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1，13****62968 5.22 8:43又一次能夠面對(duì)面的聆聽(tīng)名師課堂，心潮澎湃，充滿期待……
2，13****11071 5.22 9:55未來(lái)以來(lái)，我們準(zhǔn)備好了嗎？！
3，15****47819 5.22 9:58賁老師，你說(shuō)的字字箴言，時(shí)代在變，學(xué)生在變，老師還能不變嗎？
4，13****42063 5.22 9:59將兩塊內(nèi)容混搭，也許會(huì)成為復(fù)習(xí)課的一個(gè)方向！
5，13****11071 5.22 10: 4讓學(xué)生更有準(zhǔn)備地學(xué)，讓學(xué)生更在深層互動(dòng)中學(xué)，讓學(xué)生在研究性練習(xí)中學(xué)！喜歡賁老師接地氣的課！
6，13****83002 5.22 10: 8熟悉的地方，熟悉的老師，熟悉的感覺(jué)，現(xiàn)代與經(jīng)典，依然經(jīng)典，謝謝賁友林老師的精彩。
7，13****83002 5.22 10:23和藹可親可敬的劉德武老師，再次領(lǐng)略劉老師的精彩，謝謝劉老師！
8，13****83002 5.22 10:48劉老師帶來(lái)的打破思維定勢(shì)，創(chuàng)造精彩。太棒了！
9，13****82198 5.22 10:54劉老師的課簡(jiǎn)單樸實(shí)，同時(shí)處處滲透思維方式。
10，13****11071 5.22 11: 1向老劉老師致敬！看似簡(jiǎn)單的數(shù)對(duì)，竟有如此別樣的味道！只有克服思維定勢(shì)，才能擴(kuò)大想象空間！
11，13****11071 5.22 11: 2每次聆聽(tīng)劉老師的，都有不同的觸動(dòng)和收獲！劉老師，辛苦了！
12，13****69771 5.22 11: 2劉老師這節(jié)雖說(shuō)是練習(xí)課，但是把學(xué)生帶到了一個(gè)全新的高度，對(duì)學(xué)生以后數(shù)學(xué)乃至其他學(xué)科的學(xué)習(xí)都會(huì)產(chǎn)生深刻的影響，讓我們年輕老師也受益匪淺，劉老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)！
13，13****11071 5.22 11: 7賁老師的課真正體現(xiàn)了以學(xué)生為中心，給學(xué)生充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在交流中發(fā)展思維，讓知識(shí)在展示中理解！
14，15****18028 5.22 11: 8劉老師語(yǔ)言詼諧，幽默，課堂上看上去平實(shí)，但是引起孩子們的共鳴，環(huán)節(jié)層層相扣，不停的挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)孩子們的發(fā)散思維，每每聽(tīng)劉老師的課就是一種享受，不僅交給孩子們知識(shí)，而且教會(huì)孩子們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)評(píng)價(jià)他人，這老頭太可愛(ài)了，贊一個(gè)！
15，13****79825 5.22 11:19在現(xiàn)代與經(jīng)典的品牌吸引下，從英雄城南昌來(lái)到了海濱城臺(tái)州，聆聽(tīng)劉德武老前輩的和諧數(shù)學(xué)課堂，行云流水，一氣呵成，練習(xí)課被演繹得如此靈動(dòng)和深入，讓人舒服 舒心 舒坦 舒暢;感悟老先生精彩講座和教學(xué)分享，鶴發(fā)童顏，執(zhí)著的敬業(yè)和獨(dú)特的數(shù)學(xué)見(jiàn)解，讓我心生敬佩。珍惜機(jī)會(huì)，不斷前行，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷進(jìn)步，正如參會(huì)手冊(cè)卷首語(yǔ)所云:飛得更高！
16，13****95652 5.22 11:19劉老師的課幽默風(fēng)趣，富有激情，激發(fā)孩子愛(ài)數(shù)學(xué)，聽(tīng)課是一種享受。
17，18****55298 5.22 11:26聽(tīng)劉德武老師的課如沐春風(fēng)，和熙溫馨，輕松愜意。這節(jié)課學(xué)生思維得到挖掘、突破、提升，是學(xué)生受益終生的課堂。為劉老貢獻(xiàn)的精彩課堂鞠躬，敬禮！
18，13****95652 5.22 11:30聽(tīng)賁特的課，余味無(wú)窮。課堂點(diǎn)拔自然，學(xué)生交流互動(dòng)積極。期待下面的精彩。
19，13****20847 5.22 12: 6一份材料，多次應(yīng)用�，F(xiàn)場(chǎng)練習(xí)，動(dòng)態(tài)生成。整合知識(shí)，發(fā)展思維。
20，13****72970 5.22 13:36賁老師，《統(tǒng)計(jì)總復(fù)習(xí)》，從一張簡(jiǎn)算練習(xí)開(kāi)始，想了好多種接下來(lái)的可能，有意料之中也有意外。
21，13****97511 5.22 13:47一句“還有嗎？”引發(fā)思維定勢(shì)的一次次打破，知識(shí)的有效整合讓學(xué)生一遍遍地體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力，幽默的語(yǔ)言帶來(lái)一次次會(huì)心的微笑，這樣的數(shù)學(xué)課這樣的數(shù)學(xué)怎能讓人不愛(ài)？
22，13****42063 5.22 14:34為什么不用小長(zhǎng)方形來(lái)擺？這樣我作為學(xué)生似乎不能被說(shuō)服…
23，13****93893 5.22 14:36梅老師的課后分享比課還精彩
24，13****83002 5.22 14:57孩子們眼中的好老師---強(qiáng)老師，風(fēng)趣、幽默、愛(ài)笑………，這是好老師的品質(zhì)，也是我的追求。加油！
25，13****95652 5.22 15:28強(qiáng)老師很能鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言大膽發(fā)表自己的想法和觀點(diǎn)，不但讓學(xué)生知其然，還要知其所以然。
