歡迎來到現(xiàn)代與經(jīng)典，讓教育人生更絢麗！
全國統(tǒng)一咨詢電話：4006-240-006
相關(guān)報(bào)道：近期現(xiàn)代與經(jīng)典教學(xué)觀摩研討活動報(bào)名中，點(diǎn)擊此處了解詳情
第一天短信
1、1883****528 5.22 8:10 清晨，邁步揚(yáng)州大學(xué)校園，兩行法桐蓊郁，草坪簇簇旺盛；步入會場，音樂動感激昂，預(yù)告片精彩不斷，激起我滿心的期待。
2、1357****29 5.22 8:23 初次參加現(xiàn)代與經(jīng)典這樣的盛會，規(guī)模之大，名師匯聚一堂，令我心潮涌動。“我要飛得更高”的音樂響徹在耳畔，現(xiàn)場氣氛就足以讓我沉醉。非常期待這場盛宴！揚(yáng)州，名師，我來了！我要借這次學(xué)習(xí)，給自己插上翅膀，飛得更高！
3、1505****917 5.22 8:31 來到會場，看到來自全國各地的老師陸續(xù)到場.會場中老師們或研讀快報(bào)，或低頭討論，這讓我清晰的感受到老師們對教育的熱愛.我們不孤單，有名師的引領(lǐng)，有同行的陪伴，相信我們教育的明天會更好！
4、1357****29 5.22 8:36 現(xiàn)代與經(jīng)典之作文教學(xué)觀摩會，我來了！來聆聽全國最先進(jìn)的作文理念，觸摸最靈動的作文課堂，大屏幕上投上的一幅幅名師與孩子們的畫面，一位位名師富有氣質(zhì)與文化底蘊(yùn)的神態(tài)，令我感動。期待這次揚(yáng)州之行，讓我在作文教學(xué)上收獲更多，更快成長！
5、1883****528 5.22 8:44 今年我們學(xué)校共派出20名老師參加現(xiàn)代與經(jīng)典系列活動，每期學(xué)完都會開一個學(xué)習(xí)感受報(bào)告會，刊登在我們的�？�<課改前沿>上，先進(jìn)的教學(xué)理念，精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)，給我校課改注入了新的活力。
6、1530****396 5.22 8:44 期待與現(xiàn)代與經(jīng)典的精彩呈現(xiàn)！期待大師的風(fēng)采！期待收益與提升！
7、1805****552 5.22 8:46 第20屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學(xué)作文觀摩研討會終于開始了，滿樹瓊花，滿心期待！
8、1380****616 5.22 9:20 張?jiān)弃椑蠋熑嗣馈⒀悦�，她的�?bào)告處處閃耀著智慧的光芒，讓人受到教育的啟發(fā)！山東德州石家園街小學(xué)。劉冬青
9、1595****851 5.22 9:39 張?jiān)弃椑蠋熡糜H切的語言使我們清晰地了解了語文學(xué)科的使命！加強(qiáng)了我們對語文學(xué)科的進(jìn)一步認(rèn)知，更多的是讓我明白了作為語文老師自己的使命感！
10、1595****851 5.22 9:43 張老師采用生活中的教學(xué)實(shí)例，運(yùn)用煮飯的開鍋蓋的生動比喻，形象地，有針對性地指出了開放性教學(xué)的有效性！利辛實(shí)驗(yàn)小學(xué)李利
11、1303****417 5.22 9:43 《最美鄉(xiāng)村》不一定是歌功頌德的文章，淳樸的民風(fēng)不可以嗎？
12、1595****851 5.22 9:43 張?jiān)弃椑蠋熡糜H切的語言使我們清晰地了解了語文學(xué)科的使命！加強(qiáng)了我們對語文學(xué)科的進(jìn)一步認(rèn)知，更多的是讓我明白了作為語文老師自己的使命感！利辛縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)李利！
13、1593****856 5.22 9:46 現(xiàn)代與經(jīng)典活動，全國教師學(xué)習(xí)的盛宴。張?jiān)弃椥ｉL的開放式作文教學(xué)，全新的視角，帶來強(qiáng)烈的震撼。作文就要我手寫我心。
15、1302****266 5.22 9:46 現(xiàn)代與經(jīng)典，不一樣的作文理念，喜歡張?jiān)弃椑蠋煹拈_放式兒童作文教學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)！
16、1383****937 5.22 9:48 張校長聲情并茂，繪聲繪色，開啟現(xiàn)代與經(jīng)典研討會之門
