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1，137****2606 11.13 8:14再次走進(jìn)現(xiàn)代經(jīng)典的現(xiàn)場，感受老師們課堂的精彩演繹。祝現(xiàn)代經(jīng)典越辦越好!
2，137****5566 11.13 8:23數(shù)次相約、只為長青。學(xué)習(xí)名師，感受經(jīng)典。
3，188****6932 11.13 8:24第三次來現(xiàn)代與經(jīng)典會場了，期待張齊華和劉德武的課了，～
4，188****6932 11.13 8:31第一次來無錫參加現(xiàn)代與經(jīng)典活動，以前在南京參加過，希望有新的體驗
5，133****7371 11.13 8:36"《現(xiàn)代與經(jīng)典》我來了！我再次來了，帶著一顆不平凡的心來……
陶冬冬"
6，139****6600 11.13 8:51非常感謝學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)，讓我再次走進(jìn)“現(xiàn)代與經(jīng)典”。這樣一個極富魅力的名字，讓我抱著無限的憧憬和期待，而我更象個求知的孩子。-------蕪湖灣沚一小悠冬
7，158****9967 11.13 8:57徐長青老師的講座能把原文給我們拜讀嗎？
8，139****6600 11.13 9: 4初冬十一月，我有幸再次牽手現(xiàn)代，感受經(jīng)典，走進(jìn)名師課堂感受大師風(fēng)范，不禁心潮澎湃！------蕪湖灣沚一小悠冬哥哥！
9，138****7919 11.13 9:15“教育很簡單，教育不拒絕”、“不是讓學(xué)生適應(yīng)教育，而是讓教育適應(yīng)學(xué)生”……徐長青老師用簡約而深刻的語言講述了教育的真諦，讓我受益匪淺！
10，133****7371 11.13 9:19走進(jìn)太湖之濱，聆聽課堂經(jīng)典。徐長青老師的《教學(xué)在思維深處》數(shù)學(xué)令我迷戀，千人課堂淡然似閑庭信步。大師的境界雖不能至，但心向往之。------蕪湖灣沚一�。ㄓ贫�
11，187****7685 11.13 9:20徐老師的演講太精彩啦!讓我真正體會到:聽君一席話，勝讀十年書。
13，151****804 11.13 9:25徐老師的講座，幽默精彩。如果你是好老師，你讓學(xué)生何時錯？自問，我們都是好老師嗎？
14，136****393 11.13 9:36徐老師的課幽默，有趣，讓孩子和聽課老師都受益匪淺。
15，159****8319 11.13 9:47徐老師語言表達(dá)能力真棒！數(shù)學(xué)課環(huán)環(huán)相扣..沒有一句多余的話
16，180****9012 11.13 9:57設(shè)計巧妙，有激情，學(xué)生真正動起來了。
17，134****839 11.13 10: 2徐長青教授的教學(xué)課堂真是太精彩了！
18，188****5298 11.13 10: 5徐長青老師的《數(shù)與形》，用學(xué)生的話來說“有趣”。學(xué)生在直觀形象與邏輯思維中碰撞，升華。
19，151****804 11.13 10: 7徐老師的數(shù)與形，讓學(xué)生經(jīng)歷解決問題的全過程，積累了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，給學(xué)生帶得走的數(shù)學(xué)。
20，152****1385 11.13 10:19徐老師的課展現(xiàn)了另類的課堂，深入簡出，讓我感覺到課堂上幽默的重要性。學(xué)生和老師就像數(shù)與形一樣，緊密結(jié)合永遠(yuǎn)不分開。為徐老師點贊！
21，136****4721 11.13 10:23徐老師關(guān)于教學(xué)在思維深處的報告及數(shù)與形的教學(xué)太精彩了，他的課堂活波歡樂，引人入勝，并且注重對學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)及技能的培養(yǎng)，把數(shù)學(xué)課上活了，讓學(xué)生主動求學(xué)，自己解惑，上升到了文化的傳承
22，151****7311 11.13 10:24徐老師，上的真好�。》浅Ｓ杏茫�！
23，158****9967 11.13 10:24徐特的課輕松自然，就如這個季節(jié)一樣的怡人，在不知不覺中為我們打開一扇窗，看見了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的魅力，讓數(shù)學(xué)教學(xué)綻放光芒！
24，151****7311 11.13 10:24第一次聽徐老師課，上的真好！
25，187****7685 11.13 10:25徐老師這節(jié)課既教給學(xué)生探索知識的方法，又教給我們了教學(xué)的方法:如何讓孩子走在路上。
26，151****7311 11.13 10:26徐老師課，完全帶動學(xué)生，學(xué)的開心！
27，188****5237 11.13 10:26聽了徐老師的一節(jié)數(shù)學(xué)觀摩課，很受震撼…在一個非常輕松的氛圍下讓學(xué)生自己思考，自己探索問題，達(dá)到課堂授課的效果
28，151****7311 11.13 10:26徐老師，報告說的都很實用，有吸引！
29，188****5237 11.13 10:28徐老師的課堂很輕松愉快，以人為本
30，188****5237 11.13 10:31數(shù)與形的觀摩課非常的精彩
31，151****7311 11.13 10:31無錫真美麗，老師們的課真好！
32，139****3550 11.13 10:33徐老師的演講激情澎湃，讓我們在數(shù)學(xué)教育的路上又有了新的思考和認(rèn)識。收獲很多。謝謝徐老師。廣德縣桃州四小
33，151****7311 11.13 10:33感受了大師們的風(fēng)采��！
34，138****1509 11.13 10:34無錫南長街小學(xué)的孩子們太可愛了！徐老師調(diào)動了每個孩子的學(xué)習(xí)積極性，這就是孔教授所講的師生積極參與，交往互動，共同發(fā)展！
35，133****5266 11.13 10:35這是第二次聽徐長青老師執(zhí)教《數(shù)與形》，更顯爐火純青。
36，138****3899 11.13 10:37徐長青老師一節(jié)課，不僅讓學(xué)生經(jīng)典一生，也讓我經(jīng)典一輩子。
37，182****7732 11.13 10:39現(xiàn)代與經(jīng)典活動，11月13日上午，我有幸聆聽了徐長青老師的教學(xué)觀摩課《數(shù)與形》，很欣賞徐老師的答案觀：我們不應(yīng)該鼓勵終點的學(xué)生，批評在路上的學(xué)生。徐老師通過數(shù)與形結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生理解了兩個規(guī)律。從1開始，連續(xù)奇數(shù)相加的和就等于加數(shù)個數(shù)的平方（根據(jù)正方形的面積）。華羅庚的高斯定律和梯形面積計算公式聯(lián)系起來。這節(jié)課真是精彩紛呈，為徐老師點贊！為孩子們點贊！為我們的專注、認(rèn)真點贊！德州市鐵西南路小學(xué)數(shù)學(xué)教師鄭麗華
38，151****6662 11.13 10:40"徐長青老師的數(shù)與形教學(xué)，充分把＂基本活動經(jīng)驗，基本思想方法＂彰顯在課堂。把復(fù)雜的事情簡約化徐長青老師運(yùn)用得淋漓盡致。真正讓孩子們真實地去學(xué)習(xí)。大家風(fēng)范，大家見解！
泗洪縣重崗實驗學(xué)校：朱筍"
39，151****7311 11.13 10:41徐老師，報告說的都很實用，有吸引！
40，188****6932 11.13 10:44教師的教要符合學(xué)習(xí)需求，互動的本質(zhì)，現(xiàn)代與經(jīng)典活動
41，158****78 11.13 10:48徐長青老師執(zhí)教的數(shù)與形，以幽默風(fēng)趣的語言，以學(xué)生的思維為起點，真正做到簡單教，學(xué)生簡單學(xué)。在課堂上鼓勵思考的學(xué)生，經(jīng)歷知識的建構(gòu)，讓我受益匪淺。
42，158****78 11.13 10:48徐長青老師執(zhí)教的數(shù)與形，以幽默風(fēng)趣的語言，以學(xué)生的思維為起點，真正做到簡單教，學(xué)生簡單學(xué)。在課堂上鼓勵思考的學(xué)生，經(jīng)歷知識的建構(gòu)，讓我受益匪淺。（現(xiàn)代與經(jīng)典現(xiàn)場·無錫）
43，136****5681 11.13 10:51再次聆聽了特級教師徐長青老師的報告和感受了他靈動智慧的數(shù)學(xué)課堂，數(shù)學(xué)課可以上得這樣精彩，確實很是令人震撼！徐老師解讀教材的高瞻遠(yuǎn)矚讓人拍案叫絕，他如相聲演員的幽默詼諧讓人笑聲不斷，他愛生如子的教學(xué)理念讓人觸及靈魂。收獲著感動著也在思考著，如何讓我們的數(shù)學(xué)課更具有思維含量，我們需要做什么樣的思索和改變呢？從徐老師的身上我受到了不少啟迪，再次感謝徐老師的分享！常熟國際學(xué)校：李萍
44，133****2236 11.13 10:52徐老師的課堂關(guān)注孩子的各個方面，語言功底厚，對孩子啟發(fā)到位，值得學(xué)習(xí)
45，137****8987 11.13 10:52徐老師的課讓我收益很多，他教到點子上師生互動共同發(fā)展......?
