《夢(mèng)圓飛天》教案設(shè)計(jì)7

發(fā)布時(shí)間: 2016-10-25 21:04 來(lái)源: 現(xiàn)代與經(jīng)典閱讀次數(shù):365

夢(mèng)圓飛天

教案設(shè)計(jì)：蔣勇莫愁湖小學(xué) （第一課時(shí)）

趙丹丹新城分校（第二課時(shí)）

教材分析：

《夢(mèng)圓飛天》是第二單元的開(kāi)篇課文，這一單元以科普知識(shí)為主題，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)、探索科學(xué)奧秘的愿望。但三篇課文的體裁不相同，《夢(mèng)圓》是由新聞報(bào)道改寫(xiě)，而《火星》和《克隆》則是說(shuō)明性文體，因此教學(xué)時(shí)首先要把握體裁的特點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，感受神舟五號(hào)發(fā)射過(guò)程中人們激動(dòng)、自豪、喜悅、緊張的心情，激發(fā)對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛(ài)。

2. 能正確認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)本課6個(gè)一類(lèi)生字及生詞。

3. 學(xué)習(xí)點(diǎn)面結(jié)合的場(chǎng)面描寫(xiě)并練習(xí)仿寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景。

第一課時(shí)

教學(xué)目的：

1.能正確、流利地朗讀課文。

2.能正確認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)6個(gè)一類(lèi)生字及生詞，并能正確認(rèn)讀文中的2個(gè)二類(lèi)字和“載、處、朝”等多音字。

3.了解課文主要內(nèi)容，初步感知語(yǔ)言文字，體會(huì)神舟五號(hào)發(fā)射過(guò)程中人們激動(dòng)、自豪、喜悅、緊張的心情，激發(fā)學(xué)生對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

抓住學(xué)生感受深的句子，體會(huì)人們興奮、緊張而又無(wú)比自豪的心情，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：本課使用的課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，揭題。

（板書(shū)：夢(mèng)）師：同學(xué)們，你們有夢(mèng)嗎？從你們高舉的小手和臉上甜甜的笑容中我知道你們有許多的美夢(mèng)。我們的祖國(guó)、我們中華民族有許許多多的夢(mèng)。（板書(shū)：圓）你知道我們國(guó)家、我們中華民族曾經(jīng)圓了那些夢(mèng)嗎？

今天我們就來(lái)回首飛天夢(mèng)。飛天一直是炎黃子孫的夢(mèng)，古代就有嫦娥奔月，敦煌壁畫(huà)中有一幅畫(huà)著成百上千的飛天的壁畫(huà)，但是這個(gè)飛天夢(mèng)一直都未圓。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)中國(guó)人的努力，就在2003年10月15日9點(diǎn)9分50秒這一刻，我們終于圓了這個(gè)飛天夢(mèng)。

今天就讓我們?cè)俅胃惺苣菈?mèng)圓時(shí)分，再次重溫那激動(dòng)人心的一刻。齊讀課題。帶著自豪的感情再讀一遍。

二、初讀課文。

過(guò)渡：“夢(mèng)圓飛天”是什么意思？相信大家在學(xué)習(xí)這篇課文過(guò)程中自己會(huì)弄明白的。

1. 自由大聲地朗讀全文，第一遍讀很重要，你們知道應(yīng)該要注意做到什么嗎？

2. 出示生詞，提出要求：讀準(zhǔn)這些生詞的音。

3. 師：你們讀得很正確，再來(lái)把生字寫(xiě)正確。

a.看課后第一題描紅練習(xí)，先觀察一下再描紅，你想描哪幾個(gè)字就描哪幾個(gè)。

b.很多同學(xué)都描了“緣”，你們?yōu)槭裁匆獙?xiě)“緣”？

c.老師也覺(jué)得這個(gè)字筆畫(huà)多，不好寫(xiě)，我也來(lái)寫(xiě)一個(gè)，你們舉起手跟我一起寫(xiě)。老師寫(xiě)得怎么樣？猜猜“緣”是什么意思？大膽說(shuō)，錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系。

