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一、 教學目標：

 1 認識6個生字。

 2 有感情地朗讀課文，體會文章的思想感情。培養(yǎng)關(guān)心他人，無私奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)。

 3 學習作者抓住人物的語言進行生動細致的描寫，從而表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫作方法。

二、學習重難點：

 教學的重難點是體會含義深刻的詞句，領(lǐng)會人物的思想感情。

三、學習過程：

一課時

 一、 激趣談話，導入新課：

 1 盲姑娘只能用手來觸摸春天、用心來感受生命的美好。如果她有一雙明亮的眼睛，那有多好啊。

現(xiàn)代醫(yī)學技術(shù)的發(fā)展，讓許多和盲姑娘有著類似遭遇的人們游樂恢復健康的可能。

 2 板書課題，激發(fā)讀書興趣。

 生命是美好的，誰不熱愛寶貴的生命呢？讓我們一起來讀讀課文，看看琳達一家人為了盲重見光

明是怎樣做的吧。

二、 自學反饋，質(zhì)疑問難：

 1 指名按自然段讀課文，引導學生進行正音。

 2 說說琳達一家為了讓盲人重見光明是怎樣做的？

 3 質(zhì)疑問難，師生共同幫助解決。

三、 品讀課文，感受語言美：

 1 用自己喜歡的方式讀課文，畫出令自己深受感動的語句和段落，并在旁邊做簡單的批注。

 2 討論交流：課文中的哪些語句深深地感動了你？請你為大家深情并茂地讀一讀，并說說為什

么回感動你。

 3 課文最后一段連續(xù)用到了“驕傲“這個詞，讓我們把帶有”驕傲“一詞的句子找出來讀一讀，并討論討論：你從中一會到了什么？

四、 賞讀課文，感受人性美：

 1 課文中的故事感人至深，請你帶者自己的感受朗讀全文。

 2 以小組合作的方式，分角色朗讀課文。要求讀好人物的對話。

 3 交流感想：讀過課文之后，你又產(chǎn)生了哪些新的感受，與同學們談一談�？梢詫ξ闹械哪硞�

人物發(fā)表看法，也可以對事物本身闡發(fā)議論。

五、 課外延伸，實踐活動：

 1 向你身邊的人講述這個故事，并結(jié)合課前搜集的資料向他們宣傳器官捐獻的意義。

 2 寫一封倡議書，號召你的小伙伴參與到器官捐獻的事業(yè)中來。

課后反思：