46，139****9926 11.13 10:53徐長青老師給我們揭示了很多深度課堂的精髓，并以理論為支撐，展示了一堂精彩的課。他的很多精辟言語讓我們留念：教師簡單的教，學(xué)生簡單地學(xué)；越是深奧的東西，表現(xiàn)方式往往越簡單；教育是為了忘卻；學(xué)生無錯，教師無教；審題不是看題，讀題不是陳述題目……
47，133****2236 11.13 10:53課堂的互動不僅僅是形式上的互動，更重要的是實質(zhì)上的互動。
48，139****6600 11.13 10:54徐老師幽默的語言，滑稽的動作，無不凸顯出內(nèi)在的東西，給我感觸較深的是:過度地定性容易扼殺孩子的想象力。這是值得我們每位老師學(xué)習(xí)和深思的！蕪湖灣沚一�。ㄓ贫绺纾�
49，133****2236 11.13 10:55數(shù)學(xué)課到底要交給學(xué)生什么，是讓學(xué)生按照老師設(shè)計的思路一步步的走，還是根據(jù)學(xué)生的思維進(jìn)行課堂教學(xué)，這需要我們好好思考。
50，133****7371 11.13 10:58 徐長青老師的課，猶如看姜昆老師的小品，輕松愉快有思考。-----蕪湖灣沚一小陶冬冬
51，159****5658 11.13 10:59徐老師的課堂需要幽默風(fēng)趣，深入淺出，激發(fā)學(xué)生思維的跳躍，鼓勵回答錯誤的孩子，在課堂中，感受到了徐老師的“答案觀”。受益匪淺！
52，159****9105 11.13 11: 0徐老師的課充滿激情，他的口才足可以成為著名的相聲演員。
54，133****7371 11.13 11: 5今天徐長青老師的課堂上不僅有了“烙餅”時的激情澎湃，而且讓我們領(lǐng)略了另一種深度與廣度的別有滋味的課堂。2015-11-13蕪湖灣沚一小陶冬冬
55，158****6521 11.13 11:10徐老師的課激情四射！這激情是一個真正的老師對學(xué)生、對教育、對工作的愛，這激情感柒了整個課堂、全體學(xué)生；更鞭笞了我對教育的疲憊、無奈和漠然，激起了我的教師初心，感謝徐老師的激情。
56，138****9460 11.13 11:17三年后再次來到“現(xiàn)代與經(jīng)典”的課堂，那么親切。徐老師幽默風(fēng)趣的演繹“數(shù)與形”，讓我獲益匪淺。同時讓我感受到作為徐老師的學(xué)生一定很幸福！
57，158****822 11.13 11:26聽了徐長青老師的課，無不為他匠心獨(dú)具的教學(xué)設(shè)計，精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)而嘆服。
58，158****822 11.13 11:27一節(jié)好課，可以影響孩子的一生，徐老師的課就是這樣，幸運(yùn)的這個班的孩子們，將會永遠(yuǎn)銘記這節(jié)課。
59，138****9185 11.13 11:32徐老師幽默，親和力非常強(qiáng)，讓我著時的喜歡上了這樣一位年齡大的偶吧。這節(jié)課，讓我感受到了好久好久未出現(xiàn)過的感動，鼻子弱弱的酸，心里層層的泛起漣漪。真心的感謝主辦方給了我們這樣的一個平臺，找到了數(shù)學(xué)老師的價值，要活著，學(xué)著，傳下去……
60，139****3550 11.13 11:35廣德縣桃州四�。盒炖蠋煛稊�(shù)與形》的課有效激發(fā)了學(xué)生深層次的數(shù)學(xué)思考，讓數(shù)學(xué)思維在路上的學(xué)生開起車來，讓數(shù)學(xué)思維停在原地的學(xué)生行在路上，整節(jié)課簡約而不簡單！徐老師辛苦了。
61，151****7311 11.13 13:45強(qiáng)老師上課開始很幽默，學(xué)生歡聲笑語！
62，136****8162 11.13 14:20徐長青老師真是太幽默風(fēng)趣了，上課過程輕松流利，學(xué)生樂學(xué)，喜學(xué)，效果好。
63，151****804 11.13 14:20強(qiáng)震球老師的分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，讓我們領(lǐng)略了不一樣的數(shù)學(xué)課堂。
64，139****9926 11.13 14:35強(qiáng)老師下午給我們展示了一節(jié)完全不一樣的《認(rèn)識幾分之一》。課堂開始，強(qiáng)老師就通過分桃，從文字表述的不精確性引入分?jǐn)?shù)，符合學(xué)習(xí)需要，并通過一組幾分之一的認(rèn)識與歸納，強(qiáng)化了分?jǐn)?shù)的意義及各部分的認(rèn)識，合乎規(guī)律。但我有一個疑問，強(qiáng)老師通過不同餅的三分之一滲透了分率的含義，這是否會影響“分?jǐn)?shù)”數(shù)的大小比較，課堂是否需要處理？
65，136****5716 11.13 14:39強(qiáng)震東老師的認(rèn)識分?jǐn)?shù)這一課，學(xué)生非常積極地參與，主動參與到學(xué)習(xí)的過程中去，深度學(xué)習(xí)。在認(rèn)識分?jǐn)?shù)的同時也滲透了同分子分?jǐn)?shù)的大小比較，很自然，學(xué)生學(xué)得也很輕松。
66，151****5593 11.13 14:40強(qiáng)震球老師的分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識一課，在表達(dá)分?jǐn)?shù)時強(qiáng)調(diào)是誰的幾分之一，我覺得處理得很好。分?jǐn)?shù)表達(dá)的其實是兩個數(shù)之間的關(guān)系，都是三分之一，但是單位一不同，分得的三分之一也就不同
67，137****2606 11.13 14:45年輕帥氣沉穩(wěn)的強(qiáng)震球老師給大家展示了認(rèn)識幾分之一的知識，褪去了許多表演，更加貼近普通的常態(tài)課堂，值得學(xué)習(xí)。在問題結(jié)論的獲得可以放慢點，讓學(xué)生說，教師再放點就更好了!
68，133****7371 11.13 14:45感想，敢付出的人才能跨越職場障礙，收獲百分百尊嚴(yán)和快樂！
69，182****7732 11.13 14:46深度學(xué)習(xí)一定是關(guān)注過程的，一定是關(guān)注學(xué)生的體驗的，一定是關(guān)注數(shù)學(xué)知識本質(zhì)的。德州市鐵西南路小學(xué)數(shù)學(xué)教師鄭麗華
70，159****5658 11.13 14:47強(qiáng)老師需要幽默風(fēng)趣，課前與學(xué)生交流中，充分調(diào)動起學(xué)生的積極性。上課中，關(guān)注孩子們的體驗，關(guān)注數(shù)學(xué)的知識本質(zhì)，圍繞分?jǐn)?shù)意義的數(shù)學(xué)本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)。
71，138****9185 11.13 15: 1拍拍身上的粉筆，不要以回答問題的對錯論英雄。讓思維與想法的火花綻放在最美的空中！ 說說你的想法，不要害怕會不錯，你的失誤我來幫，讓失誤為成功更進(jìn)一步！嗨喲，嗨喲，嗨吆嗨！活著，學(xué)著，傳下去！讓我們的“愚鈍”成為孩子們成功和喜悅體驗的橋梁！放心去飛，勇敢地去飛，說好了我們一起探究！
72，151****804 11.13 15: 1周衛(wèi)東老師的課，給孩子思考的空間，孩子們就能創(chuàng)造新的奇跡。
73，188****5237 11.13 15: 4強(qiáng)老師上的分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識精彩紛呈…整節(jié)課輕松愉快，又將重點難點都讓學(xué)生成功掌握…
74，151****7311 11.13 15: 4期待張齊華老師的課！期待強(qiáng)老師的課！
75，139****4167 11.13 15: 4徐老師上課，語言風(fēng)趣，幽默，給孩子營造了寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，更在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。值得我們學(xué)習(xí)！
76，151****7311 11.13 15: 4希望后面的老師的活動更精彩！
77，188****5237 11.13 15: 7強(qiáng)老師上的分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識精彩紛呈…整節(jié)課輕松愉快，又將重點難點都讓學(xué)生成功掌握…蕪湖縣灣止一小
78，136****8162 11.13 15:17周衛(wèi)東老師的故意為難學(xué)生和故意藏起數(shù)位的做法，令人不禁拍手叫好。
79，152****1385 11.13 15:21周老師的課，有知識的沖突、碰撞，同時也有學(xué)生的思考。每個知識點都巧妙的落實，讓我受益頗多，不虛此行。
80，156****6668 11.13 15:26徐老師用形象的教學(xué)讓學(xué)生理解了審題與看題的區(qū)別，給予了學(xué)生數(shù)形結(jié)合的思想，打通了數(shù)形之間的關(guān)系，讓學(xué)生體會到了數(shù)中有形，形中含數(shù)的神奇“之旅”。
81，052****66510 11.13 15:29周老師用排數(shù)位卡片的方法教學(xué)數(shù)位，設(shè)計巧妙！學(xué)習(xí)了！謝謝！
82，182****5070 11.13 15:31聽課到現(xiàn)在，非常喜歡徐長青老師，被他的教學(xué)風(fēng)格所折服，并且能將自己的研究成果用到教學(xué)實踐中，在教學(xué)中游刃有余，這是我們新教師所不能及的。他將是我學(xué)習(xí)的榜樣，教師成長路上的引路人， 我希望能得到徐老師的指導(dǎo)，使我盡快適應(yīng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。
83，159****9105 11.13 15:34周老師用動畫顯示萬、十萬、百萬、千萬的認(rèn)識，幫助學(xué)生形象直觀地理解了計數(shù)單位之間的進(jìn)率。
84，158****4958 11.13 15:34對周衛(wèi)東老師課堂的幾點疑惑：1、萬位與十萬位的關(guān)系的引導(dǎo)為什么不結(jié)合萬以下數(shù)的相鄰數(shù)位的關(guān)系？2、寫三十萬的時候，十萬位上寫3,其他數(shù)位沒有寫0占位為什么不講授？
