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小草和大樹

預(yù)習(xí)提示：

1．練習(xí)把課文讀正確、通順。

2．劃出文中的生字、新詞，自學(xué)生字，借助工具書或聯(lián)系上下文理解下列詞語

嗷嗷待哺    要強(qiáng)好勝    節(jié)衣縮食    脫穎而出    寥寥無幾   惴惴不安

孜孜不倦    大名鼎鼎    權(quán)衡     慎重     提攜    荊棘     逆境

3．默讀課文，思考課文寫了一件什么事，并試著理清文章思路。

4．從文中劃出自己印象深刻的句子并做簡要批注，感悟主人工身上不屈不撓的抗?fàn)幘�神�?/span>

5．試完成課后三題。

6．思考：勃郎特姐妹的成功經(jīng)驗(yàn)對(duì)你有什么啟示。

教學(xué)目標(biāo)：

1正確、流利，有感情地朗讀課文。理清課文脈絡(luò)。

2學(xué)會(huì)本課生字，理解詞語。

3、抓住典型細(xì)節(jié)，了解夏洛蒂遭遇的人生逆境，感悟人物身上所體現(xiàn)得不屈不撓的抗?fàn)幘�神。讓學(xué)生懂得逆境成才的道理，樹立生活的自信，勇敢面對(duì)生活中的挫折和不行，提升自己的人生境界。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1．正確、流利地朗讀課文，掌握生字新詞。

2．理解在逆境中只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩的人生。

教具準(zhǔn)備：

簡介“勃郎特三姐妹”和“簡愛”的幻燈片或小黑板

課時(shí)安排：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．正確、流利，有感情地朗讀課文。理清課文脈絡(luò)。

2．學(xué)會(huì)本課生字，理解詞語。

一． 簡介人物，激發(fā)期待
簡介夏洛蒂的文學(xué)成就

二． 課題入手，感知課文

1 、板書課題： 根據(jù)學(xué)生生活常識(shí)，請(qǐng)學(xué)生交流對(duì)小草和大樹的認(rèn)識(shí) ：
小草——矮小、柔弱、不被人注意，甚至因?yàn)殡S地而生，往往遭人踐踏、蹂躪，命運(yùn)是可悲的，但小草又充滿了頑強(qiáng)的生命力
大樹——根深蒂固主干粗壯枝葉繁茂，充滿活力

2．文章以“小草和大樹”為題，主要寫了一件什么事呢？

三．自由讀文，初步交流

1．打開書，把課文自由地讀一讀，做到讀準(zhǔn)字音，語句流暢，容易讀錯(cuò)的語句做上記號(hào)，多讀幾遍。

如：夏洛蒂.勃郎特    羅伯特.騷塞    艾米莉     枉費(fèi)心血  

艾格尼斯.格雷    馳騁   

2.交流課前理解的詞語.

3.課文寫了一件什么事?是按什么順序?qū)懙?請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問題快速默讀課文.

(1).先說說課文寫了一件什么事?

課文講述了出生于貧困家庭的夏落蒂·勃朗特在沉重的生活的重壓下，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，嘗試寫作。當(dāng)她滿懷希望的想得到大詩人的指點(diǎn)時(shí)卻遭受到了巨大的打擊。但她沒有失去信心，而是從羞慚中抬起頭來與兩個(gè)妹妹共同努力，繼續(xù)寫作，最終脫穎而出成為震動(dòng)英國文壇的作家的故事。

(2).文章可分為幾部分,文章的線索是什么

全文總共七個(gè)自然段，可以分為三個(gè)部分來理解。貫穿全文的線索有兩條：一條是夏落蒂·勃朗特的成長經(jīng)歷：貧苦中奮爭——寫作中受挫——思考中轉(zhuǎn)型——努力中成功。這條線索展現(xiàn)了夏落蒂·勃朗特姐妹不屈的奮斗歷程，表現(xiàn)了她們堅(jiān)強(qiáng)的意志。一條是與保守和偏見相抗?fàn)幍木�索。文中詩人羅伯特的一句話是當(dāng)時(shí)保守與偏見的最真實(shí)表現(xiàn)。從這個(gè)意義上來看夏落蒂姐妹的成功，有更深遠(yuǎn)的歷史意義

三.初步感知人物

通過剛才的交流學(xué)習(xí),我們了解了課文的主要內(nèi)容,理清了課文的層次,那么,夏洛蒂姐妹給同學(xué)們留下了什么樣的印象呢?

