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記金華的雙龍洞

教材特點(diǎn)：

      這是一篇游記，證敘了作者游覽金華雙龍洞時的見聞和感受，表達(dá)了作者熱愛祖國

      山河的思想感情。

教學(xué)目標(biāo)：

１、使學(xué)生了解課文記敘的金華雙龍洞的奇異景觀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國秀麗的山河的思想感情。

２、能給課文分段，寫出課文的提綱，說出課文的主要內(nèi)容。

３、了解過渡句在課文中的作用，了解課文是怎樣連段成篇的。

４、正確流利地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：

１、認(rèn)識過渡句在文中的作用，了解段之間的關(guān)系，知道課文是怎樣連段的成篇的。

２、能給課文分段，寫出課文的提綱，說出課文的主要內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：

１、學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)，按照游覽順序生動具體地描述景物的寫作方法。

２、結(jié)合課文特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生形象思維和邏輯思維的能力。

教學(xué)過程：

一、初讀課文，理清游覽順序

１、板書課題，導(dǎo)入新課。

教師：今天，我們一起學(xué)習(xí)《記金華的雙龍洞》板書課題

解題：“記”是什么意思？較“記”的是什么？

（記是“記載”的意思，本文記的瀏覽勝地，固而是一篇游記。并告訴學(xué)生，這篇游記是葉圣陶先生１９５７年游覽金華雙龍后寫的。）

教師：去雙龍洞洞途和洞內(nèi)的景致非常美的奇特，吸引中外游客，同學(xué)們也想雙龍洞嗎？讓我們和作者一起去游覽好嗎？

２、初讀課文，理清文章脈胳。

讀后提問：按游覽順序，全文可分幾段？每段寫了什么？

討論后確定：全文按游覽的順序可分為六段。

第一段（１）交代了游覽的時間及地點(diǎn)。

第二段（２、３）介紹沿途所見景物。

第三段（４）介紹外洞洞口及外洞。

第四段（５）介紹孔隙。

第五段（６、７）介紹由洞。

第六段（８）游覽完畢出洞。

３、結(jié)合分好的段落，要求學(xué)生按順序說說作者瀏覽了幾個景點(diǎn)。學(xué)生邊回答老師邊板書。

４、學(xué)習(xí)課文第一段。

（１）指名讀、問：這段向我們交代了什么？

（瀏覽時間人物、景點(diǎn)。）

（２）用編句法概括段意。

４月１４日，我去游覽浙江的金華雙龍洞。

５、學(xué)習(xí)第二段。

過渡作者在去雙龍洞途中，沿途看到了什么？感受到了什么？讓我們和作者一起去觀賞。

（１）默讀第二自然段，從課文中標(biāo)畫出不沿看到的景物，及這些景物的特點(diǎn)，再體會一下作者看到這些學(xué)后有什么感受。

（２）學(xué)生回答，老師邊板書：

景物––––映山紅      油桐      砂土          新綠

特點(diǎn)––––各色        白色      粉紅色        或濃或淡

感受––––一片明艷

（３）默讀第三自然段，思考：作者聽到了什么？溪流是怎樣往下流的？聲音有什么變化？

（作者聽到山中溪流的聲音，看到了溪流沿山而下的景象，并聽到不時變化的溪聲。）

（４）有感情地齊讀第二段，同時邊讀邊想象沿著途明艷的南方山景，并思考，課題是《記金華的雙龍洞》為什么要花費(fèi)這么多筆墨去沿途景色呢？

１）沿途景色已如此美麗，雙龍洞位于其中，自然更值一游；２）沿途美景成了雙成洞奇特景象的襯托；３）作者游興很高，心情舒暢，借途中所見抒發(fā)對祖國河山的喜愛之情。

（５）總結(jié)第二段段意；

從金華過羅旬入山，一路上景色明艷迫溪流到洞口。

６、學(xué)習(xí)第三段

教師：去雙龍洞的沿途景色如此迷人，那洞中景物一定更值得看，讓我們和作者一道去玩賞，去領(lǐng)略吧！

（１）默讀第三段，邊讀邊標(biāo)畫；洞口是什么樣子？外洞有什么特點(diǎn)？

洞口：寬、像橋洞

外洞：大、像大會堂

（２）齊讀第三段，總結(jié)段意；

      洞口很寬，像橋洞，淚內(nèi)很寬敞，像大會堂。

７、學(xué)習(xí)第四段。

（１）默讀第四段，標(biāo)畫重點(diǎn)詞語；孔隙有什么作用？有什么特點(diǎn)？

（２）討論：引導(dǎo)寫出概括出如下特點(diǎn)

孔隙的作用：連接外洞和內(nèi)洞。

特點(diǎn)：小、窄、  矮、

（３）齊讀本段，總結(jié)段意。

我仰臥在小船里，穿過低矮狹窄的孔隙到內(nèi)洞。

８、  學(xué)習(xí)第五段

（１）默讀第五段，邊讀邊標(biāo)畫出內(nèi)洞的特點(diǎn)。

引導(dǎo)學(xué)生概括出，內(nèi)洞的特點(diǎn)：黑、奇、大。

（２）指名讀本段，思考：作者看到洞頂?shù)碾p龍說“有點(diǎn)像”，到底像不像呢？

（這里本已有些顏色，用上“蜿蜒”形容，又可見其形態(tài)，再加上燈光搖拽，產(chǎn)生一種“像”的感覺，但由于它是自然狀態(tài)的巖石，沒有經(jīng)過人二雕琢，不可能十分“像”，所以作者說“有點(diǎn)像”，可見用詞嚴(yán)謹(jǐn)。）

（３）提問：內(nèi)洞“奇”在何處？還可以把那些石鐘乳、石筍想象成什么？

（讓學(xué)生張開創(chuàng)造性的翅膀，盡情發(fā)揮想象力。）

（４）總結(jié)段意：

內(nèi)洞一團(tuán)漆黑，此外洞大得多，有雙龍，景象奇特。

（１）指名讀，回答，作者是怎樣出洞的？

段意：我仰臥小船了洞。

１０、通讀全文，畫出連接段與段的過渡句，體會其作用，老師總結(jié)文章連段成篇的方法。

板書設(shè)計

記金華的雙龍洞

山路：盤曲而上，一片明艷，迫著溪流

外洞：洞心像橋洞，里面寬敞高大。

孔隙：容小錯暗，低矮、臥船進(jìn)出

內(nèi)洞：奇特險、雙龍蜿蜒，形色多變。

課外練習(xí)

１、組詞：

浙（       ） 呈（       ） 稍（       ） 蜿（       ）   蜒（       ）

折（       ） 程（       ） 捎（       ） 碗（       ）   蜒（       ）

２、從下面詞語中找出四組近義詞和反義詞。

曲折    根據(jù)     昏暗    分散    寬闊    狹窄   黑暗     筆直

近義詞：

蜿蜒––––（          ）                       依據(jù)––––（          ）

寬廣––––（          ）                       漆黑––––（          ）

反義詞：

蜿蜒––––（          ）                       聚體––––（          ）

明艷––––（          ）                       寬廣––––（          ）

３、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在下畫“√” 

      即使(jí   jì )                          漆黑（xī   qī）

      掛破( zhuàng   chuàng)                 孔隙 (xī   xì)

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