歡迎來到現(xiàn)代與經(jīng)典，讓教育人生更絢麗！
全國統(tǒng)一咨詢電話：4006-240-006
相關(guān)報道：近期現(xiàn)代與經(jīng)典教學觀摩研討活動報名中，點擊此處了解詳情
239，186****2777 11.14 11:34羅鳴亮老師的羅氏幽默再次打動了我！興趣是最好的法寶，羅老師的課，孩子們都興趣滿滿，怎么會不收效頗豐呢！
240，130****9635 11.14 11:34數(shù)學游戲創(chuàng)意十足，孩子會非常喜歡這樣的課堂，也是現(xiàn)在的課堂教學所缺失的，回去我也想試一下。
241，158****9222 11.14 11:35羅老師帶著廣東腔的普通話，和幽默風趣的上課風格，又是另一道靚麗的風景。
242，158****3085 11.14 11:37再次聆聽偶像羅鳴亮老師的課堂，依舊是那樣的帥氣，神采奕奕，通過不斷地設(shè)疑、引導、解惑，讓學生感受小數(shù)的意義，學生在不斷地思考中探索前進，開拓了思維和眼界。
243，139****9113 11.14 11:37羅老師，你真棒！循循善誘、刨根問底是我們數(shù)學老師應該做到的哦！
244，177****3615 11.14 11:40善于傾聽是老師的一個重要素養(yǎng)，羅鳴亮老師認真傾聽學生的表達是這節(jié)課的一大亮點！
245，137****1753 11.14 11:40羅鳴亮老師的課真精彩，他的課堂上孩子們是主角，通過傾聽孩子們的回答，一步一步接近正確的答案，是真正以生為本的課堂。
246，135****2011 11.14 11:41故弄玄虛，欲禽故縱，羅老師就這樣緊緊勾起學生學習的欲望，抓住聽課教師的眼球。原來課堂也可以像魔術(shù)一樣，奇跡無處不在，拐角處有驚喜。這樣的課堂，孩子怎能不愛呢！
247，159****8319 11.14 11:42親臨經(jīng)典…感受高效率課堂！
248，158****4958 11.14 11:43教師講的精彩！學生學的更精彩！佩服江蘇的教育！孩子們的聽課習慣、表達能力和活躍的思維真牛�。�！
249，151****804 11.14 11:45對四年級的孩子來說，學習小數(shù)的意義難度挺大。課堂上羅鳴亮老師創(chuàng)設(shè)認知沖突，孩子們不斷地修正自己的思維，深度學習的課堂！
250，189****6677 11.14 11:46羅鳴亮老師用他那淵博的知識一步一步引導學生認識小數(shù)的知識。學生在課堂上既學到了知識，也經(jīng)歷了學習小數(shù)的過程，每一步都讓學生說出自己的理由。課堂嚴謹有序，循序漸進。精彩！
251，139****60 11.14 11:46羅鳴亮老師的抖包袱，創(chuàng)造一個又一個認知沖突，從而使課堂像登山一樣給力……雖然顯得艱難，但正是這種“難”才說明真正的學習正在發(fā)生！同時，也把孩子的心緊緊地抓在手心，讓“平均分”成為一種需要。
252，135****1686 11.14 11:47很喜歡余老師的數(shù)學游戲，在我們學校也在數(shù)學校本中進行初步的探索。
253，135****4787 11.14 11:47羅鳴亮老師的抖包袱，創(chuàng)造一個又一個認知沖突，從而使課堂像登山一樣給力……雖然顯得艱難，但正是這種“難”才說明真正的學習正在發(fā)生！同時，也把孩子的心緊緊地抓在手心，讓“平均分”成為一種需要。
254，137****849 11.14 11:47羅鳴亮老師的課，注重思考，發(fā)人深省
255，183****2086 11.14 11:50第一次聽羅鳴亮的課，耳目一新，整個數(shù)學活動設(shè)計讓人眼前一亮，問題設(shè)計巧妙，引人入勝，孩子們在流連的探究中柳暗花明心中一亮。
256，151****2256 11.14 11:50各位名教師，特級教師的課，各具千秋，各具特色，回味無窮，真是百聽不厭�；厝ヒ欢ê屯乱黄鸱窒�，一起學習。
257，139****3550 11.14 11:50廣德縣桃州四小：羅明亮老師語言幽默風趣，從不同的思路詮釋了小數(shù)初步認識課堂教學，給人一種耳目一新的感覺。
258，136****5681 11.14 11:52羅鳴亮老師給我們呈現(xiàn)的是一節(jié)思維含量極高的數(shù)學課，整節(jié)課就圍繞正方形展開教學和探索，從一位小數(shù)到兩位小數(shù)再到三位小數(shù)，在平均分的過程中理解了小數(shù)的意義，讓學生通過自己的表述和理解來詮釋了小數(shù)的內(nèi)涵，教者退居幕后不斷引導適時補充和完善，讓學生真正理解了小數(shù)的意義，真的是一節(jié)好課！常熟國際學校：李萍
259，152****1385 11.14 11:52聆聽羅老師的是一種享受，讓我再一次感受到忽悠在課堂教學中的重要性。是一堂值得學習的好課
260，139****9926 11.14 11:53羅老師在《小數(shù)的意義》中生動地闡釋了“跳”、“變”、“等”的課堂教學藝術(shù)，“跳”體現(xiàn)在每個環(huán)節(jié)起始內(nèi)容的難，“變”體現(xiàn)在環(huán)節(jié)間的出乎意料，“等”體現(xiàn)在每次問題之后的孩子充分交流。羅老師就在這三個字中讓學生得到知識的增長，思維的提升！
261，137****9518 11.14 11:55羅老師的課，學生每前進一步都很艱難，但是我們看到了孩子前進的步伐，這課讓人回味無窮。
262，150****2686 11.14 11:59羅老師的語言風趣幽默，引導到位，學生在交流中，積極動腦，使學生在快樂中獲得了知識。
263，137****6775 11.14 11:59羅老師的課，環(huán)環(huán)相扣，層層推進，問題的答案看似在孩子們的意料之中，可問題的呈現(xiàn)卻使答案又峰回路轉(zhuǎn)，產(chǎn)生一個又一個認知沖突，讓每個知識點都＂踩＂在實處。學習了！
264，156****8830 11.14 12: 0羅老師的課風趣幽默，流程設(shè)計巧妙，題目層層遞進，讓人印象深刻！濰坊印象
265，137****8987 11.14 12: 2羅鳴亮老師棒！巧妙 直觀形象 邏輯思維強......?
