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Lesson1： Hello!

一、教學目標：

     A. 知識目標：

     a. 認識三個人物：Li Ming 、Jenny Smith 、Danny

     b. 掌握新句型：Hello/Hi. My name is________.  What ’s your name ?

     B. 能力目標：

     讓學生學會怎樣有禮貌地和別人打招呼，怎樣來介紹自己,并能應用自己所學到的知識。

     C. 情感目標：

     通過本課的學習，讓學生知道怎樣有禮貌地打招呼，做個有禮貌的好孩子。

二、教學重點：

１．認識新單詞三會（會說、會聽、會讀）：Hello/Hi.   你好

２．掌握新句子：兩會（會聽、會說）：

What’s your name?    你叫什么名字？

My name is ______.   我的名字是______。

三、教具、學具：

    錄音機 單詞卡片

四、教學過程

Class Opening

Greeting

   a.用Hello /Hi 向?qū)W生打招呼問好

   b.用漢語問學生對英語的了解情況

    1）什么地方說英語？ 2）你知道一些英語單詞嗎？3）你遇見過會說英語的人嗎？

New Concepts

１、用英語作自我介紹

   a.老師作自我介紹

   T: Hello. My name is______.   指著自己，說出名字。重復幾次讓學生明白是什么意思。

     表達想認識學生，請學生作自我介紹。告訴學生在My name is______.后加自己的名字。

   b.學生作自我介紹

   c.告訴學生Hello/Hi是英語中最基本的招呼用語，意思相同，只是Hello比Hi正式。

   d.教師和自告奮勇的學生扮演初次見面作自我介紹的情況。

２、用英語詢問別人的名字。

    a.想交朋友，利用手偶，模擬詢問別人名字的對話，演示What’s yourname? 的含義。例如：

      T: Hi. Myname is ________.What’s your name ?

      D: Hello. Myname is Danny .

      T: D D  Dan ……? What’s your name ?

      D: My nameis Danny.

      T: Oh.Danny. Hi. Danny.

      強調(diào)詢問別人名字用What’s your name ?學生跟讀

    b.問學生想不想交朋友，和手偶對話，做練習。

    ３、認識新朋友

    a.認識了Danny教師再介紹兩個朋友Jenny Smith和Liming給學生。告訴學生他們?nèi)齻�將和我們一起學習英語。展示圖片讓同學認識。

    b.告訴學生Jenny 住在 Canada (加拿大)，Li Ming 住在China (中國)。

    c. 領(lǐng)讀Canada China  I live in ___.

４、Student Book

    a.播放錄音，Lesson I , Part 2中的對話，學生聽錄音

    b.學生打開課本，再播放錄音，聽錄音并跟錄音讀兩遍。

    c.學生自讀對話一遍

    d.叫幾組學生分角色朗讀對話。

    e.叫學生進行對話表演。

    ５、Play game

    (１)Play “go—stop”

    (當喊道stop時，就互相詢問名字)

   （2）叫幾名同學到前面來，讓他們和剩下的同學交朋友，看誰在規(guī)定的時間內(nèi)交的朋友多。在游戲中保證英語用正確，否則所交朋友無效。對獲勝者予以表揚。對其他人予以鼓勵。

Class Closing

１．ActivityBook

２．Say “goodbye” to the students.

五、板書：

                         Lesson 1: Hello!

         Hello!       Hi!

          What ‘s your name ?    My name is ________.   

六、習題：

1、用英文寫出你和你的五個朋友的姓名。

2練習用英文介紹自己的姓名，如：My name is Li Ming.以及詢問對方姓名，What is your name?

七、課后反思：學生收心還不夠，上課注意力不集中，需要老師的引導和吸引，用歌曲的方式很快就能吸引學生的注意力，達到很好的教學效果。