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《半截蠟燭》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1．能在理解課文的基礎(chǔ)上，說(shuō)一說(shuō)伯諾德夫人一家在危機(jī)關(guān)頭是怎樣和德軍周旋的。

2．通過(guò)朗讀課文的訓(xùn)練，感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭(zhēng)時(shí)的機(jī)敏、勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國(guó)的精神。

教學(xué)過(guò)程：

一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1．齊讀課題。

2．上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了生字新詞，讓我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下。打開聽寫本。

聽寫字詞。

寫好了嗎？對(duì)照大屏幕校對(duì)，寫錯(cuò)的字再寫一遍。

書空：厄

二．教學(xué)課文：

1．半截蠟燭只有一半長(zhǎng)，卻藏了裝著絕密情報(bào)的一截小金屬管，那么，這半截蠟燭燃燒的時(shí)間就更短了。打開書，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)：課文講了一個(gè)什么故事？

2．出示：半截蠟燭燃燒的畫面（黑板）

蠟燭點(diǎn)燃了，燭焰跳動(dòng)著，他們一家三口人的心也越來(lái)越緊張。伯諾德夫人知道——（出示）：伯諾德夫人知道，萬(wàn)一蠟燭燃燒到金屬管處就會(huì)自動(dòng)熄滅，秘密就會(huì)暴露，情報(bào)站就會(huì)遭到破壞，同時(shí)也意味著他們一家三口生命的結(jié)束。

自己讀一讀：你仿佛看到了什么？（5—6）

情況如此危急，讓我們一起來(lái)讀一讀。（齊）

3．同學(xué)們，能不能讓這半截蠟燭繼續(xù)燃燒下去？（不能�。�

能不能把蠟燭直接拿走？（不能�。�

于是，他們一家展開了與德軍的周旋（板：周旋）。他們是怎么做的呢？先來(lái)看看伯諾德夫人。（出示：她看著兩個(gè)臉色蒼白的孩子，急忙從廚房取出一盞油燈放在桌上�！扒�，先生們，這盞燈亮些�！闭f(shuō)著，輕輕把蠟燭吹熄。）

誰(shuí)來(lái)讀？

每個(gè)人自己再認(rèn)真讀一讀。想一想：伯諾德夫人的哪些做法讓你很佩服？（7—8）

（她是怎么說(shuō)這句話的？誰(shuí)來(lái)學(xué)著說(shuō)一說(shuō)？

她的內(nèi)心也是如此平靜嗎？你從哪里看出她其實(shí)很緊張？

她為什么表現(xiàn)得這樣鎮(zhèn)定？）

同學(xué)們，你們很會(huì)讀書。從人物的動(dòng)作和語(yǔ)言體會(huì)到人物豐富的內(nèi)心世界。伯諾德夫人其實(shí)很緊張，但是她表現(xiàn)得很鎮(zhèn)定，真令人敬佩。自己來(lái)讀一讀這段。

指名讀（2）

同學(xué)們，這就是我們的伯諾德夫人，明明心急如焚，卻能表現(xiàn)得這樣鎮(zhèn)定自若。讓我們一起來(lái)讀一讀。

4．一場(chǎng)危機(jī)似乎過(guò)去了。真的過(guò)去了嗎？（沒(méi)有）

中尉又把冒著青煙的燭芯重新點(diǎn)燃。（出示蠟燭圖）

時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，情況也越來(lái)越危急。這時(shí)候，大兒子杰克和小女兒杰奎琳又是怎樣與德軍周旋的呢？（指板書）

自己來(lái)讀讀課文的5—6自然段，學(xué)習(xí)剛才的方法，在你印象深的地方勾勾畫畫，試著走進(jìn)人物的內(nèi)心世界。

學(xué)生靜下心來(lái)讀。

5．大兒子杰克是怎樣與德軍周旋的？說(shuō)說(shuō)你的感受？

（通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言分析人物鎮(zhèn)定的外表和緊張的內(nèi)心。

 誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)杰克的話？

 還有什么感受嗎？

 同桌讀杰克搬回柴的動(dòng)作。）

6．（手指蠟燭）燭光搖曳，發(fā)出微弱的光，此時(shí)此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西。為什么說(shuō)它是屋子里最可怕的東西？

　書捧好，齊讀這幾句。（燭光搖曳……越來(lái)越短的蠟燭上。）

7．（教師語(yǔ)態(tài)轉(zhuǎn)輕松）這時(shí)候，傳來(lái)了小女兒杰奎琳的聲音。她是怎么說(shuō)的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？

　她有什么值得你佩服的地方嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？

（誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)她的嬌聲說(shuō)話？你能打動(dòng)我，但還不足以打動(dòng)那個(gè)兇殘的德軍。

指名男生，女生讀，女生齊。

還有什么地方嗎？）

多么聰明的小姑娘��！在媽媽、哥哥的計(jì)策都失敗了，在蠟燭越燒越短的緊張時(shí)刻，她還能如此鎮(zhèn)定自若，嬌聲說(shuō)話，還不忘道上晚安。她真是一個(gè)值得敬佩的小姑娘！

　齊讀第6自然段。

8．正當(dāng)她踏上最后一級(jí)臺(tái)階時(shí)，蠟燭熄滅了。危機(jī)終于過(guò)去了，但我們同這一家三口所共同經(jīng)歷的這場(chǎng)無(wú)聲的戰(zhàn)斗卻永遠(yuǎn)留在了我們的記憶中。

三．同學(xué)們，假使二戰(zhàn)結(jié)束后，國(guó)家要授予這一家三口榮譽(yù)勛章。該怎么寫呢？

（出示格式，自己選擇一個(gè)人物填）

鑒于

特授予　

四．作業(yè)：

1．課文內(nèi)容編排成課本劇。

2．仿寫：通過(guò)人物的語(yǔ)言動(dòng)作表現(xiàn)人物的內(nèi)心。

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