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口語(yǔ)交際

請(qǐng)你幫個(gè)忙

教學(xué)目標(biāo):

1．通過(guò)觀察插圖和傾聽(tīng)老師的講解，能夠清楚地知道本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容和要求。

2．讓學(xué)生懂得當(dāng)自己遇到困難時(shí)如何得到別人的幫忙；當(dāng)別人遇到困難時(shí)也應(yīng)該及時(shí)幫助別人解決困難。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.在請(qǐng)人幫忙的口語(yǔ)交際過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生懂得“你請(qǐng)別人幫忙”時(shí)，要把內(nèi)容說(shuō)清楚，并且要有禮貌；“別人請(qǐng)你幫忙”時(shí)，要做到說(shuō)話語(yǔ)氣熱情、親切。說(shuō)話要認(rèn)真耐心，有禮貌。(重點(diǎn))

2．培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣和口語(yǔ)交際能力。(難點(diǎn))

課前準(zhǔn)備：故事《小馬過(guò)河》。(教師)

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、講述故事，激發(fā)興趣

今天，老師給大家講一個(gè)《小馬過(guò)河》的故事，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思考兩個(gè)問(wèn)題：

1.小馬在去往磨房的路上遇到了什么困難？

2.那小馬是怎么解決這些困難的呢？

小朋友們聽(tīng)得真仔細(xì)！在生活中，大家也許會(huì)像小馬一樣遇到一些麻煩，碰到一些困難。如果得到別人的幫助，這些困難和麻煩就能迎刃而解了。今天我們就一起來(lái)學(xué)著故事中的小馬請(qǐng)人幫忙。

二、呈現(xiàn)范例，提高實(shí)效

有一群小朋友，在老師的帶領(lǐng)下正在爬山呢，可是山勢(shì)越來(lái)越陡，前面小坡上有位同學(xué)上不去了，怎么辦呢？這個(gè)時(shí)候可以請(qǐng)誰(shuí)幫你的忙呢？

現(xiàn)在假如是你想請(qǐng)前面的同學(xué)幫忙，你該怎么說(shuō)？我們來(lái)演一演好嗎？

現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)一些禮貌用語(yǔ)，好嗎？

1．出示：請(qǐng)、請(qǐng)問(wèn)、您、您好、謝謝、不客氣。

2．生朗讀詞語(yǔ)。

3.人與人之間要互相關(guān)心，互相幫助。當(dāng)你熱情地幫助了別人以后，你會(huì)感到快樂(lè)，別人也會(huì)心存感激。在你需要幫助的時(shí)候，別人會(huì)毫不猶豫地向你伸出援手。

三、小組合作，情境表演

1.我們就要用上剛才學(xué)會(huì)的本領(lǐng)來(lái)幫一幫幾個(gè)遇到困難的小朋友。

2.出示案例：

（1）王曉明同學(xué)想去書(shū)店買書(shū)，可是不認(rèn)識(shí)路，他想請(qǐng)一個(gè)陌生的叔叔幫個(gè)忙。

（2）美術(shù)課上，林紅發(fā)現(xiàn)自己忘帶水彩筆了，她想讓同桌幫個(gè)忙。

（3）李冰不小心把球踢到了球網(wǎng)外，他想請(qǐng)路過(guò)的一個(gè)大姐姐幫幫忙。

3.請(qǐng)大家選擇一個(gè)感興趣的話題，小組合作，進(jìn)行表演。