歡迎來(lái)到現(xiàn)代與經(jīng)典，讓教育人生更絢麗！
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第一天短信
1、1396****716 5.15 8:17 懷揣喜悅，又一次聯(lián)聽(tīng)經(jīng)典!真好!
2、1505****131 5.15 8:33 你好，我來(lái)自安徽銅陵，長(zhǎng)期關(guān)注你們收獲很大，希望現(xiàn)代與經(jīng)典越辦越好
3、1380****388 5.15 8:40 期待經(jīng)典，期待精彩！
4、1396****249 5.15 8:41 終于有機(jī)會(huì)來(lái)到現(xiàn)代與經(jīng)典，心中充滿期待，相信一定能從中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。
5、1525****673 5.15 8:48 我們來(lái)自安徽合肥，這么大的活動(dòng)相信一定能給我們一線教師很大幫助，向主辦方表示感謝！
6、1596****637 5.15 8:50 這是第二次來(lái)“現(xiàn)代與經(jīng)典”，走進(jìn)會(huì)場(chǎng)的一瞬間，心情無(wú)比激動(dòng)，好想大喊“現(xiàn)代與經(jīng)典”我來(lái)了。
7、1875****508 5.15 8:54 初夏，是揚(yáng)州最美的時(shí)節(jié)。在這個(gè)飄著小雨的清晨，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)到第二十屆現(xiàn)代與經(jīng)典數(shù)學(xué)專場(chǎng)。我相信第一次來(lái)的我一定會(huì)滿載而歸！
8、1381****826 5.15 9: 1 現(xiàn)代與經(jīng)典，我參與，我互動(dòng)，共發(fā)展。
9、1396****831 5.15 9: 5 留給學(xué)生思考的空間，發(fā)展學(xué)生的思維。
10、1584****567 5.15 9:19 孔企平教授的講座依然是那么入情入理，生動(dòng)深刻，贊一個(gè)！
11、1596****637 5.15 9:24 孔企平教授的報(bào)告用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生的主體性進(jìn)行了透徹的分析——學(xué)生能做的事，讓他們自己做 ；學(xué)生能說(shuō)的事，讓他們自己說(shuō)；學(xué)生能做的，讓他們自己做。
12、1504****760 5.15 9:25 教師的教要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
13、1396****831 5.15 9:25 齒輪式互動(dòng)說(shuō)形象新穎，讓人茅塞頓開(kāi)。
14、1378****809 5.15 9:40 "懷著激動(dòng)的心情從遙遠(yuǎn)的內(nèi)蒙古來(lái)到了美麗的揚(yáng)州，走進(jìn)了‘現(xiàn)代與經(jīng)典’的盛大數(shù)學(xué)盛宴，有幸聆聽(tīng)了孔企平老師的講座，使我明確了如何上好一堂高效的數(shù)學(xué)課，讓我從新反思自己的課堂，把孔老師的現(xiàn)代與經(jīng)典融入自己的課堂，聽(tīng)課中不敢有一絲一毫的思想流號(hào)，生怕錯(cuò)過(guò)每一句話，很享受這個(gè)過(guò)程。"
15、1504****760 5.15 9:47 孔教授講得非常好，受益很大。
16、1396****97 5.15 9:49 聽(tīng)了孔企平教授的報(bào)告，第一次覺(jué)得聽(tīng)報(bào)告一點(diǎn)不無(wú)聊，很有趣，意猶未盡！
17、1504****760 5.15 9:51 評(píng)價(jià)一節(jié)數(shù)學(xué)課是否高效要看這節(jié)課是否體現(xiàn)了師生積極參與，交往互功，共同發(fā)展的過(guò)程。
18、1514****917 5.15 9:55 孔老師的講座讓從教十幾年數(shù)學(xué)的我惑然開(kāi)朗，尤其是學(xué)習(xí)有效時(shí)間的分析的方法值得我們借鑒。
19、1397****361 5.15 9:58 孔企平教授介紹的關(guān)于“有效學(xué)習(xí)時(shí)間研究法”，“課堂行為互動(dòng)分析法”以及“教師課堂教學(xué)的反思”，既敦促我們做一個(gè)有專業(yè)追求的老師，又告訴我們?nèi)绾芜\(yùn)用科學(xué)研究的手段改良教學(xué)�？捉淌诘膱�(bào)告不足一個(gè)小時(shí)，像這樣短小精悍，內(nèi)容聚焦，方法實(shí)在的報(bào)告最令人受益。
