《古詩兩首（聞官軍收河南河北、示兒）》教案設(shè)計(jì)5

發(fā)布時(shí)間: 2016-07-12 19:01 來源: 現(xiàn)代與經(jīng)典閱讀次數(shù):651

教學(xué)

內(nèi)容

4、古詩兩首

擬 2課時(shí)

第 1 課時(shí)

教學(xué)

目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)古詩《聞官軍收河南河北》。能正確、流利地朗讀、背誦古詩。

2、學(xué)會(huì)本詩3個(gè)生字。理解詩句的意思，體會(huì)詩中表達(dá)的強(qiáng)烈的愛國(guó)情感。

重點(diǎn)

難點(diǎn)

1、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀、背誦古詩。

2、理解詩句的意思，體會(huì)詩中表達(dá)的強(qiáng)烈的愛國(guó)情感。

突

破

重

、

難

點(diǎn)

的

過

程

一、激情導(dǎo)入，知背景

1、今天我們一起來學(xué)習(xí)杜甫的一首詩歌《聞官軍收河南河北》(板書詩題)。齊讀詩題。有人說這首詩是杜甫“生平第一快詩也”大家知道這句話是什么意思嗎？

“快詩”輕快/歡快、喜悅、快樂之詩。杜甫一生苦多樂少，他的詩歌以深沉、凝重、愁苦為主要特色，極少有如此歡快之作，因此這首詩在杜甫的詩歌中顯得非常難得。

那么這首詩究竟“快”在何處？杜甫又因何而“快”呢？

提示"聞"是聽到的意思。

2、你了解他的生平嗎?誰能簡(jiǎn)單地為我們介紹一下這位詩人。(他是一位著名的愛國(guó)詩人，被譽(yù)為詩圣……)那他是在怎樣的情況下寫的這首詩呢?(同學(xué)們交流通過查閱資料了解的當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景)板書：知背景

二、自學(xué)古詩，讀通順

1、導(dǎo)語：讓我們一起走進(jìn)杜甫的詩中。(出示詩全文)

2、分組自學(xué)古詩。

(1)詢問學(xué)生學(xué)習(xí)古詩有什么好的方法。(熟讀法、結(jié)合注釋法、查資料、結(jié)合上下文、邊讀邊悟、結(jié)合插圖等方法。)

(2)每組安排小組長(zhǎng)、記錄員、匯報(bào)員。提出要求：把你讀明白的和小組同學(xué)交流，不明白的標(biāo)記出來，在小組里討論解決。最后請(qǐng)匯報(bào)員把本組同學(xué)對(duì)詩句意思的理解歸納起來，等會(huì)兒我們?nèi)嘟涣鳌?/span>

3、學(xué)生匯報(bào)。師幫助重點(diǎn)理解以下詞語：涕淚妻子青春放歌縱酒漫卷喜欲狂

4、自由讀詩句。“喜欲狂”是什么意思？驚喜地快要發(fā)狂的意思。

你從哪些詞句體會(huì)到詩人“喜欲狂”的心情？他為什么會(huì)“喜欲狂”？杜甫這樣的心情，這種行為表現(xiàn)了一種什么感情？

引導(dǎo)學(xué)生找出相關(guān)詞句，體會(huì)詩人的動(dòng)作、神態(tài)及詩人當(dāng)時(shí)的情感。

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)“涕淚滿衣裳”“漫卷詩書”“白日放歌須縱酒”“青春作伴好還鄉(xiāng)”知識(shí)講解：巴峽、巫峽在四川，襄陽在湖北，洛陽在河南，跨越了三個(gè)省，詩人卻覺得非常輕松地回到自己的家鄉(xiāng)，從這兒可以看出什么？(引生說杜甫心情很高興)

5、生讀詩，背詩。

三、深讀詩文，悟詩境

1、杜甫不是愛哭的人，但在寫這首詩之前，他曾流過淚。出示掛圖(戰(zhàn)馬、鐵蹄、國(guó)破山河)，播放音樂加以配合入境。從圖上看到了什么？哪些人倒在了敵人的鐵蹄之下？

2、現(xiàn)在朝廷的軍隊(duì)收復(fù)失地了，你們開心嗎?你會(huì)用什么方式表達(dá)自己喜悅的心情呢?(喝酒、放歌、流淚、寫詩……)

