《收玉米》教案設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間: 2020-07-09 09:54 來源: 現(xiàn)代與經(jīng)典閱讀次數(shù):5629

收玉米

教學(xué)目標(biāo)：

1.在具體情境中，經(jīng)歷提出問題、解決問題的過程，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。

2.探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）減法的計(jì)算方法。

3.學(xué)會(huì)用豎式進(jìn)行減法運(yùn)算，初步學(xué)會(huì)應(yīng)用減法解決生活中的簡(jiǎn)單問題，感受減法與日常生活的密切聯(lián)系。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）減法的計(jì)算方法，學(xué)會(huì)用豎式進(jìn)行減法運(yùn)算。

2、明白算理，相同數(shù)位才能直接相減，學(xué)會(huì)應(yīng)用減法解決生活中的簡(jiǎn)單問題。

教學(xué)重點(diǎn)：

經(jīng)歷提出問題、解決問題的過程，探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）減法的計(jì)算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)用豎式進(jìn)行減法運(yùn)算。

課時(shí)安排：

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.出示主題圖：淘氣和笑笑來到玉米地里準(zhǔn)備收玉米�！　�

2.分小組交流從圖中了解到的信息。

3.你能從這幅圖中找到什么樣的數(shù)學(xué)信息呢？匯報(bào)：

淘氣收了57個(gè)玉米；笑笑收了42個(gè)玉米。

4.根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？會(huì)解答嗎？

淘氣收了57個(gè)玉米，笑笑收了42個(gè)玉米。笑笑比淘氣少收了多少個(gè)玉米？

二、探索減法的計(jì)算方法

1.這個(gè)問題用什么方法計(jì)算，算式是什么呢？57-42＝？

你知道57-42的結(jié)果是多少嗎？（多請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生來說，只說答案）

2.這么多孩子都知道答案了，那老師有一個(gè)要求了，你能用幾種方法得出57-42=15的？與你的同桌互相當(dāng)當(dāng)小老師，看看你說的方法他能不能聽明白？

A、撥一撥

誰(shuí)來說說你是怎樣撥的？（請(qǐng)學(xué)生到展示臺(tái)演示）（先撥57，57中的5表示有5個(gè)十，所以十位撥5，7表示7個(gè)一，所以在個(gè)位撥7；再撥42，十位撥 4，個(gè)位撥2.）為什么在十位撥4個(gè)位撥2呢？（再請(qǐng)一個(gè)孩子邊撥邊說）（全班跟著老師一起撥珠）

B、算一算

1.怎樣算出57+42=？

A: 57-40=17 17-2=15

B：50-40=10 7-2=5 10+5=15

…（教師巡視，看學(xué)生都用了哪些算法，重點(diǎn)看有沒有用豎式計(jì)算的，如果沒有，后面的豎式法就由教師講解。如果學(xué)生說出，就讓學(xué)生來講。）

C、豎式計(jì)算方法

小結(jié)：自己歸納，再得出：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開始減，個(gè)位減個(gè)位，十位減十位。

三、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用

四、課堂總結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會(huì)了什么。

第二課時(shí)

教學(xué)過程：