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主備教師

張桂珍

參與備課教師

授課

教師

張桂珍

課型

新授課

三維教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)技能

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文

2、 學(xué)會(huì)5個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。

過程與方法

正確、流利、有感情地朗讀課文，想象描寫的情景，能結(jié)合給自己留下深刻印象的一些場(chǎng)面談?wù)勛约旱母惺?/span>。

情感態(tài)度

價(jià)值觀

借助具體的語言材料，體會(huì)“神舟”5號(hào)發(fā)射成功時(shí)人們無比激動(dòng)、自豪的思想感情，激發(fā)民族自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)

借助具體的語言材料，體會(huì)“神舟”5號(hào)發(fā)射成功時(shí)人們無比激動(dòng)、自豪的思想感情，激發(fā)民族自豪感。。

板書設(shè)計(jì)：

夢(mèng)圓飛天

送行    發(fā)射  問候  夢(mèng)圓

        我激動(dòng)

        我自豪

        我驕傲

教后反思：

教師活動(dòng)預(yù)設(shè)

預(yù)設(shè)學(xué)生行為

設(shè)計(jì)理念

補(bǔ)充修訂

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

1．同學(xué)們，你們有夢(mèng)嗎？老師指著黑板中的一個(gè)“夢(mèng)”字問？ （1）你們一定有很多夢(mèng)，你們知道我們中華民族圓了哪些夢(mèng)嗎？（教師板書：圓）

2.今天我們就來回顧我們的飛天之夢(mèng)

讓我們激動(dòng)地告訴全世界……

讓我們自豪地告訴全世界……

讓我們驕傲地告訴全世界……

二、初讀課文

1、課文是如何記錄這一激動(dòng)人心的歷史性時(shí)刻的？

2、布置學(xué)生自讀課文。

3、檢查學(xué)生自讀情況。

布置學(xué)生默讀課文，找出自己最喜歡的部分反復(fù)朗讀。

三、理清課文脈絡(luò)。

神州五號(hào)飛天，征服珠穆朗馬峰、申奧成功……

（學(xué)生讀課題：夢(mèng)圓飛天）

（學(xué)生讀課題：夢(mèng)圓飛天）

（學(xué)生讀課題：夢(mèng)圓飛天）

根據(jù)要求自讀課文：

1、保持良好的讀書姿勢(shì)，做到不動(dòng)筆墨不讀書。

2、讀準(zhǔn)生字新詞，根據(jù)上下文理解生字新詞的意思。

3、把課文讀通讀順，遇到難讀的句子或者長(zhǎng)句多讀幾遍，并把不懂的或有疑問的地方做上記號(hào)。

按自然段讀課文。

布其他同學(xué)認(rèn)真聽。

正音：“澎、控”是后鼻音，“乳、執(zhí)”是翹舌音。

生默讀

生交流，師指導(dǎo)

（1）  點(diǎn)名事件發(fā)生的時(shí)

（2）重點(diǎn)寫人們?cè)诰迫�衛(wèi)星發(fā)射中心為“神舟5號(hào)”送行時(shí)的激動(dòng)人心的場(chǎng)面。

（3）寫發(fā)射的場(chǎng)面扣人心弦。

（4）寫楊利偉在太空中問候大家。

（5）點(diǎn)名了此次發(fā)射飛船的重大意義。。

讓學(xué)生在教學(xué)開始就了解自我閱讀課文的習(xí)慣、方法。同時(shí)也從各個(gè)角度去感受朗讀給自己帶來的收獲與體驗(yàn)。

讀準(zhǔn)字音，讀通語句是讀懂課文的基礎(chǔ)、前提。通過扎實(shí)的訓(xùn)練，學(xué)生才會(huì)在朗讀上有明顯的進(jìn)步與到位

對(duì)課文內(nèi)容有一個(gè)整體把握

教師活動(dòng)預(yù)設(shè)

預(yù)設(shè)學(xué)生行為

設(shè)計(jì)理念

補(bǔ)充修訂

第二課時(shí)

一、談話導(dǎo)入，直奔重點(diǎn)

這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《夢(mèng)圓飛天》

指名朗讀課文，想想夢(mèng)圓飛天的意思

.讀書之后，你們知道夢(mèng)圓飛天的意思了嗎？

誰圓了誰的什么夢(mèng)？

文中有一句話準(zhǔn)確地表明的題目的意思，請(qǐng)大家把他找出來。

讀了這樣的一句話，有什么感受？

二精讀感悟，交流體會(huì)