26，13****95652 5.22 15:31梅老師的課，娓娓動(dòng)聽(tīng)，錯(cuò)落大方，年輕教師在這樣的大舞臺(tái)展示，值的學(xué)習(xí)。
27，13****11071 5.22 15:33強(qiáng)老師以數(shù)形結(jié)合的形式，讓學(xué)生在一步步的探究中，輕松學(xué)習(xí)，同時(shí)又積累了各種豐富的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，真正做到了“知其然，知其所以然”！
28，18****81930 5.22 15:38聽(tīng)了強(qiáng)老師所講的《釘孑板上的多邊形》一課，使我感受頗深，他講課風(fēng)趣，幽默，同時(shí)充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，效果非常好，值得學(xué)習(xí)，
29，13****95652 5.22 15:39劉老師的課充滿了激情，豐富的肢體語(yǔ)言，夸張的相聲式的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)……，都深深的吸引著孩子們，也吸引著聽(tīng)課的老師們。
30，18****72671 5.22 15:54不由感慨，有風(fēng)格的老師是獨(dú)特閃光的。鎂光燈下的老師是個(gè)演員，不僅要熟悉臺(tái)本，還要與臨時(shí)現(xiàn)場(chǎng)搭戲的孩子們互動(dòng)演繹�！坝湍ⅠT趣”的劉松老師，令人捧腹而又深具教育意義的課前談話，用鼓勵(lì)與幽默吸引孩子們，極大鼓勵(lì)孩子們“敢于提問(wèn)”、“樂(lè)于提問(wèn)”。開(kāi)始上課了！我們從未體驗(yàn)過(guò)地在課堂上使用微課。由于前面的談話導(dǎo)入，此時(shí)使得孩子們完全可以全神貫注地觀看微課視頻。很贊。
31，13****83002 5.22 16: 4劉老師上課，語(yǔ)言風(fēng)趣、幽默，給孩子營(yíng)造了寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，更在課堂培養(yǎng)孩子的問(wèn)題意識(shí)。
32，13****83002 5.22 16: 7沒(méi)有問(wèn)題，其實(shí)是最大的問(wèn)題，在學(xué)習(xí)中如果沒(méi)有問(wèn)題，一切學(xué)習(xí)就結(jié)束了。劉松老師的經(jīng)典語(yǔ)
33，13****11071 5.22 16:213年前第一次見(jiàn)到劉老師，就給了一個(gè)稱呼——數(shù)學(xué)老師中的”小沈陽(yáng)”，太幽默風(fēng)趣了！孩子在老師的“逼迫”下，不斷提問(wèn)，不斷反思、總結(jié)！學(xué)的輕松又樂(lè)在其中！
34，15****53085 5.22 16:41在再一次來(lái)到現(xiàn)代與經(jīng)典的課堂，聆聽(tīng)專家們的風(fēng)采，強(qiáng)老師的課幽默風(fēng)趣，氣氛和諧，并且富有激情，學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，學(xué)得輕松，學(xué)得自然，讓人流連忘返。
35，13****42063 5.22 16:45放手給學(xué)生提問(wèn)、探究、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們因所需而學(xué)，強(qiáng)老師和劉老師，贊一個(gè)！
36，05/22 11:33:13emily：距離上回聽(tīng)賁老師的課已有幾年，不愧是“數(shù)學(xué)王子”，人帥課好！把一堂復(fù)習(xí)課上得既扎實(shí)又有深度，佩服！他的報(bào)告同樣精彩—未來(lái)·已來(lái)。朋友們，你是否也和我一樣，老早就說(shuō)起的未來(lái)真的來(lái)了嗎？感謝賁老師給我們帶來(lái)的精彩演繹
37，05/22 11:17:20L'??：學(xué)生已不再是曾經(jīng)的學(xué)生，老師還是曾經(jīng)的老師嘛？作為即將踏入教師行業(yè)的我，沒(méi)有曾經(jīng)更多的是未來(lái)，成為一個(gè)優(yōu)秀的老師。不僅要不斷地提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，認(rèn)真地對(duì)待每一次備考上課，還要不斷反思，發(fā)現(xiàn)自身不足吸取她人的經(jīng)驗(yàn)，不斷改變自己。
38，05/22 12:11:46黃芳 ：讓公開(kāi)課上成家常課，讓家常課上成公開(kāi)課。一句話點(diǎn)醒“夢(mèng)中人”。
39，05/22 10:09:01火影：賁老師說(shuō)把公開(kāi)課上成家常課，并給我們展示了一節(jié)樸實(shí)而又現(xiàn)代的數(shù)學(xué)課。太棒了！因?yàn)槲覀兠刻於济鎸?duì)家常課。
40，05/22 09:46:28樂(lè)樂(lè)：賁老師的課實(shí)實(shí)在在，很精彩。讓我們享受了一頓豐盛的早餐
41，05/22 11:08:44儷兒：賁老師的課真正體現(xiàn)了以學(xué)生為中心，給學(xué)生充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在交流中發(fā)展思維，讓知識(shí)在展示中理解！
42，05/22 11:09:47儷兒：每次聆聽(tīng)劉老師的，都有不同的觸動(dòng)和收獲！劉老師，辛苦了！
43，05/22 11:11:28儷兒：向老劉老師致敬！看似簡(jiǎn)單的數(shù)對(duì)，竟有如此別樣的味道！只有克服思維定勢(shì)，才能擴(kuò)大想象空間，我們和孩子一起努力！
44，05/22 11:18:17女：不止學(xué)生要打破思維定勢(shì)，我們教師亦是如此，感謝劉老師的擴(kuò)大空間
45，05/22 09:54:31時(shí)應(yīng)莉：賁友林老師的報(bào)告比課堂教學(xué)更吸引我，領(lǐng)略到變化的精彩，仿佛在欣賞一部好萊塢大片！希望主辦方能把ppt發(fā)到圈內(nèi)，讓我們的理念一起與他發(fā)生變化，謝謝！
46，05/22 10:34:05歲月無(wú)聲：劉老師的課真好玩！很精彩！
47，05/22 11:20:41維尼(☆_☆)：劉德武老師的《用數(shù)對(duì)確定位置》讓"臺(tái)上"和"臺(tái)下"的學(xué)生們獲益匪淺，精彩課堂，為今后教學(xué)指明了方向:克服思維定勢(shì)，擴(kuò)大想象空間。衷心感謝!
