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        《明天,我們畢業(yè)》(第二課時(shí))教案設(shè)計(jì)

        發(fā)布時(shí)間: 2016-07-02 21:05  來(lái)源: 現(xiàn)代與經(jīng)典  閱讀次數(shù):237

        24、明天,我們畢業(yè)

         

        第二課時(shí)

         

          一、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入

         

          想到明天就要告別美麗的校園,告別朝夕相處的老師和同學(xué),心中就涌起了深深的眷戀之情。

         

         。1)“眷戀”是什么意思?眷戀什么?

         

          美麗的校園

         

          眷戀朝夕相處的老師和同學(xué)

         

         。2)還會(huì)眷戀什么呢?

         

          五彩斑斕的學(xué)習(xí)生活

         

         。3)為什么呢?

         

          為什么深深眷戀美麗的校園?

         

          為什么深深眷戀五彩斑斕的學(xué)習(xí)生活?

         

          為什么深深眷戀朝夕相處的老師和同學(xué)?

         

          二、學(xué)生分小組討論,相互啟發(fā),教師巡視

         

          三、學(xué)習(xí)第二自然段

         

         。1)指名回答

         

          (2)欣賞畫面,體會(huì)校園的美麗。

         

          引讀:我還清楚地記得,6年前,我們依偎著爸爸媽媽,懷著對(duì)學(xué)校的憧憬、對(duì)老師的敬仰走進(jìn)校園!

         

         。3)校園這樣美麗,可明天就要畢業(yè)了,你想對(duì)母校說(shuō)什么?

         

          帶著對(duì)母校的熱愛、眷戀之情朗讀課文

         

          四、學(xué)習(xí)第三自然段

         

         。1)聽錄音,欣賞錄象

         

          (2)出示句子

         

          6年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷!

         

          (1)“五彩斑斕”是什么意思?課文描寫了怎樣一幅五彩斑斕的畫卷?

         

         。◤那宄靠邕M(jìn)校門、早操、上課、中午的寫字、課外興趣小組活動(dòng)等方面體味校園生活的五彩斑斕)

         

           (2)表達(dá)了怎樣的思想感情?

         

          6年過(guò)去了,我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)、我們學(xué)到了不少知識(shí)和技能,懂得了怎樣做人,更感受到了童年的歡樂和幸福、母校啊母校,這些都是您給予我們的精神財(cái)富,我們?cè)趺茨芡?/span>!

         

           (1) 表達(dá)了怎樣的思想感情?有感情地朗讀句子。

         

          校園生活這樣多姿多彩,你能通過(guò)朗讀,表達(dá)出母校的熱愛和贊美嗎?

         

          五、學(xué)習(xí)第五自然段

         

         。1)指名交流

         

         。2)出示句子:

         

          在我們的心目中,你是天使,你是大樹,你是海洋。

         

           1)聯(lián)系課文,理解為什么說(shuō)“老師是天使,你是大樹,你是海洋!

         

        2)你們的每一點(diǎn)進(jìn)步、每一點(diǎn)成績(jī)也離不開老師的心血和汗水,你有切身的體會(huì)嗎?

         

          過(guò)渡:在這離別的時(shí)刻,敬愛的老師,我們要送給您一支歌(欣賞音樂),讓您休息的時(shí)候聽聽我們的心聲;我們要把火一樣的詩(shī)句塞在您的枕下,讓您在睡夢(mèng)中也能感受到我熾熱的心跳。

         

         。1)交流體會(huì)句子的思想感情

         

         。2)有感情地朗讀

         

          總結(jié):明天,我們就要畢業(yè),。我們眷戀美麗可愛的校園,(因?yàn)椋┧悄菢诱T人;

         

          我們眷戀五彩斑斕的學(xué)習(xí)生活,(因?yàn)椋┪覀冊(cè)谶@里茁壯成長(zhǎng);

         

          我們眷戀朝夕相處的老師,(因?yàn)椋┰谖覀兊男哪恐,你是天使,你是大樹,你是海洋。讓我們同唱一支歌,說(shuō)聲“謝謝,母!薄爸x謝,老師”“謝謝,親愛的同學(xué)”

         

         

         

         

         

        第三課時(shí)

         

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

         

          1、背誦第4、5自然段

         

          2、作者眷戀母校、眷戀老師,想以怎樣的行動(dòng)來(lái)報(bào)效母校和老師呢/

         

          二、講讀第三段

         

          1、漫步美麗的校園,作者看著6年前親手栽下的小樹,產(chǎn)生了一個(gè)心愿,是心愿呢?

         

          2、出示

         

          等到這些小樹長(zhǎng)成參天大樹,等到我們也成為祖國(guó)的棟梁,大家再來(lái)母校相聚,再來(lái)看看我們的老師,道一聲“老師,我們沒有辜負(fù)您的希望!”

         

          (1)“棟梁”是什么意思?

         

         。2)這句話表達(dá)了怎樣的思想感情?

         

          3、有感情地朗讀第6自然段,體會(huì)同學(xué)們立志成材、回報(bào)老師的心愿及對(duì)母校、對(duì)老師的深深眷戀。

         

          三、總結(jié)課文

         

          1、這篇課文主要寫了什么?表達(dá)了怎樣的思想感情?

         

          2、有感情地朗讀課文

         

            四、作業(yè)

         

        完成《語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題》

         

         

         

        板書:            

         

        24 明天,我們畢業(yè)

         

               6年的學(xué)習(xí)生活  學(xué)到了  懂得了  更感受到了

         

                敬愛的老師  是天使  是大樹  是海洋

         

                        眷戀

         

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