85，139****9926 11.13 15:35周老師的《認(rèn)識多位數(shù)》是真實的課堂，是學(xué)生的課堂，扎實的課堂。在課堂中，他帶領(lǐng)孩子精彩地闡釋了“創(chuàng)造的孩子最精彩”，“容許錯誤的課堂學(xué)生才有存在感”。
86，137****5566 11.13 15:36樸實無華、貼近課堂
87，139****2790 11.13 15:37聽徐長青老師的課就是一種藝術(shù)的欣賞！又好比是數(shù)學(xué)中的相聲那般幽默，在幽默中讓孩子學(xué)到了知識！讓人想聽愿學(xué)！把復(fù)雜的知識簡單呈現(xiàn)，讓數(shù)與形的關(guān)系不僅在孩子們的腦中，也在我們聽課老師的腦中印象深刻！
88，155****5883 11.13 15:40"
分?jǐn)?shù)的認(rèn)識，這節(jié)課強(qiáng)震球老師講的很好。"
89，136****5681 11.13 15:44特級教師周衛(wèi)東老師的數(shù)學(xué)課堂細(xì)膩、靈動、精巧、妙哉！其最大亮點就在于以閱兵儀式上的30萬這個數(shù)為切入點展開教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生由不會到會，環(huán)環(huán)緊扣，循序漸進(jìn)地自主發(fā)現(xiàn)和探索出了整萬數(shù)的特點，進(jìn)而自然而然地知曉了整萬數(shù)的寫法和讀法。最后游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計更是讓孩子發(fā)現(xiàn)了整萬數(shù)的本質(zhì)特點，可謂是匠心獨(dú)運(yùn)！常熟國際學(xué)校：李萍
90，156****6668 11.13 15:46強(qiáng)老師講的幾分之一，讓學(xué)生在生活經(jīng)驗和數(shù)學(xué)認(rèn)知的沖突中理解了分?jǐn)?shù)的由來，認(rèn)識了分?jǐn)?shù)。
91，158****1952 11.13 15:48周衛(wèi)東老師的這節(jié)課讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)“十萬”等計數(shù)單位的需要，學(xué)生親歷知識形成的過程，同時關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯誤，及時予以引導(dǎo)和修復(fù)，這些都非常值得我們學(xué)習(xí)。有一個小問題請教一下：添4個0可不可以說加4個0呢？
92，139****6600 11.13 15:50周衛(wèi)東老師的課給我感覺首發(fā)，原創(chuàng)，色，香，味俱全，有余味！有余味的課，對學(xué)生來說，是一種享受，一種喜悅，一種成長；對教師來說，是一種引領(lǐng)，一種修煉，一種期待。課的余味，靠技藝“著色”，靠情感“添香”，靠思想“提味”。
93，156****6668 11.13 15:53周老師的課，水到渠成，自然流暢，像呼吸一樣讓人舒服。
94，187****7685 11.13 15:54學(xué)習(xí)周老師的教學(xué)方法，順學(xué)而教，讓學(xué)習(xí)像呼吸一樣自由，啟迪智慧，讓學(xué)習(xí)像登山一樣給力。
95，159****5658 11.13 15:57順學(xué)而教，讓學(xué)習(xí)像呼吸一樣自然。啟迪智慧，讓課堂像登山一樣給力！
96，139****6600 11.13 16: 8周衛(wèi)東老師的課給我感覺首發(fā)，原創(chuàng)，色，香，味俱全，有余味！有余味的課，對學(xué)生來說，是一種享受，一種喜悅，一種成長；對教師來說，是一種引領(lǐng)，一種修煉，一種期待。課的余味，靠技藝“著色”，靠情感“添香”，靠思想“提味”。蕪湖灣沚一�。ㄓ贫绺纾�
97，158****527 11.13 16:11強(qiáng)老師課前與孩子們的交流互動，老師與學(xué)生建立了良好的關(guān)系，課堂上學(xué)生氣氛活躍，積極思考，本節(jié)課結(jié)束，學(xué)生說還沒學(xué)夠，意猶未盡，這真是數(shù)學(xué)教學(xué)中的一種境界！
98，137****5566 11.13 16:11賁老師的課堂充滿智慧，簡約而不簡單。
99，133****7371 11.13 16:17賁老師的課，讓我真切感受到賁老師的成功源于他對教育孜孜不倦的追求，源于他對孩子的一片真誠，源于他堅忍不拔的毅力，源于他 對課堂的藝術(shù)追求。蕪湖灣沚一�。ㄌ斩�
100，159****9105 11.13 16:34賁老師用一張練習(xí)紙了解了學(xué)生已經(jīng)會了哪些，還有哪些不太會，教學(xué)時有針對性，輕松了地解決了一節(jié)課的重難點。
101，151****804 11.13 16:35賁友林老師營造的學(xué)的課堂，課堂中靜靜地思考、激烈地辯論，讓學(xué)習(xí)真正地發(fā)生了。喜歡這樣的課堂。
102，152****1385 11.13 16:40聽賁老師的課讓人有一種如沐春風(fēng)的感覺。整個課堂“以學(xué)為中心”，精彩紛呈，對研究性學(xué)習(xí)材料的設(shè)計合理，以充分讓學(xué)生動口、動手、動腦的學(xué)習(xí)路線的展現(xiàn)等等，無不讓學(xué)生受益，讓我大開眼界
103，156****6668 11.13 16:40賁老師不斷讓孩子們自己尋找問題，再引導(dǎo)孩子正確解決自己的問題，整節(jié)課上孩子們問題不斷新鮮不斷。
104，159****5658 11.13 16:54孔企平教授講的參與，互動，發(fā)展，是我們教學(xué)的目標(biāo)，為了這個目標(biāo)我們要努力提升自己，才能發(fā)展學(xué)生。
105，137****5566 11.13 16:59賁老師的課后分享發(fā)人深省
106，159****5658 11.13 17: 1賁老師的課堂，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為中心， 教師只是起到引導(dǎo)的作用， 以學(xué)定教，學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)。課堂中，賁老師語言規(guī)范，展現(xiàn)了大師的魅力！
107，139****9926 11.13 17: 4賁有林老師的“生本課堂”是那么的自然，和諧，簡單，生動。從他的課堂中，我們可以清晰地看到學(xué)生在主動學(xué)習(xí)方面的進(jìn)步。賁老師的“友林觀課”督促我們?nèi)ジ淖冏约赫n堂的運(yùn)行軌跡，讓我們有了“跳出課堂看課堂”的意識，謝謝賁老師！
1，158****1952 11.14 0:21敬佩賁友林老師多少年如一日對教學(xué)改革地研究與堅持，賁老師的講座字字透著一名教育改革者的嘔心瀝血和真情付出，感謝賁老師對我們一線教師的指導(dǎo)與幫助。賁老師，為您點贊！
2，187****7685 11.14 0:23賁友林老師把課堂完全交給了學(xué)生，有收有放，對教學(xué)中出現(xiàn)問題總結(jié)的非常到位，讓我受益匪淺。
3，187****7685 11.14 0:24以前覺得公開就像表演課，今天的四節(jié)課之真實，與老師們報告之精彩，才是我們平時教學(xué)時要學(xué)習(xí)的。
4，137****9518 11.14 6:2213日的4節(jié)課，節(jié)節(jié)精彩，每節(jié)課都有多值得我們學(xué)習(xí)的地方，現(xiàn)代與經(jīng)曲已舉辦了21屆，我覺得我們和現(xiàn)代與經(jīng)典有點相見恨晚。
5，150****9883 11.14 9:13一早拿到昨天活動的快報，看到大屏幕滾動著昨天的花絮，回味著一幕幕精彩，無論是上課的老師還是學(xué)生，都讓人忍不住點贊。非常感謝幕后的工作人員，攝影的拍照的整理的編輯的，給大家留下了這些美好！
6，180****9008 11.14 9:13徐老師的課扎實，整個過程自然流暢，并能充分發(fā)揮孩子的主體作用，每個環(huán)節(jié)都能很好的組織學(xué)生活動，活動中讓孩子積極思考起來。值得學(xué)習(xí)
7，188****6932 11.14 9:14徐斌老師的課樸實無華，令人深思，教學(xué)本該如此，蕪湖灣沚一小 九云九黯
8，182****6872 11.14 9:14徐斌老師的課堂，是一節(jié)常規(guī)課堂，貼近生活，有很多讓我們學(xué)習(xí)的地方。 蕪湖縣灣沚一小
9，133****7371 11.14 9:15完成知識，技能等基礎(chǔ)性目標(biāo)，同時還要注意學(xué)生發(fā)展性目標(biāo)的實現(xiàn)。蕪湖灣沚一�。ㄌ斩�
10，182****7732 11.14 9:15第21屆現(xiàn)代與經(jīng)典活動現(xiàn)場徐斌老師《解決問題的策略》徐老師的課設(shè)計精巧細(xì)膩，指導(dǎo)點撥到位，既有傳統(tǒng)的扎實訓(xùn)練，又不失充滿童趣、注重啟發(fā)的現(xiàn)代教學(xué)風(fēng)格。
11，187****4621 11.14 9:15徐老師很贊，剛工作的老師要好好學(xué)習(xí)
12，137****4313 11.14 9:15徐長青老師幽默風(fēng)趣，教學(xué)風(fēng)格獨(dú)具一格、非常崇拜！
13，136****393 11.14 9:15徐老師的課講解清楚，詳細(xì)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，值得我們學(xué)習(xí)。
14，137****650 11.14 9:16徐斌老師執(zhí)教的《解決問題的策略》通過回憶列表、畫圖、操作等策略讓學(xué)生在游戲，解決生活中的問題中自覺地運(yùn)用這些以前學(xué)過的策略，來學(xué)習(xí)并運(yùn)用新的策略，從而讓學(xué)生自主感受策略的價值和意義，充分體現(xiàn)了他“無痕”的教學(xué)主張。
15，180****8552 11.14 9:16時隔一月，又見徐斌，還是一如既往的沉穩(wěn)大氣
16，182****7732 11.14 9:16第21屆現(xiàn)代與經(jīng)典活動現(xiàn)場徐斌老師《解決問題的策略》，列舉的策略培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力，能夠按照順序一個不漏地考慮所有地情況，真好。
17，137****849 11.14 9:16徐老師的課給予孩子們很多思考的空間，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的理念
18，137****849 11.14 9:16徐老師的課堂，別具一格，注重引導(dǎo)學(xué)生思考，滲透自己的思想，非常值得我們學(xué)習(xí)