266，187****7685 11.14 12: 3羅老師的把風趣幽默帶到課堂上，引導孩子主動探索，是我心中的優(yōu)質(zhì)課。
267，139****1202 11.14 12: 4太輕松了，這么深奧的知識，羅老師上的卻很輕松，老師只是在引領(lǐng)孩子們學的輕松，太棒了。
268，150****9883 11.14 12: 7第二次聽羅老師的課，依然這么幽默風趣，精彩紛呈！孩子們表現(xiàn)也很棒！學得扎實，學得堅實，真的是學習如呼吸一般地自然！
269，186****8857 11.14 12: 8幽默.風趣.智慧自然蘊含于羅老師的課中，師生都很精彩。
270，187****7340 11.14 12: 9幽默的課堂，清晰的思維，讓我不知不覺的過完了一節(jié)課，實力派羅老師！
271，139****9942 11.14 12:23羅老師，飽含男人美的老師。沒多少話，沒有喊叫，只有與孩子的平等交流。不是他在教學生，倒象是學生在教他。一切都是他不明白問學生，最終學生回答了問題。這是思維的課堂，友愛的課堂，快樂的課堂，緊張有序的課堂，解決問題的課堂，思想碰出火華的課堂！
272，137****849 11.14 12:25羅老師的課，比較有思維層次
273，139****6600 11.14 12:47聽完余老師的《數(shù)學游戲》課后，坐下來靜靜回味。她那能夠激發(fā)孩子思維的簡潔精煉且有深度的語言和符合新課程理念的教育教學方法都值得我學習效仿。蕪湖灣沚一小（悠冬哥哥）
274，133****7371 11.14 12:50余老師這節(jié)課展現(xiàn)了新課程改革和 “生本課堂”，通過游戲互動的形式給學生搭建一個平臺，引導學生通過智能活動，主動探索，獲取知識，并在此過程中發(fā)展自己，完善自己，從而掌握比知識本身更為重要的探索、獲取知識的方法。蕪湖灣沚一小陶冬冬
275，158****9326 11.14 13:20感謝徐老師給我上了一節(jié)精彩的示范課。課雖然樸素無華，但能學到東西。非常適合農(nóng)村的小學教學！希望多舉辦！
276，135****9117 11.14 13:20數(shù)學課堂是培養(yǎng)思維的課堂。羅老師尊重學生，把課堂還給學生，真正體現(xiàn)了以學生為主體。作為數(shù)學老師，我們就應該像羅老師一樣去引導學生發(fā)展思維，提高數(shù)學素養(yǎng)。
277，151****2960 11.14 13:23低年級的游戲課很難組織，但是余老師的課給了我們很多啟示，既能調(diào)動學生的積極性，又能讓學生遵守游戲的規(guī)則。這來源于老師親切的誘導，適當?shù)狞c撥，余老師能大放手給學生。真正做到把課堂還給學生。
278，180****2726 11.14 13:33羅老師語言幽默風趣，在教學過程中讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題～
279，183****8348 11.14 13:34今天聽了羅鳴亮老師的觀摩課正如其名：鳴醒我行走在傳統(tǒng)教學模式下以灌輸為主的錯誤的教學行為，點亮了我今后該追尋的以啟迪學生心智、發(fā)展學生能力、讓學生學會思考的教學行為模式。忠誠感謝羅老師的精彩分享！安徽省安慶市蓮洲中心學校鄭根來
280，135****5625 11.14 13:34賁老師的課樸實無華，對一線老師很受啟發(fā)。羅老師的課靈動充滿思維的火花，余老師的數(shù)學游戲讓孩子感到數(shù)學還可以這樣完玩，激起孩子的興趣。
281，180****2726 11.14 13:34羅老師讓孩子猜自己的身高，很新穎～孩子學習的興趣很濃
282，181****2721 11.14 13:35為羅老師點贊，上的太好了。課幽默風趣，不斷制造疑問，解決疑問。激起了學生思維的火花，學習的動力。羅鳴亮老師能去我校指導指導嗎？
283，159****3733 11.14 13:36在現(xiàn)代與經(jīng)典的舞臺上，羅老師用風趣幽默又帶有童真的語言配合生動的肢體動作，給我們講解了小數(shù)的意義，高超的課件制作配合羅老師深入淺出的引導，使學生直觀形象的理解一位小數(shù)表示十分之幾，兩位小數(shù)表示百分之幾，以及為什么用十分之幾表示一位小數(shù)，百分之幾表示兩位小數(shù)，千分之幾表示三位小數(shù)等等，使復雜的知識簡單化，羅老師解讀教材以及應用教材的能力真的讓人佩服，學習了！
284，136****1726 11.14 13:39羅敏亮老師的課真的是簡約而不簡單。設(shè)計精巧，語言幽默，把小數(shù)的知識脈絡(luò)理得特別清楚，很喜歡。
285，159****3733 11.14 13:39 現(xiàn)代與經(jīng)典讓我大開眼界，各位名師不同風格的講解，無不滲透進的教學理念與方法，真正的不虛此行！
286，136****5955 11.14 13:40名師風彩，帶給我們更多的是引領(lǐng)。中國現(xiàn)代數(shù)學教育該走向何方，或探究，或簡約，或啟迪，或跳脫。。。廠
287，136****5955 11.14 13:41感謝他們給我們詮釋了經(jīng)典！
288，137****8890 11.14 13:44羅鳴亮老師的課設(shè)計巧妙，能抓住學生的認知矛盾演繹了一堂精彩的課，值得我學習。
