欧美国产日产一区二区,性色一区二区三,玖玖爱在线视频精品79,日本成a人片试看

教學(xué)重點(diǎn):

學(xué)習(xí)阿炳敢于與命運(yùn)抗?fàn)帲�矢志不渝追求美好理想的精神�?/span>

教學(xué)難點(diǎn):

體會(huì)阿炳創(chuàng)作《二泉映月》的艱辛和這首名曲的豐富內(nèi)涵。

教學(xué)準(zhǔn)備：

阿炳的圖片，錄音，投影片，小黑板

教學(xué)時(shí)間：

3課時(shí)

第    1       課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1了解民間音樂(lè)家阿炳的經(jīng)歷及他創(chuàng)作《二泉映月》的艱辛歷程。2學(xué)習(xí)生字詞，理解生字詞。

3正確、流利朗讀課文，理清課文層次。

教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

修改備注

一導(dǎo)入新課

二初讀課文了解大意

三再讀課文理清層次

四指導(dǎo)寫字

五作業(yè)

1出示阿炳圖像，介紹阿炳。

2今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《二泉映月》，文章生動(dòng)記敘了盲人阿炳創(chuàng)作《二泉映月》的艱辛歷程。

無(wú)錫  蔥蘢  眼疾  坎坷  經(jīng)歷

升騰  跌宕  富饒  一泓清泉

阿炳  淙淙  攙扶  縈繞  倔強(qiáng)

積淀已久  委婉連綿  抒發(fā)

1再讀，思考如何分段。

2交流：

3質(zhì)疑問(wèn)難

“錫、坎、坷、騰、跌、饒”均為左窄右寬

“歷、疾”為半包圍結(jié)構(gòu)，撇畫稍長(zhǎng)。

“蔥”上下結(jié)構(gòu)，上窄下寬。

1抄寫生字詞

2讀熟課文

1自由讀課文，要求：

1）畫出生字，讀準(zhǔn)字音，讀順課文。

2）畫出生字詞及不理解的詞，借助字典并聯(lián)系上下文理解。

2檢查自學(xué)情況。

（１）出示生字詞。

（２）指讀、正音。

（３）齊讀生字詞。

（４）指名試讀課文。

一（1—2）小阿炳初識(shí)“二泉映月”。

二（3—4）不幸的經(jīng)歷沒(méi)有泯滅阿炳對(duì)音樂(lè)生活的熱愛(ài)，他又來(lái)到二泉，似乎聽(tīng)到了人世間不平之聲。

三（5—6）阿炳創(chuàng)作《二泉映月》。

第     2     課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1有感情地朗讀課文，體會(huì)《二泉映月》的琴聲變化和所表達(dá)的豐富內(nèi)涵。

2感受阿炳創(chuàng)作《二泉映月》的艱辛，學(xué)習(xí)他敢于與命運(yùn)抗?fàn)�，矢志不渝追求美好理想的精神�?/span>

教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

修改備注

一導(dǎo)入新課陳設(shè)情境

二精讀第五自然段

三指導(dǎo)精讀其他部分

四配樂(lè)有感情朗讀全文

五作業(yè)

1師述：中秋之夜，瞎子阿炳又一次來(lái)到二泉。皎潔的月光照耀著清冽的泉水，淙淙流淌的泉聲撥動(dòng)了他飽受窮困和疾病折磨的心弦�？�，他禁不住拿起二胡；聽(tīng)，如泣如訴的琴聲在池畔響起來(lái)了。

2放二胡曲《二泉映月》。

3你從中聽(tīng)出了什么？用一句話簡(jiǎn)單說(shuō)出感受。

4課文哪一節(jié)就集中體現(xiàn)了這首名曲所表現(xiàn)的內(nèi)容和意境？找出來(lái)，讀一讀。

師問(wèn)：“傾吐”是什么意思？阿炳要“傾吐”什么？通過(guò)什么“傾吐”？從“禁不住、不停地滑動(dòng)、流瀉”等詞語(yǔ)中你體會(huì)到了什么？指導(dǎo)朗讀（徐緩、抒情的語(yǔ)調(diào)）

師放音樂(lè)高潮部分，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)阿炳通過(guò)琴聲表達(dá)的感情。（指導(dǎo)朗讀）

師問(wèn)：“舒緩”與“起伏”，“恬靜”與“激蕩”意思相反，防在一起矛盾嗎？（不矛盾，這兩對(duì)詞語(yǔ)表現(xiàn)了樂(lè)曲的豐富內(nèi)涵。）