20、1387****578 5.15 10: 3 現(xiàn)代與經(jīng)典，今天很榮幸聽(tīng)取孔企平教授《關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的幾點(diǎn)建議》的報(bào)告，更進(jìn)一步的理解新課改中參與、互動(dòng)、發(fā)展，希望以后能聽(tīng)到更多孔教授的叫座。可以把有關(guān)新課改的課件發(fā)給我嗎？QQ郵箱469446252@qq.com謝謝！
21、1504****760 5.15 10:10 揚(yáng)州市維揚(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生們真可愛(ài)，我為你們點(diǎn)贊。
22、1396****831 5.15 10:13 當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，羅老師沒(méi)有急著指出，而是耐心又善意的沒(méi)有撤回話筒，這正是我們教育所需要的靜待花開(kāi)。相信我們的孩子！
23、1392****410 5.15 10:17 羅明亮老師的《長(zhǎng)方形的面積》一課，從知識(shí)的本質(zhì)即長(zhǎng)方形的面積公式的推導(dǎo)入手，處理的清晰而靈動(dòng)，孩子不僅知道了求長(zhǎng)方形面積的方法還懂得了這個(gè)公式的由來(lái)。值得好好咀嚼學(xué)習(xí)。
24、1515****804 5.15 10:19 每次羅老師都會(huì)從深圳帶來(lái)神奇的信封，釣足了孩子們的胃口，也讓聽(tīng)課的老師們充滿期待。
25、1584****567 5.15 10:24 羅老師的面積一課，不一樣的角度，不同的思路，曲徑通幽之妙。
26、1342****178 5.15 10:24 羅老師風(fēng)趣幽默，孩子們學(xué)的輕松，我們這些大孩子也非常喜歡。
27、1891****981 5.15 10:31 每次來(lái)現(xiàn)代與經(jīng)典，都有不一樣的體會(huì)，今天孔教授的精彩開(kāi)場(chǎng)告訴我，教師是一堂課的靈魂，以師生共同發(fā)展為目標(biāo)！
28、1377****669 5.15 10:39 羅老師課輕松、幽默。每次都讓我們有意猶未盡的感覺(jué)！
29、1596****2 5.15 10:40 羅老師的課真實(shí)有效，真正啟發(fā)了學(xué)生的問(wèn)題思考，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的互動(dòng)，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力！就像羅老師說(shuō)的一樣，要做一個(gè)講道理的數(shù)學(xué)老師。
30、1875****508 5.15 10:41 羅老師讓我更加堅(jiān)信：要做一個(gè)講道理的數(shù)學(xué)老師。過(guò)程比結(jié)果重要，現(xiàn)代與經(jīng)典，讓教育綻放光芒。
31、1596****637 5.15 10:42 感謝羅鳴亮老師給我們帶來(lái)的不一樣的課堂。是呀！誰(shuí)說(shuō)一定要教長(zhǎng)方形面積 =長(zhǎng)＊寬呢？重點(diǎn)在于讓孩子在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，做一個(gè)會(huì)講道理孩子。
32、1826****985 5.15 10:43 羅老師的課堂精彩啊，問(wèn)題步步緊逼，學(xué)生也被帶動(dòng)更加積極；驚喜不斷，給學(xué)生視覺(jué)沖擊的同時(shí)，也激發(fā)了學(xué)生的思考點(diǎn)。好棒噻！
33、1396****716 5.15 10:45 從《求近似數(shù)》到《面積》，羅老師的課幽默詼諧，設(shè)計(jì)出于情理之中，又在意料之外，充滿思維，意猶未盡。
34、1826****961 5.15 10:45 羅鳴亮老師，講課風(fēng)趣幽默，聽(tīng)了羅老師的課受益匪淺。羅老師善于培養(yǎng)學(xué)生回答問(wèn)題講道理的能力，同時(shí)羅老師非常有特色的一點(diǎn)就是，會(huì)關(guān)注沒(méi)有舉手的同學(xué)的疑問(wèn)再展開(kāi)探究。非常有特色非常講究方法！冊(cè)山中心小學(xué) 邵常慧
35、1515****804 5.15 10:46 幽默的羅老師，有深度的數(shù)學(xué)課。
36、1358****560 5.15 10:46 羅老師的課和最后的的發(fā)問(wèn)感想：教學(xué)生講道理，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，如果我們都做到了，那就回答了錢學(xué)森之問(wèn)了！
37、1505****299 5.15 10:47 羅老師的課非常實(shí)在，雖不喧鬧，但用最樸實(shí)的語(yǔ)言、最實(shí)用的方法將學(xué)生難懂的知識(shí)自己探索出來(lái)，效果非常棒!