289，139****4512 11.14 13:49羅鳴亮老師上課不愧是‘’靈動的課堂‘’，以生為本，以課堂生成為基，靈活處理意料之外的情況，生動活潑，學生學習積極性被充分調(diào)動起來，主動思考，雖然課堂中些坷坷碰碰，但這樣的課堂肯定會培養(yǎng)出具有良好數(shù)學素養(yǎng)的花朵。綏寧民小楊
290，158****3085 11.14 13:57陸燕老師的一堂小組合作實踐課讓我學到很多，感受到動手實踐和操作在數(shù)學課堂中的重要性。
291，158****527 11.14 13:58上午羅鳴亮老師小數(shù)的意義，層層深入，逐步引導，一步一腳印，扎扎實實，學生思考學習的過程清楚的展現(xiàn)在老師面前！！青島遵義路小學
292，152****1385 11.14 13:58陸老師的課樸實無華，貼近自然，讓人在感受自然界的美同時，發(fā)現(xiàn)自然界中隱藏的有趣的規(guī)律。
293，187****9068 11.14 14: 0羅老師的整個活動中，啟發(fā)孩子自己思考，自己只是一位大哥哥，陪著孩子一起思考，一起解決，適當做個評價！讓孩子們在輕松的氛圍中學習數(shù)學，發(fā)現(xiàn)規(guī)律！真正的課堂主人是孩子們！
294，156****7126 11.14 14: 1最喜歡羅老師由十分之幾，逐步過渡到百分之幾，千分之幾這一教學環(huán)節(jié)的安排。
295，136****2125 11.14 14: 1陸燕老師聲音真好聽，教態(tài)和藹可親，在測量樹葉的環(huán)節(jié)，讓一個同學展示測量方法后，為什么不問下面的同學有沒有其他的方法，讓學生自己去探索發(fā)現(xiàn)，而老師自己介紹了另一種方法，
296，138****2938 11.14 14: 2"
余穎老師通過游戲讓孩子們學數(shù)學，既符合孩子的天性，又契合了兒童的認知規(guī)律。本節(jié)課孩子學習熱情高漲，盡管有些孩子在猜單雙數(shù)時還有些盲目，不過就孩子長遠發(fā)展來看，還是很有意義的，她/他或許在將來的某一天忽然明白了老師設(shè)計這個游戲的用意。"
297，156****9862 11.14 14: 6羅鳴亮老師的課亮點在于整節(jié)課由孩子自己說出每個知識點，對孩子來說更加有趣，探索發(fā)現(xiàn)的過程，便于記清每個知識點。
298，159****8783 11.14 14: 7陸老師的課，課件優(yōu)美，讓學生選擇自己想研究的樹葉進行合作探究，學生對自己通過測量計算得出的結(jié)論
299，159****8783 11.14 14: 9陸老師的課，課件優(yōu)美，讓學生選擇自己想研究的樹葉進行合作探究，學生往往對自己通過測量計算得出的結(jié)論記憶更清楚，更懂得珍惜�！轮菔需F西南路小學。
300，138****1509 11.14 14:10陸老師是一線老師中的優(yōu)秀代表！給我們展示了一節(jié)以生為本、設(shè)計精巧的數(shù)學社會實踐課！
301，187****7685 11.14 14:10陸老師的課更加注重小組合作能力，讓每個孩子都參加到活動中去，孩子自主學習，便于及時發(fā)現(xiàn)問題。
302，137****849 11.14 14:11陸燕老師的課，注重實踐，動手和動腦結(jié)合，非常鍛煉學生的能力
303，137****849 11.14 14:13在實踐中摸索，在合作中學習，陸老師的課真開放
304，156****8830 11.14 14:13陸燕老師的課堂充分的發(fā)揮了小組合作和交流的優(yōu)點，借助團隊完成課堂的主要任務(wù)，并予以及時指導，對于學生的發(fā)展大有裨益！
305，159****7536 11.14 14:13請允許我這樣戲稱他一下：羅大忽悠！用四年級學生上了五年級小數(shù)的意義，全課堂老師的語言少而且很精，學生參與率高，思考多，說得多，是典型的少教多學蘇式課堂。
306，136****2125 11.14 14:14 陸燕老師的課準備比較充分，課堂中留給學生充足的實踐探索空間，老師只是組織引導者，使學生成為課堂的真正主人，
307，181****8079 11.14 14:15每次聽羅鳴亮總能感受他課堂的幽默，聽到他開心的呵呵笑聲，驚嘆他課堂設(shè)計的巧妙，把《小數(shù)的意義》上得妙趣橫生，讓我受益匪淺！
308，137****8987 11.14 14:17陸燕老師樹葉中的比，借助自然界中常見的不同形式樹葉，進行數(shù)學問題研究，使學生在興趣中學習
309，139****6952 11.14 14:22今天聽了羅老師的課，感觸很深，回想自己上《小數(shù)的意義》，只是從教師的角度出發(fā)，引出課題、知識點，而羅老師完全是從學生的角度出發(fā)，拋出疑問，由學生自己一點一點慢慢的引出課題的內(nèi)容，給出一節(jié)完全不一樣的課堂設(shè)計，新穎，以學生為主，觸動學生積極思考，讓人佩服。
310，180****9028 11.14 14:23聽了江蘇徐斌校長的觀摩課及報告，受益匪淺。領(lǐng)略了大師的風范!
311，137****849 11.14 14:24探究課，學生不但知道了樹葉中的比，而且還學會了如何研究，真正做到了“做數(shù)學，做學問”，感謝陸老師
312，180****9028 11.14 14:26聽徐斌校長的報告，受益匪淺!
