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《廣玉蘭》的教學設計

教學目標：

1、正確、流利、有感情的朗讀課文，理解 “滲透” “玉琢冰雕” “生生不息”“數(shù)世同堂”等詞語，。

2、運用課文語句及課外積累，練習寫作。背誦課文第三自然段。

3、感悟廣玉蘭的美麗，能用自己喜愛的方法表現(xiàn)美，能聯(lián)系自己的生活實際，理解作者為什么喜愛廣玉蘭，培養(yǎng)學生的審美情趣，激勵學生到生活中去感受美。

教學重點：

理解課文內(nèi)容，了解廣玉蘭花瓣的色澤、質(zhì)感、花開時的各種行態(tài)以及葉片的特點。

教學難點：體會廣玉蘭花的色美、形秀以及葉片的獨特情趣。

教學過程：

一、詩歌導入，總體感悟美

今天我給大家?guī)�來一首詩歌（指名讀）。

她幽香清麗、潔凈高雅           她玉琢冰雕、生生不息

她的美 無法用文字準確形容      含羞待放是她的甜柔

挺立枝頭是她的剛勁             終年不敗是她的豪放

始終透著生氣，透著活潑         向世人展示著 無比旺盛的生命力

同學們，你們知道她是誰嗎？

1、對，她就是廣玉蘭 ！下面我們先睹為快，去欣賞一下。（多媒體課件展示廣玉蘭嬌美的身影）

2、看來，大家都陶醉在廣玉蘭曼妙的風姿里了！誰來用一個詞或一句話描述你的所見、所聞、所感？

3、過渡：作者也很喜歡這樣美麗的廣玉蘭，找一找課文哪句話直接表達了喜歡之情？

其實不僅僅是這句話，整篇課文的字里行間都能體會、品味出這種浸透紙背、濃得化不開的情感。

二、品讀想象，交流形象美

潔凈、高雅

1、出示第二自然段。五六月份是廣玉蘭花盛開的季節(jié)，讓我們循著幽香，跟隨作者的腳步，觀賞、品讀廣玉蘭。

讀這一節(jié)，寫出廣玉蘭花朵的什么特點？（高雅、潔凈）

2、誰來具體說說哪些地方感受到廣玉蘭的潔凈、高雅？

3、你是怎樣理解“滲透”“玉琢冰雕”？

A滲透：淡淡的青綠色滲透出來：指白色的花瓣中稍微長透出一點點綠色，從呆板變?yōu)殪`動，使得白玉蘭變得更加清麗脫俗了。

B:玉琢冰雕：廣玉蘭花如玉般溫潤光滑細膩，如冰雕般光潔透亮，晶瑩剔透，這讓你想到（潔白無暇、冰清玉潔、高貴典雅、晶瑩剔透，粉雕玉琢等）

4、難怪作者說無法用準確的詞語概括廣玉蘭的全部內(nèi)涵。那就讓我們通過自己的朗讀來抒發(fā)心中的感受吧！怎樣把這兩句話讀好呢？自己練讀。（配樂朗讀）

（評價朗讀：讀出不肯定的語氣。我們語文朗讀最講究一個“情”字，一篇文章，一段話，哪怕一個詞，都要用“情”去讀。）

形態(tài)各異

1.廣玉蘭花不僅潔凈、高雅，而且形態(tài)各異（聽課文錄音）

2．填空：廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到廣玉蘭的各種形態(tài)：有的（    ）,有的(    ), 有的(    )，還有的(    ) 。
    3、哪種形態(tài)的花最讓你著迷呢？多讀幾遍相關句子，想一想喜歡的原因，在旁邊寫寫自己的感受。

（學生交流，教師指導）

A這句抓住“碧綠、含羞待放、鮮嫩可愛”抓住顏色、神態(tài)，讀出羞答答的樣子。

B抓住“迫不及待”讀出小蜜蜂急迫、喜悅的心情。蜜蜂著急，陳荒煤也迫不及待地想欣賞潔凈、高雅的廣玉蘭�。�

C嬰兒的臉光滑柔嫩，笑起來甜甜美美的，我們也甜甜的讀，露出甜美的微笑。

D 作者重點描寫了凋謝后的玉蘭花，這里描寫了凋謝后的玉蘭花哪幾個部位？雖然，凋謝之后的廣玉蘭花，看來并不太美，其實里面蘊藏著另一種美，生命之美、希望之美、力量之美�！巴αⅰ边@個詞語讀得再有力點。

4．大家說得真好，讓我覺得廣玉蘭花就栩栩如生地出現(xiàn)在我的面前。讓我們一起來欣賞這四種形態(tài)的廣玉蘭花。

5.廣玉蘭花潔凈、高雅，作者的語言清新雅麗。讓我們運用課文中的句子，展開想象的翅膀，用優(yōu)美生動的語言介紹給老師和同學。（出示另外四幅廣玉蘭圖：手足情深   形影不離  風華正茂  祖孫樂陶陶）

例句：這兩只廣玉蘭花骨朵包得嚴嚴實實，碧綠的花苞在露珠的滋潤下更加鮮嫩可愛，就像兩個天真爛漫的娃娃剛剛洗完澡，正說著悄悄話呢！真是手足情深��！

6.同一棵廣玉蘭樹上，有的含苞待放，像天真純潔的孩子，有剛剛綻放，像活潑可愛的少年，有的完全盛開，像風華正茂的青年，有的已經(jīng)凋謝，像年邁的老人，這就是（數(shù)世同堂、生生不息）。讓我們一齊贊一贊這形態(tài)各異的廣玉蘭。

7. 這么美的文字，光讀好還不夠，我們還得把它作為寶貝永久珍藏。我們試著背一背。 學生交流背得這么快的原因。（邊想象畫面邊背，理清層次，抓住關鍵詞列提綱背誦）

生生不息

1、作者愛廣玉蘭的幽香與純潔，更愛廣玉蘭無比旺盛的生命力。你從哪些地方感受得到？

花瓣雖然凋謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，它已長成盡兩寸長的圓莖。圓莖上面綴滿了像細珠似的紫紅色的小顆粒，這就是孕育新生命的種子。

遠遠望去，一株廣玉蘭就像是一個數(shù)世同堂、生生不息的大家族。

密集油亮的葉子終年不敗，始終透著生氣，透著活潑。

秋冬時節(jié)，許多樹的葉子凋落了，廣玉蘭卻披著一身綠葉，與松柏為伍，裝點著自然。

2、齊讀廣玉蘭生命力旺盛的句子，小結：難怪作者說，我愛……更愛……

三、總結全文，了解表現(xiàn)美

我們真要好好感謝陳荒煤，為我們呈現(xiàn)了如此純潔、高雅、生命力旺盛的廣玉蘭花�，F(xiàn)在，讓們再完整地默讀課文，思考：作者為什么能把廣玉蘭寫得這么富有神韻呢？

小結：仔細觀察，描寫細膩，運用修辭，表現(xiàn)特點，層次分明，首尾呼應。

四、遷移練習，嘗試表達美

學習是為了在實踐中運用。讓我們仿照課文的寫作方法，仔細觀察一種花，用一段話寫出花的特點。

板書設計：

花瓣　高雅潔凈
　廣玉蘭　　形態(tài)　姿態(tài)各異       喜愛
　　　　　　綠葉　終年不敗