《夢圓飛天》教案設計1

發(fā)布時間: 2016-10-25 21:13 來源: 現(xiàn)代與經(jīng)典閱讀次數(shù):535

5夢圓飛天

一、復習導入

1、同學們，上學期我們學了課文《嫦娥奔月》，《莫高窟》，從中知道中華民族自古就有一個夢（指板書）——飛天。這節(jié)課我們就繼續(xù)學習課文——夢圓飛天。（學生齊讀課題）

2、出示：中華民族千年的飛天夢想，今朝終于成真了！

二、精讀感悟，感受成功。

古有飛天夢，今由神五圓。課文是怎么樣記載神舟五號發(fā)射時那激動人心的精彩瞬間的？請同學們讀課文并感受。

學習小提示：

默讀課文6—15自然段，反復朗讀自己喜歡的語句，劃出令你感動的詞語。

同學們剛才讀得很認真，眉毛和眼睛都在讀書啦。請同學們說說，你喜歡這部分的哪些語句呢？

師生交流：

預設1：

我喜歡第6自然段。為什么？為什么緊張。能將你的緊張讀出來嗎？張老師真的聽到你緊張的呼吸聲了。還有誰也喜歡這句話呢？好的，你也讀讀啊。好的，還有人想讀！

那其他同學喜歡哪句呢？

預設２：

“十秒到計時”從到計時可以看出人們的緊張。前面幾個數(shù)字由高到低再到高。你讀出了起伏感。讓人感受到你內(nèi)心的緊張啊！

為什么喜歡這句話？你的心情怎么樣？（緊張，激動）為什么激動？（因為倒計時的時候就要發(fā)射了。）對，首次發(fā)射的激動，把你的激動讀出來。（一人讀）從你的聲音，從你的表情看出了激動，其他同學呢？你覺得這十秒鐘預示著什么呢？（成功與失�。┮鶕�(jù)學生回答靈活改變。（每回答一次，讀一次）

教師總結(jié)：是啊，這10秒鐘是中華民族幾千年來的期盼、凝聚的10秒！雖短猶長的10秒！它牽動近14億中國人的心，它是吸引全世界目光的10秒。

十秒鐘后，會出現(xiàn)什么呢？（神五飛天的場面）那你想看讓人緊張，讓人翹首以待的神舟五號升天時候的情景嗎？好，今天張老師也圓你們一個夢。

最激動人心的時刻就要到了，讓我們一起低低的到計時。引讀：10.9.8——點火，起飛！播放課件。

火箭越去越遠了，我們的心也隨之而去，你們仿佛看到了什么？聽到了什么？內(nèi)心又在想什么呢？

句子練習：

面對騰空而起的“神舟”五號，我。（學生寫出來）

指導學生說說看到什么，聽到什么，想到什么，或者當時你的神情動作等。（學生說，唱，演等）

如果先說這節(jié)的話，引導學生想看神舟號騰飛。順帶教學“十秒倒計時”。

哦，要想看到神州騰飛的情景，我得聽從工程總指揮的命令，你看上文都有十秒倒計時，我請你一個讀一讀這10個數(shù)字。想一想，我們讀著這10個數(shù)字？心情是怎么樣呢？

（聯(lián)系課文中是怎么說的）課文中哪一段具體描寫神舟飛天的情景的呢？

出示課文中的語句。

烈焰升騰，大漠震顫。宛如巨龍的橘紅色火焰劃破秋日的戈壁長空，托舉著“神舟”5號飛船的火箭在地動山搖般的轟鳴聲中騰空而起，直指蒼穹。

你們喜歡這段話嗎？為什么喜歡呢？

怎樣讀才能讀好這一段呢？（學生自由說）誰愿意來試一試呢？

還有誰愿意讀一讀呢？（教師適時評價）

男同學一起讀，有點激動，有點緊張，還要讀出讀出神舟五號騰飛的氣勢吧！

預設３： 第１４自然段：

　課文還有些段落誰喜歡呢？為什么喜歡呢？（說明了這樣的喜訊傳遍了祖國各地，因為這是成功的喜訊傳達得非常的快非常廣。那讓我們也大聲的將這喜訊告訴全世界吧�。R讀１３和１４自然段）

