《把我的心臟帶回祖國》教案設(shè)計3

發(fā)布時間: 2016-07-08 21:20 來源: 現(xiàn)代與經(jīng)典閱讀次數(shù):888

《把我的心臟帶回祖國》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目的：

1、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

2、學(xué)習(xí)課文中的生字新詞，理解詞語意思

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

二、教學(xué)重點、難點：

本課的重點、難點是送別時老師的叮囑以及肖邦的情感變化，教學(xué)時，要通過小組討論、感情朗讀等方法帶領(lǐng)學(xué)生質(zhì)疑、理解體會。

三、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課。

1、今天，我們來學(xué)習(xí)一篇新課文。板書課題“把我的心臟帶回祖國”。

2、學(xué)生讀題。教師設(shè)疑：課文講述的是波蘭鋼琴詩人、杰出的音樂家肖邦的故事，肖邦為什么要把自己的心臟帶回祖國？他又在哪里呢？

3、教師范讀課文。要求學(xué)生認真聽，注意文中生字詞的讀音。

（二）初讀課文，自學(xué)生字。

1、小組內(nèi)自讀課文（朗讀方式由組長策劃）

2、組內(nèi)自學(xué)生字（讀準字音、掌握字形、理解詞語的意思）

3、組內(nèi)完成一個小任務(wù)：找一個與課題意思相近的句子（記錄在本子上）

4、教師檢測生字詞的學(xué)習(xí)，出示投影

肖邦維斯瓦河疾弛而去催人奮起蠟燭亡國之恨消逝肺結(jié)核深淵霧靄盛滿吶喊

5、指名學(xué)生讀生字，說說詞語的意思

（三）質(zhì)疑討論，學(xué)習(xí)全文。

1、交流小任務(wù)，各小組找了哪個句子？各組匯報。

2、出示投影

彌留之際，肖邦緊緊地握著姐姐的路德維卡的手，喃喃地說：“我死后，請把我的心臟帶回去，我要長眠在祖國的地下�！�

3、誰來讀一下這句話，原來課題是由肖邦的一句話壓縮而來的。

這句話是肖邦在什么時候說的？（彌留之際）在投影上劃線。

“彌留之際”是什么意思？（重病將死）

4、肖邦是怎樣說這句話的？圈點詞語“緊緊握著”“喃喃地”，誰來試讀這句話（比較指導(dǎo)）。

5、一句話你可以體會到什么？（他深深地愛著祖國）

6、那么，他為什么會離開自己的國家呢？小組學(xué)習(xí)課文，試給課文各段加一小標題（組長記錄，準備交流）

7、指讀課文第一小節(jié)，說說肖邦離國的原因。（小標題：忍痛離國）

8、就在肖邦離國的那天，發(fā)生了一件感人的事，自讀課文，注意肖邦情感的變化。（小標題：深情送別）

9、出示重點句子

孩子，無論你走到哪里，都不要忘記自己的祖國呀？

讀讀這句話，體會老師的期盼和叮囑。

10、引讀句子。這時，埃斯內(nèi)爾又捧過一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情的對肖邦說。聽了他的話，肖邦再也忍不住了，激動的淚水溢滿了眼眶。從肖邦的淚水中我們看到其實他已經(jīng)理解、體會了老師的一片心意，此時的肖邦什么也沒說，但從他的淚水中，他有千言萬語，想一想，肖邦心里在說些什么？（小練筆）

11、小練筆交流。

（四）布置作業(yè)

1、抄寫詞語。

2、有感情朗讀課文。

（五）板書設(shè)計

把我的心臟帶回祖國

忍痛離國

深情送別

肖邦