38、1835****145 5.15 10:48 聽(tīng)了現(xiàn)代與經(jīng)典好幾次課了，最喜歡羅鳴亮老師的課，觸動(dòng)心靈，引起我們的思考，其實(shí)老師在課堂上更應(yīng)該注重去傾聽(tīng)孩子們的“聲音”。
39、1526****582 5.15 10:49 孔企平老師的報(bào)告發(fā)人深省，教給我們?nèi)绾巫屛覀兊恼n堂更加有效，對(duì)于參與、互動(dòng)、發(fā)現(xiàn)有了更深刻的認(rèn)識(shí)！贊
40、1396****831 5.15 10:57 劉老師的練習(xí)課層層遞進(jìn)，并關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的應(yīng)用性。
41、1526****582 5.15 10:59 羅明亮老師在教學(xué)中由簡(jiǎn)到難，層層遞進(jìn)，不局限學(xué)生的想法。讓學(xué)生在探索與發(fā)現(xiàn)中，找到長(zhǎng)方形與正方形的面積。
42、1596****2 5.15 10:59 專家的課堂不花俏，卻是那么的真實(shí)，特別佩服專家老師們的課堂應(yīng)變能力，是那么的自然而又環(huán)環(huán)相扣。呈現(xiàn)給學(xué)生的是不僅僅是知識(shí)，更是技能的運(yùn)用！
43、1891****981 5.15 11: 0 聽(tīng)了羅老師的課，最后的兩句總結(jié)深刻至極，學(xué)數(shù)學(xué)更是為了應(yīng)用，羅老師幽默的課堂讓學(xué)生留戀，不愿下課，羅老師的思維帶領(lǐng)學(xué)生探索，這才是創(chuàng)新！
44、1526****582 5.15 11: 2 感覺(jué)劉德武老師的課親切自然，就像和朋友交流般如沐春風(fēng)，輕快幽默！
45、1385****886 5.15 11: 2 建羅鳴亮老師執(zhí)教的關(guān)于《長(zhǎng)方形面積的計(jì)算》，抓住長(zhǎng)方形面積計(jì)算的核心問(wèn)題——“長(zhǎng)表示每行幾個(gè)，寬表示有幾行”來(lái)研究，用樸素的素材揭示數(shù)學(xué)的本質(zhì)，簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單。課堂上雖然沒(méi)有總結(jié)出公式，但長(zhǎng)方形的面積計(jì)算方法學(xué)生已了然于心，真正做到了知其然更知其所以然。
46、1505****299 5.15 11: 6 劉老師親切，和藹，如徐徐春風(fēng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中完成所有練習(xí)
47、1876****279 5.15 11: 8 羅鳴亮老師的“面積”這節(jié)課，始終讓學(xué)生在懸念中極具興趣地探究和總結(jié)出長(zhǎng)方形面積的求法。與單一的告訴學(xué)生長(zhǎng)乘寬效果有著天壤之別。給學(xué)生帶來(lái)了快樂(lè)，贈(zèng)予了孩子知識(shí)。
48、1377****669 5.15 11:10 其實(shí)劉老師也是在幫我們老師克服思維定勢(shì)，擴(kuò)大想象空間！
49、1876****279 5.15 11:13 羅鳴亮老師的“面積”這節(jié)課，始終讓學(xué)生在懸念中極具興趣地探究和總結(jié)出長(zhǎng)方形面積的求法。與單一的告訴學(xué)生長(zhǎng)乘寬效果有著天壤之別。給學(xué)生帶來(lái)了快樂(lè)，贈(zèng)予了孩子知識(shí)。連云港蘇光中心小學(xué)＿李宏
50、1396****831 5.15 11:17 劉老師的課堂平實(shí)嚴(yán)密，講得如同老爺爺在和孩子話家常，不知不覺(jué)學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)的思維方法，打開(kāi)了思路。
51、1596****2 5.15 11:29 劉老師的課，極大地激發(fā)了孩子對(duì)數(shù)對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。讓孩子真正明白了學(xué)以致用這個(gè)道理！
52、1395****911 5.15 11:31 每三年參加一次現(xiàn)代與經(jīng)典，我好想感受名師們給我?guī)?lái)的不同的震撼，好想感受名師們帶來(lái)的更深層次的研究。雖然有的是聽(tīng)過(guò)的課題，但是否有不同的想法和理念呢？好期待！
53、1396****249 5.15 11:31 劉老師思維定勢(shì)講得太精彩。
54、1515****804 5.15 11:31 只有克服思維定勢(shì)，才能擴(kuò)大想象空間。劉老師帶著孩子們不斷打破思維定勢(shì)，實(shí)現(xiàn)思維的創(chuàng)新。
55、1395****911 5.15 11:32 區(qū)區(qū)一節(jié)練習(xí)課，劉德武老師卻通過(guò)精心的設(shè)計(jì)，逐步打破定勢(shì)思維，不斷滲透學(xué)以致用的思想，這是一節(jié)充滿著數(shù)學(xué)素養(yǎng)的練習(xí)課。
56、1395****911 5.15 11:31 羅鳴亮老師您耐心的等候，您蹲下的身子，您一次次的追問(wèn)你是怎么想的，您打破定勢(shì)思維的設(shè)計(jì)，都體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。我要向您學(xué)習(xí)，讓這種理念深入我的課堂，一定能做到！
57、1386****175 5.15 11:35 長(zhǎng)方形的面積公式的推倒，由表及里，由淺入深，知其然更知其所以然！
