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動物兒歌

教學(xué)目標(biāo)：

1. 借助漢語拼音、課文彩圖和生活經(jīng)驗，認(rèn)識“蜻、蜓”等12個生字；會寫“間、迷”等7個字。

2. 正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌。

3. 通過朗讀、表演，了解小動物的部分生活習(xí)性。

4. 產(chǎn)生觀察小動物，了解小動物的興趣。

教學(xué)重點：

有節(jié)奏地朗讀兒歌。歸類認(rèn)識帶有蟲字旁的生字。通過表演，了解小動物的一些生活習(xí)性。

教學(xué)時間：2課時

教學(xué)過程：

第一課時 

一、揭示課題

二、比賽讀文（第一次“先學(xué)后教”）

第一場比賽：比誰字音讀得準(zhǔn)

1．老師范讀，學(xué)生仔細(xì)聽清字音。同學(xué)們聽得很認(rèn)真，現(xiàn)在，自己趕緊試讀一遍，有不會讀的字詞畫上符號。

2．自己練習(xí)讀，還有不認(rèn)識的字問同桌。

3．同桌朗讀比賽，比誰讀得字音準(zhǔn)，句子流利，聲音響亮。

4．指名輪讀。

5．課文讀得字音真準(zhǔn)！老師加大難度來考你們了，我讓本課的一些詞語寶寶都集合在了一起，你們能叫出他們的名字嗎？給大家1分鐘時間，待會沒有拼音的幫助看誰讀得準(zhǔn)。

蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛

（生練讀——同桌互相檢測，指名讀詞語。）

6．再指名讀，并擴(kuò)詞練習(xí)。

7．去掉音節(jié)找剛讀錯的人再次讀。 

三、流利讀文（第二次“先學(xué)后教”）

請聽老師提的要求：讀的同學(xué)比誰聲音響亮，能讀準(zhǔn)字音，做到不添字、不漏字，尤其要注意平翹舌音的問題，聽得同學(xué)比誰聽得認(rèn)真，聽出有錯音及時舉手給他糾正。

1．生自由練讀（2分鐘）

2．男、女賽讀

3．齊讀課文

四、比賽寫字（第三次“先學(xué)后教”）

1．師出示會寫字，學(xué)生觀察。

請同學(xué)們認(rèn)真觀察“間、迷、造、運(yùn)”，注意它的筆順筆畫、在田字格中的位置及壓線筆，并自己書空一遍它的筆順。

2．生說筆順——齊書空。

3．生說提醒的地方。

4．生描紅并練寫。

①寫最不好的兩名學(xué)生上臺臨摹。

②指名上臺糾正。

③師適時引導(dǎo)總結(jié)。

④生再練寫。

五、課堂練習(xí)

1、抄寫生字。

2、辨字組詞。

間（     ）    迷（     ）    造（     ）

運(yùn)（     ）    池（     ）    歡（     ）

第二課時

一、揭示課題

同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《5 動物兒歌》，請跟老師口述學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、歸類識字（第一次“先學(xué)后教”）

1．出示詞語“蜻蜓蝴蝶蚯蚓蝌蚪蜘蛛”，自己讀一讀。

2．思考：說說這些字有什么相同特點？

3．說一說還認(rèn)識那些帶有蟲字旁的詞。

4．鞏固形聲字的特點，拓展識字。

三、背誦課文（第二次“先學(xué)后教”）

反復(fù)連讀，指導(dǎo)背誦

1．聽讀表演，整體回顧：課文主要講了什么？

2．熟讀課文，連說學(xué)寫

（1）說說平時看到的蜻蜓與蝴蝶的動作有什么不同。

（2）加入動作朗讀，體會“展翅飛，捉迷藏”的不同含義。

（3）觀察螞蟻運(yùn)糧食的方便，用“小螞蟻，你們真——呀”的句式練習(xí)說話。

（4）帶著對螞蟻敬佩之情自由連讀，這名朗讀。

（5）指導(dǎo)朗讀“蝌蚪池中游得歡，蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙”。

（6）加入動作，自由輕聲背誦課文。

四、課堂練習(xí)

1．背誦課文。

2．完成課后的《讀一讀，記一記》。

蜻蜓展翅    蝴蝶飛舞    蚯蚓松土

螞蟻搬家    蜘蛛結(jié)網(wǎng)    蜜蜂采蜜

五、拓展延伸

課后在父母帶領(lǐng)下觀察其他小動物的生活環(huán)境和方式，試著用課文的兒歌形式編一編。

【課后反思】：