（老師和你們今天能相聚在一起就是一種緣份啊。）

4. 再讀課文。

師：把你剛才讀課文時(shí)覺(jué)得比較難讀的句子再讀讀。

選擇文中你最有把握讀好的一段話向大家展示一下。

5.釋題，整體感知文章內(nèi)容。

師：現(xiàn)在你們知道夢(mèng)圓飛天的意思了嗎？

a.指名說(shuō)。（說(shuō)的再清楚明白一點(diǎn) 誰(shuí)圓了誰(shuí)的什么夢(mèng)？）

b.其實(shí)文中有一句話準(zhǔn)確表明了題目意思，把它找出來(lái)。

c.指名說(shuō)，出示課件齊讀，注意這句最后的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，再讀一遍。

d.讀了這句你有什么感受？（自豪，喜悅……）

6.再讀課文，找出文中自己印象深刻的場(chǎng)面，說(shuō)說(shuō)感受。

師：課文就是寫(xiě)了楊利偉乘著神舟5號(hào)飛船飛天的動(dòng)人場(chǎng)面。

自己讀課文，把給你印象最深的場(chǎng)面找出來(lái)讀一讀。

把感受寫(xiě)下來(lái)。

7.交流。

結(jié)合學(xué)生回答，相機(jī)出示神舟5號(hào)升空的錄像、太空拍攝地球的錄像。

三、總結(jié)。

播放歌曲《歌唱祖國(guó)》，師：這節(jié)課我們一起初步感受了神舟5號(hào)發(fā)射過(guò)程中人們激動(dòng)、緊張、喜悅、自豪的心情，下節(jié)課我們進(jìn)一步品讀課文，更細(xì)致地去感受人們激動(dòng)、緊張、喜悅、自豪的心情。神舟5號(hào)升空了，神州6號(hào)也發(fā)射成功了，神7的發(fā)射也指日可待，課后大家搜集有關(guān)“神舟號(hào)”飛船的資料，相信你們會(huì)有更多的收獲。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

5 夢(mèng)圓飛天

激動(dòng) 喜悅自豪緊張

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、有感情的朗讀課文

2、體會(huì)場(chǎng)面描寫(xiě)的作用和寫(xiě)法

3、理解夢(mèng)圓飛天的意義，增進(jìn)民族自豪感

教學(xué)重難點(diǎn)

1、抓住三個(gè)場(chǎng)面描寫(xiě)，體會(huì)在表情達(dá)意上的作用。

2、學(xué)習(xí)了解點(diǎn)面結(jié)合的場(chǎng)面描寫(xiě)的作用和寫(xiě)法。

教學(xué)準(zhǔn)備

收集神州五號(hào)的相關(guān)資料。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

2003年10月15日是一個(gè)令全世界華夏兒女難忘的日子，中華民族的千年的飛天夢(mèng)成真了！喜訊傳來(lái)，舉國(guó)歡騰，舉世矚目，請(qǐng)看西方媒體對(duì)此歷史事件的評(píng)論：（出示材料）

美聯(lián)社報(bào)道說(shuō)，中國(guó)周三實(shí)施了首次載人航天行動(dòng)，載有一名宇航員的飛船向著軌道疾弛，繼美國(guó)和蘇聯(lián)之后，中國(guó)成為世界歷史上第三個(gè)有能力這樣做的國(guó)家。9點(diǎn)整，神舟五號(hào)劃破中國(guó)西北湛藍(lán)的天空絕塵而去。

　　路透社報(bào)道說(shuō)，中國(guó)第一艘載人飛船在發(fā)射10分鐘之后進(jìn)入預(yù)定軌道。神州五號(hào)在當(dāng)?shù)貢r(shí)間9點(diǎn)整從戈壁沙漠地區(qū)發(fā)射升空，她肩負(fù)著帶領(lǐng)中國(guó)跨入由前蘇聯(lián)和美國(guó)壟斷40多年的太空俱樂(lè)部的任務(wù)。

請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀一讀這則材料。

誰(shuí)能用一句話說(shuō)一說(shuō)你的感想？

二、激情朗讀、感受現(xiàn)場(chǎng)

1、送行場(chǎng)面（2）

今天，我們跟著課文，重溫2003年10月15日楊利偉出征前那激動(dòng)人心的的時(shí)刻。

齊讀第2 小節(jié)。

出示：深秋的戈壁大漠，寒風(fēng)凜冽。

誰(shuí)來(lái)讀一讀這句話？這是一個(gè)什么描寫(xiě)？有什么作用？

看似簡(jiǎn)單的一句話的環(huán)境描寫(xiě)，營(yíng)造出肅穆、莊嚴(yán)、厚重的基調(diào)，預(yù)示一個(gè)重大歷史事件的發(fā)生。

現(xiàn)在，誰(shuí)能把剛才這句話讀好？開(kāi)火車(chē)讀。

出示：從大清早開(kāi)始，人們就把目光聚集到這里——酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心。

酒泉，位于大漠深處，人們的目光為何在大清早就聚集到這里？