48，05/22 10:09:01我的天使：將家常課上成公開(kāi)課，將公開(kāi)課上成家常課，說(shuō)的太好了，賁友林老師也是這樣踐行的，十分符合現(xiàn)行課堂教學(xué)效果的需要。
49，05/22 10:03:08纖夫：賁老師精彩的《統(tǒng)計(jì)》復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在生活中溫習(xí)，在生活中體驗(yàn)與感悟，變傳統(tǒng)的知識(shí)提練與作業(yè)鞏固，在有限的課堂，編織了一張統(tǒng)計(jì)知識(shí)網(wǎng)，給我們?cè)俅窝堇[了現(xiàn)代與經(jīng)典的風(fēng)范！江蘇泰興市鼓樓小學(xué)史慶峰
50，05/22 10:50:54亞利山大：劉德武大師在數(shù)對(duì)與三角形的關(guān)系處理時(shí)，打破思維定勢(shì)，擴(kuò)大想象空間。從一個(gè)點(diǎn)到一條線再到兩個(gè)圓，處理得太高明了！讓人耳目一新，大開(kāi)眼見(jiàn)！
51，05/22 10:25:20燕子：賁老師“統(tǒng)計(jì)”一課的講授讓我收獲頗豐，以復(fù)習(xí)簡(jiǎn)算引入并串起整節(jié)課，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主動(dòng)性，同時(shí)讓電腦進(jìn)課堂輔助教學(xué)，使課堂豐滿出彩！
52，05/22 11:42:55一米陽(yáng)光：聽(tīng)了劉德武老師的課，有深度，有廣度，尤其是精髓：克服思維定勢(shì)，擴(kuò)大想象空間。值得慢慢品位。
53，05/22 10:00:31一諾千金：賁友林老師的未來(lái)已來(lái)精彩[微笑]
54，05/22 09:42:36一夕：別開(kāi)生面的總復(fù)習(xí)，僨老師從幾道簡(jiǎn)便計(jì)算的復(fù)習(xí)入手，看似與本節(jié)課毫無(wú)聯(lián)系，實(shí)際從這張測(cè)試紙中收集各個(gè)方面的數(shù)據(jù)，進(jìn)行整理繪制，進(jìn)而分析各類統(tǒng)計(jì)圖的作用，設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，充分挖掘拓展素材，真是眼前一亮[強(qiáng)][強(qiáng)]
55，05/22 11:42:54云兒：我覺(jué)得賁老師的課聽(tīng)得很舒服，他所說(shuō)的每一句話，設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是緊扣的，很注重課堂評(píng)價(jià)。
56，05/22 14:03:41121：梅婭老師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，直觀體會(huì)和發(fā)現(xiàn)物體的面有大有小，有平面，也有曲面，在獲得多種感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，建立面積的概念，順理成章，水到渠成，讓學(xué)生更深刻了解面積的概念。
57，05/22 14:19:54121：梅婭老師在教學(xué)中給學(xué)生提供進(jìn)行充分的數(shù)學(xué)時(shí)間活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)，使他們?cè)谧灾魈剿鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)、思想和方法，同時(shí)獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。利用學(xué)具讓學(xué)生小組探究，在學(xué)生動(dòng)手操作、合作探究的過(guò)程中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)：兩個(gè)長(zhǎng)方形的擺的圖形形狀不一樣，比較不出面積的大小，擺的圖形一樣，才能比較出兩個(gè)長(zhǎng)方形的大小。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程，體驗(yàn)到統(tǒng)一面積單位的必要性。
58，05/22 13:41:06Anny：梅亞老師，課前與孩子們之間的交流是那么的親切，那么的自然，立即拉近了師生之間的距離。
59，05/22 15:39:47cmc：第20屆現(xiàn)代與經(jīng)典數(shù)學(xué)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道:劉德武老師的“克服思維定勢(shì),擴(kuò)大想象空間"，真做到了站到高處，想得深處，落到實(shí)處，讓我們?cè)谧膩?lái)了一場(chǎng)大震撼！
60，05/22 15:04:48xiao兮兮：聽(tīng)著強(qiáng)老師的課，我也成為課堂上的一個(gè)孩子，隨著老師的引導(dǎo)而思考!
61，05/22 14:38:43金晶：梅老師的課關(guān)注學(xué)生的起點(diǎn)，關(guān)注知識(shí)間的聯(lián)系與區(qū)別，整節(jié)課娓娓道來(lái)，給人很舒心的感覺(jué)！
62，05/22 14:49:15君：美女梅婭老師在教學(xué)新知時(shí)循循善誘，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)毫不費(fèi)力。她教學(xué)設(shè)計(jì)很好，引導(dǎo)得也很到位，同時(shí)還給學(xué)生提供了充分的自主探究機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、提升。
63，05/22 13:05:31樂(lè)樂(lè)：劉德武老師的課精彩，每次能給大家正能量。能充分發(fā)掘教材的正能量，贊??了
64，05/22 15:36:41儷兒：強(qiáng)老師以數(shù)形結(jié)合的形式，讓學(xué)生在一步步的探究中，輕松學(xué)習(xí)，同時(shí)又積累了各種豐富的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，真正做到了“知其然，知其所以然”！
65，05/22 12:35:05靈兒：賁老師，《統(tǒng)計(jì)總復(fù)習(xí)》，從一張簡(jiǎn)算練習(xí)開(kāi)始，想了好多種接下來(lái)的可能，有意料之中也有意外。
66，05/22 15:27:22農(nóng)夫只取莊稼地：強(qiáng)老師就是“強(qiáng)”，語(yǔ)言的魅力自不必說(shuō)，整節(jié)課始終讓學(xué)生處于樂(lè)于探究，探究完了還想探究，下課了，孩子都不想走[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)]，我也想Q他
67，05/22 16:38:05女：劉松老師的提出問(wèn)題在這節(jié)課中體現(xiàn)得真好！特別是自學(xué)課！
68，05/22 16:40:24女：少講多學(xué)！強(qiáng)老師和劉老師的課體現(xiàn)得就是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，真正做到以學(xué)為中心
69，05/22 17:00:14女：劉老師的教學(xué)基本觀點(diǎn)很是受用！
70，05/22 14:45:24清新：梅老師引領(lǐng)孩子進(jìn)入數(shù)學(xué)王國(guó)，把無(wú)味面積演繹有滋有味!高!