313，138****1314 11.14 14:27羅鳴亮老師的課簡約而不簡單，通過學生猜到小數(shù)產(chǎn)生的過程的探索，讓學生找到規(guī)律，并延伸開去，十分有意義，如果引出兩位小數(shù)時改成零點81，效果會更好
314，137****849 11.14 14:29陸老師以學生的思維為起點，真正做到簡單教學，學生簡單學，讓我受益匪淺
315，137****849 11.14 14:31下午又有認識分數(shù)，好期待，更期待我們的王子張齊華老師
316，158****9405 11.14 14:32有感于羅鳴亮老師的蹲下來傾聽學生的回答！語言很有親和力！
317，159****8783 11.14 14:33陸老師的課是一節(jié)綜合實踐課，從數(shù)學角度出發(fā)，研究數(shù)學的本質(zhì)。在看似毫無聯(lián)系樹葉中，尋找存在的規(guī)律，激發(fā)學生的學習興趣與求知欲�！轮菔需F西南路小學
318，137****849 11.14 14:33第一次來無錫參加現(xiàn)代與經(jīng)典活動，新的體驗，收獲滿滿，感謝組委會
319，188****9787 11.14 14:33陸燕老師的《樹葉中的比》一課培養(yǎng)學生用數(shù)學眼光描述物體，教學情景引入抓住了本質(zhì)從而提出問題:讓學生感受到不同樹葉的形狀不同；然后小組合作探索實踐中用到了Excel表格初步發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念；最后回顧反思拓展延伸:帶領(lǐng)學生回顧學習過程，讓學生在未來的學習中能夠?qū)W會運用分析和比較的方法解決問題。
320，150****7229 11.14 14:35重在實踐，重在綜合，樹葉里的比的探究一課，可以體會到陸燕老師大量的準備工作。
321，139****9942 11.14 14:36陸老師，是一位簡約的老師。整節(jié)課不復雜，認識樹葉，測量樹葉，比較分析，得出結(jié)論。樹葉的數(shù)據(jù)本身意義不大，重要的是讓學生學會如何研究和對生活對世界的熱愛和好奇心。樸實無華，從容應對，結(jié)構(gòu)簡約，暢通無阻。
322，182****6872 11.14 14:40余穎老師課上的真好��！
323，139****9926 11.14 14:40這次活動的每一張相片都是那么的精致，照片中，學生都是那么的聰慧，教師是那么的瀟灑，為主辦方喝彩，向攝影師致敬！
325，187****7685 11.14 14:40陸老師帶領(lǐng)學生對樹葉進行長寬比值的研究，讓孩子感受生活中處處有數(shù)學，平時要多留心觀察思考。
326，138****8351 11.14 14:42師生互動良好，教學效果明顯
327，182****6872 11.14 14:42賁老師課非常精彩，課程理念很新穎。
329，182****6872 11.14 14:43課十分精彩，收獲很多。
330，151****7311 11.14 14:43徐老師，報告說的都很實用，有吸引力！灣址一小談晨
331，138****8351 11.14 14:43期待劉德武老師的練習課
333，159****886 11.14 14:47讓學生經(jīng)歷知識的形成過程，讓學習成為孩子的需要！
334，137****8628 11.14 14:49讓學習成為一種自身的需要，羅鳴亮老師指教的《小數(shù)的意義》，從知識本源出發(fā)，讓孩子沿著知識發(fā)生發(fā)展的歷程探索學習！
335，137****8628 11.14 14:49讓學習成為一種自身的需要，羅鳴亮老師執(zhí)教的《小數(shù)的意義》，從知識本源出發(fā)，讓孩子沿著知識發(fā)生發(fā)展的歷程探索學習！
336，182****6872 11.14 14:54陸老師的課挺不錯，值得學習。
340，130****9635 11.14 15: 3知識不是老師講出來的，而是在老師的指導下學生自己探索出來的。學生學到的是解決問題的方法和合作探索的能力，這是我聽徐老師的課的最大收獲。
341，158****9623 11.14 15: 4從徐斌老師的課和報告里面，我看到蘇教版教材是把解決問題的策略作為一個專題來研究的。這給了我一個重新審視我們的教材和課標的契機。2011版課標里面把問題解決作為課程目標里的一個維度單獨提出來，這就督促我們從宏觀上去審視以往所面對的“解決問題”教學。
342，152****1385 11.14 15: 5朱老師富有個性和創(chuàng)意的課堂教學設(shè)計，讓學生在不知不覺再一次認識分數(shù)，理解分數(shù)的意義，為來自浙江的朱老師點贊！
343，159****8783 11.14 15:10朱老師的認識分數(shù)，小朋友們在頭腦風暴中。教學一點一滴的進行，學生從開始的一半，到后來的1/2，再到后來的1/4。讓學生在探究中，意識到自己的錯誤，引發(fā)進一步的思考，進而找到問題的最終答案�！轮菔需F西南路小學
344，152****7908 11.14 15:11徐斌老師的課堂讓學生充分的思考，是真正的教會學生分析問題。這也體現(xiàn)了現(xiàn)在的課程目標從解決問題到問題解決。讓自己受益匪淺。
345，152****1385 11.14 15:14朱老師展現(xiàn)出他頗具特色的課堂教學風格和魅力——親和又明快的師生互動，恰當且高質(zhì)的啟發(fā)引導，在一個個問題的激發(fā)和引導下，一步步認識分數(shù)。
346，135****9117 11.14 15:17朱老師的課環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，一步一步的啟迪學生的思維，啟發(fā)學生思考。很棒的一節(jié)課，值得我們好好學習！
347，182****5070 11.14 15:19今天上午的幾位老師，都比較關(guān)注學生的實踐與活動，其中有幾位老師的課堂教學對于孩子來說很陌生，所以顯得心有余而力不足，但我們需要這種改革，將學生的親身經(jīng)驗與活動實踐帶進課堂，讓課堂呈現(xiàn)出活躍的氣氛，拉近課堂與實際生活的距離，踐行數(shù)學源于生活，高于生活，又服務(wù)于生活的教學目標。
