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燈光

學習目標:

1．正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．讀懂課文，理解革命先烈對未來的憧憬和為此作出的犧牲，懂得今天的幸福生活來之不易。

教學重難點:

體會郝副營長生前所說的話，從而感受今天生活來之不易。

教學過程:

一、導入新課:

二、初讀課文，整體感知

1．自由大聲讀課文，標出自然段序號，要求做到正確、流利，畫出不懂的詞語，想辦法理解。

2、我會讀：戰(zhàn)地　突擊　殲滅　陷入　憧憬　阻擊　點燃　性命　焦急

3、再讀課文這篇課文主要講了                                                      的事。歌頌了                   ，說明                    。

三、合作探究：

1、默讀課文，思考：

（1）“多好��！”這句話在課文中出現(xiàn)幾次？找出來。

（2）這句話分別在什么情況下說的？他們說這些話的時候看到了什么？想到了什么？我們可以從中體會到什么？

（３）找找文中寫“燈光”的句子，想想從這些句子中，你體會到什么？

2.自由讀“這一仗……他自己卻沒有來得及見一見電燈。”體會“這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的生命，為了孩子們能夠在電燈底下學習，他自己卻沒有來得及見一見電燈”的含義。

四、感情朗讀，領悟?qū)懛ā?/p>

讀課文第一節(jié)與最后一節(jié)，想一想作者采用了怎樣的寫法？這樣寫有什么好處？

五、課堂作業(yè)。

作者用“燈光”作為課文的題目有什么含義？

六、課后拓展

在這星火光中，在華燈照耀的今天，我們似乎還能看到郝副營長那張年輕的臉，還能見到李大釗那張什么的臉？還能見到誰的臉？