71，05/22 14:22:42仁淡如菊：梅婭老師的課簡(jiǎn)約、大氣。引入新穎，充分關(guān)注學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，從中國(guó)地圖上比距離到比大小，從而引出面積，自然、到位。讓學(xué)生在 摸一摸、涂一涂等親身經(jīng)歷的活動(dòng)理解面積的內(nèi)涵。以面量面引出面積單位，不僅加深理解面積概念，而且把面積單位的來(lái)龍去脈刻畫得清清楚楚。
72，05/22 15:18:00歲月無(wú)聲：耐心的強(qiáng)老師！很強(qiáng)……
73，05/22 14:00:15笑著：梅老師通過(guò)孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)畫人物引入面積的概念，又將數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，引導(dǎo)孩子們進(jìn)入數(shù)學(xué)殿堂！
74，05/22 14:18:21笑著：動(dòng)手操作、合作交流是孩子們研究數(shù)學(xué)的好方法，也是新課標(biāo)的要求。梅老師引領(lǐng)著孩子們主動(dòng)探究面積。孩子們投入、專心，小組合作互助、開(kāi)心！
75，05/22 14:25:36笑著：小學(xué)中低段學(xué)生思維正處于形象思維為主逐步向抽象思維過(guò)渡的階段，思維過(guò)程對(duì)具體形象存在著依賴性。梅老師根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，通過(guò)畫一畫面積相等的圖形這一操作活動(dòng)，拓寬學(xué)生對(duì)面積的感性認(rèn)識(shí)，建立豐富的表象，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了面積的意義。讓學(xué)生興趣盎然地參與到練習(xí)中，取得了很好的效果。
76，05/22 15:18:46楊：克服思維定勢(shì)，擴(kuò)大想像空間。一節(jié)原以為普通的“數(shù)對(duì)”練習(xí)課，在劉特嚴(yán)謹(jǐn)又不失詼諧的精彩演繹中，實(shí)現(xiàn)了與其他數(shù)學(xué)知識(shí)的有效整合，開(kāi)闊了我們的眼界…
77，05/22 14:12:07英姿颯爽：梅婭老師既有名師的風(fēng)范，又有鄰家姐姐的親切感，把面積一課演繹如此淋漓盡致，孩子在梅老師設(shè)置的活動(dòng)中深刻感悟了面積的意義及與周長(zhǎng)的區(qū)別，真做到了站到高處，想得深處，落到實(shí)處，喜歡你
78，05/22 15:51:57月亮：劉老師用微課堂來(lái)教學(xué)，當(dāng)下，對(duì)于微課堂很感興趣。我覺(jué)得這樣以后課堂可以全國(guó)同步，北京直播，一個(gè)名師教學(xué)。不過(guò)我覺(jué)得這樣就是主要用講授式這個(gè)單一授課方式，是不是??其弊端。
1，18****16988 5.22 21:47"早上我才得知第20屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)在椒江劇院舉行，于是我從家里飛奔而來(lái)，聽(tīng)了一天的課，讓我受益匪淺。每個(gè)老師課前都有與學(xué)生交流，拉近彼此的距離，劉松老師與學(xué)生課前的交流讓我印象深刻，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，同時(shí)向?qū)W生滲透發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的意識(shí)，無(wú)論是臺(tái)上的學(xué)生，還是臺(tái)下的教師，都被吸引了，不時(shí)還發(fā)出陣陣笑聲。
今天的數(shù)學(xué)課給我最大的感受就是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入挖掘，對(duì)數(shù)學(xué)思想和思想方法的滲透，選取的材料很多是從數(shù)學(xué)到數(shù)學(xué)，而不是停留在生活的表面。我第一次聽(tīng)了翻轉(zhuǎn)課堂，先讓學(xué)生看視頻學(xué)習(xí)，然后教師講，看似教師輕松了。實(shí)則不然，上這樣的課，教師的教學(xué)功底要更深，要讓學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題，并能巧妙地幫助他們解決。"
2，13****75139 5.23 8:46今天的現(xiàn)代與經(jīng)典是最精彩的！
3，13****8071 5.23 8:48每次面對(duì)面聆聽(tīng)專家老師們的課堂，受益匪淺。感謝現(xiàn)代與經(jīng)典的全體工作人員，謝謝!
4，13****15104 5.23 9: 2周衛(wèi)東老師的課扎實(shí)厚重，讓人佩服！
5，13****50257 5.23 9:11激情與熱情并存 大氣與細(xì)微相輔------周衛(wèi)東的數(shù)學(xué)課
6，13****95252 5.23 9:15周老師的課語(yǔ)言簡(jiǎn)練，設(shè)計(jì)巧妙，課堂充滿數(shù)學(xué)味，學(xué)生在動(dòng)手操作中得到鍛煉！對(duì)于我們聽(tīng)課老師來(lái)說(shuō)，收獲不少！
7，13****42683 5.23 9:19聽(tīng)周老師的課，余味無(wú)窮！課堂自然 ，學(xué)生互動(dòng)！繼續(xù)期待精彩！ 感謝現(xiàn)代與經(jīng)典活動(dòng)
8，13****87230 5.23 9:36在周老師的引導(dǎo)下，孩子們理解的分?jǐn)?shù)更透徹，分?jǐn)?shù)的意義不單單是一句話，有了更深層的認(rèn)識(shí)。親切的周老師讓學(xué)生感受課堂是那么有魅力的。
9，18****72671 5.23 9:44寫意型，工筆型的數(shù)學(xué)課堂。周衛(wèi)東老師工筆型《分?jǐn)?shù)的意義》形式與內(nèi)容并重，比較不同了版本的教材編寫，力求培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，所以根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知情況靈活施教。
10，15****18028 5.23 9:46人民小學(xué)的孩子們很聰明，語(yǔ)言表達(dá)能力真不錯(cuò)，素質(zhì)很好！為孩子們鼓掌！
11，13****8071 5.23 9:52周老師的課設(shè)計(jì)巧妙，有深度，知識(shí)點(diǎn)層出不窮，三個(gè)游戲值得細(xì)細(xì)品味!點(diǎn)贊
12，13****50257 5.23 9:57絕頂聰明 另類導(dǎo)入 霸氣側(cè)漏------俞正強(qiáng)老師 不一樣的數(shù)學(xué)課
13，13****15104 5.23 10: 4俞特的課，充滿智慧，并且幽默可愛(ài)，太有意思了！
14，13****8071 5.23 10: 4俞老師:"沒(méi)跑過(guò)的13秒，你好意思填嗎?"讓孩子們真正理解數(shù)學(xué)，意義深刻!