17、1303****417 5.22 9:48 作文教學(xué)應(yīng)和生活緊密聯(lián)系，張老師說的好，深入我心！
18、1357****29 5.22 9:49 初夏，揚(yáng)州最美時節(jié)，在美麗的瘦西湖畔，在美麗的揚(yáng)州大學(xué)，聆聽最前沿作文理念，聽最靈動的作文課堂，學(xué)習(xí)著，收獲著。
20、1317****663 5.22 9:54 "開放式習(xí)作，開放了課堂，開放了思維，打開一扇窗，打開一新世界！---聽張?jiān)弃椑蠋焾?bào)告有感山東省德州市北園小學(xué) 王朝霞"
21、1391****963 5.22 10: 3 有幸聆聽張?jiān)弃椑蠋煹年P(guān)于開放式兒童作文教學(xué)的理念！理念先進(jìn)，實(shí)踐踏實(shí)，講解開放，真牛！
22、1385****219 5.22 10:15 每當(dāng)看到各大媒體評選最美什么，最美什么，我都感到是那樣的蒼白無力，是那樣空泛虛無！今天，在揚(yáng)州農(nóng)學(xué)院現(xiàn)場觀看了第20屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學(xué)作文教學(xué)研討會關(guān)于張?jiān)弃椑蠋煛堕_放式的兒童作文教學(xué)》的報(bào)告，所有的與會者被震撼了，幾千人的會場只聽到她入情入理的報(bào)告聲，幾千個與會者專注的神情，足以說明幾千名來自全國各地的名教專家都被張?jiān)弃椊淌谒鞣凰膶W(xué)術(shù)征服了，被她在臺上的倩麗所征服！在這里我才找剄了最美！
23、1595****851 5.22 10:24 張老師用平實(shí)的語言，采用大量的生活實(shí)例與教學(xué)實(shí)例，中外教學(xué)形式的對比，展現(xiàn)了開放式作文教學(xué)的有效性！在讀書的女人最美的音樂聲中，結(jié)束了張老師的講座，真是一堂集知識與視覺美，聽覺美的精彩講座課堂！
24、1595****851 5.22 10:24 張老師用平實(shí)的語言，采用大量的生活實(shí)例與教學(xué)實(shí)例，中外教學(xué)形式的對比，展現(xiàn)了開放式作文教學(xué)的有效性！在讀書的女人最美的音樂聲中，結(jié)束了張老師的講座，真是一堂集知識與視覺美，聽覺美的精彩講座課堂！利辛縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)李利！
25、1396****341 5.22 10:28 張老師，我要像你一樣，做最美的讀書女人！
26、1387****901 5.22 10:30 張?jiān)弃椑蠋�，您真棒！精彩的�?bào)告讓我的思維也獲得開放。
27、1556****985 5.22 10:42 "張?jiān)弃椥ｉL的報(bào)告很精彩！她的“開放式作文”教學(xué)理念，讓我茅塞頓開，我們一定要解放思想，相信學(xué)生！
28、1302****266 5.22 10:48 張老師的作文課堂，讓孩子像野花一樣自由成長，讓生命像空氣一樣自由呼吸。
29、1876****59 5.22 10:50 1提高學(xué)生想象力。2，互相學(xué)習(xí)很好。3，學(xué)生都有機(jī)會發(fā)言。
30、1529****387 5.22 10:59 林莘老師的聲音有少兒節(jié)目主持人的特質(zhì)，響亮而不聒噪，清脆悅耳，帶著一種柔美的韻律在里面的。林莘課堂方式:悄悄話，同桌互動并一齊作答，我回去也要探索嘗試！
31、1596****595 5.22 11: 0 張老師所倡導(dǎo)的開放課堂，讓我耳目一新，受益匪淺。
32、1391****963 5.22 11: 5 〞笑〝?shù)恼n堂中，學(xué)生思維活躍，興趣濃厚，寫作的思緒飛揚(yáng)，不知不覺中掌握了一些創(chuàng)作的方法。這與林老師高超的教學(xué)藝術(shù)是分不開的。
33、1596****595 5.22 11: 6 開放的語文課堂，為封閉的語文課堂打開了一片新藍(lán)天。
34、1585****881 5.22 11: 7 林老師讓學(xué)生看了兩次視頻片斷，從學(xué)生的回答中發(fā)現(xiàn)，第二次觀察后，學(xué)生描寫更生動形象，都能抓住各自的動作、神態(tài)。這樣的設(shè)計(jì)別出新裁，成效顯著。
