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只揀兒童多處行

教學目標：    1、能正確流利的朗讀課文，背誦課文第5—9自然段

              2、理解課文內(nèi)容，感受到兒童那生機勃勃、天真爛漫的情懷。

              3、理解“游人不解春何處，只揀兒童多處行”一句的意思。

教學過程：

一、導入：

1、  我們今天學的這篇課文《只揀兒童多處行》就是冰心老人在62歲時寫下的。

2、  出示兩句話：兒童不解春何在，只揀游人多處行。

游人不知春何在，只揀兒童多處行。

這兩句話分別是誰說的？你理解這兩句話的意思嗎？

二、感受“春天”

  1、那冰心奶奶向兒童多的地方去，她找到春天了嗎？

    看玉瀾堂的院落里：出示第5、6自然段 ，那是怎樣一番景象？

    “密密層層”“不留一點空隙”“噴花的飛泉”從中你感受到了什么？

         花兒開的是那樣繁茂，那樣旺盛，春光是那樣的飽滿，那樣的燦爛，你能讀出它的動感、它的力度嗎？

        那冰心奶奶62歲的老人，為什么要跟著孩子去找春天呢？今天就讓我們一起走入冰心老人的精神世界。

三、感受“兒童”

    自讀課文，找出課文中描寫“兒童多”的詞句。

   1、出示課文第一段：這是在頤和園。你從哪里感受到“兒童多”的？

       “成千盈百”“鬧嚷嚷”“大魔術(shù)匣子”“飛涌”“一群接著一群”

   2、出示課文第三自然段，這是在知春亭畔。

       指導朗讀。“座無隙地”“東一堆，西一堆”“嘰嘰呱瓜”“無數(shù)”

       請你再好好讀一讀這兩段，除了感受到兒童多以外，你還能感受到什么？

       指導朗讀。（兒童蓬勃的生機，兒童的活潑可愛，兒童的天真爛漫……）

    3、重點理解：“天使”——在你印象中，天使是怎樣的？

        所以在冰心奶奶眼里，填空：兒童就是__________（天使），____________

    4、重點理解：“小小的身軀上噴發(fā)著太陽的香氣息”你是怎么理解這句話的？

          “太陽”，多好的一個詞��！它給我們帶來光明，帶來溫暖，帶來希望。人們常常把自己最喜歡的人比做太陽，所以在冰心奶奶眼里，填空：

兒童就是___________（太陽），_______________

     5、那冰心奶奶怎么把花兒和兒童聯(lián)系起來了？

            兒童和花兒一樣，誰會說？現(xiàn)在，我們也是兒童，那把我們就是花兒，請你讀一讀，說說你的感受。

填空：在冰心奶奶眼里，兒童就是________（花兒），_____________

                      兒童就是________（春光），_____________

四、感受冰心的那顆童心：

1、現(xiàn)在你知道冰心奶奶為什么要“只揀兒童多處行”嗎？

 2、把剛才你們寫下的幾句話連起來讀一讀，再給它加個結(jié)尾，看看像不像一首詩？

3、兒童天真爛漫、活潑可愛，他們充滿活力，充滿生命的氣息，所以在冰心奶奶的眼里，兒童就是天使，就是太陽，就是花兒，就是春光，兒童就是春天！