15，13****42683 5.23 10:11俞特的課 笑聲不斷 笑的背后 又是知識(shí)理解和領(lǐng)悟
16，13****38406 5.23 10:15俞正強(qiáng)老師的課特別關(guān)注生成，課堂幽默詼諧，學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)，值得我們學(xué)習(xí)！
17，13****42063 5.23 10:26當(dāng)課外和課內(nèi)知識(shí)產(chǎn)生沖突的時(shí)候，俞老師幽默的抓住平均數(shù)的本質(zhì)，讓學(xué)生心服口服
18，15****60010 5.23 10:27俞老師的課如同平均數(shù)一樣特別。簡(jiǎn)約，卻讓人心服口服。
19，13****97511 5.23 10:30最原生態(tài)的課深刻體現(xiàn)俞老師的深厚教學(xué)功底，兩個(gè)字：驚艷！
20，13****75139 5.23 10:32聽(tīng)余正強(qiáng)老師的課就如在看相聲節(jié)目，輕松而有意義！
21，13****83002 5.23 10:33聽(tīng)俞老師的輕松愉快，太欣賞了！
22，13****95252 5.23 10:33俞老師的課闡述了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，和生活息息相關(guān)，樸實(shí)無(wú)華，但學(xué)生通俗易懂，但不失思想碰撞！
23，15****12684 5.23 10:3415，14,10,12,14的平均數(shù)是13..每個(gè)數(shù)都很特別，都能代表水平，每個(gè)代表沒(méi)有好壞之分，只是13是特別中的特別，能代表通常水平，沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。但它出現(xiàn)的可能性大。太通透�。�！
24，13****83002 5.23 10:35幽默的數(shù)學(xué)王子張齊華來(lái)了！期待精彩！
25，13****20847 5.23 10:40聽(tīng)了俞正強(qiáng)的平均數(shù)，讓我們明白概念課要如何教。重點(diǎn)是要讓孩子們體會(huì)，體驗(yàn)概念的形成過(guò)程。
26，13****15104 5.23 10:42張齊華老師太幽默了！課也很有意思！
27，13****95652 5.23 10:51張齊華老師的課個(gè)性中顯現(xiàn)出深刻.清新而又幽默.將圓的認(rèn)識(shí)這一課以自己獨(dú)特的視角呈現(xiàn)出來(lái),耳目一新.
28，13****11162 5.23 10:54現(xiàn)代與經(jīng)典 今天的安排使活動(dòng)進(jìn)入高潮，靜靜地坐著享受著大師們的展示，幸福！
29，18****53129 5.23 10:56周衛(wèi)東老師的課讓我明白了：一節(jié)數(shù)學(xué)課要想上的有思想，有深度，就得多思考，才能挖出課中的顯性目標(biāo)和隱性目標(biāo)。
30，13****95652 5.23 11: 0有幸與名師和專家們零距離接觸，讓我明白什么是執(zhí)著和敬業(yè)。
31，13****95652 5.23 11: 2提問(wèn)題,等待,等待探索,等待發(fā)現(xiàn),傾聽(tīng)思維的聲音,看到思維的開(kāi)花.課堂上最亮麗的風(fēng)景線!
32，13****95652 5.23 11: 4在俞老師的課堂上，我感受到了學(xué)生數(shù)學(xué)思維的鍛煉，數(shù)學(xué)知識(shí)的構(gòu)建，真希望還有機(jī)會(huì)聽(tīng)到。
33，18****31427 5.23 11: 7張齊華老師的幽默與利落不僅能吸引在座的各位老師，更能牢牢吸引孩子的注意力。教學(xué)觀摩研討會(huì)真的會(huì)給我們這些老師很多啟示，值得我們學(xué)習(xí)。
34，13****95652 5.23 11: 9周老師的課再一次告訴我們:學(xué)生對(duì)概念的真正理解一定是建立在在充分的體驗(yàn)之上的！
35，13****95652 5.23 11:12張齊華老師的整個(gè)教學(xué)過(guò)程是極具親和力、人性化的潛移默化的過(guò)程，這正是學(xué)生的潛能得以發(fā)揮、個(gè)性得以張揚(yáng)的重要前提。
36，13****20875 5.23 11:17張齊華老師的課非常好，但是我覺(jué)的更棒的是人民小學(xué)的孩子們！
37，18****53129 5.23 11:23俞老師的課告訴我們數(shù)學(xué)課不光要讓學(xué)生知其然還要知其所以然及它的作用。
38，13****42063 5.23 11:28從圓的大小需要幾個(gè)數(shù)據(jù)開(kāi)始，通過(guò)學(xué)生的合作、想像將圓零零散散的知識(shí)點(diǎn)一一落實(shí)，并把半徑和直徑和生活中的圓很好的聯(lián)系起來(lái)
39，13****11071 5.23 11:32現(xiàn)代與經(jīng)典現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)報(bào)道：迷倒萬(wàn)千女老師的數(shù)學(xué)王子——張齊華！在“忽悠”中開(kāi)課，老師上的如魚(yú)得水，臺(tái)下老師聽(tīng)的津津有味。超強(qiáng)的課堂駕馭能力，令人佩服，機(jī)智巧妙的回答孩子們的奇思妙想，用幽默的語(yǔ)言拉近與學(xué)生的距離！此圓非十年前的彼圓！
40，13****11071 5.23 11:32老俞同志，幽默風(fēng)趣，簡(jiǎn)單實(shí)際，聽(tīng)著聽(tīng)著，也是醉了……膜拜！
41，15****66687 5.23 11:33最簡(jiǎn)單的音符最難演奏!俞老師和張老師的課看似簡(jiǎn)單，卻設(shè)計(jì)巧妙深邃，讓學(xué)生有深刻的體驗(yàn)與啟發(fā)，點(diǎn)贊!
