欧美国产日产一区二区,性色一区二区三,玖玖爱在线视频精品79,日本成a人片试看

相關(guān)報(bào)道：近期現(xiàn)代與經(jīng)典教學(xué)觀摩研討活動(dòng)報(bào)名中，點(diǎn)擊此處了解詳情

《天游峰的掃路人》教學(xué)設(shè)計(jì)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，在朗讀中品味，感悟作者對(duì)天游峰掃路人的敬佩之情。

2、通過(guò)對(duì)課文的朗讀品味，體會(huì)天游峰掃路人自強(qiáng)不息的精神和自信、豁達(dá)、開朗的生活態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)文中人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫，感受“天游峰掃路的老人是一個(gè)怎樣的人”。

教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生朗讀品味，體會(huì)處文中老人話語(yǔ)中所蘊(yùn)含的人生哲理。

教學(xué)設(shè)想：

一  談話導(dǎo)入

1 、今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第15課——（齊讀課題）板書課題：15 天游峰的掃路人。

2 、通過(guò)上一課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了天游峰是武夷山著名的旅游勝地，號(hào)稱武夷第一勝景。如果我們同學(xué)也有機(jī)會(huì)到那兒旅游的話，你會(huì)特別留意那兒的什么？（風(fēng)景名勝、游人）

3 、可是我們的作家章武卻把目光聚焦在一個(gè)“掃路人”的身上，既然天游峰是一個(gè)風(fēng)景區(qū)，作者為什么不寫美景，卻寫一個(gè)偶然相遇的、普普通通的掃路人？（掃路人下加點(diǎn)）這是為什么呢？

二  研讀感悟

（一）走近老人

過(guò)渡：讓我們一起從課文中尋找答案。打開課本，默讀課文，找一找課文哪些自然段寫了掃路人？用“——”畫出描寫掃路人外貌的句子。（學(xué)生默讀課文，畫有關(guān)句子）

1、找到了嗎？你來(lái)讀讀看。

（出示）我循聲迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服，足登一雙棕色的運(yùn)動(dòng)鞋，正用一把竹掃帚清掃著路面。

“瘦削的臉，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一雙慈善的眼睛炯炯有神。”

（1）這樣的老人給你留下了什么樣的印象？（節(jié)約、儉樸） （老人精神十足、善良、很辛苦）

（2）從哪兒看出來(lái)的？（圈出：精瘦、褪色、運(yùn)動(dòng)鞋、瘦削、黝黑、慈善、炯炯有神）

（3）能讀出你的感受嗎？       （指導(dǎo)朗讀）

2、我為什么會(huì)注意到這樣一位老人呢？（聽(tīng)到掃路聲）課文是怎樣描寫掃路聲的？

（出示）在一片靜寂中，我隱約聽(tīng)見(jiàn)“嘩——嘩——”的聲音，頗有節(jié)奏地從嶺下的竹叢中傳來(lái)。這聲音由遠(yuǎn)而近，一聲比一聲分明。

（1）從這段描寫中你讀懂了什么？（老人的身體健康、精神十足？）

（2）從哪兒讀出來(lái)的？

（根據(jù)學(xué)生回答圈出：“頗有節(jié)奏” 、 “一聲比一聲分明”）

（3）是的， 未見(jiàn)其人，先聞其聲。這樣的側(cè)面描寫更能給我們留下深刻的印象，這是一位干勁十足的老人。讓我們一起把體會(huì)融入到朗讀中去，好不好？（齊讀）

作者聞聲尋人，終于見(jiàn)到了這位質(zhì)樸但精神矍鑠的老人（出示兩處外貌描寫），但是，這兩處外貌描寫作者為什么分開來(lái)寫呢？（第一次是粗粗的看的，第二次是仔細(xì)打量。）作者為什么會(huì)仔細(xì)打量這位老人呢？（對(duì)老人有了敬佩之意）