58、1392****410 5.15 11:35 劉德武老師的《用數(shù)對(duì)確定位置》練習(xí)課，讓我對(duì)練習(xí)課的印象發(fā)生了翻天覆地的變化。教師思考的深度決定了學(xué)生行走的方向及行走的長(zhǎng)度。數(shù)學(xué)，值得玩味。
59、1584****567 5.15 11:36 劉德武老師雖然退休，但風(fēng)采不減當(dāng)年，敬業(yè)求學(xué)值得我們學(xué)習(xí)。
60、1368****699 5.15 11:37 劉德武老師，老當(dāng)益壯，精神可嘉
61、1891****981 5.15 11:40 劉老師的課堂總是讓學(xué)生們收獲累累。“在后退中前進(jìn)”，多么樸實(shí)的思想，但這正是孩子們需要的。堅(jiān)信“只有克服思維定勢(shì)，才能擴(kuò)大思維空間”。
62、1377****669 5.15 11:44 劉老師不僅是和孩子上課，更是跟我們數(shù)學(xué)老師上了一節(jié)什么叫練習(xí)課的課！對(duì)教材的深入研究，練習(xí)的深度和廣度，知識(shí)點(diǎn)的巧妙融合，不斷沖擊我們的眼球和思維！
63、1826****808 5.15 11:47 兩天半的學(xué)習(xí)名家云集！上午羅明亮老師幽默睿智，課堂中靜靜等待，體現(xiàn)了對(duì)生命個(gè)體的尊重；精神矍鑠的劉德武老師即便是一節(jié)練習(xí)課也突破思維定勢(shì)各種創(chuàng)新不斷，直探數(shù)學(xué)本質(zhì)！贊！[強(qiáng)]
64、1397****361 5.15 11:49 上午兩節(jié)精彩的課堂，源于精妙的設(shè)計(jì)。不斷打破學(xué)生消極的思維定勢(shì)，出其不意的設(shè)計(jì)，帶給學(xué)生的正是挑戰(zhàn)成功的喜悅所帶來(lái)的學(xué)習(xí)樂(lè)趣感。怎么教很重要，教什么更重要。而教什么，取決于教師對(duì)知識(shí)本身深度的理解，對(duì)標(biāo)高定位的準(zhǔn)確把握，以及對(duì)教育理念的自我詮釋。
65、1826****985 5.15 11:52 劉德武老前輩用詼諧的語(yǔ)言給學(xué)生上了一堂開(kāi)發(fā)思維的數(shù)學(xué)課，也用較為婉轉(zhuǎn)的方式給我們?cè)趫?chǎng)的教師上課一堂思想教育課，數(shù)學(xué)課到底應(yīng)該如何去培養(yǎng)思維。很喜歡，很受教育～ 威海西小董
66、1397****772 5.15 12:17 現(xiàn)代與經(jīng)典活動(dòng)報(bào)道: 聽(tīng)劉德武老師的課就像品一杯美酒，越聽(tīng)越有味兒，做為他的學(xué)生，思維得到了訓(xùn)練，還提升了學(xué)習(xí)能力，只有克服思維定勢(shì)，才能擴(kuò)大想象空間，做為一個(gè)聽(tīng)課老師，不但享受了他的課堂智慧與巧妙的教學(xué)策略，而且也悟到了很多小學(xué)數(shù)學(xué)課堂外的知識(shí)，數(shù)對(duì)不僅應(yīng)用于生活，而且在數(shù)學(xué)本身有著更加重要的研究?jī)r(jià)值，此杯美酒真是回味無(wú)窮��！
67、1586****578 5.15 12:57 現(xiàn)代與經(jīng)典，20載成長(zhǎng)之路！已幾番追隨，語(yǔ)文數(shù)學(xué)，于永正、竇桂梅到劉德武，現(xiàn)代名師一代代層出不窮，經(jīng)典優(yōu)課一節(jié)節(jié)此起彼伏！愿越辦越好！
68、1815****900 5.15 13: 9 第一次來(lái)到現(xiàn)代與經(jīng)典的會(huì)場(chǎng)，聆聽(tīng)了羅鳴亮老師的課。讓我深深地體會(huì)到，何為名師。名師就是在樸實(shí)無(wú)華中，不拘一個(gè)的引領(lǐng)孩子自主探索發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
69、1396****716 5.15 13:15 滿頭銀霜寫精彩，親言敘語(yǔ)引思維。劉德武老師的課，讓我們深受啟發(fā)。練習(xí)課，可以多元整合與延伸。
70、1328****388 5.15 13:19 《數(shù)對(duì)練習(xí)課》，是一節(jié)種子生長(zhǎng)課，是一節(jié)學(xué)生發(fā)展課，是一節(jié)很好的練習(xí)示范課。非常喜歡劉徳武老師的課，幽默而智慧，理性而趣味。――興化市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 潘日春
71、1346****226 5.15 13:35 數(shù)學(xué)教育的發(fā)現(xiàn)靠全體數(shù)學(xué)教師的努力，大家今天的付出，就是教育最美好的未來(lái)！
72、1396****716 5.15 13:55 每次聆聽(tīng)經(jīng)典，都在我要飛得更高的歌聲中拉開(kāi)序幕。希望我們都能在名家熏陶下飛得更高 !
73、1514****917 5.15 14: 8 現(xiàn)代與經(jīng)典活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道：聶世蓉老師教學(xué)設(shè)計(jì)符合低年級(jí)孩子年齡特點(diǎn)，語(yǔ)言生動(dòng)，與學(xué)生互動(dòng)交流，體現(xiàn)師生及生生互動(dòng)課堂氣氛融合。
74、1514****917 5.15 14:10 專家的課給我的心靈帶來(lái)震憾，使我的頭腦瞬間清晰，如同時(shí)刻呼吸著揚(yáng)州清新的空氣.