42，13****42063 5.23 11:34圓，一中同長(zhǎng)也，一個(gè)老師帶著眾多半徑們?cè)谔瑁幂p松，跳得精彩！
43，13****95252 5.23 11:34張老師的課輕松、自然，讓學(xué)生發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，而這恰恰是我們學(xué)生最最卻缺的。
44，13****80188 5.23 11:49張齊華老師的課，輕松風(fēng)趣，既有扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底，又見(jiàn)深厚的文學(xué)素養(yǎng)，不愧數(shù)學(xué)小王子的稱號(hào)！
45，18****16988 5.23 12:52俞正強(qiáng)老師的課很接地氣，樸素中滲透著快樂(lè)與智慧，學(xué)生學(xué)得心服口服。其實(shí)，只有一支粉筆，一塊黑板也能上出很有味道的數(shù)學(xué)課！關(guān)鍵在教師，我很佩服俞老師！
46，18****55868 5.23 13:16早上又聽(tīng)到張齊華老師上課了，每次聽(tīng)張老師的都是一種成長(zhǎng)��！那種自然的幽默是有些教師永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)的風(fēng)采。
47，13****81392 5.23 13:22這是一個(gè)正在不斷變化地世界，作為老師，我們也需要不斷思考，不斷改變，才能不被時(shí)代所淘汰。這是賁老師和數(shù)學(xué)王子帶給我們的共同感悟和警醒。
48，13****57468 5.23 13:31走進(jìn)張齊華老師的數(shù)學(xué)課堂，我們會(huì)感受到思想產(chǎn)生魅力，魅力啟迪靈魂的真諦。
49，13****57468 5.23 13:35張齊華老師的課堂中，處處彰顯了文化數(shù)學(xué)這一新理念，在他的數(shù)學(xué)課堂上，我們隨時(shí)能觸覺(jué)到數(shù)學(xué)的精神。
50，13****46538 5.23 13:42周衛(wèi)東老師這節(jié)“分?jǐn)?shù)的意義"設(shè)想得很用到，圍繞一句話“善于比較，才會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)"，讓學(xué)生在不斷地比較中不經(jīng)意間悟出了數(shù)學(xué)知識(shí)、理解了分?jǐn)?shù)真正的意義！
51，18****45587 5.23 14:22俞老師的課，沒(méi)有課件，沒(méi)有練習(xí)紙，有的是幽默，有的是睿智，有的是歡聲笑語(yǔ)！
52，13****73371 5.23 14:22每次聆聽(tīng)張老師，都是一種享受，仿佛在品茗一頓語(yǔ)言盛宴。
53，18****8581 5.23 14:28出彩的老師大多比較有幽默感。像劉德武老師說(shuō)的，你幽默了，學(xué)生就會(huì)親其師而信其道。
54，13****46538 5.23 14:30湯其鳴老師的“數(shù)學(xué)好玩，玩好數(shù)學(xué)"，讓孩子們觸動(dòng)了。
55，13****64597 5.23 14:35單位“1”豐富的內(nèi)涵被周衛(wèi)東大師發(fā)揮的淋漓盡致，除了大家能常規(guī)想到外，周老師還想到了：不同的單位1表示同一個(gè)分?jǐn)?shù)，還想到了：分?jǐn)?shù)單位可通過(guò)“數(shù)”的方式建構(gòu)。值得點(diǎn)一萬(wàn)個(gè)贊，向大師們致敬。
56，13****91527 5.23 14:37湯老師的一個(gè)沒(méi)有很強(qiáng)指向性的問(wèn)題“你有想法嗎？”讓學(xué)生的思維開(kāi)了花，一幅幾個(gè)圖形拼湊的畫卷，玩轉(zhuǎn)一堂數(shù)學(xué)課！
57，13****87230 5.23 14:53羅老師的課堂簡(jiǎn)約、有深度。在課堂上給學(xué)生很大的思考空間。
58，18****31427 5.23 15: 4羅明亮老師耐心地對(duì)待學(xué)生，些微進(jìn)步及時(shí)肯定，給予掌聲，鼓勵(lì)孩子，并且的確能解決答疑結(jié)點(diǎn)。
59，13****11162 5.23 15:14現(xiàn)代與經(jīng)典系列報(bào)道 羅老師用很簡(jiǎn)單的素材，上出了簡(jiǎn)約的課堂，簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單
60，13****61611 5.23 15:15羅老師的設(shè)計(jì)很巧妙，人民小學(xué)的學(xué)生的思維很精彩！
61，13****82262 5.23 15:17今天終于親臨現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)了數(shù)學(xué)王子張齊華老師的課，真正感受到了張老師教學(xué)語(yǔ)言的幽默風(fēng)趣，輕松自如的課堂氛圍！
62，13****61611 5.23 15:22羅老師在本節(jié)課中著重讓學(xué)生理解長(zhǎng)方形的面積計(jì)算其實(shí)是由一個(gè)個(gè)小正方形面積單位拼成的，通過(guò)讓學(xué)生反復(fù)交流討論，優(yōu)化長(zhǎng)方形面積計(jì)算方法。如此教學(xué)充分體現(xiàn)了幾何學(xué)習(xí)的科學(xué)與合理性。
63，13****42063 5.23 15:275個(gè)信封的圖形，讓一堂課沉浸在游戲、思考中，讓孩子不斷產(chǎn)生思維的碰撞，好課，好課！
64，15****60010 5.23 15:31猜，一路猜，生在猜中思，猜中想，生猜得快樂(lè)，體驗(yàn)得開(kāi)心，悟得透，課末仍意猶未盡。好課！
65，13****75139 5.23 15:40黃種人愛(ài)我中華，黃愛(ài)華大師，我們敬仰你！
66，13****95652 5.23 15:47又一次聆聽(tīng)了黃老師的課，受益菲淺。他的教學(xué)理念新穎、教學(xué)設(shè)計(jì)有技巧、教學(xué)方法有特色。真正體現(xiàn)了學(xué)生想什么更為重要，真的'經(jīng)典'。
67，15****60010 5.23 16: 7大師的共同特點(diǎn)：課上幽默大氣場(chǎng)，親和力極強(qiáng)，陪孩子一起瘋狂，設(shè)計(jì)超乎尋常，不僅玩知識(shí)更是教思想。
68，13****80248 5.23 16: 7俞老師的《平均數(shù)》這節(jié)課從頭到尾只是解決一個(gè)例題。俞老師抓�。⑼ǔ＃蓚�(gè)字，讓學(xué)生自己悟出什么叫平均數(shù)。最精彩的句子是＂你好意思說(shuō)嗎?＂把問(wèn)題又拋給學(xué)生。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間分析論證，得出平均數(shù)的意義。俞老師上得非常大氣、灑脫。用學(xué)生的話：別的地方學(xué)平均數(shù)是用算的，我們今天是用講的。讓我們聽(tīng)課的老師耳目一新。
69，13****80248 5.23 16:11張齊華老師幽默風(fēng)趣，聽(tīng)他的課輕松自在，這樣的老師學(xué)生人人喜歡，愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)。張老師注重學(xué)生空間圖形的想像，上得與眾不同。