19，137****849 11.14 9:17課前徐老師讓學(xué)生把練習(xí)本打開放抽屜里，等要用的時候再拿出來，這一細(xì)小的動作，可以看出徐老師非常注重孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
20，137****849 11.14 9:17和藹可親的徐老師，非常值得我們學(xué)習(xí)
21，138****8351 11.14 9:17徐老師的課平淡樸實，直接有效，讓學(xué)生清楚明白本節(jié)課的重點。
22，153****3655 11.14 9:17徐斌老師在讓學(xué)生解決問題的時候，自由選擇自己喜歡的方式，可以獨(dú)立完成，也可以合作完成，充分尊重了學(xué)生，真好！
23，180****9025 11.14 9:18徐斌老師的課層層遞進(jìn)，自然過度，學(xué)生的交流方法多樣，值得學(xué)習(xí)的特別多。
24，153****3650 11.14 9:18第一次來無錫參加現(xiàn)代與經(jīng)典活動，徐斌老師的課我們一線教師在教學(xué)上有了新的指引，教育孩子是讓他們自己會學(xué)習(xí)，向名師學(xué)習(xí)，不斷反思，在教育這條道路上不斷前行。讓自己的教育人生也能絢麗多彩！
25，152****1385 11.14 9:18徐老師的課簡單大氣，通過大量素材讓學(xué)生感受到列舉法在生活中的廣泛應(yīng)用，并從中滲透了有順序思考的思想。可以用四個字來形容徐特的課：行云流水。
26，136****5681 11.14 9:18徐斌老師的數(shù)學(xué)課堂簡約，唯美，一樣的課堂收獲的卻是不一樣的精彩！精彩之處在于他會挖掘教材背后隱藏著的東西，他會提供給孩子各種研究方法去選擇，他會故意裝不懂向?qū)W生請教，他會還會對教材進(jìn)行深度解讀并且適度延伸，收放自如，令人賞心悅目！常熟國際學(xué)校：李萍
27，139****1202 11.14 9:19聽徐老師的課，體會徐老師的無痕教育，真正的以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，予教于無痕。
28，139****1202 11.14 9:19徐老師就像一位經(jīng)驗豐富的主持人，只是在必要的時候點撥一下，支持一下，整節(jié)課都是學(xué)生在學(xué)習(xí)，老師只是實時點撥一下，真正的無痕教育，收益好大，喜歡
29，158****3085 11.14 9:19參加現(xiàn)代與經(jīng)典活動，終于有機(jī)會與徐長青老師面對面接觸，徐老師的課堂生動又精彩，不時滲透著數(shù)學(xué)的思想和人生的感悟，從“求求你”到“感謝你”，無疑是一種生命的跨越。
30，158****3085 11.14 9:20賁友林老師的課激情澎湃，富有生命力，學(xué)生愿意學(xué)，樂于學(xué)，沉浸其中，思緒飛揚(yáng)。非常喜歡賁老師的教學(xué)風(fēng)格，幽默輕松，語言簡潔，很多閃光點都值得我學(xué)習(xí)！
31，158****3085 11.14 9:20孔企平教授的講座嚴(yán)謹(jǐn)有理，從多方面闡述課程標(biāo)準(zhǔn)理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)，對我以后的實際課堂有很大的幫助，做到高效、有效、實效，加強(qiáng)師生互動，演繹生動課堂。
32，158****3085 11.14 9:21聆聽強(qiáng)震球老師的課堂，仿佛置身于知識的海洋，學(xué)生對分?jǐn)?shù)的認(rèn)識水到渠成，自然而然，直到下課也久久不愿離去。
33，158****3085 11.14 9:21徐斌老師的課堂扎實、穩(wěn)重、簡單、大氣，語言簡潔、富有親和力，很有大家之范。
34，158****78 11.14 9:21徐斌老師循循善誘，讓學(xué)生從簡單到復(fù)雜，學(xué)會找規(guī)律進(jìn)行列舉，真正找到解決問題的策略，上的很好。
35，133****7371 11.14 9:22徐老師把在生活中的生活問題中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，然后建構(gòu)數(shù)學(xué)模型，進(jìn)而解決數(shù)學(xué)模型，再來應(yīng)用解決數(shù)學(xué)模型的經(jīng)驗來解決生活問題！蕪湖灣沚一小（陶冬冬）
36，185****859 11.14 9:22徐老師深入淺出的提問解決問題的策略利用多種形式讓學(xué)生找到了問題解決的奧妙，讓我受益匪淺。
37，188****5237 11.14 9:22聽了昨天幾位老師的觀摩課，非常的震撼，課堂設(shè)計非常的巧妙，很容易激發(fā)學(xué)生的探索興趣
38，138****3899 11.14 9:22徐斌老師的課永遠(yuǎn)是最貼近一線老師的，實在，可模仿，最喜歡這樣的課了！
39，138****1314 11.14 9:22徐斌老師的課樸實，高效，為一線教師提供了很好的示范課
40，158****78 11.14 9:22徐老師的策略問題設(shè)計的非常有代表性，讓學(xué)生從各個方面了解解決問題的策略，即這節(jié)課的主要方法，找規(guī)律再列舉，讓我受益匪淺。
41，138****3661 11.14 9:23徐斌老師，音樂鐘那題，學(xué)生在解決問題時說13點，13點40，……在這里是不是需要強(qiáng)調(diào)一下，時間的規(guī)范讀法？
42，136****2840 11.14 9:23徐斌老師語言親切，樸實，使我們感受到課堂的簡單和真實。問題源于學(xué)生的需要，規(guī)律源于探究的過程。課堂回歸于它的本真，這才是大家風(fēng)范！
43，152****1385 11.14 9:23一節(jié)好課不在于有多么的精彩紛呈，而在于學(xué)生是否學(xué)得輕松學(xué)得扎實。徐老師的課就是這樣扎實有效，把每一個環(huán)節(jié)都落到實處，這樣的好課是我們一線教師所應(yīng)該學(xué)習(xí)和追求的。
44，137****9518 11.14 9:23賁友林老師的課有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，尤其是生生之間的互動，學(xué)生獨(dú)立解決問題，然后由學(xué)生評價、學(xué)生講解，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)完全交給了學(xué)生。
45，187****7685 11.14 9:23以前覺得公開就像表演課，老師是演員，學(xué)生是道具。今天徐斌老師的課真正體現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主體，教師只是組織者，引導(dǎo)者，合作者，課堂上有效的引導(dǎo)學(xué)生研究了策略問題，才是我們平時教學(xué)時要學(xué)習(xí)的。
46，137****8890 11.14 9:24徐斌老師的課讓我感受親切、自然，給學(xué)生一種寬松學(xué)習(xí)的氛圍，給我很大的借鑒。
47，156****6668 11.14 9:24徐老師的教學(xué)從生活中尋找數(shù)學(xué)問題，在循序漸進(jìn)中傳授給孩子們其中的道理和方法，知識就是這樣無聲無息的滋潤著饑渴的孩子們
48，180****2726 11.14 9:24聽徐老師的課如沐春風(fēng)，輕松愜意。緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí)，自由發(fā)揮，各抒己見！
49，134****4282 11.14 9:25今天聽了名師徐長青老師的報告和一節(jié)六年級《數(shù)與形的結(jié)合》就象看一場綜藝節(jié)目。受益非淺！他的能力不僅是一位優(yōu)秀名師所具備的也是一名相聲藝術(shù)家能力。:
50，188****5237 11.14 9:25目前為止，聽了徐老師的第一節(jié)課，震撼更多，
51，186****8857 11.14 9:25徐老師有效引導(dǎo)學(xué)生自主選擇解決問題的策略，強(qiáng)調(diào)了列舉時可以按順序，也可以找規(guī)律做到不重復(fù)，不遺漏，并通過游戲活動等突出了列舉策略的實際運(yùn)用，拓展了學(xué)生的思維。
52，136****393 11.14 9:26徐老師的課扎實有效，使我們受益匪淺。
53，188****5237 11.14 9:27早就耳聞張齊華老師的課堂非常精彩，非常期待…
54，137****849 11.14 9:28徐斌老師演繹的用列舉策略解決問題，有思考，有操作，思路清晰，層層遞進(jìn)，非常值得我們學(xué)習(xí)
55，183****3801 11.14 9:29上課前徐老師先與學(xué)生互動交流，自我介紹，緩和課堂緊張的氛圍，課堂中讓學(xué)生自主操作探索得出數(shù)學(xué)結(jié)論，讓學(xué)生成為課堂的主人，受益匪淺！
56，139****4610 11.14 9:29與名師的近距離接觸又開始。期待
57，158****9222 11.14 9:29徐老師的課堂，環(huán)環(huán)相扣，扎實穩(wěn)健，在這樣的課堂中學(xué)習(xí)的孩子，一定是基礎(chǔ)扎實，思維靈活的孩子。學(xué)習(xí)了！
58，135****2011 11.14 9:29徐老師讓我們有機(jī)會聆聽如此真實，如此精彩的課堂，一睹大師風(fēng)采。真好！
59，150****9883 11.14 9:29徐斌老師的課簡約而不簡單，平實而不平凡！值得我這個年輕教師好好學(xué)習(xí)。
60，183****3801 11.14 9:30上課前徐老師先與學(xué)生互動交流，自我介紹，緩和課堂緊張的氛圍，課堂中讓學(xué)生自主操作探索得出數(shù)學(xué)結(jié)論，讓學(xué)生成為課堂的主人，受益匪淺！
61，182****2685 11.14 9:31徐老師的課總是流暢自如，精彩萬分，開頭的飛鏢游戲和結(jié)尾的飛鏢列舉拓展游戲相呼應(yīng)，有始有終，非常好！有層次，有提升。但是晚輩建議在公交車題目處，可以在表格列舉出來后，可以問問學(xué)生能不能繼續(xù)找出1路車和2路車的同時發(fā)車時間，啟發(fā)學(xué)生思考，有沒有什么好方法快速找出呢，每隔多少分鐘同時發(fā)車呢？為五下的最小公倍數(shù)奠定基礎(chǔ)，做鋪墊，這僅僅是個人想法，感謝徐校長的精彩課堂，學(xué)到了很多，謝謝！
62，159****3733 11.14 9:31許老師的解決問題的策略，教給學(xué)生方法，使學(xué)生養(yǎng)成數(shù)學(xué)思維的習(xí)慣，許老師，學(xué)習(xí)了！