76、1396****831 5.15 14:17 聶世蓉老師的課設(shè)計(jì)精巧，環(huán)環(huán)相扣，不同分類的不同作用在春風(fēng)化雨中就掌握了。
77、1526****88 5.15 14:30 聶老師的數(shù)據(jù)的搜集和整理，學(xué)生已經(jīng)可以不用畫圈就能很快正確地方整理數(shù)據(jù)，為什么還非要他多花時(shí)間做這個(gè)活動(dòng)？是否打擊學(xué)生的情感？如果老師換一種方式，先肯定表?yè)P(yáng)這個(gè)孩子的表現(xiàn)，再提出如果需要整理的數(shù)據(jù)多一些再多一些，整理過(guò)了不劃去，就可能重復(fù)或遺漏，這樣處理是否對(duì)學(xué)生更好。
78、1377****669 5.15 14:31 和藹可親的聶老師語(yǔ)言親切自然，帶領(lǐng)孩子步入統(tǒng)計(jì)的大門！
79、1586****8 5.15 14:41 劉德武老師，語(yǔ)言親切，蒼蒼白發(fā)，悠悠童語(yǔ)。讓我們肅然敬佩！
80、1396****716 5.15 15: 9 笑聲中思索，思索后回味，回味中延伸。聽(tīng)張齊華老師的課，輕松愉悅，收獲滿滿。
81、1396****831 5.15 15:11 張齊華的課總是讓學(xué)生在輕松有趣的氛圍中收獲數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，分享數(shù)學(xué)的魅力。
82、1395****911 5.15 15:34 張齊華老師用行動(dòng)消除了我的擔(dān)心，同樣的課題，卻給了我不同的震撼，這就是研究型名師，真不枉此行��！
83、1392****410 5.15 15:43 現(xiàn)代與經(jīng)典活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道:數(shù)學(xué)王子張齊華，演繹精彩的數(shù)學(xué)世界——我在這里，你在哪里，是圓的世界最遠(yuǎn)的距離？
84、1515****804 5.15 15:44 三個(gè)不同版本的圓，一次又一次的超越，為數(shù)學(xué)王子不斷挑戰(zhàn)自我的精神感動(dòng)。
85、1377****669 5.15 15:45 張齊華老師不愧是數(shù)學(xué)王子，他的課總是百聽(tīng)不厭！太精彩了！他幽默機(jī)智讓我們的數(shù)學(xué)課堂充滿趣味與智慧！
86、1505****299 5.15 16: 8 張齊華老師的課不論從小處的設(shè)計(jì)來(lái)看還是從大處的理念來(lái)看都非常的精彩，讓我們真正感受到數(shù)學(xué)老師和數(shù)學(xué)的魅力。
87、1835****145 5.15 16: 9 很喜歡數(shù)學(xué)王子張齊華老師的課，每次聽(tīng)都有不一樣的感受，引發(fā)人的深思，震撼我們的內(nèi)心深處。
88、1891****981 5.15 16:10 張齊華老師的核心素養(yǎng)告訴我們未來(lái)20年的教育。張老師的這堂課圍繞數(shù)學(xué)思考，空間觀念，協(xié)作分享，讓教育真正面向未來(lái)，面向世界！
89、1396****249 5.15 16:15 "張齊華老師的課太精彩，學(xué)生愛(ài)學(xué)，老師愛(ài)聽(tīng)。
90、1397****772 5.15 16:16 現(xiàn)代與經(jīng)典活動(dòng)側(cè)記：剛才一節(jié)《圓的認(rèn)識(shí)》精彩紛呈，‘’數(shù)學(xué)王子‘’張齊華老師從一個(gè)“需要幾個(gè)數(shù)據(jù)確定一個(gè)圓的大小”的問(wèn)題出發(fā)激發(fā)孩子的數(shù)學(xué)思考，給一個(gè)半徑數(shù)據(jù)猜猜是一個(gè)什么樣的圓，從生活經(jīng)驗(yàn)的積累激活孩子的空間觀念，每個(gè)知識(shí)的生成都是孩子們協(xié)作分享的過(guò)程，幽默集智慧于一體的“數(shù)學(xué)王子”永遠(yuǎn)是我們數(shù)學(xué)教壇的驕傲！
91、1572****797 5.15 16:18 張齊華老師的課我是第一次聽(tīng)，他的幽默風(fēng)趣感染著我，這樣的老師怎么可能不受學(xué)生喜歡呢？他的教育思想與我校的教育理念很一致，所以倍感親切。他的問(wèn)題確實(shí)是我們應(yīng)該思考的問(wèn)題，我們應(yīng)該以知識(shí)學(xué)習(xí)為載體來(lái)通過(guò)各種方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力，學(xué)習(xí)力包括學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)毅力，思維能力和創(chuàng)新能力。非常喜歡張老師的上課風(fēng)格。
92、1395****911 5.15 16:18 聽(tīng)數(shù)學(xué)王子的課，有種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的感覺(jué)：知識(shí)的呈現(xiàn)，空間觀念的培養(yǎng)，數(shù)學(xué)思考的滲透，都在愉悅的氛圍中悄然而至，做他的學(xué)生該有多幸福！聽(tīng)了他的報(bào)告，頓覺(jué)肩頭重任重大，我回去該做些什么改變呢？
93、1572****797 5.15 16:18 北京市新京華實(shí)驗(yàn)學(xué)校宋虹老師
94、1395****911 5.15 16:23 之前很喜歡強(qiáng)老師的《角的度量》，期待這節(jié)同課異構(gòu)的《圓的認(rèn)識(shí)》。
95、1363****113 5.15 16:25 張齊華老師的課除了幽默風(fēng)趣，而且很有水平，這是我們數(shù)學(xué)老師很久以前就公認(rèn)的了，今天聽(tīng)了他的報(bào)告，感覺(jué)像洗了腦，發(fā)人深省，數(shù)學(xué)老師承載著怎樣的責(zé)任與作用 。
96、1396****831 5.15 16:34 強(qiáng)老師上課激情洋溢，充滿童趣。
97、1505****299 5.15 16:41 強(qiáng)老師的視角和張老師完全不同，但一樣的精彩!
