習作《奇妙的想象》教案設(shè)計

發(fā)布時間: 2020-02-21 13:35 來源: 現(xiàn)代與經(jīng)典閱讀次數(shù):7445

習作.奇妙的想象

教學目標：

1.從興趣游戲入手，啟發(fā)學生自由想象，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力。

2.訓(xùn)練學生語言表達和動手能力

3.挖掘想象潛能，培養(yǎng)寫作興趣，提高學生說和寫等綜合能力。

4.指導(dǎo)學生寫想象作文的基本要求和方法，寫清起因、經(jīng)過、結(jié)果。

5.學會發(fā)現(xiàn)別人的長處，明白好文章是改出來的。

教學重點：

引導(dǎo)學生將大膽自由的想象應(yīng)用于習作中。

教學難點：

引導(dǎo)學生做到想象合理有新意，不人云亦云。

教學準備：

教師：多媒體課件，寫作紙。學生：在白紙上印上自己的指印。

教學時數(shù)：

3課時

教學過程：

第一課時

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.同學們，之前我們學習了兩篇充滿奇思妙想的故事，自己變成了一棵樹，頭發(fā)可以釣魚、當晾衣繩在想象的世界里沒有什么是做不到的。

2、小真和“我”大膽想象都實現(xiàn)了自己美好的愿望，擁有奇異的經(jīng)歷。今天老師想邀請同學們和我一起登上“奇思妙想號”，在想象的世界里進行闖關(guān)大比拼，你們想?yún)⒓訂�？（分組,規(guī)則）要想闖關(guān)成功，不但要想得……，還要說得……,那我們就出發(fā)吧！

【設(shè)計意圖:用學生喜歡的闖關(guān)游戲進行教學環(huán)節(jié),能充分調(diào)動學生學習積極性�！�

二、闖關(guān)游戲，大顯身手

第一關(guān)：指印變變變

1．指印也能做畫,不信你來看。（出示圖片）你們發(fā)現(xiàn)這些有趣的圖案是怎么變出來的嗎？是啊，看似普通的指印，加上我們的奇思妙想，會產(chǎn)生意想不到的神奇效果。

2．下面我們進入第一關(guān).出示游戲規(guī)則：請同學們展開想象,為指印來個大變身.看看哪位同學想得奇,畫得有趣,將為你們組贏得一顆奇思妙想星，時間三分鐘。

3．學生想象創(chuàng)作。

4．學生展示，（不但想象奇特，畫得也挺有趣有趣）老師想送給大家一組表示順序的關(guān)聯(lián)詞語。用上這組關(guān)聯(lián)詞，能幫助你清晰地說出給指印變身的過程。評出奇思妙想星。

【設(shè)計意圖:借助關(guān)聯(lián)詞語，能幫助學生語言表達更清楚，更明白�！�

第二關(guān)：接龍編故事

1．夏天，尤其是到了午后，你會有什么感覺？是啊，正是小瞌睡蟲找到了你們，才讓你們昏昏欲睡。瞌睡蟲的朋友可多了，如果瞌睡蟲找到他的朋友會鬧出不少笑話或引起不必要的麻煩。比如：一天瞌睡蟲找到了他的朋友“紅綠燈”，會鬧出笑話或者不必要的麻煩？

【設(shè)計意圖:教師舉了一個“紅綠燈”的例子，迅速幫助學生打開想象空間，為下面的環(huán)節(jié)作好鋪墊�！�

2．瞌睡蟲還會去找大自然中的哪些朋友？又會鬧出什么笑話或引起不必要的麻煩？第二關(guān)叫接龍編故事。（出示故事開頭）夏天到了，瞌睡蟲王國一片沸騰。它們紛紛飛出洞口，去尋找自己的朋友……請同學們根據(jù)故事開頭接著往下編故事�？凑l想得奇特，編得有趣，就為小組加一枚奇思妙想星。