348，139****9926 11.14 15:21朱老師的《分數(shù)的再認識》很好地闡釋了教育的無痕藝術(shù)。課堂中，朱老師只給了學生幾個簡單的情景：誰投籃準？誰說的好？誰的愛心指數(shù)高？……同過不斷的設(shè)問、反問促進著學生不斷前進。真是精彩的課堂！
351，159****1180 11.14 15:23一顆骰子擲出了乘法口訣，一片樹葉演繹出比例知識，生活中的數(shù)學在余穎老師和陸燕老師的課堂中得到展現(xiàn)，更在可愛孩子的心間埋下了發(fā)現(xiàn)探索的種子！
352，137****9772 11.14 15:24徐斌老師的課樸實自然，沒有挖空心思求新求異，卻讓我受益良多，因為他深度挖掘了教材，充分利用了教材，學生學的扎實且有提升，對我們一線教師而言有可操作性。
353，159****1180 11.14 15:28幾片樹葉演繹出比的知識，生活中的數(shù)學在陸燕老師的課堂上得到精彩展現(xiàn)，更在可愛孩子們的心間埋下了一顆發(fā)現(xiàn)探究的種子！—百草園
354，159****8783 11.14 15:28朱老師的認識分數(shù)一課，沒有設(shè)計分數(shù)的讀法，寫法，而是在反復思考討論中注重分數(shù)意義的學習�！轮菔需F西南路小學
355，137****849 11.14 15:31分數(shù)表示一種關(guān)系，第一次感受得這么清晰，感謝朱老師的精彩演繹
356，156****8830 11.14 15:32聽這兩天的課最大的感受就是南長街的孩子們的語言表達都特別完整，孩子們很厲害！
357，150****8575 11.14 15:33循序漸進，層層深入，羅鳴亮老師巧妙的利用數(shù)形結(jié)合讓學生在不知不覺中認識和理解小數(shù)的意義，符合學生的認知規(guī)律，直觀形象的呈現(xiàn)，收獲頗多！
358，137****849 11.14 15:34上課要傳授什么？表達什么思想？聽了朱老師的課，讓我耳目一新
359，183****2086 11.14 15:34朱國榮老師執(zhí)教《認識分數(shù)》一課沉穩(wěn)大氣，把握本質(zhì)，直擊部分與整體關(guān)系，學生感受深刻。
360，137****649 11.14 15:35羅鳴亮老師的課，讓我們?nèi)ニ伎紡囊晃恍?shù)怎么想到兩位小數(shù)，我們按照教材都是習慣性的把1平均分成10份，100份，1000份…然后帶著學生去總結(jié)這種現(xiàn)象，然后稱之為規(guī)律，而羅老師另辟蹊徑，從不同角度，闡述兩位小數(shù)的得來，并且是學生在他的指引下，退1為10產(chǎn)生的發(fā)想，很值得我們深思
361，189****2959 11.14 15:35朱老師的教學設(shè)計基于學生的理解，分數(shù)表示一種關(guān)系，從生活的實例出發(fā)。
362，150****7229 11.14 15:35這是朱國榮老師的一堂關(guān)于分數(shù)的課，分數(shù)可以表達的是一種關(guān)系，同時可以把一種不可比的關(guān)系轉(zhuǎn)化成可比的關(guān)系。教學與練習中一組組直觀的比較，讓孩子們感受到把不可比轉(zhuǎn)化成可比。
363，137****5370 11.14 15:36劉德武的課堂是我喜歡的課堂，更是要學習的課堂，學習他的睿智
364，138****2938 11.14 15:37羅鳴亮老師上的“小數(shù)的意義”一課，超級喜歡，一句話說不完，有機會再說。
365，137****9518 11.14 15:37朱老師的課設(shè)計不錯，課堂效果也不錯，值得學習。
367，138****8026 11.14 15:40在初冬時節(jié)，再一次來到現(xiàn)代與經(jīng)典的課堂，聆聽大師的課堂，更感動于70歲的劉德武大師仍然堅持在課堂，向大師致敬！
369，138****2938 11.14 15:44朱國榮老師對于分數(shù)的認識很特別，他認為分數(shù)不是一個數(shù)，而是兩個數(shù)的關(guān)系。超贊。
370，152****1385 11.14 15:45劉老師的課讓我有一次見識到了老將風采，深入挖掘數(shù)學內(nèi)涵，根據(jù)需求設(shè)計教案，這也是我們每一位一線教師所要學習的
371，187****7685 11.14 15:45劉老師真是經(jīng)驗豐富，課前談話不知不覺已經(jīng)把學生引入了課堂，又加深了學生對平均數(shù)的理解。
372，188****6932 11.14 15:46聽劉老師的課，感受大師的魅力，特別崇拜劉德武老師的教學藝術(shù)
373，151****804 11.14 15:47朱國榮老師的認識分數(shù)，在關(guān)鍵處放慢教學的腳步，暴露學生的思維過程，老師的教用在關(guān)鍵處。
374，159****8783 11.14 15:4770歲的劉德武老師，欣賞大師的風采！語言風趣幽默，舉足間蘊含哲理，懷著崇拜的心情，慢慢學習中。~德州市鐵西南路小學
375，151****804 11.14 15:49敬佩劉德武老師的敬業(yè)精神，喜歡劉老師的風趣幽默的課堂。
377，135****9117 11.14 15:53劉老師幽默風趣，課堂輕松活躍，學生樂學，善學，啟迪了學生的思維。
378，139****6952 11.14 15:56剛開始聽朱國容老師的《認識分數(shù)》帶著很多的疑問，獨特的引入，然后直接過度到分數(shù)，有些摸不著朱老師的設(shè)計意圖，課后聽了朱老師關(guān)于這節(jié)課的解析，恍然大悟，領(lǐng)會了這節(jié)課的精髓，原來這節(jié)課認識的分數(shù)重點是表示一種關(guān)系， 所以課堂中的數(shù)據(jù)都是一組一組呈現(xiàn)的，把不可比較的轉(zhuǎn)換成可比較的，并通過最后一道練習題，讓學生從不同角度思考問題，到達這節(jié)課最初始的目標。
379，181****5908 11.14 15:58很高興在無錫又一次聽到老鄉(xiāng)朱國榮老師的課。朱老師的課堂設(shè)計還是一貫的那么巧妙，極具思維深度。
