《一只窩囊的大老虎》教案設(shè)計

發(fā)布時間: 2019-09-17 09:29 來源: 現(xiàn)代與經(jīng)典閱讀次數(shù):14834

一只窩囊的大老虎

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識5個生字，會寫12個生字。重點(diǎn)指導(dǎo)寫好“級、劃、嘗、改、虧“這幾個字。

2．讀準(zhǔn)文中使用的一些充滿生活氣息的詞語，讀準(zhǔn)含輕聲和多音字的詞語。

3．默讀課文，找出表演前后我的心理變化的句子，并創(chuàng)設(shè)情境仿照寫一寫。

4．聯(lián)系自己生活實(shí)際，體會演出的過程我為什么“一點(diǎn)兒也記不起來�！�

教學(xué)重點(diǎn)：

找出表演前后我的心理變化的句子，并仿照寫一寫。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會演出的過程我為什么“一點(diǎn)兒也記不起來�！狈聦懸欢涡睦砘顒�，

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：制作多媒體課件

學(xué)生：預(yù)習(xí)課文準(zhǔn)備稿紙

教學(xué)過程：

第一課時

一、板書題目，激趣導(dǎo)入

1．老師先請大家看一幅圖片，這是什么？（出示老虎的圖片）圖片上是一只什么樣的老虎？老虎會什么本領(lǐng)？（板書題目：一只______的大老虎）（生自由補(bǔ)充：兇猛、威風(fēng)……）

（師補(bǔ)全板書題目：一只窩囊的大老虎）看到這個詞語，你一定覺得很奇怪，“窩囊”的老虎是什么樣的？今天我們就一起來學(xué)習(xí)這個有趣的故事。

【設(shè)計意圖：用真實(shí)的大老虎的樣子對比文中窩囊的大老虎，引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣�！�

二、初讀課文，了解故事。

1.你喜歡這篇課文嗎？課文講了一件什么事？

出示提示語：我（誰）扮演一只大老虎（干什么）結(jié)果演砸鍋了。

師小結(jié)：概括一件事要抓住主要人物、事情、結(jié)果。可以用上課文中的關(guān)鍵詞。

2.老師從課文中找了一些詞語，考考你們都讀得準(zhǔn)確嗎？（分組出示課文中的詞語）

演技撤換砸鍋笨拙逗樂殷切半晌豁虎跳撇嘴頭罩羨慕（易讀錯）

角色四腳著地直沖腦門露臉哄堂大笑（多音字）

窩囊糨糊虧得窟窿比劃將就打瞌睡（這組加點(diǎn)字變淺色）（輕聲詞）

接連不斷唉聲嘆氣垂頭喪氣踱來踱去通情達(dá)理（成語）

3.哪些詞你覺得很有趣？因?yàn)檫@些詞充滿生活氣息，你還能說幾個這樣的詞嗎？

4.哪些詞你不明白意思？先從課文中找出含這個詞的句子，讀一讀猜猜是什么意思？換個別的意思相同的詞試試。

【設(shè)計意圖：用填空的方法引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵人物和事情經(jīng)過結(jié)果概括課文。把字詞放在語言環(huán)境中去理解，或是換一個意思相似的詞，或是請同學(xué)幫助等方法去理解難懂的字詞，時刻歸納總結(jié)學(xué)習(xí)方法�！�

細(xì)讀課文，體會“我”的心理變化

1．（出示提示句）學(xué)生根據(jù)事情的發(fā)展，邊讀畫出我心理活動的句子。

看著同班小朋友在臺上又唱又跳，我……

老師挑選演員分派角色的時候，我……

演哥哥的小朋友笑話我不會豁虎跳演不好時，我……

老師鼓勵我說演老虎不用豁虎跳時，我……

在老師指導(dǎo)我怎樣演老虎時，我……

演哥哥的小朋友還是笑話我不會豁虎跳，演得窩囊時，我……

演出時，我聽到臺下一陣哄堂大笑時，我……

演完時，我……

演哥哥的小朋友又笑話我不會豁虎跳，我……

我至今還不明白……

請你用課文中的幾個詞語說一說演出前后我的幾次心理變化。

板書：期待自信緊張不明白

再完成課后第一題填寫完表格。

為什么演出的過程我“一點(diǎn)兒也記不起來了”，你有過緊張得的時候嗎？回想一下，你有過這種經(jīng)驗(yàn)嗎？

【設(shè)計意圖：課文很長，情節(jié)一波三折，很多心理活動沒有明顯的“我想”做提示，孩子們可能看不明白什么樣的句子是心理活動。所以先引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文按照事情發(fā)展過程找出描寫我的心理活動的句子，再用幾個詞總結(jié)歸納我的心理變化，最后完成課后題的表格，學(xué)習(xí)有梯度，由易到難�！�

四、創(chuàng)設(shè)情境，練寫心理活動

1．心理活動是指我們的心情和心里的想法，故事中的小作者把自己演出前后的心理活動變化寫得豐富而生動。喜怒哀樂都是我們心情，你能說出一些表示心情的詞語嗎？兩字、三字、四字看誰說得多？（難過后悔快樂激動興奮得意美滋滋垂頭喪氣興高采烈……）

2．下面這些情況你遇到過嗎？你的心情會是怎樣的，又會想些什么？（說一說）

試卷發(fā)下來了，我只考了86分，而且錯得都是計算題，我……。

放學(xué)路上，我…… 媽媽做了許多好吃的菜，可我…… 媽媽問：“期中試卷發(fā)下來了嗎？考了多少分？” 我…… 我慢吞吞地把試卷拿給媽媽，媽媽一看不禁皺起了眉頭，我心想……可沒想到媽媽看了我一眼，并沒有批評我，而是安慰我說：“這次沒考好不要緊，自己找找原因，爭取下次進(jìn)步！”聽了媽媽的話，我心里……

【設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生根據(jù)事情發(fā)展寫寫自己的心理活動，內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活，學(xué)生才能有感而發(fā)�！�

五、變換題目開導(dǎo)作者

1．作者一直覺得自己演砸了鍋所以不開心，你覺得“我”真是一只窩囊的大老虎嗎？誰能把題目改一改。你想怎么開導(dǎo)“我”呢？（引導(dǎo)學(xué)生說：“我”是一只可愛、有趣的大老虎，給大家?guī)砹丝鞓�。�?/span>

2．生活中我們也會經(jīng)歷許許多多有趣的事情，不論是高興的，還是難過的，不論是好事，還是傻事，無論是成功還是失敗，都是我們最美好的回憶。平時同學(xué)們要多留心生活，把生活中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴及時記下來。

板書設(shè)計：

可愛期待上臺

一只窩囊的大老虎自信排練

有趣緊張演出

不明白哄堂大笑

第二課時

一、認(rèn)讀生字

1．出示“我會認(rèn)”和“我會”的字在文中的詞語，指名領(lǐng)讀。