預設４：15自然段表現(xiàn)了人們的興奮與自豪。

師：通往飛天的路坎坷而崎嶇，從建國到現(xiàn)在，路上飽含著汗水、淚水，甚至血水，是一代又一代的科學家努力的結(jié)果，最早的時候，科學家想從國外回來報效祖國都是很難的。我們知道很多科學家沖破了重重阻撓，輾轉(zhuǎn)取道他國，毅然回到了新中國的懷抱，比如錢學森、李四光，祖國敞開了懷抱，迎接他們，就是他們?yōu)樾轮袊目茖W事業(yè)奠定了基礎(chǔ)。直到現(xiàn)在，敵視中國的發(fā)達國家不允許向我國出口高、精、尖的技術(shù)，科學家都是靠自己，艱苦奮斗，由于設備落后，經(jīng)驗不足，造成了很多的損失，走了很多的彎路。
    師：所以我們不難理解，飛船發(fā)射成功，指揮中心人們欣喜若狂，看到過、想象過這樣的情景嗎？
    生：人們緊緊擁抱，流下了激動的淚水。
    生：白發(fā)蒼蒼的老科學家高興得像孩子一樣，大家鼓掌、叫喊、歡笑，舉杯歡慶。
    師：神舟五號飛天成功了，神州大地共沸騰，幾代人的不懈堅持，終于得到回報了。對此，你們自豪嗎？讓我們拿起書一起讀讀這段話。讓我們再自豪一次，讓我們自豪的情感再強一些。（學生再讀這段）
三、激情問候，欣賞美景。

發(fā)射成功了，讓我們聽聽來自太空的問候吧。（出示）

快速瀏覽17自然段，思考我們該抓住哪個中心詞語讀好這段話呢？

師：楊利偉為什么在太空深情地向祖國和人民問候？
生：億萬雙中國人的眼睛在關(guān)注著飛天夢圓這一刻的到來，大家太期盼，太自豪了。
師：為什么還要向世界人民問好？
生：全世界也在注視著中國的飛船發(fā)射，關(guān)注著中國科技的進步。
生：這也向全世界宣告：中國已經(jīng)是航天強國了，中國的綜合實力已經(jīng)大大增強了。
生：問好，表示中國人希望全世界人民都能和平共處。
師：從楊利偉的問候中你們也體會到了很多。讓我們齊讀這一小節(jié)。讀出難以抑制的豪邁之情；語調(diào)高昂，充滿了自豪！

在與家人的通話中，楊利偉告訴兒子，他看到了我們美麗的家了，現(xiàn)在張老師再圓你們一個夢吧�。ㄐ蕾p美景）

播放課件。
　　你看到了什么呢？

指導學生圍繞課文展開述說。

這樣的景色確實美妙，讓人神游向往��！你能通過讀的方式讀出來嗎？指名2人讀。

這么美的畫面，是誰給我們帶來的呢？

中華民族千年飛天夢想成為現(xiàn)實，中國成為繼俄羅斯，美國之后，世界上第三個擁有開展載人航天活動能力的國家。

神舟5號載人飛船發(fā)射成功，展示了我國經(jīng)濟實力，綜合國力，科技水平；提高了我國在國際社會中的地位；增強了中華民族的自豪感，凝聚力和自信心，極大的振奮了民族精神，鼓舞了全國人民。讓我們再次帶著自豪的心情一起讀一讀最后一自然段。

四、總結(jié)全文，激勵學生　。

在近半個世紀的探索，一代又一代的科學家不懈努力下，飛天夢想終于實現(xiàn)了，做為祖國的接班人，我們要弘揚載人航天精神，在攀登科學高峰的征途上，刻苦鉆研、不懈探究、勇于創(chuàng)新，同學們，用我們的智慧和力量，讓祖國更加強大！