35、1556****985 5.22 11: 7 "張?jiān)弃椥ｉL的《開放式的兒童作文教學(xué)》報(bào)告讓我懂得了：不應(yīng)追求習(xí)作模式，而應(yīng)該寫自己對生活的觀察，表達(dá)真情實(shí)感，讓兒童用文字為生命拍照。
36、1303****417 5.22 11:21 "林老師指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，仔細(xì)觀察，貫穿教學(xué)，很好！
孩子們不知道史湘云的性別是否對四大名著閱讀太少，涉獵太少。"
37、1319****890 5.22 11:34 林莘老師抓住神態(tài)描寫中的笑，通過觀察的引導(dǎo)、情境的創(chuàng)設(shè)、讓學(xué)生通過動作，表情，聲音來細(xì)致的描寫人物，扎實(shí)、巧妙，合情合理。簡單而有效；最簡單的就是最好的。
38、1585****881 5.22 11:37 聽了林老師的課，回想自己上的習(xí)作課，自己的課堂就顯得急切。這兩堂課下來，學(xué)生都已打好草稿了�？苫叵耄@樣學(xué)生進(jìn)步了嗎?可以說學(xué)生根本就在原地踏步。那教與不教有何不同?這樣的寫作有意義嗎?我要向林老師學(xué)習(xí)，力求從細(xì)節(jié)入手。
39、1595****399 5.22 11:38 林老師的《笑》幽默風(fēng)趣，輕松自在。課堂節(jié)奏是輕快的，老師的引導(dǎo)如春雨般潤物無聲。
40、1396****99 5.22 11:38 茫目的鼓勵讓孩子脫離了真實(shí)可能，肆意隨意表達(dá)，看似熱鬧生動，但是，是否應(yīng)該控制呢？
41、1595****851 5.22 11:39 林莘老師語言親切，很有親和力，注重對學(xué)生的引導(dǎo)，尊重學(xué)生的思維，讓學(xué)生在觀看畫面后思索，提出問題，然后小伙伴討論解決問題，最后動筆寫一寫，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，語言表達(dá)能力，詞語的準(zhǔn)確性！利辛縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)李利！
42、1595****322 5.22 11:44 林老師在作文課上關(guān)注每一個孩子，把發(fā)言權(quán)留給每一位學(xué)生，并培養(yǎng)他們的合作能力。把目標(biāo)向長遠(yuǎn)延伸。
43、1891****551 5.22 11:44 林莘老師一“笑”，讓全場的老師一“嘆”。嘆自己的教學(xué)觀念封閉，嘆自己的作文思路狹窄，嘆現(xiàn)代與經(jīng)典結(jié)合之美妙。
44、1387****901 5.22 11:44 林莘老師把課堂交給了學(xué)生，讓學(xué)生在自主探究合作中學(xué)習(xí)，懂得怎樣把‘笑’寫活。
45、1396****98 5.22 11:48 這是真實(shí)的課堂，充滿智慧，孩子在課堂上有成長，有進(jìn)步，漸漸融入教師設(shè)置的情境中。林莘老師的教學(xué)重、難點(diǎn)處理得恰到好處，熱情，理智、充滿智慧，運(yùn)用老舍先生的那段話來輔助教學(xué)，尤其經(jīng)典！
46、1556****985 5.22 11:54 林莘校長的語言很幽默，很生動，很有感情，很讓人受啟發(fā)，很容易就將復(fù)雜的問題簡單化，學(xué)生很快就接受了新知識！一句話，真的很精彩！
48、1396****99 5.22 11:59 一節(jié)公開課，多才多藝的教師實(shí)在不容易！
49、1590****284 5.22 13:17 聽了林莘老師的課，才知道原來作文可以如此的妙趣橫生！生活中有很多東西值得我們?nèi)ビ^察、思考、想象和描繪！
50、1529****387 5.22 13:40 現(xiàn)代與經(jīng)典報(bào)道:聆聽張?jiān)弃椑蠋熽P(guān)于開放式教育的報(bào)告，感觸頗多。語文教學(xué)，應(yīng)該從封閉走向開放，從教材走向社會，走向生活，走近心靈，這是一種活水教育，有生命力的教育。
54、1385****966 5.22 13:41 林莘老師圍繞動作、神情、聲音、年齡、身份、性格等方面闡釋笑的千姿百態(tài)，千變?nèi)f化……很受益！安徽省天長市城南小學(xué)
55、1513****788 5.22 13:42 在這美麗的季節(jié)，我隨著這美麗的腳步來到這，現(xiàn)代與經(jīng)典的結(jié)合是能讓孩子的思維火花分起來。
