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教學(xué)重點(diǎn)

通過(guò)讀文，了解麋鹿的外形特點(diǎn)，生活習(xí)慣和傳奇經(jīng)歷。

教學(xué)難點(diǎn)

滲透保護(hù)野生動(dòng)物的教育。

教學(xué)準(zhǔn)備

有關(guān)麋鹿的照片、小黑板

教學(xué)時(shí)間

2課時(shí)

第    1  課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1學(xué)習(xí)生字新詞，理解生字詞的意思。

2正確、流利地朗讀課文，理清課文層次。

3精讀課文第二段，了解麋鹿的外形特征和生活習(xí)性。

教學(xué)過(guò)程

教師指導(dǎo)

學(xué)生活動(dòng)

修改備注

一導(dǎo)入新課

二初讀課文

三精讀第二段

四指導(dǎo)書寫

1同學(xué)們，中國(guó)是世界上野生動(dòng)物資源最豐富的國(guó)家之一，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我國(guó)有哪些珍貴的野生動(dòng)物？

2今天，老師要和大家一起去認(rèn)識(shí)一種稀有的野生動(dòng)物——麋鹿。

輕紗  姜子牙  哺乳動(dòng)物  例外

介紹  棕紅色  慘遭厄運(yùn)  飼養(yǎng)

林業(yè)  烏邦寺  悄然無(wú)聲  麋鹿

遁入  撰文 殺戮  公爵  別墅 

雌鹿  跋涉  每胎  悄聲匿跡

3理清層次，指導(dǎo)分段。

默讀課文，弄清每一自然段的意思，再想想哪些自然段是圍繞課題直接寫麋鹿的，寫了哪些方面，哪幾自然段是寫關(guān)于麋鹿的經(jīng)歷的，寫了哪些事？

1出示插圖（2）默讀課文第二段，想想這幾節(jié)課文分別向我們介紹了什么？

3作者又是從拿幾方面具體介紹麋鹿的外形特點(diǎn)的？這幾部分各有什么特點(diǎn)？

1仔細(xì)觀察生字的筆畫筆順。

2描紅。

指名回答：

大熊貓、揚(yáng)子鱷、中華鱘、藏羚羊

1自由讀課文，要求劃出生字新詞，讀準(zhǔn)字音，讀通讀順課文，并能查字典或聯(lián)系上下文理解生字詞的意思。

2檢查自讀效果。

開(kāi)火車讀詞，正音：

a了解詞語(yǔ)掌握情況。

b指名分節(jié)讀課文，正音。

交流：

一（1）大豐自然保護(hù)區(qū)有著世界上最大的麋鹿群。

二（2——4）具體描述麋鹿的外形和生活習(xí)性。

三（5——7）記敘了麋鹿的傳奇經(jīng)歷。

2指讀第2節(jié)，為什么說(shuō)麋鹿的外形很奇特？

（角似鹿，面似馬，蹄似牛，尾似驢）

讀讀、想想、畫畫。

4默讀第4節(jié)，課文又是從哪幾點(diǎn)來(lái)說(shuō)明“麋鹿的自然繁殖力很低”的？

5指導(dǎo)朗讀第2段。

作業(yè)設(shè)計(jì)

1抄寫生字詞。

2熟讀課文。

第    2  課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，了解麋鹿的坎坷經(jīng)歷。激發(fā)學(xué)生保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。

2準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。

3學(xué)習(xí)當(dāng)講解員，介紹麋鹿的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性和傳奇經(jīng)歷。

教學(xué)過(guò)程

教師指導(dǎo)

學(xué)生活動(dòng)

修改備注

一復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二精讀第三段

三精讀第一段

四課堂練習(xí)

1聽(tīng)寫詞語(yǔ)。

2講述麋鹿的外形特征和生活習(xí)性。

1麋鹿不僅有奇特的外形，而且有傳奇的經(jīng)歷，指名讀課文第三段。

“傳奇”什么意思？（經(jīng)歷離奇，不同尋常）

2為什么說(shuō)“麋鹿的經(jīng)歷充滿傳奇色彩”呢？再讀課文，填寫表格：

3交流：

第一．麋鹿在我國(guó)出現(xiàn)最早，但后來(lái)悄聲匿跡了。

第二．1865年后，特別是1900年麋鹿慘遭侵略者的偷盜、殺戮。

第三．1986年，麋鹿重返故鄉(xiāng)，并在祖國(guó)的土地上茁壯成長(zhǎng)。

4從麋鹿多桀的命運(yùn)中就，你領(lǐng)悟到了什么？

（我們要保護(hù)好野生動(dòng)物，讓題目自由生存。）

5指導(dǎo)朗讀第三段。

1出示課后第4題。

默讀課文，記住課文要點(diǎn)，再學(xué)著講解員的樣子說(shuō)說(shuō)麋鹿的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性和傳奇經(jīng)歷。

2交流方法。

（1）結(jié)合插圖，抓住麋鹿的角、蹄、尾、毛色等幾個(gè)部分，介紹它們的外形特點(diǎn)及生活習(xí)性。

（2）參照“麋鹿的傳奇經(jīng)歷”表介紹它的經(jīng)歷。

（3）學(xué)著講解員講解的神奇和語(yǔ)氣。

3練習(xí)。

4舉行“大豐麋鹿自然保護(hù)區(qū)講解員”選拔賽。

（用惋惜的語(yǔ)氣讀）

（用憤怒的語(yǔ)氣讀）

（用自豪、喜悅的語(yǔ)氣讀）

1輕聲讀第一段，畫出描寫麋鹿在黃河灘涂自由活動(dòng)的句子，結(jié)合插圖談?wù)剬?duì)晨霧中活動(dòng)的麋鹿有什么印象？

2為什么說(shuō)大豐自然保護(hù)區(qū)是麋鹿野生放養(yǎng)的理想場(chǎng)所？

（土地廣闊  氣候溫和 

林茂草豐）

3作者2、3段已詳盡地向我們介紹了麋鹿，為什么還要寫第一段，可以去掉嗎？

4有感情地朗讀第一段。

作業(yè)設(shè)計(jì)

一寫近義詞：

遁入（   ）  廣闊（   �。�   奇特（　　）  悄聲匿跡（　　　�。�

著名（   ）  溫和（　　　）　神秘（　�。�  漂泊不定（　　　�。�

二根據(jù)要求改寫句子：

１麋鹿的尾巴是鹿科動(dòng)物中最長(zhǎng)的。（縮句）

２天色微明，晨霧漂浮在黃河灘涂上。（改比喻句）

３麋鹿外形很奇特。麋鹿被稱為“四不像”。（用關(guān)聯(lián)詞合為一句）

三寫講解詞，向大家介紹麋鹿的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性和傳奇經(jīng)歷。

板書設(shè)計(jì)

11麋鹿

         （鹿科動(dòng)物、繁殖能力低）

                  外形奇特

                  傳奇經(jīng)歷

教學(xué)后記