《夢(mèng)圓飛天》教案設(shè)計(jì)3

發(fā)布時(shí)間: 2016-10-25 21:12 來(lái)源: 現(xiàn)代與經(jīng)典閱讀次數(shù):483

教學(xué)內(nèi)容：夢(mèng)圓飛天

教學(xué)目標(biāo)

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的2個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3．想象課文所描寫(xiě)的情景，體會(huì)“神舟”5號(hào)發(fā)射時(shí)人們無(wú)比激動(dòng)、自豪的思想感情。能結(jié)合自己留下深刻印象的一些場(chǎng)面談?wù)勛约旱母惺堋?/span>

教學(xué)重、難點(diǎn)

有感情地朗讀課文，讀熟讀通，體會(huì)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想的無(wú)比喜悅與自豪。

教學(xué)課時(shí) 2課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件　　生字新詞卡片

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

1、教師導(dǎo)入課題，簡(jiǎn)介“神舟”5號(hào)發(fā)射成功的有關(guān)情況。

2、播放神舟5號(hào)發(fā)射錄像。

3、師生談感受。

二、初讀課文

1．課文是如何記錄這一激動(dòng)人心的歷史性時(shí)刻的？

2．布置學(xué)生自讀課文。

3。提出要求：

（1）保持良好的讀書(shū)姿勢(shì)，做到不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。

（2）讀準(zhǔn)生字新詞，根據(jù)上下文理解生字新詞的意思。

（3）把課文讀通讀順，遇到難讀的句子或者長(zhǎng)句多讀幾遍，并把不懂的或有疑問(wèn)的地方做上記號(hào)。

（4）邊讀邊思考：課文描寫(xiě)了哪些激動(dòng)人心的場(chǎng)面？是如何描寫(xiě)的？

4．檢查學(xué)生自讀情況。

（1）按自然段讀課文。

（2）布置其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)

（3）正音：“澎、控”是后鼻音，“乳、執(zhí)”是翹舌音。

5．布置學(xué)生默讀課文，找出自己最喜歡的部分反復(fù)朗讀。

三、交流感悟

1．聽(tīng)寫(xiě)部分詞語(yǔ)。

2．安排學(xué)生代表上臺(tái)朗讀課文，簡(jiǎn)單賞析課文。

3．質(zhì)疑問(wèn)難：

（1）哪些場(chǎng)面給你的印象最深？

（2）你對(duì)課文中的詞語(yǔ)或句子有什么獨(dú)到的見(jiàn)解？

（3）教師給予解答。

（補(bǔ)充資料）

A俄羅斯塔斯社在今日頭條顯著位置，報(bào)道了中國(guó)“神舟”五號(hào)發(fā)射的消息。稱：“38歲的中國(guó)人楊利偉是第431位進(jìn)入太空的地球人，并且是第一個(gè)中國(guó)公民�！�

B 航天員在太空失重環(huán)境中，吃飯有幾種吃法。一種是坐著不動(dòng)，像在地面上就餐一樣，自己把食物往嘴里送。另一種吃法是把要吃的一口大小的食物塊放在半空中，食物在空間不動(dòng)，人飛過(guò)去用嘴湊上去咬住它。吃飯的時(shí)候要閉著嘴吃，千萬(wàn)不能叫食物殘?jiān)┑阶焱膺吶�，否則食物渣子會(huì)在空中飄浮不落，很難清除，如果自己或同伴把它吸到鼻子里就不好辦了。

四、精讀感悟

1、簡(jiǎn)單指導(dǎo)，理清課文脈絡(luò)。

（1）點(diǎn)名事件發(fā)生的時(shí)間。

（2）重點(diǎn)寫(xiě)人們?cè)诰迫l(wèi)星發(fā)射中心為“神舟5號(hào)”送行時(shí)的激動(dòng)人心場(chǎng)面。