63，139****3550 11.14 9:31廣德縣桃州四小：從應(yīng)用題到解決問題再到問題解決，歷經(jīng)三個時代，三種思想，三種觀念。
64，156****8830 11.14 9:31"解決問題到問題解決是一種思路的轉(zhuǎn)變、理念的更新，我們在教學(xué)中可能應(yīng)用，但卻不系統(tǒng)不規(guī)范，不給孩子明確的思路，今天徐老師的這節(jié)課將它搬到課堂，讓孩子們深刻理解這種方法，很棒！
濰坊北海雙語學(xué)校 代艷玲"
65，135****2011 11.14 9:31“把草稿本打開……”原來所有的大師都從小做起，從細(xì)節(jié)抓起的。
66，134****9618 11.14 9:31徐老師的課，給孩子充分思考的時間和空間，關(guān)注孩子的體驗，樸實無華，值得學(xué)習(xí)！
67，187****1983 11.14 9:32徐老師的課堂踏實平穩(wěn)，步步引入，帶領(lǐng)學(xué)生在解決問題的過程中，一步步探究出一一列舉法的特點及方法，并通過幾個習(xí)題步步深入，鞏固本堂知識。本堂的重難點十分的突出，學(xué)生掌握的也很好。
68，139****290 11.14 9:32再次走進(jìn)，不禁心情彭湃。心中在期待著。期待著與大師們心靈的再次碰撞！
69，139****290 11.14 9:32聽了徐老師的課。感覺像春風(fēng)吹拂著花草，春雨滋潤著心田。
70，187****7340 11.14 9:34徐斌老師的課:1.讓孩子自己提出問題，找到規(guī)律，老師的每一個問題都讓孩子能更深入的思考，而不是簡單的強(qiáng)調(diào)。2.有序是數(shù)學(xué)中一個重要的思想，不重復(fù)，不遺漏。3.在看似簡單的語言中，孩子都能積極思考。在探索的過程中，對數(shù)學(xué)有了更多的興趣，腦動的過程中，孩子有了更強(qiáng)的求知欲。成都市龍泉驛區(qū)實驗小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教師肖麗莎。
71，137****1618 11.14 9:34徐斌老師的《解決問題的策略》，問題由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，抓住要學(xué)的方法一一列舉，優(yōu)化方法，巧妙尋找規(guī)律，讓學(xué)生學(xué)得輕松，有效。學(xué)習(xí)了！
72，137****1618 11.14 9:34初次相約現(xiàn)代與經(jīng)典，長青大師，輕松執(zhí)教，幽默風(fēng)趣。引領(lǐng)新世紀(jì)的太陽，讓快樂傳承。令我感受，這就是我想要的教育方式。
73，137****1618 11.14 9:34領(lǐng)略大師大氣的課堂，簡約樸實，充滿藝術(shù)。期待今天的精彩！
74，137****6939 11.14 9:35徐斌老師親和、平和，深得孩子們，老師們的喜愛
75，137****649 11.14 9:36徐斌老師的課，樸實無華，實實在在，在練習(xí)中讓學(xué)生認(rèn)識到了解到什么情況下使用列舉策略，由學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，是學(xué)生自己的體驗。
76，137****1753 11.14 9:36很期待徐斌老師的課，他經(jīng)常來我們學(xué)校上示范課，給我們做講座，也拜讀過徐老師的著作，給了我們年輕教師很多教學(xué)上的幫助和啟迪！
78，137****1753 11.14 9:36徐斌老師上的《解決問題的策略》，是一堂真實的常態(tài)課，課堂中徐老師循循善誘，讓復(fù)雜的問題通過用列舉的方法條理清晰的展示出解題方法，學(xué)生學(xué)的也非常輕松。
79，137****1753 11.14 9:37很榮幸來參加無錫第21屆小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會，聆聽了徐斌老師執(zhí)教的《解決問題的策略》一課后，給我印象最深刻的是，徐老師在課堂上的提問，他的各種提問使學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)的目的更加明確、清晰，在他的各種追問下，孩子們掌握了列舉這種解決問題方法的能不重復(fù)不遺漏的特點。如：在學(xué)生算出長寬之和為9之后，學(xué)生分別列舉出長8寬1、長7寬2、長6寬3、長5寬4后，徐老師馬上提問：這樣的列舉你覺得好不好？學(xué)生自然而然能夠想到這樣有順序的列舉就能不重復(fù)也不會遺漏，看似漫不經(jīng)心的一句話，卻是以學(xué)生的視角出發(fā)，激發(fā)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，這樣的課堂充滿了思維性。而有效的課堂提問也是我今后要學(xué)習(xí)和研究的方面。感謝徐老師精彩的一課！
80，139****271 11.14 9:37第一次參加現(xiàn)代與經(jīng)典活動，確實感受到了大家風(fēng)范，深深地被活著，學(xué)著，傳下去所感動，期待張齊華老師的精彩演繹！
81，187****7340 11.14 9:37第一次來到現(xiàn)代與經(jīng)典現(xiàn)場，真的讓我受益匪淺，感謝各位名師前輩的貢獻(xiàn)，在今后的教育教學(xué)工作中，帶著思考繼續(xù)前行。
82，187****9943 11.14 9:37徐斌老師的課堂充滿智慧，真正實現(xiàn)了讓生活走近課堂，用知識解決生話中的問題。
83，139****4512 11.14 9:37"徐斌老師從簡單問題入手，循序漸進(jìn)、深入淺出的用簡單的方法去解決問題，使學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，不知不覺中問題解決了。贊！
湖南綏寧民族小學(xué)楊斌"
84，139****9926 11.14 9:39徐斌老師用課與報告的形式生動地闡釋了“發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要”。在課堂中，徐老師將找規(guī)律與有序列舉有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生意識到問題解決策略的應(yīng)用價值，讓原本高掛的策略意識落了地，真好！
85，189****7294 11.14 9:39徐長青老師的這節(jié)課我最想說一個字“贊”，課堂教學(xué)非常有效�！皵�(shù)與形”這節(jié)課讓我更直觀的體會到了學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生在主動地去學(xué)。
86，150****5070 11.14 9:40徐斌老師放手讓孩子們討論總結(jié)，老師再適時點撥，是我們要學(xué)習(xí)的教學(xué)之路！感謝徐老師！
87，139****9113 11.14 9:40徐老師，你的這堂《解決問題的策略》確實做到了從解決問題到問題解決了！
88，189****6711 11.14 9:40徐斌老師不斷讓孩子們自己尋找解決問題的策略，再引導(dǎo)孩子正確解決策略的方法，整節(jié)課問題不斷新鮮。
89，134****4282 11.14 9:41徐斌老師的課我聽了多次，但每次都是在幫肋學(xué)生形成審題和解決問題的能力。給予了學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。給的是思維。也是我們每個教師要去努力的方向。
90，052****66510 11.14 9:41徐斌老師的報告給我們上了重要一課，讓我們明白了為何而教！
91，188****9787 11.14 9:43徐斌老師的《“從解決問題”到“問題解決”》報告給我留下非常深刻的印象，“解決問題”重在“解決”而“問題解決”重在“問題”，徐老師在課堂上所呈現(xiàn)的教學(xué)素材服于解決問題策略的需要，充分體現(xiàn)了徐老師所設(shè)定的教育目標(biāo)，總結(jié)為四個關(guān)鍵詞“需要”、“過程”、“價值”、“思想”。
92，158****3521 11.14 9:43徐斌老師的課接地氣，報告更是接地氣，與我們一線教師的距離很近。
93，137****4604 11.14 9:44尊重教材，理解教材，發(fā)展教材。
94，188****5237 11.14 9:45徐老師的課堂很輕松愉快，以人為本
95，134****248 11.14 9:46徐斌老師的課，能夠給予學(xué)生足夠的思考空間，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程。
96，188****5237 11.14 9:46聽了幾節(jié)觀摩課，受益匪淺
97，137****849 11.14 9:46徐斌老師的講座，理論結(jié)合實際，非常實用
98，158****78 11.14 9:47徐老師的解決問題策略，既注重基礎(chǔ)知識技能，又注重基礎(chǔ)思想、基本活動經(jīng)驗，環(huán)節(jié)扎實。
99，187****9783 11.14 9:48徐斌老師的課娓娓道來，教學(xué)內(nèi)容由易到難，從解決問題到問題解決，真正上培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的能力，徐斌老師上課期間言談舉止溫文儒雅，課后交流使我們感受頗深，問題解決重要的是問題，不在解決！
100，158****4196 11.14 9:49徐斌老師在課堂中充分利用小學(xué)生的特點，在多重方法中，提高孩子們抽象的思維能力。把列舉的策略凸顯出來，尊重孩子，顯示策略價值。
101，137****8987 11.14 9:50徐斌老師的授課，條理清晰 嚴(yán)謹(jǐn) 靈活 獨(dú)特思維
102，177****3615 11.14 9:50從昨天到今天給我最大的感觸是每位老師課前與學(xué)生的交流與溝通方式，可以讓學(xué)生放下緊張的情緒，帶著愉快的心情進(jìn)入到學(xué)習(xí)中去。
103，156****8830 11.14 9:51"解決問題和解決問題策略，看似相同，但卻有本質(zhì)區(qū)別，策略是課堂上的核心價值，將這種策略轉(zhuǎn)化成孩子們的數(shù)學(xué)思想，這才是成功之道。
104，159****2602 11.14 9:51徐老師今天的課簡約，自然，沒有花哨的形式，沒有精美的課件，有的是對問題解決的深度思考和獨(dú)到演繹，是一堂原生態(tài)、接地氣的數(shù)學(xué)課。作為一線數(shù)學(xué)老師，我為這種80％十20％的教學(xué)主張點贊!