70，13****80248 5.23 16:17張齊華老師的課幽默，簡(jiǎn)短的報(bào)告意義深遠(yuǎn)。作為一名數(shù)學(xué)教師，我們真應(yīng)該想想：20年后的社會(huì)可能是個(gè)什么樣子的？還需要教師嗎?還需要這樣學(xué)數(shù)學(xué)嗎？哪些是我們要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的？哪些是未來(lái)不用再教的？回去后，我一定深入思考。
71，13****93021 5.23 16:20張齊華老師的課總是那么幽默風(fēng)趣，很贊！
72，18****72671 5.23 16:23買了黃愛(ài)華老師主編的《名師》,里面收錄的課案很經(jīng)典,值得我們這樣的新老師學(xué)習(xí)。黃老師的課也是循序漸進(jìn)的，通過(guò)整理而因人制宜，值得借鑒與學(xué)習(xí)。
73，15****18028 5.23 16:23羅老師幽默、風(fēng)趣，善于鼓勵(lì)孩子們提出問(wèn)題，學(xué)會(huì)在反思中掌握知識(shí)！
74，13****42063 5.23 16:25異分母分?jǐn)?shù)相加減，期待好課的出現(xiàn)…。
75，13****64597 5.23 16:26黃愛(ài)華老師在與學(xué)生的一步一步聊的過(guò)程中，透徹地講清了異分母分?jǐn)?shù)的算理，值得學(xué)習(xí)。
76，13****65266 5.23 16:34羅老師的課完全是基于學(xué)生“學(xué)”上的“教”，很好地對(duì)長(zhǎng)方形面積計(jì)算進(jìn)行了“講道理”，也很好地培養(yǎng)了學(xué)生的空間想象能力！
77，13****65266 5.23 16:34周老師的課對(duì)分?jǐn)?shù)單位的教學(xué)，先通過(guò)“數(shù)”，與以前的計(jì)數(shù)單位進(jìn)行聯(lián)系，再夸張地讀出分?jǐn)?shù)單位，很到位！
78，05/23 10:28:37MC陳：俞老師的課讓總是那么的愉快,聽(tīng)起來(lái)既是輕松,又是如此的講道理,有數(shù)學(xué)味
79，05/23 08:38:00?? 花若梓ジ：今天的分量真的實(shí)打?qū)嵉陌。∨d致沖沖地準(zhǔn)備來(lái)了！期待早上周衛(wèi)東老師的《分?jǐn)?shù)的意義》，俞正強(qiáng)老師的《平均數(shù)》，張齊華老師的《圓的認(rèn)識(shí)》。數(shù)學(xué)也能如此生動(dòng)活潑。
80，05/23 09:45:08阿懷：謝謝你，希望可以記住阿懷，來(lái)自西部貴州黔西南的教師，我很珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！
81，05/23 09:43:29何云^O^芒果肉肉：有趣的游戲，輕松的氣氛，孩子就這樣不知不覺(jué)的沉浸其中。棒棒噠！��！[愉快]
82，05/23 10:34:49浪里淘沙：每一個(gè)學(xué)生都像春天的種子，但他都在生長(zhǎng)，他沒(méi)有發(fā)言，不代表他沒(méi)有思考，只是他沒(méi)有組織好語(yǔ)言，說(shuō)的太好了！??！[強(qiáng)]
83，05/23 10:39:38浪里淘沙：現(xiàn)代與經(jīng)典現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道：俞老師的課，讓學(xué)生在“好意思”與“不好意思”感悟平均數(shù)！俞老師的課有深度，有廣度，在其他教師看不到的知識(shí)點(diǎn)著力！
84，05/23 09:30:37靈：在周老師的引導(dǎo)下，孩子們理解的分?jǐn)?shù)更透徹，分?jǐn)?shù)的意義不單單是一句話，有了更深層的認(rèn)識(shí)。親切的周老師讓學(xué)生感受課堂是那么有魅力的。
85，05/23 10:19:08靈兒：學(xué)生認(rèn)為俞老師教學(xué)中的平均數(shù)是講道理講出來(lái)的，奧數(shù)班的平均數(shù)是算出來(lái)的。很有意思的一堂課
86，05/23 09:13:34女：課到中途，流暢、自然、樸實(shí)…
87，05/23 09:43:47女：周老師，將這一經(jīng)典的課上得那么輕松…受教。將零碎的知識(shí)點(diǎn)靈活脫出
88，05/23 10:29:09女：這樣一節(jié)不斷辨駁、不斷思考的另類課，不，更像是談話課，多好地抓住了學(xué)生的心，吸引了學(xué)生的注意力，達(dá)到了課堂的高效，真正以學(xué)為中心。
89，05/23 10:30:54女：一堂大家都說(shuō)難上的課，被俞老師上得惟妙惟肖，精彩、有趣…
90，05/23 11:20:01女：小王子的課，5次小組合作，學(xué)生教學(xué)生，學(xué)生是課堂的主人！
91，05/22 20:16:18潘盛世：劉老師真是寶刀不老
92，05/23 10:20:40起點(diǎn)：俞特指導(dǎo)學(xué)生在辯中理解平均數(shù)，重在理解。
93，05/23 10:22:34秋：老師心目中的超級(jí)可愛(ài)老師——俞正強(qiáng)老師。
95，05/23 10:27:23秋：一支粉筆一堂課，不用課件，不用游戲，只靠講道理解決問(wèn)題，�！�
98，05/23 11:39:34秋：20年后的社會(huì)還需要我們嗎？王子一個(gè)問(wèn)題值得我們深思……
99，05/23 08:39:08沈世斌：期待數(shù)學(xué)王子
100，05/23 09:11:46沈世斌：周老師基于教材的分?jǐn)?shù)意義教學(xué)對(duì)我們一線老師有非常大的指導(dǎo)意義
101，05/23 08:51:33歲月無(wú)聲：精彩的課堂又開(kāi)始了……
102，05/23 09:50:53?婷婷：在課末，周老師設(shè)計(jì)一個(gè)帶中取物，玩出了各種花樣，既鞏固了知識(shí)，又提升了能力，樂(lè)中學(xué)！
103，05/23 10:22:53?婷婷：俞老師的多次“逼問(wèn)”，迫使學(xué)生注意力高度集中，思考思考再思考，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)是要講道理的
104，05/23 11:03:45維尼(☆_☆)：張齊華老師的魅力讓所有男老師女老師折服![玫瑰]
105，05/23 10:21:26小豬：俞正強(qiáng)老師的課堂，孩子在課堂中學(xué)得很輕松、很愉快，我也在愉快的課堂中感受到俞老師的幽默、隨和。
106，05/23 10:31:11楊：沒(méi)有多媒體的輔助，但是在俞老師睿智又詼諧的精彩演繹下，給我們呈現(xiàn)一堂別具匠心的課。
111，05/23 10:30:58盈：周老師的課對(duì)分?jǐn)?shù)單位的教學(xué)，先通過(guò)“數(shù)”，與以前的計(jì)數(shù)單位進(jìn)行聯(lián)系，再夸張地讀出分?jǐn)?shù)單位，很到位！
112，05/23 10:27:55躍鳴：俞老師，在孩子的“好不好意思中，講清“平均數(shù)”的特別之處！課堂幽默風(fēng)趣，娓娓道來(lái)！
113，05/23 06:52:17竹葉梅姿：喜歡劉松老師的課
114，05/23 09:44:31竹葉梅姿：周老師的課很實(shí)在
115，05/23 14:06:06浪里淘沙：第20屆現(xiàn)代與經(jīng)典數(shù)學(xué)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道：張齊華，他不愧為“數(shù)學(xué)王子”的稱號(hào)，他上課語(yǔ)言風(fēng)趣，幽默機(jī)智，引人入勝的點(diǎn)撥技巧，讓我欣賞到智慧課堂的精彩！言簡(jiǎn)意賅的課后分享，真正做到了站到高處，想得深處，落到實(shí)處??
