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《狐貍分奶酪》教學設計

教學目標:

1、會認識撿、酷、倆、始等18個新字,會寫奶、吵、急、第等8個生字。

2、讀懂故事中狐貍做了什么事。

3、能用關鍵詞概括故事中的狐貍的品性。

4、能分角色演一演這個故事。

教學過程:

第一課時

一、導入談話激發(fā)興趣

1.同學們,打開你的回憶的閘門,想想,你們曾讀過哪些有關狐貍的故事,想好后告訴我。并說說講了狐貍干什么了?它們給你留下的印象是什么?(狡猾)

出示:高洪波寫的小詩《我喜歡你,狐貍》。

2、今天我們一起走進另一組關于狐貍的故事(課件出示故事題目)《狐貍分奶酪》、《狐貍和馬》、《狐貍孵蛋》、《瞎眼狐清窩》。

二、走進故事感悟道理

1、我們先來學習《狐貍分奶酪》

(1)這篇課文講了狐貍干了什么事?

(2)再次默讀課文,邊讀邊想:這是一只怎樣的狐貍。

(3)你從文章的什么地方看出來的?

(4)指導朗讀

2、讓我們回顧一下是怎么閱讀《狐貍分奶酪》這篇故事的內容。

3、讓我們采用剛才的閱讀方法繼續(xù)閱讀后三篇(小組合作學習完成題單)

4、簡單匯報:

(1)狐貍和馬——聰明的狐貍

(2)狐貍孵蛋——善良的狐貍

(3)《瞎眼狐清窩》——慈愛的狐貍

三、走出故事總結特點

1、《狐貍和馬》、《狐貍孵蛋》這兩篇文章是什么類型的文章(童話)

2、童話的特點:

(1)擬人化描寫

(2)想象豐富

(3)有趣有理

3、學生齊讀高洪波的小詩《我喜歡你,狐貍》。

四、總結收獲 布置小練筆

今天我們一起走進了一篇篇關于狐貍的故事,感受了狐貍

可愛、善良、聰明和慈愛。這些故事一部分來自民間流傳的,一部分是作家創(chuàng)作的,但這些故事都來源于生活,假如你想寫一個狐貍,你筆下的狐貍有是怎樣一只狐貍呢?下課后,自己編一個關于狐貍的故事》,老師期待著……

五、推薦閱讀 拓展提升

《中國童話大師經(jīng)典叢書》

板書設計

故事中的狐貍

狡猾

聰明

善良

慈愛

第二課時

一、復習引入。

通過上節(jié)課的學習,想一想這是一只怎樣的狐貍?

二、檢查學習生字。

1、認真讀一讀課文,圈畫出課后生字和新詞,在組內互相檢查。

2、小組展示學習。

3、全班交流。

三、學習詞語

開始起始始終方便便利便于

四、指導書寫

1、仔細觀察課后生字,找出難寫的生字。

2、指名說說難寫的生字。

3、練習組詞。

4、教師示范。

5、學生練習。

五、作業(yè)

1、生字詞語抄寫。

2、完成練習冊。