380，137****649 11.14 16: 2朱國榮老師的課，在認識分數(shù)中，通過一組組的對比呈現(xiàn)，讓學生意識到分數(shù)表示兩個量的關(guān)系，并且闡述觀點：分數(shù)讓不可比變得可比，讓學生在練習中，在說的過程中體驗
381，150****2615 11.14 16: 4劉德武老師的課總是充滿親和力，語氣是那么平和，把學生的注意力抓的很緊，讓人聽著非常舒服。
382，133****7371 11.14 16: 5劉老師的風趣幽默，娓娓道來，更是深深吸引著學生的目光。
383，139****6600 11.14 16: 7劉德武老師講的是一節(jié)練習課，本以為練習課會很枯燥無趣，但是劉老師的課不是單純的教師教，學生學，而是為學生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每位學生都成為數(shù)學學習的主人。蕪湖灣沚一�。ㄓ贫绺纾�
385，153****376 11.14 16: 9劉德武老師已經(jīng)70歲了，課堂上關(guān)注數(shù)學思想的滲透，精彩課堂，點贊！
386，159****8783 11.14 16: 9劉老師處理課堂細節(jié)方面有自己的獨到之處，可以游刃有余的對學生給予恰當合適的評價，主要學生思維能力的發(fā)展，讓學生在歡聲笑語中學習知識。～德州市鐵西南路小學
387，153****8816 11.14 16:10于穎老師教學風格“清新而深邃，靈動而扎實”，引領(lǐng)學生在游戲中“玩”數(shù)學！
388，137****649 11.14 16:11喜歡劉德武老師的課，樸實無華，實實在在，在解答練習中滲透強化平均數(shù)的思想概念，課堂上實實在在的對話，總能抓住學生的心
390，137****6775 11.14 16:13詼諧，幽默的劉老師給我們展現(xiàn)了一堂輕松的數(shù)學課。年輕的我們被劉老師的人格魅力所折服，期待報告的精彩！
391，137****849 11.14 16:14原來習題課可以這么上，感謝劉老師
392，137****9518 11.14 16:15劉老師1風趣、幽默，富有童心，課堂上注重孩心習慣的培養(yǎng)，70歲還站在課堂上，讓人可敬可佩。
393，130****9635 11.14 16:19滿頭銀發(fā)，平和卻不失幽默的語言，貼近生活的練習題，深深被劉老師的課吸引，向劉老致敬！
394，133****7371 11.14 16:22? 聽了劉老師的課，我最大的感觸是我們的教學中不能僅僅局限于課本中的知識，要學會延伸，學會拓展，另外教學不僅僅是教學生知識，更重要的是教給學生學習的方法。讓我們在以后的數(shù)學課上，為學生的思維插上飛翔的翅膀吧。蕪湖灣沚一�。ㄌ斩�
395，153****8816 11.14 16:22非常榮幸聆聽了大師劉德武老師的一節(jié)觀摩課，無不為他精湛的課題教學藝術(shù)而嘆服！讓我在教學的路上有了新的認識和思考，收獲滿滿！
396，158****4958 11.14 16:23劉老師不僅僅給孩子們上了一節(jié)課！也給我們現(xiàn)場的老師的教育之路上了很好的方向課！
397，156****8905 11.14 16:24劉德武老師的淉：樸實無華、切中本質(zhì)。
398，139****9926 11.14 16:24七十歲的老人劉先生給我們留下了難忘的印象。他的幽默、睿智在這堂課中體現(xiàn)得淋漓盡致，他的《平均數(shù)練習》真是平時教學真精彩，練習設(shè)置太精巧！
399，138****9460 11.14 16:25劉老先生的課不僅讓孩子進一步練習了求平均數(shù)的方法，重要的是傳授給孩子一種數(shù)學思想。
400，136****7687 11.14 16:25俗話說人到70古來稀，但當劉老師現(xiàn)在課堂上的時候，我看見的是一位精神矍鑠，充滿睿智的老人，他就像孩子們的爺爺，每一個問題都像閑話家常一樣娓娓道來，讓人感到親切之外，更感受到了老人對課的細節(jié)，創(chuàng)意和價值。
401，135****2011 11.14 16:26好真實的課堂，好親切的課堂。就跟孩子嘮家常一樣，老師輕輕松松的教，孩子們輕輕松松學。也只有劉特深厚的積淀才能成就這樣的課堂。
402，136****393 11.14 16:27劉老師的課很精彩，使學生和聽課老師都受益匪淺。
403，158****3085 11.14 16:29劉德武老師的課堂生動活潑，幽默大方，一堂練習課讓學生學得津津有味，真的值得我們一線教師學習。
404，138****2398 11.14 16:29聽了劉德武老師的課，每道練習題都是對教材內(nèi)容的補充，加強學生對求平均數(shù)方法的理解和補充。課堂中處處體現(xiàn)了對學生學習方法的指導，學生學的輕松
405，183****2086 11.14 16:29劉德武老師執(zhí)教《平均數(shù)練習課》中無時無刻不在滲透數(shù)學思想，隨時隨刻彰顯評價的藝術(shù)，孩子們即使被否定，也是興趣盎然地思考，從而更是受益匪淺收獲良多。
406，139****4277 11.14 16:29劉徳武老師的幽默風趣吸引了學生的興趣，讓學生愉快地學，練習設(shè)計層層深入，引人入勝。喜歡這樣的課堂
407，152****1385 11.14 16:41聆聽大師的課，是一種美的享受，是一種智慧的啟迪，更是激發(fā)了我對教育的熱愛，對每個生命個體的尊重。我將努力領(lǐng)會大師的思想，以名師為學習榜樣，不斷的學習新知，提高自身的素質(zhì)，更深入的研究教材，優(yōu)化課堂教學，力求上好每一節(jié)課。
408，137****8628 11.14 16:45劉德武老師德高望重，所執(zhí)教的課重在讓孩子從平均數(shù)的意義出發(fā)，根據(jù)問題的特點，靈活選擇合適的方法，促進了孩子思維能力的發(fā)展！
409，159****886 11.14 16:46精致的課堂！精彩的報告！向劉老師致敬！
410，137****849 11.14 16:46劉老師的講座很實用，舉的例子都發(fā)人深省
411，183****3801 11.14 16:47劉老師的講座讓人受益良多！