3、請(qǐng)生讀《聞官軍收河南河北》，再請(qǐng)生評(píng)價(jià)。

4、全班配樂讀詩(一人一句)；教師參與其中示范朗讀；生齊讀。

5、通過交流，我們感受到詩人喜悅以至于狂躍然紙上，如現(xiàn)眼前，請(qǐng)同學(xué)們朗讀體驗(yàn)，努力傳達(dá)詩人的歡快喜悅之情。

讓學(xué)生帶著充分的情感朗讀并背誦這首詩。

四、拓展延伸，升詩情

1、小結(jié)：對(duì)于每個(gè)愛好文學(xué)的人來說，對(duì)于每一個(gè)愛好歷史的人來說，對(duì)于每一個(gè)愛國(guó)的人來說，杜甫應(yīng)該成為我們心中永遠(yuǎn)的偶像!讓我們?cè)俅斡米盥≈氐姆绞奖磉_(dá)我們對(duì)杜甫最崇高的敬意!(鼓掌)

2、作為愛國(guó)詩人，杜甫還寫下了許許多多的壯麗的詩篇。老師這里有一首反映當(dāng)時(shí)在國(guó)家危難之時(shí)，詩人的著名詩作，同學(xué)們想讀一讀嗎?

3、出示《春望》。建議用課上總結(jié)的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)，想想這首詩與課文的內(nèi)容、主題有什么聯(lián)系和區(qū)別。

精彩

創(chuàng)意

作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)

1、練習(xí)有感情地朗讀古詩。

2、說說古詩所描寫的內(nèi)容。

教學(xué)札記

教學(xué)

內(nèi)容

4、古詩兩首

擬2 課時(shí)

第 2 課時(shí)

教學(xué)

目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)古詩《示兒》。能正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩。

2、理解詩句的意思，體會(huì)詩中表達(dá)的強(qiáng)烈的愛國(guó)情感。

重點(diǎn)

難點(diǎn)

1、有感情地朗讀課文、背誦古詩。

2、理解詩句的意思，體會(huì)詩中表達(dá)的強(qiáng)烈的愛國(guó)情感。

突

破

重

、

難

點(diǎn)

的

過

程

導(dǎo)入：我國(guó)古代有一位著名詩人，他的一生當(dāng)中創(chuàng)作的詩歌很多，至今保存下來的就有9000多首。你們知道這位詩人是誰嗎？板書：陸游

陸游一生有詩近萬首，你們知道他臨終前的最后一首詩是怎樣一首詩嗎？

揭示課題。

一、讀通順全詩

1、同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了《示兒》這篇課文，我相信大家讀這首充滿深切愛國(guó)之情的小詩不成問題。賽一賽。

要求字字讀得響亮，做到不漏、不添、不錯(cuò)，不順口的多讀幾遍。

指名讀《示兒》，結(jié)合正音，檢查學(xué)生讀文情況。

停頓和重音提示。

二、自學(xué)課文，質(zhì)疑問難

1、給出注解，自讀課文粗知詩意。

結(jié)合注釋，默讀《示兒》，試試自己能讀懂什么，讀懂哪句就說哪句。說得不確切的，其他同學(xué)可補(bǔ)充，可糾正，教師適時(shí)點(diǎn)撥。

"示"，使人知道。也就是"指示、告示"的意思。"示兒"可以說告訴兒子，也可以說給兒子們看的詩。祭(jì)：祭祀。乃(nǎi)：你，你的。乃翁：你的父親。元：同"原"，本來。九州：指代中國(guó)。王師：指南宋軍隊(duì)。但：只。萬事空：當(dāng)人死去后，世上的萬物萬事對(duì)他來說變得毫不相干，因而不用牽掛了。

2、學(xué)生質(zhì)疑。

三、簡(jiǎn)介作者和寫作背景

四、感悟詩情

1、自由讀這首詩。

想一想陸游去世以前最牽掛的是什么事？陸游既然知道人死后萬事皆空，為什么還叮囑兒子"家祭無忘告乃翁"?

2、讀后集體交流。

元：本來。

但：只是的意思。

九州：指全國(guó)，古代中國(guó)分九州。

王師：指南宋軍隊(duì)，如前首詩中的“官軍”。

定：平定，收復(fù)的意思。

祭：祭祀。