（3）寫(xiě)發(fā)射的場(chǎng)面扣人心弦。

（4）寫(xiě)楊利偉在太空中問(wèn)候大家。

（5）點(diǎn)名了此次發(fā)射飛船的重大意義。

2、朗讀1自然段。強(qiáng)調(diào)這是一個(gè)不尋常的日子。

3、朗讀2-5自然段。

感受人們?yōu)樯裰?號(hào)送行場(chǎng)面的熱烈。在送行的人中，有“與宇航員朝夕相處的教練、專家”，有“手舉鮮花的少先隊(duì)員”，他們“人人臉上寫(xiě)滿了喜悅與自豪”。朗讀時(shí)引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，通過(guò)朗讀把當(dāng)時(shí)的氣氛表達(dá)出來(lái)。

師生朗讀，體會(huì)喜悅心情。

五、資料交流

1、教師說(shuō)說(shuō)資料交流的意義。

2、小組進(jìn)行交流。

3、班級(jí)交流，教師指導(dǎo)。

六、練習(xí)布置

1、練習(xí)冊(cè)。

2、課后練習(xí)3、4題。

3、朗讀感悟“發(fā)射”情節(jié)。

第二課時(shí)

內(nèi)容：《夢(mèng)圓飛天》

教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情的朗讀“描寫(xiě)人物心情的語(yǔ)句、神5發(fā)射的語(yǔ)句、美麗地球的語(yǔ)句”。

2、理解描寫(xiě)人物心情的語(yǔ)句，體會(huì)人們的激動(dòng)、喜悅、自豪。

3、通過(guò)閱讀文字，觀看影像資料，感受中國(guó)首次載人航天飛行的壯舉，激發(fā)學(xué)生民族自豪感與愛(ài)國(guó)之情，樹(shù)立學(xué)生奉獻(xiàn)航空航天的理想。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1.激情朗讀

讓我們激動(dòng)地告訴全世界……（學(xué)生讀課題：夢(mèng)圓飛天）
　　讓我們自豪地告訴全世界……（學(xué)生讀課題：夢(mèng)圓飛天）
　　讓我們驕傲地告訴全世界……（學(xué)生讀課題：夢(mèng)圓飛天）
你們知道夢(mèng)圓飛天的意思了嗎？
　�。�1）指名說(shuō)

　　（2）文中有一句話準(zhǔn)確地表明的題目的意思，請(qǐng)大家把他找出來(lái)。
　　學(xué)生說(shuō)：中華民族……
　　電腦出示：中華民族千年的飛天夢(mèng)想，今朝終于成真了�。▽W(xué)生讀）注意最后一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，再讀一遍，（學(xué)生讀）
　 ( 3 )讀了這樣的一句話，有什么感受？再讀
2、課文寫(xiě)了中國(guó)首次載人航天飛行實(shí)現(xiàn)了中華民族千年的飛天夢(mèng)想。這一過(guò)程寫(xiě)了哪三個(gè)場(chǎng)面？板書(shū)

二、精讀感悟第二部分：

1、想一想：最扣人心弦的是哪個(gè)場(chǎng)面？

輕聲地讀一遍，把每一句話讀正確，讀流利。

大聲地讀一遍，讓人聽(tīng)到這是神5在發(fā)射。

默讀一遍，邊讀邊思邊寫(xiě)下你的感受

2、交流

3、引導(dǎo)體會(huì)，積累，朗讀。

引導(dǎo)一：人們?yōu)槭裁锤械叫南铱嚨镁o緊的，有些緊張？

引導(dǎo)二：讀讀12小節(jié)，還能感受到什么？讀中想象。

錄象感受，再讀。

引導(dǎo)三：引讀：神5發(fā)射成功了，大廳里——，人人臉上洋溢著——

大廳里主要是哪些人？“澎湃”什么意思？人們的心情像大海的波濤波瀾起伏，為什么？專家、科技人員們會(huì)想到什么？你想說(shuō)什么？