56、1890****932 5.22 13:46 初夏時節(jié)，與揚(yáng)州有約，赴現(xiàn)代經(jīng)典盛宴！張?jiān)弃椥ｉL的開放式作文教學(xué)，有方法有模式有實(shí)例。學(xué)完后，可以有選擇地在自己的課堂上靈活地操作實(shí)施。林莘老師的《笑》，設(shè)計(jì)精妙，觀笑一猜笑一寫笑一讀笑，課堂上會場里笑聲不斷。聆聽的過程，也是經(jīng)歷生命成長的精彩！
57、1391****963 5.22 13:56 何老師的課堂親切自然，拉近了與學(xué)生的距離！
58、1300****979 5.22 14: 1 林莘老師的課，生活中來，課堂中用；學(xué)生的自創(chuàng)與名家名作的碰撞比較；傾聽表達(dá)，表演寫作相結(jié)合；合作交流，個性展現(xiàn)相結(jié)合；寫作的方法從學(xué)生的實(shí)踐中提煉，情感態(tài)度在學(xué)生的感悟中升華。值得學(xué)習(xí)借鑒
59、1596****363 5.22 14: 9 "語文老師要做一個雜家，留心日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴。教師要充分感受生活，課堂才可以找到源泉。
60、1529****387 5.22 14:11 今天見識了臺灣老師的故事劇場。上課的是臺灣兒童文學(xué)理事會會長何綺華老師。體驗(yàn)何老師的獨(dú)特教學(xué)，感受多元化的教學(xué)模式，揭開作文教學(xué)的秘密，好有童年，好有愛。玩中學(xué)，繪本和有張力的語言一舉兩得！
61、1302****266 5.22 14:12 開心地笑，快樂的作文課。林老師的作文課堂潤物無聲，生動有趣！
62、1507****140 5.22 14:13 學(xué)生懼怕的習(xí)作課在林莘老師的指導(dǎo)下卻呈現(xiàn)一片歡聲笑語的景象，孩子們在輕松愉快的氛圍中不僅學(xué)會了習(xí)作的方法，也敢大膽表達(dá)自己的想法。林莘老師的眼里，每個孩子的想象都是合理的，她尊重每一個孩子的觀點(diǎn)，孩子的思維一下子活躍起來。文學(xué)大師的寫作方法，在林老師細(xì)膩的教學(xué)中浸潤到孩子的心里，這樣智慧又歡快的習(xí)作課，誰能不喜歡呢�。暇┢挚趨^(qū)紅太陽小學(xué) 吳婷婷）
63、1595****322 5.22 14:14 《看繪本 學(xué)寫作》中，老師用特有的臺灣腔一邊讀繪本，一邊設(shè)疑提問，既集中了學(xué)生注意力，又啟發(fā)了學(xué)生的思維。很棒噢！
64、1529****387 5.22 14:15 今天見識了臺灣老師的故事劇場。上課的是臺灣兒童文學(xué)理事會會長何綺華老師。體驗(yàn)何老師的獨(dú)特教學(xué)，感受多元化的教學(xué)模式，揭開作文教學(xué)的秘密，好有童年，好有愛。玩中學(xué)，繪本和有張力的語言一舉兩得！
65、1596****363 5.22 14:22 "開放的課堂，真真正正讓孩子們開闊思維和眼界。只有開放了，我們的課堂才兼容并包，生動活潑，孩子們才興趣盎然，愛學(xué)習(xí)，樂學(xué)習(xí)！
66、1395****546 5.22 14:27 絢爛五月下?lián)P州，赴現(xiàn)代與經(jīng)典，一睹名師之風(fēng)采，聆聽智慧的課堂，品嘗這"饕餮盛宴"，醍醐灌頂，受益匪淺，為之如癡如醉！
67、1391****268 5.22 14:28 今日有幸聽了張?jiān)弃椥ｉL的講座，深有感觸，欲開放作文教學(xué)，為師者必先開放思想，將心比心，站在兒童的視角觀察世界，開發(fā)真正利于兒童身心的課程。望今后能有所作為�。ńK南京浦口區(qū)紅太陽小學(xué) 石婧婷）
69、1330****92 5.22 14:36 借助一個個生動的小故事解決生活中的小問題，不一樣的課堂，不一樣的感受，原來寫作也可以如此輕松有趣。何老師的課果然與眾不同。
70、1391****268 5.22 14:39 林老師的作文課，兩節(jié)課笑聲不斷。臺上臺下同歡樂，意猶未盡再思考。（江蘇南京浦口區(qū)紅太陽小學(xué) 石婧婷）
71、1595****851 5.22 14:39 何綺華老師慢條斯理，不溫不火的語調(diào)為我們講了一個個小故事，生動的故事把我?guī)肓死L本教學(xué)中！使我明白了如何去欣賞繪本故事，如何引導(dǎo)學(xué)生去閱讀，感悟繪本故事！很受益！利辛縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)李利！
