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棉花姑娘

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識姑娘等7個生字, 會寫只  星等6個字。

2．分角色朗讀課文, 讀好請求的語氣。

3．認(rèn)識一些對人類有用的鳥類和益蟲。

教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫字, 有感情的朗讀課文，體驗(yàn)故事中角色的內(nèi)心世界。

教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，讀好對話的語氣。

課前準(zhǔn)備：多媒體課件,  查閱有關(guān)益鳥和益鳥的資料

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

1．同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？好，老師今天給大家?guī)�來一個謎語，謎面是

2．出示課件（謎語）“小樹長桃多又大，桃兒裂了開白花。結(jié)的籽兒能榨油，采下花兒能紡紗”。

生猜

3．真聰明！瞧，這就是棉花。(課件出示)她美嗎？（美）誰來夸夸她？那誰知道棉花可以干什么用？（棉衣、棉襪、棉球、被子、鞋子）

4．是啊，棉花不僅漂亮，而且用處又這么多。讓我們親親熱熱地和她打聲招呼——棉花姑娘（出示課題）指名讀，教學(xué)生字：姑   娘。隨機(jī)正音，輕聲：娘  花。

二、設(shè)疑激趣，初讀課文

可是不久，棉花姑娘變成了這個樣子（點(diǎn)擊課件：生病圖）你看她，皺著眉頭，低著腦袋，一幅無精打采的樣子，小朋友，你想對她說什么呢？

1．生自由發(fā)言

小朋友多么關(guān)心棉花呀，她到底怎么了？想知道嗎？快把書翻到137頁，自己讀讀故事吧！

2．自讀課文，注意，邊讀邊把自然段標(biāo)上序號，碰到不認(rèn)識的生字讀拼音，盡量把課文讀正確, 讀通順。

3．小朋友學(xué)得非常認(rèn)真，想不想把你讀的故事讀給大家聽。這樣吧，一人讀一個自然段，我們開火車讀，其余同學(xué)認(rèn)真聽，聽聽他們有沒有把字音讀正確。（隨機(jī)糾音）

三、學(xué)習(xí)生字詞，指導(dǎo)書寫

1. 小組合作讀一讀生字詞。

2. 全班交流。

3. 重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“塊、非”等7個字，并擴(kuò)詞。

四、課后練習(xí)

1. 能正確書寫生字。

2. 熟練朗讀課文。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)引入

二、學(xué)習(xí)第一自然段

棉花姑娘遇到了一件什么麻煩事，說說你看到了什么？（出示生病的棉花圖）(愁眉苦臉)

1．出示：棉花姑娘生病了，葉子上有許多可惡的蚜蟲。

2．感受可惡：棉花為什么會生��？隨機(jī)教學(xué)生字“蚜”, 你有什么辦法來記住它？

3．小朋友見過蚜蟲嗎？出示“蚜蟲”，你覺得蚜蟲怎么樣？

如果那么多蚜蟲爬在你的身上，你會有什么感受？

（疼   可怕）指名讀，齊讀

    4．這時(shí)候，棉花姑娘多么盼望(引讀)（出示：她多么盼望有醫(yī)生來給她治病呀�。┠阕x懂了什么？

哪個詞表達(dá)了棉花姑娘的這種心情呢？

隨機(jī)教學(xué)“盼”你記住它了嗎？“治”強(qiáng)調(diào)翹舌音

這種苦苦等待，苦苦盼望的心情你有過嗎？指名讀——齊讀

三、學(xué)習(xí)課文第二至四自然段

1．大自然里的醫(yī)生可多了，請大家再讀讀課文2——4自然段，圈出棉花姑娘請誰為它治病。

2．交流（指名說，師板書。）隨機(jī)教學(xué)生字“啄”，老師覺的這個字很難記，誰能幫幫我？

比一比，誰最能干。

出示：棉花姑娘請（      ）、（      ）、（     ）幫它治病。

自由練說——請生說——同桌互說

3．燕子、啄木鳥、青蛙治好了棉花姑娘的病嗎？這是為什么呢？再讀一讀2——4小節(jié)。

4．瞧，棉花姑娘看到燕子飛來了，它會怎么想呢？又會怎么說呢？指名讀, 連忙,  高興 , 大聲

可是，燕子說（出示）生讀，再自由讀讀，你讀懂了什么？板書：空中飛

這時(shí)，燕子會怎么說？

師生分角色——同桌分角色對話——教師引讀 , 棉花姑娘高興地說：     可是，燕子抱歉地說：

5．燕子飛走了，棉花姑娘請了（）（）來為它治病，選擇一個同桌分角色讀

6．交流展示

啄木鳥為什么不能給棉花治��？板書：樹干里（做啄木鳥的同學(xué)站起來，師生對讀。）

你知道青蛙為什么不能幫棉花的忙嗎？板書：田里

男女分角色讀

7．出示：棉花與三個醫(yī)生的對話。再讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？

(有禮貌) 棉花姑娘的話一樣，心情一樣嗎？你能說說怎么不一樣嗎？

8．生分角色讀。

9．燕子、青蛙、啄木鳥都幫不上棉花姑娘的忙,誰來幫她的忙?他它在哪里呢?

四、學(xué)習(xí)課文5 --- 6自然段

1．自由讀5---- 6自然段, 想想是誰治好了她的病

2．指名說,課件出示七星瓢蟲, 介紹

3．七星瓢蟲怎么治好棉花姑娘的病的? 醫(yī)生的本領(lǐng)大嗎? 從哪  句話, 哪個詞知道的?

4．這時(shí)棉花姑娘會是什么心情? 她會對醫(yī)生說些什么? 指導(dǎo)讀對話

5．棉花姑娘的病好了嗎? 碧綠碧綠是什么樣子?(課件出示棉花圖) 雪白雪白呢?還有哪些東西是碧綠碧綠的, 雪白雪白的?

6．看著棉花姑娘美麗的樣子, ,你們高興嗎?齊讀最后一段

五、總結(jié)拓展

學(xué)習(xí)了這一課你知道了什么? 你還知道哪些動物是莊稼的好朋友?

【課后反思】：