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 13、海洋——21世紀的希望

教材解讀

【課文主要內容及全文思路導讀】

本文是介紹海洋與人類生活的一篇說明文。從文章中我們可以知道，人類與海洋有著密切的關系，隨著科技的發(fā)展，人類正迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時代，海洋將成為人類21世紀的希望。　

文章可以從三部分去理解：

第一部分是第1—3自然段，主要講人類與海洋關系密切，千百年來人們熱愛生活，又敬畏海洋。

第二部分是第4—8自然段，主要講人類正迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時代。

第三部分是第9自然段，講人類要開發(fā)利用海洋，首先必須保護海洋。

第二部分應該成為我們閱讀的重點，從中我們將知道人類可以從哪些方面開發(fā)、利用海洋，使海洋造福于人類。

【教材重難點】

教學重點：通過閱讀課文弄明白“為什么說海洋是人類21世紀的希望？”
教學難點：通過搜集課外資料進一步體會海洋與人類之間的密切關系。
【知識點】

1、 學會生字：慷、蘊、錳、硫、脅。理解：慷慨、望洋興嘆、蘊藏、威脅、匱乏、等詞意思。

2、 說明文的表達方法。（擬人句的使用）

3、 過渡句的作用。

[教學設想]

　　1、教學本文，既要借助文本具體的語言材料，引領學生了解海洋與人類社會的密切關系，又要讓學生認識到保護環(huán)境的重要性；既要引導學生在文本的實踐中感悟、積累，又要激發(fā)學生熱愛大自然，熱愛科學的情愫。在教學時，教師不必過多講解，讓學生在已有認知的基礎上，討論交流理解，發(fā)散思維，自主學習，引導朗讀感悟，從而深刻體會到：海洋確實是人類新世紀的希望。

2、海洋的神秘莫測、絢麗多姿，定會使學生們遐想聯(lián)翩，激發(fā)探索的欲望，因此教師不要僅局限在教材知識上，課后可以讓學生查閱、搜集有關開發(fā)、利用、保護海洋的資料，寫讀后感或制作摘記小卡片，激發(fā)愛科學、愛自然的情感。

13、海洋——21世紀的希望

教學目標：

1、學會生字：慷、蘊、錳、硫、脅。理解：慷慨、望洋興嘆、蘊藏、威脅、匱乏、等詞意思。

2、領悟第四自然段在全文中所起的作用。

3、反復有感情地誦讀原文，了解海洋與人類社會的密切關系，通過具體的語言文字，體會海洋的確是21世紀的希望，知道開發(fā)利用海洋與保護珍惜海洋資源之間的辨證關系，激發(fā)學生熱愛自然、熱愛科學的情愫。

教學重點：

通過閱讀課文弄明白“為什么說海洋是人類21世紀的希望？”
教學難點：

通過搜集課外資料進一步體會海洋與人類之間的密切關系。

教學過程：

一、導入新課，激發(fā)興趣：

通過看錄像（大海），引出話題，揭示課題。

二、初讀課文，學習生字，理解生詞。

三、再讀課文，理清文章脈絡。

全文共有幾個自然段?每個自然段寫什么?可分幾段。

四、精讀課文：

1、自由朗讀第一段，畫出中心句。

2、課文通過哪些方面來寫海洋與人類關系密切的呢?
通過畫出并理解關鍵詞句，交流：

(1)“海洋給人類提供了航行的便利�！闭f說自己的理解。
(2)“它慷慨地給予人類豐富的水產品和每日不可缺少說自己對這句話的理解。(抓住“慷慨、豐富、每日不可缺”幾個詞)

(3)“無情地掀翻船只，沖垮海堤，毀滅沿海的城鎮(zhèn)……”
說說自己對這句話的理解。(要求抓住“無情、沖垮、毀滅”等)這句是講海洋給人類帶來的可怕災難，所以人們在熱愛海洋的同時，又——(敬畏海洋)
    3、過渡：同學們，不要傷心絕望……

五、教學第4自然段

1、出示句子，齊讀。（板書：開發(fā)、利用海洋）

2、告訴大家，你剛才帶著什么感情來讀這句話的？（將個人的感情融入語言文字中是朗讀的藝術。）指名回答（興奮、高興、自豪）為什么？請你讀一讀。讓我們懷著興奮、高興、自豪的心情一起讀。

3、這句話在結構中屬于什么段落？（過渡段）引起下文的作用。

六、學習第5～8自然段

1、那么，接下來的5～8自然段寫了我們人類可以從哪些方面對海洋進行開發(fā)利用呢？請同學們默讀思考，用“——”畫出相關的詞語或短語。（出示思考題）

2、交流，列小標題，得出答案，出示結果。

3、同學們，我們僅僅知道課文寫了什么就好了嗎？對了，還要知道作者是怎么寫的，這才是學語文呀。

4、下面我們以開發(fā)海洋礦產資源一段為例，來看一看。出示第5自然段，指名讀。其余同學思考：課文先寫什么，再寫什么？

5、討論：先寫海洋有豐富的礦產資源，再寫地球上許多地方在鬧“能源危機”，這是什么寫法呢？（對比）所以要開發(fā)海洋礦產資源，通過鮮明的對比，你能感受到什么？（海洋的重要性，它真是21世紀的希望）分男女生讀一讀。

6、所以，為了解決這個問題，人類便把目光轉向海洋，致力于海洋礦產資源的開發(fā)。誰來讀一讀最后一句話？讀出什么感情？（興奮、驕傲、激動）為什么？（人類的本領強，科學技術發(fā)達）