72、1595****851 5.22 15: 6 何老師用吃蘋果的方法，向我們講述了一篇文章一定要有它的閱讀價值！蘋果是用來吃的，文章是用來看的，別人在讀文章的時要能從文中得到收獲！利辛縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)李利！
73、1530****396 5.22 15: 7 春末夏初下?lián)P州，綠色美景映四周。現(xiàn)代經(jīng)典研討會，引領(lǐng)教育立潮頭。作文教學(xué)人迷茫，名師觀摩心頭朗。活動分享樂趣多，課堂活躍閃亮光。時光匆匆瞬間過，期望水平上高樓。
74、1357****29 5.22 15:23 "林莘老師以“笑”為主題，一步步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致觀察，最重要的是用同伴互助學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過自己思考和感悟得出細(xì)致描寫的重要；接著通過小練習(xí)猜想四奶奶笑時的動作表情，學(xué)以致用，步步深入；然后通過給灰太狼劇本編動作表情，學(xué)生的興趣更高，鞏固得更扎實(shí)。在趣味體驗(yàn)中琢磨語言，運(yùn)用語言，體會樂趣。整節(jié)課圍繞細(xì)節(jié)描寫，上得扎實(shí)高效。
75、1806****781 5.22 15:26 一件事物，視角不同，便可以寫出許多不同文章。寫作目的，通常會被我們忽視的問題，恰恰是最重要的。我們的孩子寫只是為了完成任務(wù)，為了給老師改，因此不愿修改�？墒菍懡o誰看，為了介紹知識，給人帶來快樂還是啟迪，這些問題想清楚，才可以作好文。——聽何綺華老師作文講座有感
76、1377****626 5.22 15:31 何綺華老師，幽默風(fēng)趣，在輕松愉快的氛圍中教學(xué)。
77、1505****710 5.22 15:42 臺灣何綺華老師用講故事的方法，用生活中做菜的例子，教學(xué)生寫作文，告訴老師如何指導(dǎo)學(xué)生寫作文，通俗易懂，在不知不覺中滲透進(jìn)學(xué)生心靈，在聽課老師中產(chǎn)生共鳴。何老師雖沒有抑揚(yáng)頓挫的語言，激情澎湃的情感，但她的課及報(bào)告耐聽、耐品，值得回味，有借鑒價值！
78、1363****137 5.22 15:47 漢字語言的魅力真神奇。一句話詞語的位置不同，標(biāo)點(diǎn)不同，語氣不同，意思即可發(fā)生逆轉(zhuǎn)。
79、1396****99 5.22 15:48 故事的魅力，親切的魅力，想象的魅力，誘使我也想為孩子們（兒子和學(xué)生）寫故事。淡淡的課堂又有自己的魅力，那就是，寫作愿望的激發(fā)。何綺華老師讓我對自己充滿期望。
80、1391****963 5.22 15:51 張祖慶老師課堂生動有趣，入情入境，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣盎然！
81、1396****98 5.22 15:56 張祖慶老師聲音很有魅力，渾厚，富有磁性。朗讀感染力極強(qiáng)，棒！
83、1824****866 5.22 16: 1 一節(jié)別開生面的繪本作文課，故事不斷，笑聲不斷，掌聲不斷。何老師親和的教態(tài)，好聽的臺灣腔，靈動的課堂，讓孩子愛上作文。維揚(yáng)陶靜
84、1363****137 5.22 16: 4 張祖慶老師朗讀文章的能力讓在座的老師驚詫。特別的語言表達(dá)會造成特別的效果。
85、1595****322 5.22 16: 8 張祖慶老師上的是《語言的魔力》，他的語言就擁有巨大的魔力，感染了在場的每一個人。
86、1595****851 5.22 16:14 張祖慶老師運(yùn)用富有感染力的語言，為同學(xué)們生動地展示了《金錢的魔力》中的老板的形象，同學(xué)們也在老師的引導(dǎo)下，巧妙地運(yùn)用語言的表達(dá)魅力，實(shí)現(xiàn)了活學(xué)活用的效果！真是一節(jié)受益匪淺的課！利辛縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)李利！
87、1363****137 5.22 16:14 期待著張祖慶老師布置的嘗試用''不分段，不加提示語，直接用大段夸張的語言寫人。''10分鐘嘮叨300字的效果。