（二）小屋茶情

過(guò)渡：是什么讓作者對(duì)老人產(chǎn)生了敬佩之意呢？讓我們和作者一起走進(jìn)老人那飄滿茶香的小屋。

（出示）  老人引我進(jìn)了他的小屋，為我沏了一杯濃茶。茶，很熱，很香，仿佛一股暖流，很快把我們倆的心靈溝通了。

輕聲地讀一讀，看看你能讀懂什么？

過(guò)渡：是的，一杯濃濃的熱茶把老人的熱情寫活了，茶熱，情更熱 ；茶濃，情更濃。讓我們一起把老人的熱情和溫暖讀出來(lái)。（齊讀）

（三）走進(jìn)老人

過(guò)渡：那么作者和老人進(jìn)行了怎樣的心靈溝通呢？請(qǐng)大家找一找文中老人的語(yǔ)言，用波浪線畫出來(lái)。同桌互相交流一下，這到底是一位怎樣的老人？（學(xué)生畫，交流）

（出示） “不累，不累，我每天早晨掃上山，傍晚掃下山，掃一程，歇一程，再把好山好水看一程。”他說(shuō)得輕輕松松，自在悠閑。

1 從老人的這句話中你體會(huì)到了什么？（他很熱愛(ài)自己的工作，很喜歡自己的工作，不覺(jué)得累 ）

從哪兒體會(huì)到的？（不累，不累，掃一程，歇一程，再把好山好水看一程 ，輕輕松松，自在悠閑）

2 同學(xué)們，你們覺(jué)得掃路的工作累不累？累。是的，而且老師覺(jué)得天游峰的掃路人比一般的掃路人更累，你們同意嗎？從哪兒可以看出來(lái)？

 （出示）    我抬頭望了望在暮色中頂天立地的天游峰，上山九百多級(jí)，下山九百多級(jí)，一上一下一千八百多級(jí)。那層層疊疊的石階，常常使游客們氣喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而卻步，半途而廢。可是這位老人，每天都要一級(jí)一級(jí)掃上去，再一級(jí)一級(jí)掃下來(lái)……我不禁倒抽了一口氣。

（1）哪些詞語(yǔ)讓你感到累？（頂天立地、九百多級(jí)、層層疊疊、氣喘吁吁、大汗淋漓、望而卻步、半途而廢）（在課文中點(diǎn)出詞語(yǔ)）

（2）我們來(lái)比賽讀讀看，看誰(shuí)能讓老師聽(tīng)了也抽口氣。 指名讀。齊讀。

3、你還可以從哪兒感受到?

（出示）天游峰——武夷山第一險(xiǎn)峰。九百多級(jí)石梯，像一根銀絲從空中拋下來(lái)，在云霧中飄飄悠悠，仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似的。那天，我終于順著這根銀絲上了峰頂，心里好不得意。

（1）說(shuō)說(shuō)為什么？（因?yàn)樘煊畏甯�、險(xiǎn)）（板書：險(xiǎn)）

哪兒具體寫出了它的險(xiǎn)？（第一險(xiǎn)峰、九百多級(jí)、像一根銀絲、飄飄悠悠、風(fēng)一吹就能斷掉）  能讀出它的險(xiǎn)嗎？

（2）（出示天游峰圖片）同學(xué)們看，這就是天游峰，想說(shuō)什么？

（3）把我們的感受一起讀出來(lái)好嗎？（齊讀）

過(guò)渡：面對(duì)如此險(xiǎn)峻的天游峰，能爬上去已經(jīng)很不容易了，這一邊爬一邊掃，該有多累呀！ 可老人卻覺(jué)得——（指讀：不累不累）  為什么呢？

（4）（相機(jī)引讀：）他——掃一程、歇一程，再把好山好水――看一程

（5）是呀，老人把自己喜歡的感情融入其中，不覺(jué)得累。（帶著喜歡的感情讀。）

（6）所以老人說(shuō)得——?（板書：輕輕松松  自在悠閑） 能輕松悠閑地讀一讀老人的話嗎？（指導(dǎo)朗讀）指名讀。

過(guò)渡：老人還說(shuō)了什么？

（出示） 老人搖搖頭，伸出了七個(gè)指頭，然后悠然的說(shuō)：“按說(shuō)，我早該退休了�？晌覍�(shí)在離不開這里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己種的大米和青菜，呼吸的是清爽的空氣，而且還有花鳥做伴，我能舍得走嗎？