413，136****5955 11.14 16:49七十歲的劉德武老師讓人感動。他的課如他的人一樣幽默，嚴謹，善思。更多的是敬佩他的教育信仰----生命不息，教育不息！
414，188****9787 11.14 16:53劉德武老師的《平均數(shù)練習課》突出了一個令人深思的觀點:比計算更重要的是計算前的思考。整堂課精彩紛呈，詼諧幽默，課后報告讓人受益匪淺，令人敬佩！
415，182****6872 11.14 16:54劉老師的課讓我受益匪淺。
416，187****7685 11.14 17: 0劉老師課上得好，報告講得也很精彩，教學中我們確實要把很多"全直觀"變成"半直觀"，多給孩子留些思維的空間。
417，152****9819 11.14 17: 0好喜歡徐長青老師的課，徐老師在臺上就像是一位出色的相聲演員，利用精湛的說學逗唱技藝演繹精彩的教學課堂，教師教的風趣幽默，學生學的輕松愉快，贊一個！
418，無翼的飛翔11/14 08:58:20徐老師的課堂，別具一格，注重引導學生思考，滲透自己的思想，非常值得我們學習
419，無翼的飛翔11/14 09:02:40課前徐老師讓學生把練習本打開放抽屜里，等要用的時候再拿出來，這一細小的動作，可以看出徐老師非常注重孩子們學習習慣的培養(yǎng)
420，無翼的飛翔11/14 09:16:02徐老師的課給予孩子們很多思考的空間，充分體現(xiàn)了以學生為主體的理念
421，無翼的飛翔11/14 09:28:11徐斌老師演繹的用列舉策略解決問題，有思考，有操作，思路清晰，層層遞進，非常值得我們學習
422，無翼的飛翔11/14 09:46:08徐斌老師的講座，理論結(jié)合實際，非常實用
423，無翼的飛翔11/14 10:18:32余穎老師告訴我們，數(shù)學是好玩的
424，無翼的飛翔11/14 10:19:14在玩中學，在學中玩，感謝余穎老師
425，無翼的飛翔11/14 10:22:39好玩的數(shù)學，學生積極參與，課堂相當活躍，人人學有用的數(shù)學
426，無翼的飛翔11/14 10:24:26徐老師的報告說得很實用
427，無翼的飛翔11/14 10:28:48余穎老師的課堂，教具素材豐富，學生玩得很開心
428，無翼的飛翔11/14 10:30:57徐斌老師的課扎實有效，把每一個環(huán)節(jié)都落到實處，這樣的好課是我們一線教師所應該學習和追求的。
434，無翼的飛翔11/14 11:47:18羅鳴亮老師的課，注重思考，發(fā)人深省
435，無翼的飛翔11/14 11:50:41同學互評，一切以學生為主體，教師調(diào)配引導，羅鳴亮老師，好棒
436，無翼的飛翔11/14 11:52:09反復的問，不斷的追問，學生反復思考，羅老師的課，是高思維的課
437，無翼的飛翔11/14 12:23:18時間過得真快，不知不覺就一節(jié)課了，可見大家都很喜歡
438，無翼的飛翔11/14 12:30:45要是羅鳴亮老師再來個講座多好啊
439，無翼的飛翔11/14 14:10:22陸燕老師的課充分讓學生動手，注重小組合作，非常好
440，無翼的飛翔11/14 14:15:37樹葉中的數(shù)學，生活中處處是數(shù)學�。�
443，無翼的飛翔11/14 14:22:25有疑惑，有猜測，有驗證，手把手教會學生如何探索，陸老師做的非常到位
444，無翼的飛翔11/14 14:24:11探究課，學生不但知道了樹葉中的比，而且還學會了如何研究，真正做到了“做數(shù)學，做學問”，感謝陸老師
446，無翼的飛翔11/14 14:27:08重在實踐，重在綜合，陸老師，你做到了
447，無翼的飛翔11/14 14:33:42第一次來無錫參加現(xiàn)代與經(jīng)典活動，新的體驗，收獲滿滿，感謝組委會
448，無翼的飛翔11/14 14:36:39為什么有些有教案有些沒教案�。课覀冇萌私贪娴慕滩�，蘇教版不熟悉呢
451，無翼的飛翔11/14 14:43:54分數(shù)的認識，本次活動有3節(jié)，初步認識和再認識，下次再搞個同課異構(gòu)多好啊
452，無翼的飛翔11/14 14:44:32干脆利落的朱老師，棒棒噠
453，清風無影11/14 10:27:21聽了徐老師的課感觸很多，對教材的解讀很深很到位，游刃有余。
454，清風無影11/14 10:34:18余老師的課游戲貫徹始終，學生熱情很高，課堂氣氛熱烈，真正地是在玩中學。
455，清風無影11/14 14:11:15陸老師的課，通過大量的活動實踐中得到數(shù)據(jù)，來源于生活，這樣的數(shù)據(jù)具有說服力，真正體會到數(shù)學是從生活中來。
456，雪人11/14 13:53:56余穎老師的游戲課，課一開始就調(diào)動了全體學生的積極性，學生開心的進行擲骰子的游戲，課堂氣氛活躍！
457，雪人11/14 13:56:49羅鳴亮老師小數(shù)的意義，層層深入，逐步引導，一步一腳印，扎扎實實，學生思考的學習過程清楚的展現(xiàn)在老師面前��！
459，梅花傲雪11/14 10:07:01對于徐老師的課我有一點想法:讓學生經(jīng)歷體會策略價值的過程中,既可以用正例也可用反例,使學生在比較中鑒別,在鑒別中選擇,在選擇中體會策略的價值.即不重復不遺漏.
460，梅花傲雪11/14 11:57:17羅老師充分利用小數(shù)的認知經(jīng)驗,讓學生在平均分的基礎(chǔ)上,每份再平均分成10份,也就把正方形平均分成100份,從而讓學生經(jīng)歷兩位小數(shù)產(chǎn)生的過程,以數(shù)學層面建構(gòu)起兩位小數(shù)的意義.
461，梅花傲雪11/14 13:09:37羅老師拋開教材上的元,角,分,米,分米,厘米的直觀層面引入,而是通過數(shù)數(shù)來構(gòu)建整數(shù),小數(shù)的認數(shù)框架和通過平均分10,100,1000份來統(tǒng)一整數(shù),小數(shù)的內(nèi)涵,以數(shù)學到數(shù)學,滲透推理,模型思想.
462，梅花傲雪11/14 14:34:00課堂中孩子不說,不會說,甚至不屑于去說,與老師有不可推御的責任.怎樣讓孩子會說,想說,不吐不快,則是我們教師應修煉的一項基本功.