105，177****3615 11.14 9:52徐斌老師在課堂上非常善于方法的總結(jié)。
106，182****5070 11.14 9:52"課堂教學(xué)80%取材于教材，再加上自己20%的思考，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
思考：教材是經(jīng)過著名的數(shù)學(xué)學(xué)者歷經(jīng)千辛萬苦，經(jīng)過不斷的實踐與調(diào)整而形成的，比我們不成熟的想法好的多，因此，我們應(yīng)尊重教材，結(jié)合自己的教育經(jīng)驗，形成我們獨(dú)特的教育風(fēng)格。"
107，183****2086 11.14 9:52從徐斌老師的報告中深切地感受到教材編寫背后的廣厚，那是千錘百煉后的精華，我們要尊重教材，理解教材，利用教材載體因地制宜因材施教完成相應(yīng)教學(xué)目標(biāo)。
108，139****2796 11.14 9:53徐老師的課，以本為本，很接地氣，是普通老師容易學(xué)習(xí)和操作的基本的教學(xué)方法。而且不拖泥帶水，下課時間一到就下課，不拖堂！值得稱贊！
109，134****4282 11.14 9:53徐斌老公的解決問題的的方法從動手操作到畫圖再到思維這樣符合學(xué)生的年齡特點。這樣我們也從這種方法去數(shù)學(xué)課上培養(yǎng)學(xué)生各種思維和能力！
110，159****8783 11.14 9:54徐老師的課與報告讓我意識到，教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的年齡特點，思維發(fā)展的規(guī)律，由直觀性慢慢的向抽象性過度。給孩子充足的思考時間與空間。德州市鐵西南路小學(xué)！
111，183****8626 11.14 9:55來到美麗的無錫市，感受著專家們的精彩課堂，讓我覺得自己好像井底之蛙，覺得自己思想跟不上老師們前進(jìn)的步伐，覺得自己的知識底蘊(yùn)不夠。這次的研討會不僅給我們提供了與老師們近距離接觸的機(jī)會，更是給我們的數(shù)學(xué)思想敲響了警鐘，就像臺上的學(xué)生們一樣，我接下來也要好好學(xué)習(xí)，天天向上！一位青年教師
112，189****2959 11.14 9:56有幸聽到徐老師的課，簡單樸實，卻讓人回味無窮，比知識重要的是方法，比方法重要的是思維，在今后的教學(xué)中一定多加注意。
113，187****7685 11.14 9:56徐老師的報告精彩，實用，真正指導(dǎo)了我們的教學(xué)。
114，182****6166 11.14 9:57發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要！贊同徐斌老師的說法！在探索數(shù)學(xué)問題的路上，只有發(fā)現(xiàn)問題才能促發(fā)尋求解決問題的路徑！
115，158****1952 11.14 9:58來不及認(rèn)真回味，只感覺整節(jié)課是那么地輕松自然自如，沒有緊迫與緊張，更沒有焦慮與急促。而徐斌老師的報告更是為我們?nèi)绾味ㄎ慌c教學(xué)解決問題的策略指點了迷津，指明了方向，受益良多，感慨良多！
117，137****9518 11.14 10: 1我欣賞徐斌老師的百分之八十按教材走，百分之二十獨(dú)特的思考，在尊重理解教材的基礎(chǔ)上深度挖掘教材。
118，189****6766 11.14 10: 2徐老師的從“解決問題到問題解決”的報告，使我重新理解了解決問題與解決問題策略的不同，感謝徐斌老師的精彩演講！
119，130****1089 11.14 10: 3第一次來現(xiàn)代與經(jīng)典，感受明師的精彩課堂，發(fā)現(xiàn)自己與明師有很大的差距，也給了我很多啟發(fā)，聽了徐斌老師的講座，才發(fā)現(xiàn)自己原來也是把一些策略當(dāng)解決問題來上了。
120，135****9117 11.14 10: 3聽名師的課，給我的感觸很深，我們需要深入的去研讀課標(biāo)。名師的課都有一個共同點：即都為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。重視過程、注重體驗。
121，151****2960 11.14 10: 3徐斌老師的課引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷策略形成的過程，讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)習(xí)策略，運(yùn)用策略。他又用精簡準(zhǔn)確的語言讓我們對小學(xué)數(shù)學(xué)中的解決問題有一個清楚完整的認(rèn)識。很受益。
122，150****7229 11.14 10: 4課堂的百分之八十來自教材，剩下的來自自己的想法，尊重教材，這是徐斌老師的課堂。
123，156****3430 11.14 10: 4教學(xué)要把握正確的方向，解決問題的教學(xué)中，曾經(jīng)關(guān)注的是學(xué)生會不會把問題做對了，聽了徐斌老師的報告，才明白原來自己的方向錯了，新課標(biāo)提出培養(yǎng)學(xué)生問題解決的策略，策略應(yīng)該方法應(yīng)該是一種思想，舍本求末，關(guān)注結(jié)果，忽視了經(jīng)歷的過程，為我們今后的教學(xué)指明了方向。
124，138****1314 11.14 10: 5徐斌老師的課沒有華麗的開場白，沒有絢麗多彩的情景創(chuàng)設(shè)，只有平實簡單的導(dǎo)入，扎實有效的過程展示，有的是對數(shù)學(xué)態(tài)度的嚴(yán)謹(jǐn)，對數(shù)學(xué)問題的深入挖掘，深層次的剖析，引導(dǎo)。
126，139****1202 11.14 10: 6好親切的余老師，真的像一條大魚帶領(lǐng)一群小魚在一邊玩一邊學(xué)習(xí)。一次快樂的學(xué)習(xí)旅游。
127，137****4604 11.14 10:10學(xué)生的想比老師的講更重要，關(guān)注學(xué)生，以生為本。
128，151****804 11.14 10:11徐斌老師的解決問題的策略，讓孩子經(jīng)歷了解決問題的全過程，體驗了列舉策略。
129，156****9862 11.14 10:12徐斌老師的課從教材出發(fā)，緊緊圍繞教材，深度挖掘教材，正是我們所需的方法，從解決問題到問題解決的策略的教學(xué)目標(biāo)分析策略的價值，讓我學(xué)到了用策略的價值所在，值得學(xué)習(xí)。
131，156****7126 11.14 10:15徐老師的課以教材為基礎(chǔ)，加入個人思考 ，短短40分鐘，學(xué)生既可以學(xué)到數(shù)學(xué)方法又可以學(xué)到數(shù)學(xué)思想，他的教學(xué)方法值得我們學(xué)習(xí)。
132，137****849 11.14 10:18余穎老師告訴我們，數(shù)學(xué)是好玩的
133，151****804 11.14 10:19余穎老師的課堂上，指導(dǎo)學(xué)生游戲規(guī)則細(xì)致，學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)開心。
134，137****849 11.14 10:19在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，感謝余穎老師
135，135****5052 11.14 10:21從“解決問題”到“問題解決”，聽了徐斌老師的報告，對解決問題有了更深地認(rèn)識。
136，137****849 11.14 10:22好玩的數(shù)學(xué)，學(xué)生積極參與，課堂相當(dāng)活躍，人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)
137，150****8575 11.14 10:23學(xué)中玩，玩中學(xué)，從低年級兒童好動愛玩的特點出發(fā)，余老師設(shè)計了學(xué)生們喜聞樂見的游戲，在愉悅的氛圍中感受數(shù)學(xué)的魅力，不知不覺中受到知識的浸潤，贊
138，139****1202 11.14 10:24好開心的一群小魚，好豐盛的“一場盛宴”。孩子們一定特別的喜歡。
139，137****849 11.14 10:24徐老師的報告說得很實用
140，156****8830 11.14 10:25低年級的課堂氛圍明顯要活躍于高年級，這時紀(jì)律就成了一個問題，余老師在控制課堂紀(jì)律，活躍課堂氛圍方面游刃有余。而且語言語調(diào)語氣都很棒！ 濰坊印象
141，137****849 11.14 10:28余穎老師的課堂，教具素材豐富，學(xué)生玩得很開心
142，130****220 11.14 10:29徐斌老師的課最高之處在于:學(xué)生學(xué)得自然清新,教得輕盈潤澤.醇美的問題解決。
143，158****3521 11.14 10:30余穎老師的課熱鬧中藏著孩子最真的一面。
144，137****849 11.14 10:31徐斌老師的課扎實有效，把每一個環(huán)節(jié)都落到實處，非常值得我們學(xué)習(xí)
145，136****2125 11.14 10:32余穎老師執(zhí)教的《數(shù)學(xué)游戲》課堂氣氛非�；钴S，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性非常高，充分抓住學(xué)生愛玩的天性。老師的聲音很甜美，很有親和力，但是有一點，游戲已經(jīng)開始，有個同學(xué)沒有搭檔老師忘記了，
146，159****8783 11.14 10:33 《數(shù)學(xué)游戲》一課，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，可以培養(yǎng)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
147，139****6600 11.14 10:34徐斌老師的課，老師在引導(dǎo)學(xué)生解決生活問題時，非常注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，通過巧妙的層次性教學(xué)，教師抓住學(xué)生心理，引導(dǎo)順暢自然、循序漸進(jìn)、由淺入深。學(xué)生的思維積極、活躍，在畫圖的過程中,掌握了解決問題的策略,使每個學(xué)生獲得了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。這樣的教學(xué)設(shè)計可以說是精雕細(xì)刻，別具匠心，這樣的課堂教學(xué)和課堂生活，讓我們充分感受了特級教師的精彩！
148，138****5818 11.14 10:34徐老師 您的課讓我們敬佩 實在 高效！
150，182****6790 11.14 10:35第一次參加現(xiàn)代與經(jīng)典活動，聽了很多名家的課，受益匪淺，希望以后有機(jī)會，還可以參加。
151，136****393 11.14 10:35余老師的課讓學(xué)生在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)，孩子們學(xué)得輕松，學(xué)得開心，學(xué)得扎實。
154，189****6677 11.14 10:36在現(xiàn)代與經(jīng)典活動現(xiàn)場，有幸聆聽了余穎老師的一節(jié)二年級數(shù)學(xué)游戲，余老師親切的話語讓小朋友在愉快的游戲中學(xué)到知識。
155，158****1952 11.14 10:36余穎老師的這節(jié)課對學(xué)生活動的指導(dǎo)非常到位，包括活動品質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)生的基本活動經(jīng)驗就在這樣一節(jié)節(jié)的課中一點一點的培養(yǎng)起來！
156，187****7685 11.14 10:40余老師課堂上讓孩子全員參與，有效的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)主動性。
157，159****8319 11.14 10:41余老師的課玩中學(xué)學(xué)中玩…孩子在游戲中學(xué)到了知識印象深刻！
158，132****632 11.14 10:41徐老師的報告闡述了2011版新課標(biāo)理念，重點講述了如何使學(xué)生形成策略意識的四個目標(biāo)，使人茅塞頓開，看來今后確實不能把策略當(dāng)做解決問題來教學(xué)，不然教者累學(xué)生苦，關(guān)鍵是通過例題讓學(xué)生樹立策略意識，最終目的是讓學(xué)生自覺應(yīng)用策略意識，形成數(shù)學(xué)思想，謝謝徐老師。江陰市山觀實小
159，136****2125 11.14 10:41余老師的舉牌游戲中學(xué)生舉牌比較亂，對游戲規(guī)則不遵守，應(yīng)要求學(xué)生牌子放哪里，下邊的老師討論的比較激烈，
160，158****78 11.14 10:42余穎老師這節(jié)課，學(xué)生在數(shù)學(xué)游戲中一邊玩，一邊想，一邊學(xué)，真正做到快樂學(xué)習(xí)。
161，150****2686 11.14 10:43徐斌的課，沉穩(wěn)大氣，充滿了智慧，啟發(fā)了孩子數(shù)學(xué)思考，講座進(jìn)一步闡明了發(fā)現(xiàn)問題提出問題的重要。泗洪重崗實驗學(xué)校韓昌偉
162，137****9518 11.14 10:43余老師課堂上讓二年級的小學(xué)生當(dāng)執(zhí)行官，從小就注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、組織能力，值得我們學(xué)習(xí)。
163，136****2125 11.14 10:44在每次結(jié)果中都發(fā)現(xiàn)問題，孩子們比較誠實，怎么想的就怎么說，我們更期待老師怎么解決問題！
164，137****8987 11.14 10:44余穎老師玩中學(xué)，做到了寓教于樂
167，180****880 11.14 10:44徐老師 課堂和諧平穩(wěn) 對教材深度研究并結(jié)合自己對教材獨(dú)特見解 課堂之后折射出更多讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí)的方法！
168，158****78 11.14 10:45余穎老師的數(shù)學(xué)游戲，每個環(huán)節(jié)連貫流暢，組織語言簡潔生動，是我們一線老師應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
169，180****880 11.14 10:45徐老師 課堂和諧平穩(wěn) 對教材深度研究并結(jié)合自己對教材獨(dú)特見解 課堂之后折射出更多讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí)的方法！ 南京市浦口外國語學(xué)校 張薇
170，137****849 11.14 10:45玩過之后，該怎么思考？數(shù)學(xué)與玩，怎么結(jié)合，怎么和諧相處？
171，177****3615 11.14 10:46余穎老師的課真正提現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)中玩的教學(xué)理念。
172，137****6775 11.14 10:47游戲中寓教寓樂，孩子們在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，孩子們玩的很嗨，但如果在游戲環(huán)節(jié)中加入記錄單，記錄每次擲的骰子數(shù)，孩子們可能會更好更快的理解算理，是嗎?