98、1381****459 5.15 16:54 孔教授的講座言簡(jiǎn)義深，積極參與，交往互動(dòng)，共同發(fā)展。給我們的方法也便于操作，視頻案例分析，課后反思，感謝教授。
99、1358****560 5.15 16:55 張齊華老師的課像看小品一樣，但又不一樣，不一樣的是學(xué)生在快樂(lè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)了知識(shí)！
100、1580****590 5.15 16:56 今天是第二次在現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)張齊華老師的課。再次被張老師深深的憂思意識(shí)所折服！他的魅力由課堂內(nèi)的師生間的輕松愉悅的課堂氛圍彰顯，由他詼諧幽默的課堂風(fēng)格而體現(xiàn)，由他課后深深的思考而擴(kuò)散！學(xué)生需要這樣的課堂，課堂需要這樣的老師！
101、1580****590 5.15 16:59 如果說(shuō)羅鳴亮老師的課是潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)雨，那么劉德武老師的課就是深流無(wú)聲的靜水，他們都在用自己深厚的功底與對(duì)數(shù)學(xué)教育深深的思考進(jìn)行著躬親的踐行。
102、1866****153 5.15 17: 0 今天，劉德武老師和張齊華老師的課讓我意識(shí)到一堂好的數(shù)學(xué)課最關(guān)鍵的不是傳授知識(shí)，而是引發(fā)學(xué)生有效思考。課本上有的知識(shí)不需要我們傳授，我們需要做的就是通過(guò)問(wèn)題的有效設(shè)置來(lái)引發(fā)學(xué)生的深度思考，從而得出書(shū)本的結(jié)論，在這過(guò)程中學(xué)生已經(jīng)真正理解了知識(shí)！
103、1385****981 5.15 17: 3 強(qiáng)老師的激情感染了我，齊華老師的幽默與智慧給數(shù)學(xué)課堂注入了活力�。。�！
104、1526****582 5.15 17:19 張齊華老師的報(bào)告有思想，有內(nèi)涵，發(fā)人深省，提倡培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，這也是我一直在探索與追尋的！贊！
105、1891****981 5.15 17:19 強(qiáng)震球老師的課堂一個(gè)小設(shè)計(jì)，橡皮筋畫圓，幽默而富有深意，孩子感受到了影響圓的大小的因素以及畫圓的必要條件，這是多么深刻的體會(huì)啊！感謝強(qiáng)老師！
106、1826****808 5.15 17:24 陽(yáng)春、勁雨，三月?lián)P州。又見(jiàn)數(shù)學(xué)王子張齊華，幽默風(fēng)趣依舊嗨翻全場(chǎng)！精彩的課堂再次演繹了＂理念引領(lǐng)課堂＂-----一個(gè)問(wèn)題引發(fā)數(shù)學(xué)思考；一個(gè)猜想提升空間觀念；一次小組活動(dòng)開(kāi)啟協(xié)作分享！理念成就了核心素養(yǎng)，憂慮展現(xiàn)了職業(yè)責(zé)任！＂讓我們的孩子擁有一顆善于思考的大腦�。⒋筚�！
107、1836****990 5.15 18: 3 教師不在是一言堂的代表，現(xiàn)代與經(jīng)典教會(huì)我，教師在課堂中起引導(dǎo)作用，主體還是我們的學(xué)生。老師要學(xué)會(huì)放手，只有這樣孩子才能飛的更高。
108、1335****312 5.15 18:10 劉德武老師的【數(shù)對(duì)練習(xí)課】挖掘的很深。平時(shí)我也是像劉老師在【整合與回歸】報(bào)告中說(shuō)的那樣，非常重視練習(xí)課的設(shè)計(jì)與教學(xué)。只不過(guò)沒(méi)有劉老師挖掘的這么深，
第二天短信
1、1396****227 5/16 9:42 煙花三月下?lián)P州，樹(shù)山樹(shù)海，綠意濃濃；現(xiàn)代與經(jīng)典，獲益匪淺。視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的盛宴，不虛此行!!