四.再讀課文,總結(jié).

同學(xué)們談的很好,看來, ,夏洛蒂姐妹的形象已經(jīng)初步印在同學(xué)們的腦海中了,請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅斡懈星榈乩首x課文,進(jìn)一步體會(huì)夏洛蒂姐妹那不屈不撓的抗?fàn)幘��?下節(jié)課,我們將圍繞課文中給大家留下深刻印象的語句深入體會(huì)夏洛蒂姐妹的精神,提升我們自己的人生境界.

   五.課堂檢測:

1.口答:課文主要寫了一件什么事?是按什么順序?qū)懙?

2.把下列詞語補(bǔ)充完整,并說說詞語的意思.

嗷嗷待(    )      要強(qiáng)(   )勝      節(jié)衣(    )事        脫(   )而出

(  )(   )無幾     (   )(   )不安   (   )(   )不倦      大名(  )(   )

3.給下列生字?jǐn)U詞.

堪---- ---- ------     衡---- ----- -----  毅------ ------- -------

逆----- ---- ------    狹---- ------ ----- 輩------ -------- -------

4.摘抄自己喜歡的詞語和句子.

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、抓住典型細(xì)節(jié)，了解夏洛蒂遭遇的人生逆境，感悟人物身上所體現(xiàn)得不屈不撓的抗?fàn)幘�神。讓學(xué)生懂得逆境成才的道理，樹立生活的自信，勇敢面對(duì)生活中的挫折和不行，提升自己的人生境界。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

1、 回憶這篇課文主要講了一件什么事?

  2、 課文所寫的夏洛蒂成材的故事為什么要以“小草和大樹”為題呢？

二．抓住印象深刻的語句體會(huì)夏洛蒂姐妹的精神。

1．上節(jié)課，我們初讀了課文，對(duì)夏洛蒂姐妹的屈不撓的抗?fàn)幘�神有了初步的認(rèn)識(shí)。

2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里把上節(jié)課畫出的給你留下深刻印象的語句互相讀一讀，交流一下自己的感受。

（學(xué)生分小組練習(xí)交流）

3．   現(xiàn)在，讓我們來交流一下自己的感受吧。

（1）  她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花。

這句話出現(xiàn)在文章中的第一自然段是對(duì)夏落蒂個(gè)人的事跡的簡要的概述。作者在文中把夏落蒂比作“仙人掌花”意在突出她在惡劣的環(huán)境中堅(jiān)強(qiáng)不屈、頑強(qiáng)的生命力，從中可以看出她的一生是奮斗的一生�！帮L(fēng)沙”“艱辛”“逆境”等詞表現(xiàn)了夏落蒂所經(jīng)歷的困難，“傲放”“壯麗”等詞表明了她的成功是經(jīng)歷了抗?fàn)幍摹?/span>

（2）。它們硬是用鋼鐵般的意志，敲開了文學(xué)圣殿的大門，硬是用汗水和心血把“小草”澆灌成了大樹。

小草”指的傳統(tǒng)觀念中婦女不能從事文學(xué)事業(yè)，“大樹”則是指的夏洛蒂姐妹在文學(xué)事業(yè)上取得巨大成功和影響，小草澆灌成大樹，即指，夏洛蒂姐妹打破了婦女不可能從事文學(xué)事業(yè)的傳統(tǒng)觀念和陳腐偏見，取得了巨大成功。