174，139****9926 11.14 10:48余老師的《數(shù)學(xué)游戲》的猜單雙數(shù)異常精彩，孩子們先經(jīng)過興高采烈的瞎猜，然后進(jìn)行靜靜地思考“怎樣才能猜中？”，最后經(jīng)過有思考地猜，生動地讓孩子經(jīng)歷了一次科學(xué)探究過程。
176，137****5745 11.14 10:49說說徐斌老師的課堂中兩個教學(xué)環(huán)節(jié):“18個1米的柵欄圍成一個長方形，能確定什么，不能確定什么？”學(xué)生得到周長相等，面積不相等。其實應(yīng)該可以引導(dǎo)出長＋寬的和相等;還有一個環(huán)節(jié)，“鬧鐘發(fā)出音樂的時間有沒有規(guī)律？” 其實可以得出時刻的末兩位只有三種可能。但徐老師均沒有做深入引導(dǎo)。我的理解，首先徐老師尊重學(xué)生的生成，不過分追求預(yù)設(shè)答案。其次本堂課的目標(biāo)是策略與這兩個答案無關(guān)。
177，137****4604 11.14 10:52活動是學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)方式，余老師的課堂創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜歡的活動，使其在自由、放松、活躍的學(xué)習(xí)的氛圍中積極主動探究、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，從而創(chuàng)造性地解決問題。
178，139****9942 11.14 10:52余老師與孩子們一起玩擲骰子兩個游戲。孩子在玩中用口訣，學(xué)以致用，以用促記。變枯燥為興奮，變機(jī)械為靈活，化抽象為具體。在玩中做，在玩中學(xué)，學(xué)即是玩，玩即是學(xué)。簡單，樸實，直接！
179，137****5089 11.14 10:53徐老師的報告，解決了我多年的困惑，解決問題的策略重要的是策略，其核心是為什么要用，怎樣用，有什么好處，以后什幺時候用。而我們老師往往都糾結(jié)在解決某個問題上，每次遇到此類課題總擔(dān)心學(xué)生。
181，134****9618 11.14 10:54數(shù)學(xué)游戲，充分體現(xiàn)了學(xué)中玩，玩中學(xué)
182，152****1385 11.14 10:55干凈利落，沒有一句多余的話是余老師留給我最深的印象。這也是我接下來所有學(xué)習(xí)努力的方向
183，137****6775 11.14 10:55有幸再次聆聽徐斌老師的觀摩課。平凡、樸實、成穩(wěn)是您課的一貫風(fēng)格。課堂中的每一次看似隨意的一句追問，卻能務(wù)實的切中問題的本質(zhì)，撩撥孩子行的心弦......
184，158****3085 11.14 10:56余老師溫柔、細(xì)膩，能夠主動融入學(xué)生，整堂課以擲骰子貫穿始終，學(xué)生學(xué)得很開心，不知不覺就學(xué)到了有用的知識和道理，非常好！
185，138****887 11.14 10:56游戲是低年級學(xué)生樂學(xué)的形式之一，余老師大膽放手讓學(xué)生在游戲活動中體驗認(rèn)知，課堂活起來，學(xué)生動起來了，不斷碰撞出思維火花，課堂真，實，活。
186，137****649 11.14 10:56余穎老師的課，在游戲中學(xué)生玩的快樂，但也隨機(jī)的拜訪學(xué)生游戲時的想法，讓學(xué)生在游戲中也要學(xué)會思考，但擲骰子存在一些隨機(jī)性，雖然在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，雙會多，但畢竟課堂時間有限，在時間限制下有時不一定能得出雙的可能性大這個結(jié)論
187，188****5237 11.14 10:57聽著余老師上的數(shù)學(xué)游戲課，很生動溫馨，語言富有感染力……
188，182****7732 11.14 10:57第21屆現(xiàn)代與經(jīng)典活動現(xiàn)場通過多次猜單猜雙的游戲，老師引導(dǎo)學(xué)生冷靜的想一想怎樣猜的更準(zhǔn)呢？引起學(xué)生的疑惑和認(rèn)知沖突，突顯教學(xué)目標(biāo)。
189，188****5237 11.14 10:58聽了昨天幾位老師的觀摩課，非常的震撼，課堂設(shè)計非常的巧妙，很容易激發(fā)學(xué)生的探索興趣
190，158****8339 11.14 10:58尊重教材，理解教材，充分利用教材。徐斌老師給了我一根放飛風(fēng)箏的線。
192，139****9942 11.14 10:59樸實無華型老師。與孩子們共同審題，共同經(jīng)歷，共同探索，讓學(xué)生經(jīng)歷解決問題的過程，使用解決的方法，掌握解決的本領(lǐng)！
193，159****7536 11.14 11: 0從昨天聽到今天的課，感覺課的風(fēng)格差異很大，這么多元化的課堂教學(xué)呈現(xiàn)出來，像享受一桌大餐一樣滿足快樂。滿足之余，給我留下最多的是徐斌的課和講座，因為通過徐斌，我感悟得多：一是徐斌的課樸實自然，易于一線老師模仿學(xué)習(xí)，他的講座與現(xiàn)實接近，讓我們受益匪淺。二是他的課嚴(yán)謹(jǐn)有效，看似不熱鬧的課堂，老師的語言特別凝煉，留給學(xué)生探索思考的時間足夠。三是他的課重視四基。充分展示新標(biāo)理念教學(xué)，重視雙基，更重視新增的兩基，讓我們普通老師能內(nèi)化四基的涵義和意義。四是關(guān)注兩頭。這樣一節(jié)公開展示課，注重基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)同時，還能分層練習(xí)，不僅給普通同學(xué)展示機(jī)會，還給優(yōu)秀同學(xué)挑戰(zhàn)的機(jī)會，這樣的無痕教學(xué)讓普通同學(xué)不難為情，也沒讓優(yōu)秀同學(xué)覺得有多了不起。還留了拓展題啟發(fā)學(xué)生課后探索。這樣的課簡約、精致、靈動、有效，讓學(xué)生寧靜致遠(yuǎn)了，也讓我寧靜中致遠(yuǎn)了！感謝現(xiàn)代與經(jīng)典，感謝徐斌！
194，151****2256 11.14 11: 1今天有幸近距離的聽了余穎老師的課，真是受益匪淺！活躍的課堂氣氛，生機(jī)勃勃的課堂特色，正真的做到了讓學(xué)生玩中學(xué)，學(xué)中玩。
195，139****9942 11.14 11: 1賁老師，傾聽者型老師。給學(xué)生思考的時間和余地。讓學(xué)生帶著問題來，帶著問題走。
196，137****5089 11.14 11: 2已經(jīng)多次聽過徐斌老師課，每次都是不一樣感受，徐老師的課就是蘇式課堂的經(jīng)典，簡約、靈動。
199，139****1202 11.14 11: 3在學(xué)中玩，玩中學(xué)，一節(jié)予學(xué)于玩中的快樂學(xué)習(xí)。喜歡余老師的課。
200，186****8857 11.14 11: 3余老師上課很有激情，有親和力，聲音具有感染力。游戲符合學(xué)生年齡特點，關(guān)注學(xué)生的學(xué)，學(xué)生參與積極。
201，139****9942 11.14 11: 3周老師，和藹可親型老師，學(xué)生課堂上的錯誤加以放大，讓學(xué)生去觀察，去發(fā)現(xiàn)，再修改。印象更深刻，掌握更牢固。
202，158****4958 11.14 11: 3余老師的課堂游戲設(shè)計“舉牌單雙數(shù)”的設(shè)計能否在游戲前設(shè)計一個學(xué)生小組擲十一次看看單數(shù)多還是雙數(shù)多的數(shù)學(xué)活動�。�
203，151****7892 11.14 11: 4余穎老師的“數(shù)學(xué)游戲”這節(jié)課讓我震撼，原來數(shù)學(xué)課還可以這樣上。孩子們玩的天性被余老師激發(fā)的淋漓盡致。盡管在玩完之后，學(xué)生們?nèi)匀伙h飄然不知其所以然，但余老師仍然不急不躁，慢慢引導(dǎo)。
204，180****2726 11.14 11: 4余老師的這節(jié)課孩子“玩”的非常開心，“玩”意猶未盡
205，180****9008 11.14 11: 4余老師的數(shù)學(xué)游戲課堂普通課堂需要，但課堂環(huán)節(jié)的安排組織目標(biāo)不明確，活動安排有待商榷。
206，139****9942 11.14 11: 4強(qiáng)老師，享受上課，享受教學(xué)，享受活動，享受相處。
207，137****849 11.14 11: 5這個游戲玩好了，是否小結(jié)下，積是雙數(shù)的可能性更多？玩這個游戲的目的是什么？
208，139****9942 11.14 11: 5強(qiáng)老師，大哥哥式的老師。與孩子一起完成每個活動，這哪是上課，就是師生一起玩。學(xué)習(xí)活動化，活動生活化。
