nèi)容。

1．課文重點(diǎn)句是什么？（煙臺(tái)的海，是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺(tái)。）

2．圍繞著重點(diǎn)句子分別從哪些方面描寫煙臺(tái)的海？（冬日的凝重，春日的輕盈，夏日的浪漫和秋日的充實(shí)與忙碌；四季海的特點(diǎn).和人的關(guān)系密切展開）

3．運(yùn)用連貫的語言概括主要內(nèi)容。

（課文以“總——分——總”的順序描述了煙臺(tái)的海冬日的凝重，春日的輕盈，夏日的浪漫和秋日的充實(shí)與忙碌；四季海的特點(diǎn).和人的關(guān)系密切，表現(xiàn)了美麗的煙臺(tái)海給人們帶來的快樂，人們喜愛煙臺(tái)的海。）

【設(shè)計(jì)意圖】：這是本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，幫助學(xué)生根據(jù)不同的課文，針對(duì)性地掌握概括主要內(nèi)容的方法，形成學(xué)習(xí)能力。

全文板書：

煙臺(tái)的海

                冬天：洶涌、 壯觀、          春天：迷人、希望

夏天：愜意 、浪漫             秋天：充實(shí)、忙碌

是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺(tái)。煙臺(tái)人上演威武雄壯的話劇。

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