2、1396****227 5/16 18:49 徐老師是藝術(shù)家，相聲說(shuō)得多溜，眉目傳情，聲情并茂；徐老師是哲學(xué)家，短暫的一節(jié)數(shù)學(xué)課，匯集了十大矛盾，活動(dòng)中統(tǒng)一，闡釋了人生的哲理；徐老師是思想家 ，學(xué)生的回答“好在還有我們，我們把知識(shí)傳給下一代#&”振聾發(fā)聵，啟人深思；……徐老師讓我們懂得，老師就該是多面手呀！面對(duì)這樣的老師，孩子幸甚!大贊!江蘇南通通州
3、1396****227 5/16 18:59 找次品，剪不清，理還亂。華老師的教學(xué)那么清晰，一分為三那么獨(dú)特神奇，學(xué)生應(yīng)答那么到位、精彩，看看華老師的備課就震撼了。天道酬勤，專家尚如此，何況我們?且行且思考!
4、1387****986 5/16 18:33 劉老師如此年輕，把課上得生動(dòng)有趣，非常了得！
5、1387****986 5/16 18:38 賁老師敢把難上的統(tǒng)計(jì)課搬上舞臺(tái)，讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，很成功�。�
6、1387****986 5/16 18:51 劉老師，我這是第二次聽(tīng)您上課，您上課善于啟發(fā)學(xué)生積極思考，步步深入！讓我豁然開(kāi)朗�。↑c(diǎn)贊！
7、1387****986 5/16 18:59 周老師把分?jǐn)?shù)的意義上得通俗易懂，貼近生活！很不錯(cuò)！
8、1595****726 5/16 10:42 劉偉男老師用尋找魔法石這一情景貫穿全課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并不斷創(chuàng)設(shè)矛盾情境，使學(xué)生感受到用一對(duì)數(shù)確定位置的必要性，激起學(xué)生的探究興趣。一節(jié)以學(xué)生為本的好課！
9、1595****726 5/16 11:47 華應(yīng)龍老師的找次品一課，整節(jié)課在引導(dǎo)孩子解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)孩子的分析推理等數(shù)學(xué)思考能力，解決問(wèn)題的能力。感受數(shù)學(xué)的魅力所在。
10、1595****726 5/16 12:56 華老師的講座一分為三，給我們的數(shù)學(xué)教學(xué)研究提供了新視野，為我們從不同角度設(shè)計(jì)教學(xué)指明了方向
11、1595****726 5/16 15:44 再次聆聽(tīng)周衛(wèi)東老師的課，感覺(jué)周老師的課依然那么樸實(shí)，厚重�；趯W(xué)生已有的對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷分?jǐn)?shù)深層次的認(rèn)識(shí)過(guò)程。學(xué)生積極主動(dòng)的研究中逐步明晰單位1，和分?jǐn)?shù)單位的內(nèi)涵。并在游戲中再次內(nèi)化分?jǐn)?shù)的本質(zhì)屬性。是一節(jié)數(shù)學(xué)味濃濃的好課！
12、1595****726 5/16 18:55 徐長(zhǎng)青老師的講座震撼人心。
13、1387****899 5/16 18:51 徐長(zhǎng)青老師的課幽默風(fēng)趣，打破了課堂常規(guī)，教會(huì)了學(xué)生思考的方法。
14、1895****132 5/16 18:47 大步退……小步進(jìn)……回頭看……找規(guī)律……徐長(zhǎng)青老師既喚醒了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，解決問(wèn)題的潛能，更為我們指明了教學(xué)數(shù)學(xué)的方向。
15、1807****201 5/16 18:04 徐長(zhǎng)青專家太幽默了！聽(tīng)了他的課，我大受鼓舞，今后我在三尺講臺(tái)也應(yīng)添加幽默元素！為徐老師點(diǎn)贊
16、1807****201 5/16 18:29 華老師能把深?yuàn)W的數(shù)學(xué)知識(shí)講解得如此精妙！井井有條��！實(shí)在是佩服！
17、1807****201 5/16 18:40 #&周老師的數(shù)學(xué)課很有青春活力！非常喜歡聽(tīng)你的課！
18、1303****887 5/16 18:39 徐長(zhǎng)青老師的課，展現(xiàn)了另類的課堂。徐老師詼諧幽默，語(yǔ)言豐富，給學(xué)生帶來(lái)了極大樂(lè)趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性！整個(gè)課堂氣氛輕松愉悅！
19、1377****630 5/16 18:32 聽(tīng)了名家的課讓我感覺(jué)不僅僅是傳授知識(shí)給學(xué)生，也不是處理好教材就可以，你要傳達(dá)給學(xué)生的是思維能力，是將來(lái)走向社會(huì)遇到問(wèn)題所用的方法！