1  從這段話中你又讀懂了些什么呢？（老人舍不得走、這兒的生活環(huán)境好。）

2   引讀：“老人喝的是——      老人吃的是——      老人呼吸的是 ——       而且還有——

3  這樣的生活老人當(dāng)然會(huì)舍不得。他愛(ài)這兒的山，愛(ài)這兒的水，愛(ài)這兒的空氣，愛(ài)這兒的一切。所以老人會(huì)說(shuō)得那么——（點(diǎn)：悠然）。你能悠然地讀一讀老人的話嗎？（指導(dǎo)朗讀）指名讀。

4  這兒的大自然是多么令人神往��！老人在這兒過(guò)的簡(jiǎn)直就是老神仙的生活呀！ 讓我們一起把老神仙的悠然自得讀出來(lái)好嗎？（齊讀）

5  是的，老人已經(jīng)與天游峰融為了一體，即使自己已是70歲的高齡，卻依然對(duì)掃天游峰樂(lè)此不疲，悠然自在。實(shí)在是令我們敬佩，讓我們懷著敬意再一次讀出老人的悠然與不舍。（齊讀）

過(guò)渡：老人還說(shuō)了什么？

 “三十年后，我照樣請(qǐng)您喝茶！”說(shuō)罷，老人朗聲大笑。

（1）  這話是在怎樣的情境下說(shuō)的？老人愿一輩子與大山為伴，我被老人的話深深地感動(dòng)了，于是緊緊抓住他的手說(shuō)：“30年后，我再來(lái)看您！”，如果是你，你會(huì)怎樣來(lái)說(shuō)這句話呢？（出示：30年后，我再來(lái)看您！）

（2） 老人能活到一百歲嗎？

生：老人天天這么掃，很勤勞，能活到150歲。  山上空氣清新，能活到100歲。 自信，豁達(dá)。

（3） 是的，人的心情、意志也能使自己延長(zhǎng)壽命。 這是一位充滿自信，豁達(dá)開朗的老人！（板書：充滿自信  豁達(dá)開朗）

（4）  讓我們讀出老人的自信和豁達(dá)來(lái)！    齊讀

三、文道合一

出示引讀最后一句話：“這充滿自信、豁達(dá)開朗的笑聲，一直伴隨我回到住地。”

（1）“笑聲”能持續(xù)這么長(zhǎng)時(shí)間嗎？（學(xué)生交流：笑聲留在作者心里。   笑聲留在腦海，忘不掉�！　∽孕�、爽朗的笑聲刻在了我的心里。 ……）

（2）“我“回到住地以后，“這充滿自信、豁達(dá)開朗的笑聲”就沒(méi)有了嗎？  你能改動(dòng)一下這句話，讓這“笑聲”伴隨“我”更長(zhǎng)的時(shí)間嗎？    (學(xué)生交流)

（3）這笑聲也會(huì)珍藏在我們所有人的心中，因?yàn)檫@是一位          的掃路人？

（4）現(xiàn)在你能明白作者為什么要寫一位掃路人了嗎？再讀課題——天游峰的掃路人

（5）認(rèn)識(shí)了這樣的掃路人，現(xiàn)在你最想說(shuō)的是什么？（看要求，完成寫話）

要求：對(duì)這樣的一位老人，我們敬佩之余，一定還有很多的感慨。請(qǐng)把你心中的千言萬(wàn)語(yǔ)濃縮成一、兩句話寫下來(lái)。

同學(xué)們，俗話說(shuō)，知足者常樂(lè)，希望我們每個(gè)人都能從這位掃路的老人身上得到啟發(fā)，做一個(gè)對(duì)生活充滿自信、豁達(dá)開朗的人！讓我們?cè)僖淮锡R讀——天游峰的掃路人。

板書設(shè)計(jì)：

15.天游峰的掃路人

       高   輕輕松松  自在悠閑

險(xiǎn)   充滿自信  豁達(dá)開朗

相關(guān)報(bào)道：近期現(xiàn)代與經(jīng)典教學(xué)觀摩研討活動(dòng)報(bào)名中，點(diǎn)擊此處了解詳情