《煙臺的海》教案設(shè)計5 - 現(xiàn)代與經(jīng)典

《煙臺的�！方贪冈O(shè)計5

發(fā)布時間: 2016-02-22 20:19 來源: 現(xiàn)代與經(jīng)典閱讀次數(shù):346

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34、煙臺的海

教材分析：

本文是一篇優(yōu)美的寫景散文。描寫了中國沿海城市煙臺“獨(dú)特”的海上景觀。其“獨(dú)特”之處按照一年四季的不同，具體描繪了冬日的凝重，春日的輕盈，夏日的浪漫和秋日的充實與忙碌。文章的語言優(yōu)美，描寫細(xì)膩，是學(xué)生欣賞、朗讀的很好范文。

另外，課文以“總——分——總”的結(jié)構(gòu)形式呈現(xiàn)，分述部分又按照季節(jié)變化順序展開，敘述了各個季節(jié)大海的不同景色，條理十分清晰。這對于學(xué)生抓住景物的特點(diǎn)歸納課文內(nèi)容很有幫助。

文章在重點(diǎn)段落寫作上采用了人景結(jié)合的方法，即文章以描繪四季海的特點(diǎn).和人與海的關(guān)系兩條線索展開，以此表現(xiàn)煙臺海的美麗誘人和人們對它的喜愛。文中比喻、擬人修辭手法的運(yùn)用使文章語句灑脫，富有詩意。教學(xué)中要注意讓學(xué)生積累這些寫作方法和修辭手法。

學(xué)情分析

雖然是海島學(xué)生，對于江海并不陌生，但對于煙臺的海的獨(dú)特的景觀的認(rèn)識還是有一定的困難，畢竟班中幾乎沒有學(xué)生親臨過煙臺的海的四季不同的景色。因此，教學(xué)時需要通過媒體資料的補(bǔ)充和各種形式的朗讀，并抓住比喻句、擬人句和重點(diǎn)詞語的品析，來填補(bǔ)學(xué)生認(rèn)識的空白，拉近學(xué)生與文本的距離。

第七單元的文章主要是寫景的，本文是這一單元中的第四篇文章，學(xué)生對于抓住景物的特點(diǎn)概括文章的主要內(nèi)容有一定的基礎(chǔ)。而且《煙臺的�！愤@篇文章的特點(diǎn)是按季節(jié)變化順序，并采用人景結(jié)合的方法展開的，在教學(xué)中教師也要適時點(diǎn)撥，讓學(xué)生在概括主要內(nèi)容的時候有所體現(xiàn)。

文章四個季節(jié)的海上景觀寫作方式相同，學(xué)生在學(xué)習(xí)時，可以重點(diǎn)指導(dǎo)一個段落，然后根據(jù)這一段的學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，實現(xiàn)學(xué)法遷移。

圈劃和批注是前面第三第四單元學(xué)到的方法，遷移到這一課的學(xué)習(xí)中，可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解煙臺海的特點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、借助預(yù)習(xí)自主學(xué)習(xí)生字新詞，讀準(zhǔn)多音字“種”，在學(xué)習(xí)過程中理解“鍥而不舍”、“凝重”、“呢喃細(xì)語”等詞語的含義。

2、繼續(xù)運(yùn)用圈劃批注的學(xué)習(xí)方法，理解文中的重點(diǎn)語句。在感情朗讀中欣賞煙臺的海一年四季獨(dú)特的景觀，體會煙臺的海養(yǎng)育了勤勞勇敢的煙臺人。

3、運(yùn)用抓住景物特點(diǎn)和寫作順序的方法概括文章主要內(nèi)容。

教學(xué)重難點(diǎn)：

根據(jù)四個季節(jié)海的特點(diǎn)和文章的寫作順序，概括文章的主要內(nèi)容，

預(yù)習(xí)作業(yè)：

1、借助工具書讀準(zhǔn)字音，運(yùn)用學(xué)過的方法理解“呢喃細(xì)語，鍥而不舍，凝重”等詞語的意思。

2、認(rèn)真讀讀課文，試著抓住文章的寫作順序或重點(diǎn)詞句概括主要內(nèi)容。

研究進(jìn)展分析

進(jìn)行“小學(xué)語文主題式單元教學(xué)的實踐研究”以來，在平常的教學(xué)中，我較多采用的是“整體感知——部分感悟——整體回顧”的主題單元教學(xué)的流程。整體感知”是指在單元內(nèi)容學(xué)習(xí)之前，進(jìn)行單元“導(dǎo)讀”�！安糠指形颉敝阜终n學(xué)習(xí)。本節(jié)課的教學(xué)主要是探尋單元教學(xué)中“部分感悟”的鞏固遷移和瞻前顧后的策略的研究�！稛熍_的�！肥潜緝越滩牡谄邌卧牡谒钠恼�，這一單元的訓(xùn)練目標(biāo)是概括文章的主要內(nèi)容，抓住文章的寫作順序進(jìn)行概括、抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行概括，抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行概括，在前面幾篇課文中均有涉及，恰好可以遷移到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中。而且，文章四個季節(jié)的海上景觀寫作方式相同，學(xué)生在學(xué)習(xí)時，重點(diǎn)指導(dǎo)一個段落，讓學(xué)生運(yùn)用第三第四單元中學(xué)到的圈劃和批注的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，然后根據(jù)這一段的學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，也是鞏固遷移和瞻前顧后策略的體現(xiàn)。

