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《小河與青草》第二課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、 理解課文內(nèi)容,初步感知自然界許多事物相互依存的道理,從中領(lǐng)悟做人要謙虛謹(jǐn)慎,要多看別人的長(zhǎng)處。
【教學(xué)重難點(diǎn)】理解課文內(nèi)容,初步感知自然界許多事物相互依存的道理,從中領(lǐng)悟做人要謙虛謹(jǐn)慎,要多看別人的長(zhǎng)處。
【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體
【教學(xué)流程】
一、 導(dǎo)入
1、 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《小河與青草》,認(rèn)識(shí)了很多生字朋友,你們還記得嗎?我們一起來(lái)開火車讀一讀。(出示詞語(yǔ))
2、 齊讀生詞(每個(gè)兩遍)
二、 新授
1、 今天我們?cè)俅蝸?lái)到彎彎的小河邊,看見河岸上長(zhǎng)滿了青青的小草。聽。小河和青草還在說(shuō)話呢!
2、 出示:2-3小節(jié),自己讀一讀
(1) 找一找:哪句話是小草對(duì)小河說(shuō)的?(請(qǐng)一到兩個(gè)學(xué)生來(lái)讀一讀)
(2) 小草是在夸小河還是在批評(píng)它。吭趺纯渌陌。浚愕乃媲灏,一眼能看到底)
誰(shuí)來(lái)做一做小草,夸夸小河?
(3) 這么清澈的河里,想想看你能夠看見什么?(魚蝦、石子、泥土、水草……)
(4) 這么多的東西可以在河里看見。坷蠋熕徒o大家一個(gè)詞叫“清澈見底“,就是說(shuō)這個(gè)河水很清,能一望到底呢!
(5) 我們大家一起來(lái)夸夸這條河!
(6) 聽小河的夸獎(jiǎng),小河驕傲了嗎?指名請(qǐng)學(xué)生來(lái)讀一讀第三小節(jié)。
(7) 小河驕傲了嗎?它是怎么說(shuō)的呢?
(8) 小河為什么要感謝小草?用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
(9) 展示:小草把泥土抱住的圖。請(qǐng)學(xué)生觀察,小草是用什么來(lái)抱住泥土的?
(10) 原來(lái)啊,小草是用細(xì)小的根須來(lái)抱住泥土的。否則,小河就會(huì)變成這樣。展示:渾濁的水(理解:渾濁的含義)
我們?cè)僖膊荒芸匆姾拥椎拿利惖木吧,所以小河要感謝小草呢!
誰(shuí)再來(lái)學(xué)學(xué)小河感謝小草。
(11) 下面,請(qǐng)三個(gè)小朋友來(lái)讀一讀:女生當(dāng)小草,男生當(dāng)小河。
3、 出示:4-5小節(jié):自由朗讀。
(1) 指名讀第4小節(jié)。
(2) 出示兩句話。比較:
①你長(zhǎng)得碧綠碧綠的,真讓人喜愛!
②你長(zhǎng)得碧綠的,真讓人喜愛!
你來(lái)說(shuō)說(shuō)看,哪一句話小草會(huì)更喜歡!為什么?(兩個(gè)碧綠的,顯示出小草長(zhǎng)得很好,很綠,突顯小河的功勞。
(3) 小草非常喜歡小河夸獎(jiǎng)它的話。請(qǐng)小朋友模仿小河的話,也來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
“朱老師的頭發(fā)烏黑”,誰(shuí)能說(shuō)的更好些?
如果是其他的顏色呢?(雪白雪白、金黃金黃、湛藍(lán)湛藍(lán))
(4) 誰(shuí)來(lái)把小河贊美小草的話,讀一讀?
(5) 聽了小河的夸獎(jiǎng),小草也沒(méi)有驕傲,他也感謝小河呢。ㄖ该x第5小節(jié))
(6) 為什么小草“也”要感謝小河呢?
(7) 我請(qǐng)同桌兩個(gè),一個(gè)做小草,一個(gè)小河,讀一讀4-5兩個(gè)小節(jié)的話
(8) 指名朗讀。
4、 把2、3、4、5小節(jié)連起來(lái)讀讀。男生是小河,女生是小草,朱老師是旁白,一起來(lái)讀一讀。
5、 是啊,就是因?yàn)榍嗖菥o緊抱住泥土,所以小河清澈見底,就是因?yàn)樾『咏o了充足的水分,所以才長(zhǎng)得碧綠碧綠的,想想他們有什么樣精神?(互相幫助,互相感謝,不驕傲)
6、 所以“小河流得更歡了,小草也長(zhǎng)得更綠了!保ǖ6自然段)
7、 生活中,你們肯定也得到過(guò)別人幫助,你也來(lái)學(xué)學(xué)小草和小河來(lái)感謝他們。
“我感謝 ,是 。”
8、 齊讀課文。
9、 識(shí)字
“青:上下結(jié)構(gòu),第四筆較長(zhǎng)。注意:第5筆是豎。
草:上下結(jié)構(gòu)。最后一筆豎要寫在豎中線上。
【板書設(shè)計(jì)】
小河——青草
清澈見底——碧綠碧綠的