7、請你用這種方法來學習6、7、8三個自然段，也來找一找人類面臨的嚴重生存問題和海洋具有的資源和能量之間存在的強烈對比，一會兒請你來說一說。

8、討論：得出答案，出示。

9、從這些強烈的對比中，我們感覺到，海洋對我們人類的作用越來越大。

10、回顧整個段落的寫作，你能發(fā)現(xiàn)有什么明顯的結構嗎？（總分結構）

11、在學習這一段時，你還有不理解的地方嗎？（潮汐發(fā)電站、海水淡化、海底城市）

七、教學第9自然段

1、海洋對我們人類的作用越來越大，不過……出示最后小節(jié)齊讀。

2、你能找到這段話中的關鍵詞語嗎？（板書：保護海洋）

3、我們人類一定要保護海洋，珍惜海洋資源，因為海洋是——21世紀的希望。

4、拓展：除了課文所說的5個方面外，你還知道未來的海洋在哪些方面可以提供人類幫助呢？說一說，你心目中未來海洋是什么樣子的？

5、可是，自從人類發(fā)現(xiàn)了海洋的開發(fā)、利用價值以來，便紛紛把目光投向海洋，對其進行無情地掠奪，由此對海洋生態(tài)環(huán)境造成極大的破壞�？�，大量的垃圾涌進海洋，大批魚類莫名死亡，沿海的排水口晝夜不斷地向海洋排放污水，引發(fā)赤潮想象，以至于一些魚類集體自殺，法國著名學者查卡·伊斯柯瓦斯為此說過這樣一段話，請一名同學讀一下，看著這一幅幅觸目驚心的畫面，和查卡·伊斯柯瓦斯的話語你想說些什么嗎？因為海洋是——21世紀的希望。

6、同學們，海洋是一個多姿多彩的世界，它其妙無比，絢麗多姿。瞧，這些魚兒生活的多么快樂，它們無憂無慮，自由自在，穿行于珊瑚之中，暢游于海草之間，就讓它們靜靜地享受這一切吧。讓我們共同來保護海洋，珍惜海洋資源，不要去破壞這美好的境界吧。因為海洋是——21世紀的希望�。ǔ鍪荆罕Ｗo海洋，珍惜海洋資源）

八、總結全文，對比方法

1、這是一篇說明文，我們知道課文主要告訴我們海洋與人類關系密切，而且知道人類可以從5個方面對海洋進行開發(fā)利用，并懂得了要保護海洋。同時習得了寫說明文的方法，那就是總分說明、形象描述、強烈對比。

2、說明方法對比，老師找到了這篇課文的原文，請同學們拿出資料，對比一下，有什么不同？（原文很長，改動后簡短、生動，更適合我們學生閱讀。）在寫法上有什么區(qū)別？（列數(shù)字、分類別、舉例子等）這些都是說明的方法。

八、作業(yè)布置

1、出示：你心目中未來的海洋是什么樣子的？結合課文內容，和相關資料，寫一篇短文。

2、要求：結合老師提供的資料（二），運用課文的寫法，也可以運用其它說明方法，寫一寫。

板書設計 ：          

 13、海洋——21世紀的希望

                 人與海洋關系密切                    總分結構

                開發(fā)、利用海洋                      形象說明

                 保護海洋                           強烈對比

練  習  設   計

一、 辨一辨，再組詞：

脅（    ）慷（    ）蘊（   ）硫（    ）

協(xié)（    ）康（    ）韻（   ）流（    ）

二、閱讀課文片段，按要求完成練習：

你知道嗎？當飛上太空的宇航員回眸我們的地球時，他們發(fā)現(xiàn)，地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍色“水球”。

蔚藍色的海洋，波濤洶涌，無邊無際。自從人類社會誕生以來，人與海洋的關系就非常密切。海洋給人類提供了航行的便利；它慷慨地給予人類豐富的水產品和每日不可缺少的食鹽。但是，海洋發(fā)起脾氣來，也會無情地掀翻船只，沖垮海堤，毀滅沿海的城鎮(zhèn)，給人類帶來可怕的災難。

千百年來，人們熱愛海洋，又敬畏海洋。在喜怒無常的海洋面前，人們只能“望洋興嘆”。

1、 寫出下列詞語的近義詞。

誕生（        ）密切（        ）便利（        ）

慷慨（        ） 毀滅（        ）

2、 選詞搭配。

關系（      ）  提供（       ）   豐富（     ）    毀滅（       ）

（      ）關系  （      ）供給   （    ）豐富     （       ）毀滅

3、 按要求寫詞語：

描寫海水浪大：            、              、              

描寫海面寬廣：            、              、              

4、 選擇下面句子引號的用法。

  Ａ　表示直接引用的話。  Ｂ　表示特定的稱謂或需要著重指出的部分。Ｃ　表示諷刺或否定。

   D  表示突出強調。      E  用來引用成語、諺語、歇后語等。

⑴、地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍色“水球”。            （   ）

⑵、在喜怒無常的海洋面前，人民只能“望洋興嘆”。        （   ）

⑶、世界上許多地方都在鬧“能源危機”。                  （   ）

5、 概括這部分文字的主要內容：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

6、 作者把海洋當成人來寫，而且感情豐富。請用恰當?shù)脑~語形容海洋的性格特點。 ——————————————————。      

7、 說說“望洋興嘆”的意思：                                                      

寫出“望洋興嘆”的兩個近義詞：             、                

用“望洋興嘆”造句。                                              

8、 寫話：  

你知道海嘯嗎？ 你一定關注過發(fā)生在2004年的印度洋海嘯，并為此獻過愛心。請你用一段話描述一下那次大海發(fā)的大脾氣。   

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