88、1302****266 5.22 16:17 現(xiàn)代與經(jīng)典，聽張祖慶老師《語言的魔力》，學(xué)習(xí)張老師極具魔力的作文課堂。
89、1529****387 5.22 16:20 聽了張祖慶老師的作文課，如何上好作文課一直是老師們最頭疼的事，聽完優(yōu)秀教師的課，真覺得“一節(jié)好課是需要用一生來備的”，學(xué)習(xí)，成長，反思
90、1395****466 5.22 16:22 何綺華老師上課，有知識的傳授，方法的引領(lǐng)，更有智慧的點(diǎn)燃。何老師的講座，如一支火把，照亮了老師們的作文教學(xué)之路，也許，將來的語文老師，都能像何老師那樣，成為編故事，育學(xué)生的高手，將來，我們教出的學(xué)生，都能成為妙筆生花的精英！感謝何老師，把一股作文教學(xué)的清風(fēng)吹進(jìn)了語文老師的心里！
91、1322****876 5.22 16:27 "22日現(xiàn)代與經(jīng)典作文觀摩研討會短信互動:瘦西湖畔名師薈萃，月亮城里眾人取經(jīng)。記憶林莘笑中音容，開放作文結(jié)識云鷹。綺華沉淀冰箱理論，祖慶分享美讀磁性。揚(yáng)州大學(xué)搭建平臺，維揚(yáng)學(xué)子盡展才情! 河北省唐山市路北區(qū)七十號小學(xué) 楊建英"
92、1363****137 5.22 16:28 "學(xué)生1:扮演買菜的，真是活靈活現(xiàn)，逼真極了。學(xué)生2:推銷員，語氣有點(diǎn)差火候，但語言精彩。學(xué)生3:奶奶嘮叨媽媽，語言精彩搞笑，表演精彩。學(xué)生4:愛嘮叨的媽媽。表演逼真極致�！�"
93、1363****137 5.22 16:31 張祖慶老師這節(jié)作文教學(xué)從學(xué)生的作品展示，可看到真是收到了神奇的效果。
94、1385****496 5.22 16:33 賞大師課，心有所感：入情入境、抽絲剝繭、因勢利導(dǎo)、水到渠成。致偶像林莘！
95、1377****626 5.22 16:37 何綺華老師，幽默風(fēng)趣，在輕松愉快的氛圍中教學(xué)。
96、1396****99 5.22 16:38 笑聲是張老師的幽默和選材的巧妙的直接效果。
97、1377****626 5.22 16:40 張祖慶老師的教學(xué)精彩、有趣、生動。生學(xué)得開心，聽課老師有收獲！
98、1529****387 5.22 16:41 聽了張祖慶老師的作文課，如何上好作文課一直是老師們最頭疼的事，聽完優(yōu)秀教師的課，真覺得“一節(jié)好課是需要用一生來備的”，學(xué)習(xí)，成長，反思
99、1529****387 5.22 16:41 聽了張祖慶老師的作文課，如何上好作文課一直是老師們最頭疼的事，聽完優(yōu)秀教師的課，真覺得“一節(jié)好課是需要用一生來備的”，學(xué)習(xí)，成長，反思
100、1556****985 5.22 16:46 張祖慶老師用自己風(fēng)趣幽默的語言證明：語言有魔力，習(xí)作有魔法。他循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生將生活寫到作文中，學(xué)生寫得很精彩！
101、1518****966 5.22 18: 5 "今天給我留下印象最深刻的是來自寶島臺灣的何綺華老師的《大老 虎和小老鼠》一課，整堂課用充滿脈脈溫情的語言講述自己的童年故 事和話本故事，將學(xué)生和聽課老師帶到那充滿童真童趣的故事情境 中，在老師的一段段深情講述，大家的一次次猜測故事發(fā)展趨勢中， 孩子們潛移默化之中就知道了如何把文章寫的更加吸引讀者， 更加懸 念叢生，更加趣味盎然。在課后的講座中，何老師講述自己大學(xué)時候 的學(xué)習(xí)故事，也告訴我們寫作要有熱情，更要有創(chuàng)意。作為語文教師 的我們，提高學(xué)生的寫作水平，是我們一度縈繞于心的煩憂之事。如 果我們自己也能永葆寫作熱情，也能別出心裁，用自己的寫作熱情去 感染學(xué)生，也許會收到意想不到的效果。另外，利用繪本故事啟發(fā)學(xué) 生寫作的方法，也值得借鑒，既激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，也鍛煉了大 家的習(xí)作能力。"