科研目標(biāo)

探尋單元教學(xué)中“部分感悟”的鞏固遷移和瞻前顧后的策略的研究。

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)媒體：多媒體課件

教學(xué)過程：

一、談話激趣，揭示課題：

1、揭示課題

2、（出示地圖）煙臺特殊地理位置造就了他獨(dú)特的海上景觀。

設(shè)計說明：

運(yùn)用地圖，直觀形象地幫助學(xué)生了解煙臺北面臨海的特殊的地理位置造就了它特殊的海上景觀。

二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知

（1）檢查詞語

出示詞語：種苗播種

凝重輕盈浪漫忙碌

前赴后繼鍥而不舍蔚為壯觀呢喃細(xì)語

指出多音字“種”

理解 “ 鍥而不舍”“呢喃細(xì)語”。

（2）交流主要內(nèi)容（初步了解）

通過預(yù)習(xí)，你了解課文主要寫了些什么？

設(shè)計說明：

預(yù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計中，就給了學(xué)生方法的提示，比如抓住文章的寫作順序或重點(diǎn)詞句概括主要內(nèi)容。這樣的方法在前面的課文中已經(jīng)學(xué)會，在這里就可以進(jìn)行方法遷移，真正體現(xiàn)學(xué)以致用。

三、深入學(xué)習(xí)，感悟語言

（一）重點(diǎn)學(xué)習(xí)冬天煙臺的海

1、輕聲讀課文第二小節(jié)，想想冬天煙臺的海是怎樣的？

2、圈詞品讀感悟蔚為壯觀

（1）再輕聲讀讀這一節(jié)，劃出表示海面壯觀的句子。

交流出示：“小山似的涌浪……馬路中央�！�

（2）請大家認(rèn)真地默讀這一句，運(yùn)用我們在第三、第四單元所學(xué)習(xí)的圈劃批注的學(xué)習(xí)方法，圈出你認(rèn)為表示海浪壯觀的詞或短語，寫上批注。

（3）交流

◇理解 “撲”（播放錄像）

3、指導(dǎo)朗讀

4、感悟煙臺是個旅游勝地。

面對這樣蔚為壯觀的景象，人們在干什么呢？

這蔚為壯觀的景象吸引了各地游客，使煙臺這個旅游城市更為勝名。

5、小結(jié)：作者抓住了冬天海的特點(diǎn)，人景結(jié)合把文章寫生動了。

設(shè)計說明：

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，在整個教學(xué)過程中教師起組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者的作用，利用情境、協(xié)作、會話等學(xué)習(xí)環(huán)境要素充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性和首創(chuàng)精神，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識的意義構(gòu)建的目的。基于此認(rèn)識，我借助媒體——煙臺的海浪撲向堤岸的視頻，并通過語言的渲染創(chuàng)設(shè)情境，組織學(xué)生反復(fù)朗讀，來感受冬天海的獨(dú)特魅力。

（二）學(xué)習(xí)方法的歸納

剛才，我們按照這樣的學(xué)習(xí)過程來學(xué)習(xí)了課文的第二小節(jié)，現(xiàn)在請你運(yùn)用這個方法，選擇3-5小節(jié)中你最喜歡的一小節(jié)自主學(xué)習(xí)。

出示學(xué)習(xí)過程

朗讀

圈劃劃圈寫

感悟

設(shè)計說明：

圈劃和批注的學(xué)習(xí)方法是在第三第四單元中學(xué)到的，在這個單元的學(xué)習(xí)中繼續(xù)使用，體現(xiàn)瞻前顧后和鞏固遷移的策略。并且在本篇課文的學(xué)習(xí)中，也以一小節(jié)帶三小節(jié)的方式呈現(xiàn)，又一次體現(xiàn)了學(xué)法的遷移。

（三）自主學(xué)習(xí) 交流感悟

* 煙臺春天的海

1、抓特點(diǎn)品讀句子。

出示：“春天，海水變得……的孩子�！�

2、在描寫冬天煙臺海的時候也用上了這個“撲”，這兩個“撲”一樣嗎？

3、人和海的關(guān)系

此時的人們怎么做，你又感受到什么呢？

* 煙臺夏天的海

能不能找出這一節(jié)中的關(guān)鍵詞來說說夏天海的特點(diǎn)。

交流

請男同學(xué)讀描寫冬天海的句子，女同學(xué)讀描寫夏天海的句子，通過比較感受夏天海的輕盈、浪漫。

* 煙臺秋天的海