……

三、回歸整體、感悟成功

1、交流對(duì)課題“小草和大樹”的理解，領(lǐng)會(huì)題目通過鮮明對(duì)比抓住讀者、發(fā)人深思的藝術(shù)，進(jìn)一步體會(huì)主人公與命運(yùn)和世俗偏見抗?fàn)幍挠職夂蛨?jiān)持不懈的追求理想的性格。

文章中的“小草和大樹”剛出現(xiàn)了3次，一次是在課題，一次在騷塞的回信中，一次是在文末。

回信中的“小草”指的婦女能從事的事業(yè)，“大樹”指的婦女不能從事的事業(yè)，小草不能變成大樹，小草就是小草，大樹就是大樹，言下之意，文學(xué)是婦女不能從事的事業(yè)，即使從事了也不可能取得成功，言語中充斥著對(duì)婦女的蔑視。

文末的“小草”指的傳統(tǒng)觀念中婦女不能從事文學(xué)事業(yè)，“大樹”則是指的夏洛蒂姐妹在文學(xué)事業(yè)上取得巨大成功和影響，小草澆灌成大樹，即指，夏洛蒂姐妹打破了婦女不可能從事文學(xué)事業(yè)的傳統(tǒng)觀念和陳腐偏見，取得了巨大成功。

縱觀全文，題目除了以上兩個(gè)意思，還將成功前的夏洛蒂比喻成小草，在接踵而至的艱辛和磨難中，以頑強(qiáng)的生命力，茁壯成長，將成功后的夏洛蒂比喻成大樹，突出她的成就非凡。在自然界中，小草雖然不能變成大樹，但在文學(xué)界里，夏洛蒂姐妹卻創(chuàng)造了這樣的奇跡。

2、回顧課文整體把握“小草”成長為“大樹”的艱辛歷程，交流夏洛蒂取得成功的人生啟示。

四．課堂檢測：

1.在括號(hào)里填上合適的詞。

（          ）的生命    （         ）的心情    （          ）的詩人

（          ）的口吻    （         ）的打擊    （          ）的反思

2． 填空：

《簡·愛》是一部（    ）（體裁），作者是（   ）國的作家（     ），她的兩個(gè)妹妹艾米莉和安妮的代表作分別是（        ）和（                  ）。

3、口答：夏洛蒂姐妹的成功經(jīng)歷對(duì)你有什么啟示？

（資料）簡介“勃朗特三姐妹”和《簡·愛》

      夏落蒂·勃朗特、艾米莉·勃朗特、安妮·勃朗特是英國女作家。這三姐妹出生于英國約克郡北部的一個(gè)與世隔絕的村子里，父親是窮牧師，母親早亡。曾被父親送進(jìn)以校規(guī)嚴(yán)厲著稱的寄宿學(xué)校。但三姐妹不屈服于生活的不公正，勇于抗?fàn)帲�勇于奮斗。曾經(jīng)做過家庭教師。三姐妹的作品主要描寫貧苦的小資產(chǎn)階級(jí)的孤獨(dú)、反抗和奮斗�！逗啞�愛》是夏落蒂的代表作，也是處女作，至今受到廣大的讀者的歡迎。被馬克思稱為以狄更斯為首的“出色的一派”。艾米莉的作品是《呼嘯山莊》，安妮的作品是《艾格尼思·格雷》�！逗啞�愛》是一部以愛情為主要內(nèi)容的小說。主人公簡·愛是一位心地純潔善良、善于思考的女性，她生活在社會(huì)的最底層，受盡磨難，她的遭遇令人同情，但她那倔強(qiáng)的性格和勇于追求平等幸福的精神更為可貴。

板書設(shè)計(jì)：

小草和大樹

家庭不幸，艱難謀生

立志寫詩，遭遇打擊

反思權(quán)衡，開拓新路

孜孜不倦，敲開文學(xué)圣殿的大門

靈寶市第一小學(xué)

                                何金平  李錦紅 高竹霞 李瑾 張會(huì)麗 紀(jì)巧麗 索翠芳