20、1503****661 5/16 15:38 《找次品》是一節(jié)比較難理解的課，華老師以“天平有幾個(gè)盤子？可以看做幾個(gè)盤子？”為切入點(diǎn)，化難為易，教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，如行云流水。聽(tīng)著是那么的自然舒服，如沐春風(fēng)，讓我真正感受到了大師的魅力，真是受益匪淺！
21、1503****661 5/16 17:44 親切的笑容，爽朗的笑聲……劉偉男老師在無(wú)形之中給孩子們傳遞著陽(yáng)光、自信、活潑…的正能量，孩子們也在劉老師的層層追問(wèn)下積極思考，主動(dòng)探索出數(shù)對(duì)所表示的含義。
22、1503****661 5/16 18:28 一個(gè)月前聽(tīng)了徐老師的《數(shù)與形》，這次又聽(tīng)《解決問(wèn)題》，每一次聽(tīng)都有不同的收獲，不同的驚喜，徐老師的課有內(nèi)涵有深度，超喜歡。贊一個(gè)！
23、1836****990 5/16 18:27 聽(tīng)了兩天的課了，每天都覺(jué)得很充實(shí)，也非常感謝現(xiàn)代與經(jīng)典把這么好的觀摩機(jī)會(huì)帶給我們，謝謝！
24、1380****767 5/16 18:27 喜歡華應(yīng)龍老師的課！有深度有內(nèi)涵！將一分為三的思想，不僅融入到教學(xué)中，更深入到學(xué)生為人處事之道，升華到老子的中庸之道！是值得學(xué)習(xí)的大家！
25、1863****995 5/16 12:22 華應(yīng)龍老師的《找次品》，一個(gè)感覺(jué)：大氣，實(shí)屬大家風(fēng)范的闊氣！由微軟公司名字中暗含的中庸思想到世間萬(wàn)物的所遵循的中庸之道托起的一分為三的道理，再到由天平的兩個(gè)托盤聯(lián)想到虛擬的那一個(gè)托盤變?yōu)槿齻�(gè)托盤，托起了從一分為二到一分為三的思想，抓住了《找次品》中滲透的數(shù)學(xué)思想及方法，數(shù)學(xué)素養(yǎng)也！華老師的課給我們數(shù)學(xué)老師開(kāi)啟了一扇不易打開(kāi)的窗，也鋪出了一條充滿陽(yáng)光的金色之道，帶著華老師“走自己的路，讓別人走得更好”的風(fēng)向標(biāo)在自己的人生路上一路前行！
26、1863****995 5/16 18:16 聽(tīng)完徐長(zhǎng)青老師的《解決問(wèn)題的策略》，實(shí)屬震撼！震撼于他那簡(jiǎn)約明快的課堂氛圍，簡(jiǎn)單、輕松，不知不覺(jué)中，學(xué)生跟隨老師就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的理想境界；震撼于他那近乎演員水平的演講式教學(xué)語(yǔ)言，極大的語(yǔ)言魅力將學(xué)生的激情點(diǎn)牢牢的緊抓，就一個(gè)撕紙的配音，徐老師都表達(dá)和傳遞地如此形象；震撼于徐老師充當(dāng)陪練的技能與水平，隊(duì)員的水平高低取決中陪練的水平，徐老師用心、用情地教學(xué)生讓我們佩服之極，向徐老師致敬，向徐老師學(xué)習(xí)！�
27、1328****56 5/16 10:10 勁苓老師讓孩子們感受到形數(shù)的神奇，數(shù)形結(jié)合的種子在孩子小小的心靈生根發(fā)芽，期待燦爛盛開(kāi)！
28、1328****56 5/16 18:02 現(xiàn)代與經(jīng)典活動(dòng)報(bào)道#&------聽(tīng)徐長(zhǎng)青老師《解決問(wèn)題》有感#& 全才老師，超強(qiáng)感染力！完美演繹知難而“退”，深情傳遞人生大智慧！
29、1328****56 5/16 18:02 第20屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討會(huì)#& 懷著虔誠(chéng)，用心聆聽(tīng)華應(yīng)龍老師《挑次品》一課，“你的會(huì)心一笑是老師最期待的”、“天下難事，必做于易”、“找?guī)讉�(gè)有意思的次數(shù)去品”……聽(tīng)華老師的課是幸運(yùn)的，做華老師的學(xué)生是幸福的！
30、1328****56 5/16 18:14 教師就是陪練，陪練的水平?jīng)Q定運(yùn)動(dòng)員的水平！老師要做的就是點(diǎn)燃孩子的內(nèi)動(dòng)力！感謝長(zhǎng)青老師！感謝現(xiàn)代與經(jīng)典活動(dòng)組委會(huì)！
31、1328****708 5/16 10:21 劉老師設(shè)計(jì)的魔法石游戲很精彩，探究也有效，只是統(tǒng)一規(guī)則“行列”的確定后夯實(shí)不足，結(jié)果將簡(jiǎn)單問(wèn)題弄復(fù)雜了。
32、1328****708 5/16 11:02 面對(duì)相同的孩子，不同的老師演繹不同的精彩。做課千萬(wàn)別找#&#&
33、1328****708 5/16 11:40&
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