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        《養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣》教案設(shè)計3

        發(fā)布時間: 2016-09-29 21:08  來源: 現(xiàn)代與經(jīng)典  閱讀次數(shù):632

        《養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣》教學(xué)設(shè)計

        教學(xué)要求:

        1、知道讀報的好處以及如何讀報。

        2、懂得為什么要養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣以及怎樣才能養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣。

        教學(xué)過程:

        一、自學(xué)課文。

        1、通讀課文,了解課文內(nèi)容。

        2、讀準(zhǔn)字音,讀通課文。

        二、了解全文的結(jié)構(gòu),整體感知課文

        1、了解結(jié)構(gòu)。

        第一段(1——3自然段):每天讀報的好處。

        第二段(4——5自然段):怎樣讀報〉

        第三段(6——7自然段):讀報的收益。

        2、大家交流讀報的好處以及收益。

        3、理解:

        (1)原來讀報讀得著迷了,把鍋里煮的佳肴忘到九霄云外,雞鴨魚肉變成了一堆黑炭。

        寫出了讀報入迷的程度,也說明報紙作為人的一種精神需求,有時會超出人對物質(zhì)的需求。

        (2)這樣,報紙就天天有新內(nèi)容,每天都會給你新的感受,新的啟示。

        這里連用了三個“新”字,第一個“新”表示報紙的時效快,緊跟時代和社會,后兩個“新”說明人們不斷地通過報紙了解社會,跟上時代發(fā)展的步伐。

        三、了解課文的寫作特色

        1、全文用了不少問句,比如:“報紙竟有這么大的魔力嗎?”“報紙上有什么東西這樣令人著迷?”等,這些放在自然段的開頭的問句,揭示了這一自然段的主要內(nèi)容,也提醒了讀者對這一問題的注意。

        2、篇末點題。

        3、最后一個自然段總結(jié)全文,發(fā)出號召,點明寫作本文的用意。

         

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