《神奇的克隆》教案設計2

發(fā)布時間: 2017-01-13 21:34 來源: 現(xiàn)代與經典閱讀次數(shù):680

7、神奇的克隆

教學要求：
      1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
      2、學會本課8個生字，兩條綠線內的3個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
      3、了解克隆技術的發(fā)展、成就和意義，激發(fā)學生勤于思考、熱愛科學的情操。
教學重難點：
　　 1、體會“克隆”的含義及其奇妙。
　　 2、了解克隆技術的發(fā)展、成就和意義，激發(fā)學生勤于思考、熱愛科學。
教學準備：
      1、事先布置學生搜集有關克隆的資料；
      2、掛圖、生字卡
教學時間：2課時
教學流程：

　　　　　　　　　　　　　　第一課時
一、談話引入：
      1、通過前面兩課的學習，我們對科學充滿了好奇，對生活充滿了幻想，今天我們學習第七課《神奇的克隆》（板書），也是有關科學奧秘的�？凑n題，同學們有什么問題？
      2、交流課前搜集的有關克隆的資料。
二、初讀課文，完成下列自學任務：
　   1、讀準宇音，認清生字字形，讀順每句話，把全文兩遍。
      2、給讀懂的詞句進行旁注。
      3、畫出不懂的詞語，聯(lián)系上下文或借助工具書了解它們的意思，仍然不懂的請做上記號。
　   4、給每個自然段概括出段意。
三、檢查自學效果：
      1、指名讀課文，幫助糾正字音和讀得不通順的地方引導學生把課文讀正確。
      2、匯報自主了解的詞句意思，學生提出不懂的詞語，其他同學給予幫助或教師作適當講解。
      3、匯報自主概括的各自然段意思，其他同學注意補充完善。
四、再讀課文，完成以下自學任務：
　  　課文主要寫了什么內容？按照怎樣的順序介紹克隆的？分大段，概括段落大意。
五、指導書寫生字
　　  1．學生仔細觀察田字格中的生字后，指名板演。
　　  2．引導評價，適當范寫。
　　  3．學生用鋼筆描紅、臨寫，教師巡視指導
六、作業(yè)
　　  1、抄寫生字詞；       　　2、練讀課文