《最大的麥穗》教案設(shè)計(jì)

發(fā)布時間: 2016-06-07 16:56 來源: 現(xiàn)代與經(jīng)典閱讀次數(shù):268

24 最大的麥穗

設(shè)計(jì)理念：

充分尊重學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的能動性和自主性，為學(xué)生提供一個有利于溝通與合作的良好空間，學(xué)生在研讀過程中學(xué)會交流，讀懂課文。

教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文，背誦最后一節(jié)。

2、能前后聯(lián)系，領(lǐng)悟最后一節(jié)語言文字，明白必須善于抓住機(jī)遇，不能錯失良機(jī)的道理。

3、能聯(lián)系實(shí)際，談?wù)剬Α白非髴?yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在”這句話的理解。

教學(xué)重點(diǎn)：

著重讀好蘇格拉底說的話，體會弟子們所悟出的道理。

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入：

1、有句古詩這樣說道“夏景一夜無人見，十里麥穗迷人眼�！闭躯溩哟笫斓募竟�(jié)，粒粒飽滿的麥穗沉甸甸地墜在稈上，多引人注目�。�，大學(xué)者蘇格拉底帶著弟子來到麥地里摘麥穗。我們先來聽聽他提出的要求。

2、多媒體顯示蘇格拉底的話。誰來做蘇格拉底讀一讀——你認(rèn)為這個老師讀得怎么樣？（評讀結(jié)合，體會語氣）（語氣嚴(yán)肅的、嚴(yán)厲的）

蘇格拉底要求是什么？

生：最大的，只許進(jìn)不許退。不能走回頭路。

師：遵照老師的要求，弟子們是怎樣去摘最大的麥穗的？結(jié)果怎樣？讓我們一起來深入探究課文2-6自然段。

二、學(xué)習(xí)探究。

1、出示要求：自主閱讀課文，用“——”劃出弟子們摘麥穗時表現(xiàn)的有關(guān)語句，用“~~ ”劃出蘇格拉底教育學(xué)生的話。邊讀邊思考，從中體會出什么，及時在書上寫下你的感受。可以與同桌討論討論。

多媒體顯示：弟子們埋頭向前走�？纯催@一株，搖了搖頭；看看那一株，又搖了搖頭。他們總認(rèn)為最大的那一穗還在前面呢。雖然，弟子們也試著摘了幾穗，但并不滿意，便隨手扔掉了。他們總以為機(jī)會還很多，完全沒有必要過早地定奪。

弟子們一邊低著頭往前走，一邊用心地挑挑揀揀，經(jīng)過了很長一段時間。

2、大組交流（根據(jù)學(xué)生回答，師適時點(diǎn)撥：弟子們怎么做，怎么想，你認(rèn)為該怎么讀？）

（1）“看看這一株，搖了搖頭；看看那一株，又搖了搖頭。”“雖然，弟子們也試著摘了幾穗，但并不滿意，便隨手扔掉了�！薄獞B(tài)度猶豫，拿不定主義，不能當(dāng)機(jī)立斷。

（2）“……弟子們埋頭向前走。一邊低著頭往前走，一邊用心地挑挑揀揀�！薄闯龅茏觽冋溗霑r非常認(rèn)真，但眼光不夠開闊，目光狹窄。這樣是找不到最大的麥穗的

（3）“總認(rèn)為……總以為……”——總把希望寄托在未來，不能立足眼前，首先抓住“現(xiàn)在”。

3、弟子們這么做，結(jié)果怎樣？誰來讀讀第五自然段。（幸子）

“你們已經(jīng)到頭了”。這句話的意思是？從蘇格拉底蒼老如同洪鐘的聲音中你體會大了什么？（投影）（對弟子的表現(xiàn)惋惜、對弟子的方法不滿意）

這時兩手空空的弟子們才如夢初醒，他們回頭望了望麥壟，無數(shù)株小麥搖晃著腦袋，似乎在嘲笑他們。

“兩手空空”說明了什么“如夢初醒”的意思是？弟子們此刻會想些什么？說些什么？（1）失去良機(jī)、一事無成，無比惋惜。（2）沒有當(dāng)機(jī)立斷，錯失良機(jī)；我很后悔，當(dāng)時為何不……（3）我心里很失落……（4）心里很難受……（4）心中感到懊悔，明明已經(jīng)摘到手了，干嗎又扔掉……

如果你就是這塊麥地中的一株小麥，你會怎么嘲笑這群弟子？

4、老師小結(jié)：人們常說世上沒有后悔藥，人生沒有回頭路。面對后悔莫及的弟子，蘇格拉底是怎么說的？（投影）

三、學(xué)習(xí)蘇格拉底的話

1、投影出示：蘇格拉底對弟子們說：“這塊麥地里肯定有一穗是最大的，但你們未必能見到它；即使碰見了，也未必能作出準(zhǔn)確的判斷。因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的�！�

2、認(rèn)真讀一讀每一句話，看看你能讀懂什么呢？

3、討論交流：

（1）討論：“有一穗是最大的”與“最大的麥穗”是不是同一穗？為什么？（不是�！坝幸凰胧亲畲蟮摹笔侵刚嬲柠溗�，但不一定碰見，即使碰見了，也不一定就知道它是最大的。“最大的一穗”是指學(xué)生們摘到手中，后來又扔掉的。）