102、1350****828 5.22 18:17 笑容萬方，笑態(tài)百變。一堂《笑》讓教師享受了語文課的愉悅。林老師引領(lǐng)孩子們從經(jīng)典中分享不同人物不同笑容的描繪，教給孩子們?nèi)绾巫プ〖?xì)節(jié)細(xì)膩地寫好各種不同人物在不同場景中的笑。這是一堂實(shí)在而高效的作文指導(dǎo)課，羨慕嫉妒并佩服著！
第二天短信
1、1381****339 5.22 19:48 回顧一天的活動，何綺華老師的課和講座給我留下了深刻印象。何老師就像和藹可親、心慈面善的長者，講述一個個生動的故事，為學(xué)生開啟習(xí)作之門，讓他們輕輕松松地跨上搭建在生活和藝術(shù)之間的橋梁。她時刻關(guān)心課堂上的每個學(xué)生，盡量找沒有說過話的孩子發(fā)言，還引導(dǎo)學(xué)生注意把發(fā)言的機(jī)會讓給其他孩子。何老師面向全體，關(guān)注兒童的心理需要，是我們學(xué)習(xí)的典范。
3、1322****876 5.22 20: 4 "吃過晚飯已經(jīng)超過互動時間，但張祖慶老師的語言魔力仍讓大家回味無窮。用一首藏頭小詩，表達(dá)我們對張老師和組委會的深深謝意！
謝字一個難言感懷，
張張笑臉伴隨掌聲。
祖國兩岸名師相聚，
慶幸如此機(jī)緣難逢。
精妙語句如珠落盤，
彩色生活讓心沸騰。
課上步步循序漸進(jìn)，
堂中環(huán)環(huán)引人入勝。
《謝張祖慶精彩課堂！》 聯(lián)系人:河北省唐山市路北區(qū)七十號小學(xué) 楊建英"
4、1396****341 5.22 20:56 臺灣何老師的作文指導(dǎo)課讓我啼笑皆非，張祖慶老師的課堂更是作文教學(xué)讀寫結(jié)合的典范。常州市武進(jìn)區(qū)崔橋小學(xué)張麗華老師
5、1381****184 5.22 21:40 初夏時節(jié)，煙花揚(yáng)州！慕名現(xiàn)代與經(jīng)典，感受人文之魅力！第一天的學(xué)習(xí)緊張而精彩，尤其是張祖慶老師那落地生根的‘語言的魔力’一課，有理有據(jù)，有張有弛，緣‘水’求魚，‘沐’淵解渴，貼著人物去寫，貼著學(xué)生去教，實(shí)則真正的‘高端大氣上檔次’！
6、1385****219 5.23 8:16 昨天，張?jiān)弃椑蠋煹暮駥?shí)，林莘老師的靈動，何綺華老師的樸實(shí)，張祖慶老師的幽默給與會者留下了深刻的印象，期待今天的精彩！
7、1833****851 5.23 8:29 您好，我是來自唐山路北的聽課教師，非常感謝能為來自全國各地的老師們提供這樣前沿，精彩的作文教學(xué)的理念和課堂模式，特級教師們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)魅力 課堂智慧著實(shí)讓我震撼不已!作文教學(xué)是生命閱歷與感悟的體驗(yàn)，是師生共同經(jīng)歷的一段觀察生活，融入社會，人際交往，表達(dá)獨(dú)特視角，觀點(diǎn)，喜怒哀樂情感的成長過程!我們會努力向?qū)＜覀儗W(xué)習(xí)，不斷提升作文教學(xué)的實(shí)效，讓自己的學(xué)生真正學(xué)會作文，愛上寫作，受益終生!
8、1357****29 5.23 8:31 今天是揚(yáng)州作文教學(xué)學(xué)習(xí)之旅的第二天，繼續(xù)懷著滿滿的激情，懷著滿滿的期待，帶著一顆虔誠的心來了。想想昨天，聽著，記著，思考著，感受著。想想昨天，為了記下自己的感受，我和同事飛奔到附近網(wǎng)吧，寫了一個半小時的感受。我想機(jī)會難得，認(rèn)真學(xué)習(xí)就好。
9、1856****366 5.23 8:43 聽王崧舟老師的課，既感受到王老師的語文智素養(yǎng)之高，又感受到他教學(xué)中的沉穩(wěn)與從容。學(xué)習(xí)中，感悟中，收獲中～
10、1529****387 5.23 8:47 聽了王崧舟老師執(zhí)教的《桃花心木》一課，感覺王老師教給學(xué)生的不僅是知識了，更是在教學(xué)生一種態(tài)度，一種生活，一種思想！深深的被大師詩意的語文教學(xué)所折服！他把繁雜歸為簡單，給人一種純凈的感受！
11、1529****387 5.23 8:48 “不確定才是唯一的確定”。 王崧舟老師的話，仍回蕩在腦海中。靜靜的讀書，靜靜的品悟，靜靜的深透。王崧舟老師的課，質(zhì)樸干凈，像綿綿細(xì)雨，像溫婉溪水。儒雅沉穩(wěn)，不急不緩的厚重男中音把孩子們，不，是在場每一位，帶進(jìn)了文本。一場真正的文化大餐！