１、.這篇課文就是寫楊利偉叔叔實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想的，請(qǐng)大家好好讀讀文字材料，把令你印象最深的場(chǎng)面找出來，好好地讀讀。

把你們的感受寫下來

２、師生交流

朗讀時(shí)引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，通過朗讀把當(dāng)時(shí)的氣氛表達(dá)出來。

指導(dǎo)學(xué)生讀好“總指揮長(zhǎng)同志，我奉命執(zhí)行中國(guó)首次載人航天飛行任務(wù)，準(zhǔn)備完畢，待命出征，請(qǐng)指示”這句話，體會(huì)楊利偉同志出征前的堅(jiān)定意志和必勝信心

發(fā)射的一剎那間，你們想看看這幅場(chǎng)面嗎？

播放課件， 看到這樣的場(chǎng)面還想讀讀這段話嗎？（

我們仿佛回到了那天的發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)，讓我們一起感受這激動(dòng)人心的時(shí)刻吧。

“一片歡騰，每個(gè)人的臉上都洋溢著澎湃的激情……”這句話朗讀時(shí)要讀出節(jié)奏感，讀出內(nèi)在的一層比一層更強(qiáng)烈的人的感情。

讀話時(shí)，注意指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)楊利偉當(dāng)時(shí)的激動(dòng)和難以抑制的豪邁之情。

神州五號(hào)已經(jīng)發(fā)生成功， 想看看太空中拍攝到的畫面了嗎？

（1）播放課件（讓老師來圓你們第二個(gè)夢(mèng)）

（2）看了這樣一個(gè)畫面，想說什么嗎？

激發(fā)學(xué)生的民族自豪感

三、小結(jié)

今天這節(jié)課讓我們一起感受到了浩瀚的太空從此留下中國(guó)人的腳印，中華民族千年的夢(mèng)想終于成真，讓我們一起讀課題。神州五號(hào)成功了，六號(hào)也成功了，七號(hào)的發(fā)射更是指日可待，相信大家一定會(huì)有更多的收獲。

生讀課文

指名說。中國(guó)人民做了幾千年飛天夢(mèng)終于實(shí)現(xiàn)了。

中華民族千年的飛天夢(mèng)想，今朝終于成真了�。▽W(xué)生讀）注意最后一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，再讀一遍，（學(xué)生讀）

學(xué)生談讀后感受

我很驕傲，也自豪，我們應(yīng)該摘掉“東亞病夫”的帽子了。

（1）學(xué)生讀

學(xué)生寫閱讀感受

A、感受人們?yōu)樯裰?號(hào)送行場(chǎng)面的熱烈。

生朗讀，體會(huì)喜悅心情。

指導(dǎo)學(xué)生讀好。

B、朗讀感悟“發(fā)射”情節(jié)。

   學(xué)生演練“十、九、八……點(diǎn)火……起飛……” 讀出現(xiàn)場(chǎng)特有的氣氛。

   點(diǎn)名讀，分角色讀。

    學(xué)生讀烈焰升騰……直指蒼穹。

再指導(dǎo)朗讀，注意展開想象，讀出氣勢(shì)。

C、指導(dǎo)朗讀楊利偉的話。

請(qǐng)男同學(xué)和女同學(xué)輪流朗讀。

請(qǐng)小組中朗讀得最好的同學(xué)到臺(tái)上朗讀。

看畫面，談感受

D、再讀最后一段。

引導(dǎo)學(xué)生說話要準(zhǔn)確

因?yàn)楦袆?dòng)而激動(dòng)，因?yàn)榧��?dòng)而感動(dòng)。所以教師在這里讓學(xué)生從內(nèi)心先行涌起自豪的情愫，為下文的學(xué)習(xí)作一個(gè)鋪墊

有讀有悟，隨文記錄，這是讀書的一個(gè)習(xí)慣

促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革是新—輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點(diǎn)之—，其主要目標(biāo)就是要改變教學(xué)中普遍存在的學(xué)生被動(dòng)接受、反復(fù)操練的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在充分自主的探究學(xué)習(xí)過程中“獲得知識(shí)和能力、情感和態(tài)度的發(fā)展，特別是探索精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展”。