209，139****9942 11.14 11: 7徐老師作為數(shù)學(xué)老師，妙語連珠，引章?lián)淝〉胶锰帯７堑滤囯p馨者而不可為也。從這節(jié)課，我看到了一位博學(xué)的老師，一位仁愛的老師，一位思維敏捷充滿激情的老師。我也要努力成為這樣的老師，從此繼續(xù)發(fā)奮努力，淡泊明志，爭取成為一個好老師，一個快樂的老師，把文化傳給下一代！
210，136****5681 11.14 11: 7余穎老師給我們開辟了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的新天地，這樣的校本課程的開發(fā)和實施是有意義的，帶給孩子們的是對于數(shù)學(xué)的一種熱愛和情感。數(shù)學(xué)游戲課可以上得如此妙趣橫生，孩子們會因此而愛上他們原本認(rèn)為的冰冷而又枯燥的數(shù)學(xué)的，感謝余穎老師的分享！常熟國際學(xué)校：李萍
211，139****9035 11.14 11: 8余老師的擲骰子，然后把所得兩數(shù)相乘的猜得數(shù)游戲，規(guī)則：先猜再擲。感覺上去用來猜數(shù)用的時間很多，但學(xué)生還是不太容易總結(jié)出規(guī)律。能否把規(guī)則改一下，先擲一顆骰子，再猜得數(shù)，然后再擲第二顆骰子，這樣學(xué)生猜的目的性和思考的方向可能會更加明確一些
212，139****9942 11.14 11: 8徐老師，把復(fù)雜的東西變得簡單，把抽象的東西變得具體，把嚴(yán)肅的東西變得輕松。源自徐老師的真實、真誠、真理、真人，善學(xué)、善用、善誘、善待，還有徐老師個人的語言美，行為美，思想美，學(xué)術(shù)美！
213，137****1618 11.14 11: 9余老師的游戲課，讓孩子單純玩，回歸自然。喜歡！
214，139****3550 11.14 11: 9廣德縣桃州四�。旱湍昙壍臄�(shù)學(xué)游戲帶給孩子不一樣的數(shù)學(xué)體驗。擁有這樣的經(jīng)歷，在孩子們以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程中，一定會發(fā)揮巨大的作用！
215，150****2686 11.14 11: 9余老師的數(shù)學(xué)游戲很活潑，充滿活力，聽一半不太理解，最后才領(lǐng)悟到游戲中孩子快樂成長，從中積累了學(xué)習(xí)經(jīng)驗，淺移默化地學(xué)習(xí)了概率知識。泗洪重崗實驗學(xué)校韓昌偉
216，151****7892 11.14 11:10整節(jié)課學(xué)生都是極其自由放松的，盡管現(xiàn)場看起來極其混亂，但混亂中滲透著的數(shù)學(xué)思維和經(jīng)驗著實讓人咂舌！好，太好了！中國數(shù)學(xué)終于見到了曙光！
217，180****9025 11.14 11:10余穎老師的小游戲課，讓我深思我們學(xué)生上過這樣的課嗎？學(xué)生投入度比我們老師的課大多了，很值得我探索。我是陜西省渭南市臨渭區(qū)盈田小學(xué)的老師。
218，137****4512 11.14 11:10喜歡徐老師的課，總是那么的接地氣，穩(wěn)重中透著點不一樣的上課精神，也希望自己能夠形成這種風(fēng)格
219，188****9787 11.14 11:11余穎老師的《數(shù)學(xué)游戲》豐富有趣，學(xué)生積極性高，參與度高，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣高，第一個游戲是基礎(chǔ)游戲，掌握游戲方法；第二個游戲是探索性游戲，讓孩子在若干次嘗試中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，積累經(jīng)驗，用頻率去揭示概率，在玩中學(xué)。
220，189****2959 11.14 11:12在游戲中感知，在游戲中發(fā)展，在游戲中學(xué)習(xí)
221，183****3801 11.14 11:12余老師的課很能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性！
222，156****3430 11.14 11:13教師的機(jī)智在于啟迪智慧，而非是答案。余穎老師的課堂上，讓學(xué)生擲骰子猜單雙數(shù)，玩到第11次時，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考感悟規(guī)律，學(xué)生有了理性的思考后再玩游戲猜數(shù)，賦游戲于思考，讓智慧指導(dǎo)游戲，真正實現(xiàn)玩中學(xué)數(shù)學(xué)。
223，158****6360 11.14 11:14余老師的課堂游戲讓我認(rèn)識到教學(xué)中游戲存在的必要性！尤其是對低年級的孩子，他們的認(rèn)知是需要慢慢積累的！
224，150****7229 11.14 11:16南師附小的小游戲?qū)W習(xí)，讓孩子在經(jīng)驗中感悟，不在乎對與錯，在玩中體會，發(fā)展孩子的思維，理念新穎。
225，183****2086 11.14 11:16余穎老師執(zhí)教的《數(shù)學(xué)游戲》，孩子們玩得很嗨，老師預(yù)意在孩子嗨的時候稍能有些許思考，但孩子們一部分沉浸在獲勝的喜悅中，另一部分孩子則是把希望寄托在下一次能夠獲勝的期待中，對于二年級的孩子來說，思考不免淺顯，正如余老師所說，這是一種數(shù)學(xué)經(jīng)驗的積累，潤物細(xì)無聲，成長悄無息。
226，187****9783 11.14 11:17余老師的游戲課對于孩子們來說真的是太快樂了，使孩子們既享受到了快樂的玩耍，又學(xué)到了知識，既最重了孩子們的天性，又能夠有效的控制住課堂，值得學(xué)習(xí)
227，156****9862 11.14 11:17低年級孩子注意力不易集中，余穎老師的數(shù)學(xué)游戲讓全班同學(xué)在愉快的玩游戲中學(xué)數(shù)學(xué)，課黨氣氛活躍，全員參與，值得推廣。
228，135****9117 11.14 11:17余老師的課堂中有猜想、有笑聲、有爭議、有疑問、有沉思……課堂上師生情感的交流，為師生的雙邊活動注入了活力。這種游戲教學(xué)不斷讓學(xué)生積累活動經(jīng)驗和感覺認(rèn)知，為今后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)……和諧愉悅的教學(xué)環(huán)境，實現(xiàn)了認(rèn)知與情感的統(tǒng)一。
229，185****859 11.14 11:18老師們上課前的互動總是那么別具一格
230，159****8783 11.14 11:18余老師的游戲教學(xué)是一種新的教學(xué)形式，雖然是一種新的嘗試，但對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣感，提高學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)有很大的幫助。
232，159****3511 11.14 11:20余穎老師的課上的特別輕松，讓孩子在游戲中快樂的學(xué)習(xí)，真實的去體驗，真正做到了在玩中學(xué)，就不會讓孩子感覺數(shù)學(xué)枯燥無味了，肯定會真心喜歡上數(shù)學(xué)課！
233，159****2602 11.14 11:21余老師的課通過游戲活動讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓我深深地感受到學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)重在經(jīng)歷、體驗、思考和感悟。教育真的是一種“慢”的藝術(shù)，讓我們一起慢慢來!
234，156****7126 11.14 11:22余老師對數(shù)學(xué)游戲的探討從小培養(yǎng)，循序漸進(jìn)，讓孩子們自己慢慢發(fā)現(xiàn)，歸納，我收益匪淺。
235，139****6600 11.14 11:27聽完余老師的《數(shù)學(xué)游戲》課后，坐下來靜靜回味。她那能夠激發(fā)孩子思維的簡潔精煉且有深度的語言和符合新課程理念的教育教學(xué)方法都值得我學(xué)習(xí)效仿。蕪湖灣沚一�。ㄓ贫绺纾�
236，182****7732 11.14 11:29第21屆現(xiàn)代與經(jīng)典活動現(xiàn)場羅鳴亮老師每次都會帶來神秘的信封，里面有帶給孩子們的禮物，吊足了學(xué)生的胃口。
237，138****5818 11.14 11:31羅老師 教學(xué)設(shè)計獨(dú)具匠心 從五份中的四份到十份中的八份等 亮哥真靚！
238，137****1618 11.14 11:33我覺得羅老師，在教學(xué)0.8時，應(yīng)該也讓那個善于發(fā)現(xiàn)的男生領(lǐng)獎！因為是他偉大的發(fā)現(xiàn)，才有……
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