12、1385****403 5.23 8:55 終于見到你！王崧舟老師，讀你千遍也不厭倦，你的課堂實(shí)錄是我的最愛，詩意課堂、詩意人生，當(dāng)身邊的同事朋友說我是一個很有詩意的人時，我總會打趣：“失意多了就詩意了！”似乎是冥冥中注定的機(jī)緣，今天王老師帶來的是林清玄先生的作品，年少時讀先生的《溫一壺月光下酒》，覺得那就是心靈詩意的棲息。多年以后，在經(jīng)歷了生活的種種艱難考驗(yàn)后，先生在《開講啦》里說的那一句“人生不怕拐彎！”驚醒了迷茫的我，人生不怕拐彎那就尋求新的方向！所以，我來了！近距離聆聽你娓娓道來，聆聽你用禪心啟迪孩子的心智，聆聽孩子們生命拔節(jié)的聲音……
13、1391****963 5.23 8:55 王松舟老師的課堂我已經(jīng)聆聽過多次了，他的課堂設(shè)計(jì)精彩，語言親切自然，每次都給我耳目一新的感覺！
15、1391****963 5.23 9: 0 桃花心木一文的教學(xué)，圍繞道理讓學(xué)生質(zhì)疑，讓學(xué)生自己到文本中去理解，邊讀邊悟，匠心獨(dú)運(yùn)！
16、1876****59 5.23 9: 3 1，及時糾正問題錯誤。2，告訴學(xué)生獨(dú)立自主
17、1805****552 5.23 9: 4 每聽一次課，就像吸了一次氧。王崧舟老師的課讓孩子自讀自悟，不緊不慢的引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)問題，再循序漸進(jìn)的解決問題，這種對文本和學(xué)生的駕馭，讓我領(lǐng)略到了大師的風(fēng)采。此次揚(yáng)州之行，彌補(bǔ)了上次他去蚌埠時未能去聽課的遺憾。
18、1391****963 5.23 9: 7 王老師抓住〞不確定〞展開教學(xué)，貫穿整個教學(xué)過程，條理清晣，教學(xué)藝術(shù)精湛！
19、1865****807 5.23 9:12 聆聽王崧舟老師的課，心是靜靜的，相信孩子的心也是一樣，心靜才會思考，所以每個孩子在課堂上呈現(xiàn)出靜靜思考后的成長。
20、1516****980 5.23 9:13 王松舟老師的(桃花心木)融情入意,讓我們在不確定中詮釋了美的境界,抓住"不確定"一詞,層層深入地引導(dǎo)學(xué)生展開教學(xué).值得學(xué)習(xí).
21、1319****890 5.23 9:14 王崧舟老師的詩意語文很有意境，但我感覺是不是把語文的人文性架的太高了，語文必竟是一種工具，學(xué)生一直被牽著去理解道理，不好吧？
22、1322****876 5.23 9:16 林清玄是很多人喜歡的名作家，王崧舟是很多人喜歡的名老師。名師執(zhí)教名家之作，給現(xiàn)場師生帶來的是細(xì)品之后仍有余香繞舌的精神佳肴。
23、1303****417 5.23 9:18 詩意語文需要深入文本，深度解讀，深入淺出，舉重若輕，王老師的課潤物細(xì)無聲！
24、1391****963 5.23 9:18 一堂發(fā)現(xiàn)的課堂，一堂思維火花碰撞的課堂！一堂精彩的課堂！聽王松舟老師的課有感！
25、1391****963 5.23 9:24 王松舟老師的課堂樸實(shí)而厚重，真不愧為大師級人物呀！
26、1319****890 5.23 9:25 聽王崧舟這一課，我想問語文到底是什么？我想要的答案是理性的，經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的，而我們現(xiàn)有的答案似乎都是決斷論的，沒有思辨的精神，這也是我們傳統(tǒng)的慣性
27、1516****980 5.23 9:32 從王崧舟的課堂中,我們體會人生中的許多不確定,在不確定中面對生活的考驗(yàn),讓孩子們在潛移默化中體會其中的道理.
28、1590****885 5.23 9:33 帶著困惑來，滿載喜悅歸。王菘舟教授教這節(jié)課解開了學(xué)生的困惑，送給了老師愉悅！宿州蘆嶺礦小學(xué)
29、1387****901 5.23 9:42 我再次聆聽王崧舟老師的課，再次感受‘不確定’，讓我又有新的感受，不愧是大師。
<p style="margin-top: 0px;margin-bottom: 10px;padding: 0px;text-indent: 2em;font-family: 宋體, 'Arial Narrow';font-size: 14px;line-height:
相關(guān)報(bào)道：近期現(xiàn)代與經(jīng)典教學(xué)觀摩研討活動報(bào)名中，點(diǎn)擊此處了解詳情
QQ:4006240006
微信:xdyjd2015