（2）是呀，真正最大的麥穗是很難得到的，在麥地里尋尋尋覓覓，最終一無所得，還不如抓住顆粒飽滿的那一穗。

（3）雖然最大的一穗是我們的追求，但是眼前的一穗才是我們要緊緊抓住的。

4、蘇格拉底真的只是在講摘麥穗嗎？他是用摘一棵最大的麥穗讓弟子明白一個道理，他可真是用心良苦，循循善誘��！這時蘇格拉底說話時的語氣怎樣？你認(rèn)為“說”字前可加上一個什么詞？（語重心長或意味深長）集體語重心長地朗讀蘇格拉底話。

5、老師：蘇格拉底是用麥地在模擬人生，用麥穗模擬機(jī)會，在給弟子們講說人生的道理，你能否用上這些詞談?wù)勀銓θ松目捶�？自己先說說。

出示：“這麥地里（肯定）有一穗是最大的，但你們（未必）能碰到它；（即使）碰見了，（也未必）能作出準(zhǔn)確的判斷。（因此）最大的一穗就是你們剛剛摘下的。

生1：人生肯定有許多機(jī)會，但我們未必碰到它，即使碰到了，也未必能作出準(zhǔn)確的判斷。因此我們要把握好每一次機(jī)會，好好地拿在手中，抓住機(jī)會。

生2：我想成為一名教師。但我未必能成為一名最好的教師，即使我從現(xiàn)在開始努力也未必能成功的，因此要抓住每一次機(jī)會，上好每一堂課。

生3：我想考上清華大學(xué)，但我未必成考進(jìn)這個學(xué)校，即使我從現(xiàn)在努力也未必能成功。但我會把握自己的機(jī)會。

生：我想成為服裝設(shè)計(jì)師。生：我想成為律師……

6、老師：兩手空空的弟子，聽著老師的諄諄教誨，循循善誘，心中感慨萬千，誰能用上“雖然……但……”、“即使……也……”這兩組關(guān)聯(lián)詞來說說這時弟子們的心中感受。

生：雖然弟子們兩手空空，但從老師的話中受到了教育。

生：在人生路上，即使錯失了良機(jī)，我們也不應(yīng)嘆息。

生：雖然麥地里有一穗是最大的，但弟子們未必能碰到它。

生：即使蘇格拉底教訓(xùn)弟子們嚴(yán)格了一些，也是為了他們的成長。

四、聯(lián)系生活，感悟人生。

弟子們不僅明白了老師的良苦用心，而且還悟出了這樣一個道理：

1、出示：人的一生仿佛也在麥地里行走，也在尋找那最大的一穗。有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時機(jī)地摘下它；有的人則東張西望，一再地錯失良機(jī)。當(dāng)然，追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。

2、請大家認(rèn)真讀讀，聯(lián)系生活實(shí)際，說說自己的體會，同桌可以討論討論。

3、交流。

生：人的一生仿佛是在麥地中行走，人人都在追求一個最高的理想，猶如在麥地中尋找那一株最大的麥穗。如果好高騖遠(yuǎn)，不能腳踏實(shí)地，到頭來只會落得兩手空空。

生：我認(rèn)為，人的追求應(yīng)該是最大的，但抓住面前的每一次機(jī)會卻是最重要的。因?yàn)�，通向理想的道路是眼前的每一次機(jī)會鋪成的。

生： “追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的�！弊屛叶茫喝藨�(yīng)該有遠(yuǎn)大的理想，但也應(yīng)該注重現(xiàn)實(shí)。比如，我的追求是考上北大，如果南大錄取了我，我就先去上南大，以后我再考北大的研究生呀！

……

4、關(guān)于機(jī)會，古今中外的偉人送給我們許多名言警句，我們一起來讀讀。（投影名言警句）

機(jī)會是每個人都有的，但許多人不知道他們已碰到它�！_(dá)爾文
　　機(jī)遇只垂青（重視）那些懂得怎樣追求她的人——查理?艮科爾
　　機(jī)會來的時候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索地去利用�！蜖栐�
　　許多人對待機(jī)會，一如孩童在海灘那樣：他們讓小手握滿了沙子，然后讓沙粒掉下，一粒接一粒，直到全部落光�！旭R思莫爾

5、感悟人生：學(xué)習(xí)了這篇課文，聆聽了蘇格拉底的教誨，誦讀了偉人的名言警句，同學(xué)們一定有許多感想和收獲，讓我們用一兩句話將自己的感想、體會概括出來，并寫在你的資料卡片上，作為自己的名言送給自己或那些需要你提醒的人。

6、書寫名言，交流感悟。

生：人生有許多機(jī)會，我們要好好把握。生：人生是沒有回頭路的。

生：人的一生只有一次。

生：人的一生是不斷前進(jìn)的，我們的人生有許許多多的機(jī)會，不要讓機(jī)會白白地浪費(fèi)掉。

生：把握每一次機(jī)會，不讓人生白白地浪費(fèi)。

生：時間一去不回頭，機(jī)會失去難挽留。我們要好好地把握每一次機(jī)會。
生：課文啟示我們，機(jī)不可失，時不再來，把握住現(xiàn)在，就掌握了未來。

生：“只許進(jìn)，不許退”！時間不能倒流，生命不能重復(fù)！

生：“花有重開日，人無再少年�！比松穆飞�，我們要把握住每一次機(jī)會。

7、老師總結(jié)：

蘇格拉底是一位好老師，他教導(dǎo)弟子，不在教室，在麥地；不用課本，用麥穗；不是直接告訴他們一個道理，而是讓他們親自實(shí)踐，自己悟出一個道理。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！边@節(jié)課，我們走進(jìn)“最大的麥穗”收獲了一株顆粒飽滿的麥穗，老師也給你們帶來了一株最大的麥穗。這就是：抓住機(jī)會，把握當(dāng)前。希望你們能緊緊抓住，銘記在心，落實(shí)于行。