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22 二泉映月

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

知識技能 ：

1.認識本課的10個生字，理解新詞。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第4、5自然段。

3.理解課文內(nèi)容，并能選用一部分寫一段話，來描寫自己所觀察到的月夜景色。

過程與方法 

引導(dǎo)學(xué)生充分朗讀、討論、想象，在自讀自悟中，感受《二泉映月》的豐富內(nèi)涵。

情感態(tài)度價值觀   

通過朗讀與背誦訓(xùn)練，感受民間藝術(shù)家阿柄創(chuàng)作不朽名曲《二泉映月》的艱辛歷程，學(xué)習(xí)他敢同命運抗?fàn)帲�追求美好理想的精神�?/span>

教學(xué)重點：

理解文中描寫月夜景色和感悟《二泉映月》樂曲的豐富內(nèi)涵。

教學(xué)難點：

感悟、理解語言文字的內(nèi)涵。

教    具：

錄音機、課件

教學(xué)方法：

引導(dǎo)、點撥。

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入新課

      1．播放樂曲《二泉映月》。

      2．談?wù)劼牶蟮母惺堋?/span>

      3. 介紹了解曲名。

二、了解阿炳身世

      1．《二泉映月》這首曲子的作者是誰？

      2．作者是在怎樣的情況下譜寫曲子的？

      3．曲子表達了怎樣的思想感情？

      4．說說你對阿炳的了解。

三、精讀第1～4自然段

       1．朗讀1～4自然段，阿炳在什么情況下創(chuàng)作的？

       2．交流明確，了解創(chuàng)作背景

            時間：

            地點：

            環(huán)境：

            心境：

       3．你覺得哪些詞語，哪些句子難理解或?qū)懙煤茫?/span>

          “他似乎聽到了深沉的嘆息……倔強的吶喊……”怎樣理解？

          交流體會。

       4．指導(dǎo)背誦第4自然段。

 四、課堂小結(jié)。

22* 二泉映月

第二課時

教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

二、學(xué)習(xí)第5自然段。

     1．朗讀第5自然段前三句想象當(dāng)時的情景。

     2．再讀，將描繪琴聲的旋律和其中包含思想感情的句子畫出來。

       （1）學(xué)生自讀，畫出句子。

       （2）體會句子在表達上的特色。

       （3）交流體會

            三次寫到旋律，每次寫到旋律后又寫出其中蘊涵的思想感情。

            語句表達整齊。

     3．朗讀，加深體會。

三、拓展延伸

     讀了文章，傾聽了曲子，樂曲把阿炳對人生的體驗和追求告訴了我們，你一定有很多的感想。我想對阿炳說些什么呢？