4配樂(lè)朗讀第五自然段。

1阿炳為什么能在短時(shí)間內(nèi)創(chuàng)作出有如此豐富內(nèi)涵的、動(dòng)人心弦的樂(lè)曲呢？讀讀其他部分，看看阿炳“積淀已久的情懷”從何而來(lái)？

2交流討論：

3指導(dǎo)讀出阿炳同命運(yùn)抗?fàn)幍木�神�?/span>

4師述：對(duì)，琴弦即心弦，琴聲既心聲。正是長(zhǎng)期積淀在胸的種種情懷，阿炳把它化作創(chuàng)作的靈感，才孕育出這不朽的樂(lè)曲。

5配樂(lè)朗讀第五自然段。

1有感情朗讀課文。

2練習(xí)背誦4、5自然段。

1自由讀課文，用“——”劃出表現(xiàn)阿炳演奏二胡時(shí)的動(dòng)作的語(yǔ)句，用“≈≈”劃出描寫琴聲變化的語(yǔ)句，用“∧∧”標(biāo)出琴聲所表達(dá)的豐富內(nèi)涵的語(yǔ)句。

2交流寫阿炳演奏二胡時(shí)的動(dòng)作的語(yǔ)句。

1來(lái)自家鄉(xiāng)美好風(fēng)光的熏陶。

2來(lái)自師父對(duì)阿炳的啟迪和教誨。

3來(lái)自阿炳飽含窮困、疾病折磨卻不屈服，

4來(lái)自他對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)光明的向往。

5來(lái)自阿炳的觸景生情，雖又是中秋夜，泉水月光依舊，可聽(tīng)泉的阿炳已經(jīng)歷了無(wú)數(shù)坎坷，他從泉聲中想起了師父的話，想起了自己的經(jīng)歷，更聽(tīng)到了很多以前無(wú)法聽(tīng)到的聲音。

第     3  課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1指導(dǎo)背誦4、5兩自然段，體會(huì)琴聲豐富內(nèi)涵。

2認(rèn)真觀察月夜景色，寫一段話描繪月夜的美好景色。

教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

修改備注

一復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二指導(dǎo)背誦4、5自然段

三小練筆

1默詞。

2指讀課文。

1背誦第4自然段。

2指導(dǎo)背誦第5自然段。

3配樂(lè)背誦第4、5自然段。

4總結(jié)：課文生動(dòng)記敘了盲人阿炳創(chuàng)作二胡名曲《二泉映月》的過(guò)程，表現(xiàn)了他熱愛(ài)生活，熱愛(ài)音樂(lè)，追求美好理想，敢于同命運(yùn)作斗爭(zhēng)的精神。

1交流觀察月夜景色所得。

2練習(xí)說(shuō)話，可用上以下詞語(yǔ)：

月光似水  靜影沉璧  賞月

月光照水  水波映月  照耀

3交流評(píng)議。

4把這段話寫下來(lái)。

1理清順序：環(huán)境描寫——人物內(nèi)心活動(dòng)描寫。

想起了……想起了……聽(tīng)到了……

2按順序練背

3指名背，齊背。

1理清順序：阿炳演奏的動(dòng)作表現(xiàn)——琴聲變化——想象內(nèi)涵。

2引背，自由背。

3指名背，齊背。

作業(yè)設(shè)計(jì)

一、照樣子寫詞語(yǔ)：例：月光似水  （      ）（      ）（      ）

緩緩流淌  （      ）（      ）（      ）

二、照例子，在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)：

例：流水（淙淙）

    汽車（      ）            摩托車（    ）         敲門（    ）  

大雨（    ）          掌聲  （    ）         大風(fēng)  （    ）

三、寫一段話，描繪月夜的優(yōu)美景色，下面的詞語(yǔ)可供選用。

  月光似水      靜影沉璧        賞月

月光照水      水波映月      照耀

板書(shū)設(shè)計(jì)

6 二泉映月

琴聲——————傾吐———————情懷

    （動(dòng)人心弦）                        （積淀已久）

     委婉連綿                  贊嘆……懷念……思索

升騰跌宕                  表達(dá)出……抒發(fā)了……

舒緩而又起伏              他愛(ài)……他愛(ài)……

恬靜而又激蕩              他愛(ài)……他愛(ài)……

教學(xué)后記