116，05/23 15:38:45浪里淘沙：現(xiàn)代與經(jīng)典活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道：湯其鳴與羅鳴亮這兩位老師的課有著共性，思路清晰，言簡(jiǎn)意賅，給學(xué)生充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生的思維在交流中發(fā)展，讓知識(shí)在展示中理解，讓能力在探討中提升！學(xué)生學(xué)后真正感悟數(shù)學(xué)知識(shí)！“知其然而知其所以然”
117，05/23 16:47:33浪里淘沙：現(xiàn)代與經(jīng)典活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道：黃愛(ài)華：同學(xué)們好！學(xué)生：華哥好！上課時(shí)，老師就應(yīng)該像大哥哥一樣聊數(shù)學(xué)，聊著聊著就會(huì)了！............聽(tīng)完課，我感慨：如此自由輕松愉悅互動(dòng)的課堂真好！真精彩！也是學(xué)生的渴望！值得學(xué)習(xí)！
118，05/23 13:42:26樂(lè)樂(lè)：張齊華老師語(yǔ)言一如既往地風(fēng)趣，幽默，讓現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課的老師掌聲不斷，笑聲不斷，期待明年再見(jiàn)。
119，05/23 16:22:19靈兒：現(xiàn)代與經(jīng)典活動(dòng):只有讓孩子親自感受了，才知道當(dāng)老師不容易啊～～～[陰險(xiǎn)]
120，05/23 15:28:52女：打破原有的教學(xué)模式，這種探索離開(kāi)了原有的固定的狹隘的思維，學(xué)習(xí)中
121，05/23 15:30:38女：整堂課，學(xué)生學(xué)得輕松，愉悅；道理懂得深切，明白；聽(tīng)課老師們聽(tīng)得開(kāi)心，豁然開(kāi)朗！
122，05/23 15:31:19女：今天一天的課，讓我們朝著新未來(lái)出發(fā)，加油！
123，05/23 14:39:55潘盛世：俞老師的樸實(shí)的課堂體現(xiàn)了大智慧大課堂，俞老師詼諧幽默的課堂把孩子們帶進(jìn)愉快的學(xué)習(xí)氛圍，得到老師們的一致好評(píng)。
124，05/23 12:47:38輕舞飛揚(yáng)：非常喜歡俞正強(qiáng)老師的課，雖然其貌不揚(yáng)，但他說(shuō)話幽默，語(yǔ)調(diào)不緊不慢，時(shí)時(shí)刻刻抓住學(xué)生的心，把平均數(shù)的本質(zhì)解釋得淋漓盡致！
125，05/23 14:47:08秋：此時(shí)，羅鳴亮老師精彩展示中……
126，05/23 15:01:16秋：經(jīng)典的課題，巧妙的設(shè)計(jì)，精彩的課堂-----羅鳴亮大師的演繹
127，05/23 15:19:22秋：此時(shí)，有一個(gè)娃太可愛(ài)了，力爭(zhēng)比較苗條與最苗條。
128，05/23 16:11:47秋：聽(tīng)了華哥的課，讓我深深的感受到，把講臺(tái)留給孩子，你會(huì)有意想不到的收獲。
129，05/23 16:18:05秋：現(xiàn)代與經(jīng)典——讓教育人生更加精彩！[勝利]
130，05/23 16:32:40秋：華哥的課堂幽默，大氣！
131，05/23 17:08:27秋：美麗的一天又結(jié)束了，期待明天更精彩……
132，05/23 14:37:12維尼(☆_☆)：同樣是一位女教師，向湯老師學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取!支持湯老師![拳頭]
133，05/23 16:06:27維尼(☆_☆)：羅鳴亮老師一線教研，點(diǎn)贊![強(qiáng)]
134，05/23 16:51:33燕：黃老師的課沒(méi)有課件，課堂中跟學(xué)生聊天式的學(xué)習(xí)，內(nèi)容全部都當(dāng)堂生成的。他讓老師猜他有沒(méi)有備課？有個(gè)老師說(shuō)沒(méi)有。他說(shuō)一定要備課，而且寫了5000字的教案�？梢�(jiàn)越開(kāi)放的課越需要做好預(yù)設(shè)。
135，05/23 16:23:06楊：笑聲與掌聲不斷的課堂，聽(tīng)張齊華老師的課，猶如品味一道語(yǔ)言盛宴。
136，05/23 15:31:59盈：羅老師的課完全是基于學(xué)生“學(xué)”上的“教”，很好地對(duì)長(zhǎng)方形面積計(jì)算進(jìn)行了“講道理”，也很好地培養(yǎng)了學(xué)生的空間想象能力！
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