《最大的麥穗》（第二課時(shí)）教案設(shè)計(jì)4

發(fā)布時(shí)間: 2016-06-03 20:41 來(lái)源: 現(xiàn)代與經(jīng)典閱讀次數(shù):534

24、最大的麥穗（第二課時(shí)）

教學(xué)要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦最后一個(gè)自然段。

2、能聯(lián)系實(shí)際說(shuō)出自己對(duì)“追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。”這句話的感受。

3、憑借課文語(yǔ)言材料，領(lǐng)悟必須善于抓住機(jī)遇，不能東張西望，錯(cuò)失良機(jī)的道理。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、能聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)出自己對(duì)“追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。”這句話的感受。

2、憑借課文語(yǔ)言材料，領(lǐng)悟必須善于抓住機(jī)遇，不能東張西望，錯(cuò)失良機(jī)的道理。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

教學(xué)意圖	教師活動(dòng)	學(xué)生活動(dòng)	預(yù)案
一、談話引入課題	1、師：同學(xué)們，今天我們要跟著一位古希臘偉大的哲學(xué)家上一堂課，你知道這位老師是誰(shuí)嗎？ 2、簡(jiǎn)介蘇格拉底生平和思想。 3、引入課題：那么這節(jié)課蘇格拉底老師帶我們?nèi)ツ睦锷险n？到麥地里干什么？請(qǐng)讀課題。	回答問(wèn)題。了解蘇格拉底。齊讀課題。
二、初讀課文	1、師：文章拿到手，我們愛(ài)一讀為快，大致了解課文的意思是第一步。誰(shuí)自告奮勇？ 2、師適當(dāng)加以點(diǎn)評(píng)。 3、師：同學(xué)們讀得很流利，但要讀懂文章還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。宋朝著名理學(xué)家朱熹說(shuō)：讀書(shū)者須教有疑，有疑者卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。意思是說(shuō)，我們讀書(shū)要思考，把文中不懂的問(wèn)題搞懂才行。下面，就請(qǐng)同學(xué)們帶著疑問(wèn)去讀書(shū)。	個(gè)別讀課文，要求讀正確、流利。
三、再讀課文	1、課件顯示問(wèn)題：邊讀課文邊思考：（1）蘇格拉底向弟子們提出怎樣的要求？（2）弟子們摘麥穗結(jié)果如何？為什么會(huì)這樣？畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句細(xì)細(xì)體會(huì)。（3）弟子們悟出一個(gè)什么道理？你懂嗎？把自己想到的寫(xiě)一寫(xiě)，也可以把不懂的地方圈出來(lái)，問(wèn)問(wèn)同學(xué)。 2、師巡視學(xué)情。 3、學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)撥。（1）第一個(gè)問(wèn)題：（課件顯示）“只許進(jìn)不許退”說(shuō)明什么？（沒(méi)有回頭重選的機(jī)會(huì)）指導(dǎo)讀出命令的語(yǔ)氣。（2）第二個(gè)問(wèn)題：（課件顯示）“這時(shí)，兩手空空的弟子們才如夢(mèng)初醒，他們回頭望了望麥壟，無(wú)數(shù)株小麥搖晃著腦袋，似乎在嘲笑他們�！彼麄�?yōu)槭裁磿?huì)兩手空空？把你畫(huà)出的句子讀讀，再說(shuō)一說(shuō)。“搖了搖頭、埋著頭走、隨手扔掉、挑挑揀揀”說(shuō)明了弟子們態(tài)度猶豫，不能當(dāng)機(jī)立斷�！斑€在前面、不必過(guò)早地定奪”說(shuō)明他們把希望寄托在未來(lái)，不能抓住現(xiàn)在。指導(dǎo)讀出惋惜之情。（3）重點(diǎn)理解：（課件顯示第6自然段）蘇格拉底說(shuō)的這段話中“肯定有一穗是最大的”和“最大的麥穗就是你們剛剛摘下的。”是指同一穗嗎？為什么？師小結(jié)：前者指的是麥地中真正最大的麥穗，但它可遇而不可求；后者指的是眼前你認(rèn)為最大的，只有抓住它，才有比較，才能找到更大的。有句廣告語(yǔ)說(shuō)得好：沒(méi)有最好，只有更好�。ㄕn件顯示）指導(dǎo)讀出語(yǔ)重心長(zhǎng)的語(yǔ)氣。（4）第三個(gè)問(wèn)題：（課件顯示第7自然段）把人生的追求比作在麥地中行走，那么在麥地中摘最大的麥穗，也就是在人的一生中追求什么？（板書(shū)：理想、成功）是啊，抓住“眼前的一穗”就是抓住時(shí)機(jī)，也就是向自己的理想邁進(jìn)了堅(jiān)實(shí)有力的一步。相反，一再錯(cuò)失良機(jī)，成功就會(huì)擦肩而過(guò)。你能聯(lián)系自己的生活中的事例來(lái)說(shuō)說(shuō)這兩種人嗎？（5）指導(dǎo)讀好最后一段。	邊讀課文邊思考。回答問(wèn)題，說(shuō)出自己的見(jiàn)解。有感情地練讀片段。能聯(lián)系自己的生活，舉事例說(shuō)這兩種人。
四、總結(jié)提升	1、師：讀到這，我們掩卷長(zhǎng)思，從文章中你得到什么啟示呢？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。 2、師：今天，老師送給同學(xué)們兩句名言。（課件顯示）“機(jī)會(huì)是每個(gè)人都有的，但許多人不知道他們已碰到它�！_(dá)爾文”“機(jī)遇只垂青那些懂得怎樣追求他的人�！槔� 艮科爾”（讀一讀、說(shuō)一說(shuō)） 3、讀書(shū)是為了明志，為了更好地生活，懂得做人的道理�，F(xiàn)在，你有激勵(lì)自己的話嗎？請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)，別忘簽上你的名字，因?yàn)閷?lái)他也許就是名人名言。	談體會(huì)。讀名言。寫(xiě)感受。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)	把自己寫(xiě)的座右銘張貼軟包，相互交流。背誦課文最后一個(gè)自然段。