464，天寶11/14 10:05:54余老師剛講幾句話，就有聽下去的沖動��！
465，天寶11/14 10:23:03語言是門藝術(shù)，數(shù)學同樣也離不開它，語言表達好，有感情，學生就會覺得課堂生動，才更易接受課堂內(nèi)容。
466，天寶11/14 12:05:37羅老師表現(xiàn)很精彩，孩子們表現(xiàn)更精彩…
467，芳11/14 09:52:03聽徐老師課如沐春風，本節(jié)課中緊密聯(lián)系生活讓，讓學生選擇自己喜歡的方式學習，各抒己見~令我受益匪淺
469，芳11/14 09:58:53徐老師的這節(jié)課，都是在引導孩子解決問題的過程中，培養(yǎng)孩子的數(shù)學思考能力，解決問題的能力。讓我感受到了數(shù)學的魅力所在！
470，芳11/14 11:02:04余老師的這節(jié)課學生玩的非常開心，意猶未盡
475，芳11/14 11:35:23羅老師在教學過程中讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題
477，芳11/14 11:58:15讓孩子猜羅老師的身高，很新穎
478，芳11/14 11:58:38孩子學習的趣味很濃
479，水鄉(xiāng)伊人11/14 09:16:21徐斌老師的數(shù)學課堂簡約，唯美，一樣的課堂收獲的卻是不一樣的精彩！精彩之處在于他會挖掘教材背后隱藏著的東西，他會提供給孩子各種研究方法去選擇，他會故意裝不懂向?qū)W生請教，他會還會對教材進行深度解讀并且適度延伸，收放自如，令人賞心悅目！常熟國際學校：李萍
480，水鄉(xiāng)伊人11/14 11:06:50余穎老師給我們開辟了數(shù)學領(lǐng)域的新天地，這樣的校本課程的開發(fā)和實施是有意義的，帶給孩子們的是對于數(shù)學的一種熱愛和情感。數(shù)學游戲課可以上得如此妙趣橫生，孩子們會因此而愛上他們原本認為的冰冷而又枯燥的數(shù)學的，感謝余穎老師的分享！
481，水鄉(xiāng)伊人11/14 11:51:59羅鳴亮老師給我們呈現(xiàn)的是一節(jié)思維含量極高的數(shù)學課，整節(jié)課就圍繞正方形展開教學和探索，從一位小數(shù)到兩位小數(shù)再到三位小數(shù)，在平均分的過程中理解了小數(shù)的意義，讓學生通過自己的表述和理解來詮釋了小數(shù)的內(nèi)涵，教者退居幕后不斷引導適時補充和完善，讓學生真正理解了小數(shù)的意義，真的是一節(jié)好課！
482，彤彤媽媽11/14 11:47:53現(xiàn)代與經(jīng)典活動現(xiàn)場報道: 徐斌老師從容不迫的大家風范、平易近人的教學態(tài)度、隨機應變的教學機智、先進課改理念與課堂教學藝術(shù)值得我們大家學習。
483，身不由己11/14 09:00:04講課幽默風趣，通俗易懂，善于從實例中分析問題，聽了幾堂徐斌老師的課，感覺非常不錯！
484，身不由己11/14 09:09:59徐老師的課給我們帶來的是一種清晰的教學思路，讓我們一聽就很容易捕捉到知識的重難點。他很清楚的知道在教學內(nèi)容上應先給學生提出什么樣的問題，在下一個內(nèi)容再給學生拋出怎樣的問題。這堂課在徐老師的掌控下思路明確的實現(xiàn)著教學目標
485，身不由己11/14 09:12:47無論是用2、5、8三個數(shù)字'組成不同的三位數(shù)還是0、5、8三個數(shù)字組成三位數(shù)，徐老師無不是為了實現(xiàn)一一例舉這一策略
486，身不由己11/14 09:19:39徐老師的教學中注重引導學生把所學的數(shù)學知識應用到現(xiàn)實中去，體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值。無論是生活中的鬧鐘還是公共汽車無不體現(xiàn)這一理念
487，身不由己11/14 09:21:18邊聽邊記邊反思，受益匪淺。
488，身不由己11/14 09:43:05百分之八十體現(xiàn)了對教材的深度解讀，百分之二十形成自己獨特的教學思想，對徐斌老師詮釋個人非常贊同
489，身不由己11/14 09:50:43為了降低學生思維的難度，在教學例題時，徐老師先幫助學生分析題意，避免了學生在操作過程中的盲目性，有利于學生從形象思維發(fā)展抽象思維，形成科學、系統(tǒng)的認識，從書本自然走向生活實踐。
490，身不由己11/14 10:20:56游戲規(guī)則保證了游戲的有效開展。三個層級的游戲活動，都制定了明確的游戲規(guī)則。俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。規(guī)則的制定與明確，是游戲活動有效開展的保證。特別是在初級游戲中，算、記、比的游戲規(guī)則，讓學生知道先做什么，再做什么，這對于低年級的孩子相當重要。這就是程序，規(guī)范。我們觀察到，在程序完整、環(huán)節(jié)明了的情況下，學生有序完成了活動。
491，身不由己11/14 10:31:54數(shù)學游戲激發(fā)了學生學習的興趣。興趣是學生最好的老師，是一種巨大激勵學習的潛在力量，當一個學生，對他所學的學科發(fā)生興趣時，就會積極、主動、愉快地學習，而不會感到是種沉重的負擔。課堂中，孩子們在誰是神算小搭檔游戲活動中動手操作、動腦思考、動口交流，趣味濃厚，學習積極性高，效果明顯。
492，身不由己11/14 10:47:18讓兩位學生當執(zhí)行官，一個人擲骰子，另一個人負責黑板記錄，其他學生猜兩個骰子的積是單數(shù)還是雙數(shù)，猜對的自己得星，這個游戲加大了難度，猜了11次后，教師啟發(fā)學生：是不是有規(guī)律？余老師的啟發(fā)下學生終于發(fā)現(xiàn)雙數(shù)多一些。
493，身不由己11/14 11:01:50余老師以兒童化的語言、形象的肢體語言教學。激發(fā)了孩子的學習激情
494，身不由己11/14 11:03:58數(shù)學游戲孩子非常感興趣，但有時真的如余老師所說，我們大部分老師沒有思考如何游戲教學。
495，身不由己11/14 11:33:40簡約不失大氣的羅鳴亮，一如既往的喜歡
496，身不由己11/14 11:34:42風趣幽默讓孩子們不由自主愿意親近的羅鳴亮，支持你，羅老師
498，張 大彬11/14 09:33:41徐斌老師循循善誘，讓學生從簡單到復雜，學會找規(guī)律進行列舉，真正找到解決問題的策略，上的很好。
499，張 大彬11/14 11:07:12余穎老師的數(shù)學游戲，每個環(huán)節(jié)連貫流暢，組織語言簡潔生動，是我們一線老師應該學習的。
500，夢補丁11/14 09:19:52一張紙，一節(jié)課，徐老師的課緊湊有效
501，夢補丁11/14 10:07:45尊重教材，理解教材，充分利用教材。徐斌老師的話給了我一根放飛風箏的線。
502，夢補丁11/14 10:42:23可愛的孩子們在快樂的游戲中知道了規(guī)則，知道了擔當，懂得了誠實，懂得了分享
504，徐小蘭11/14 10:39:19余穎老師讓孩子們在骰子游戲中愉快盡情地玩，真是一堂有趣好玩的數(shù)學課堂。孩子們在玩中學，玩中有所得，真棒！
505，賈谷11/14 09:46:44聽徐老師一席話，勝讀十年書。
506，賈谷11/14 09:48:47徐斌老師對解決問題策略的講解深刻透徹，收獲很多。
507，賈谷11/14 10:23:37余穎老師的課讓孩子動起來，在游戲中活動體驗。
508，艷11/14 10:14:23這次聽名師的課，讓我受益匪淺，提醒我們需要深入地去研讀課標。名師的課都有一個共同點：即都為學生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。重視過程、注重體驗。
509，隨風11/14 09:55:04從徐斌老師的報告中深切地感受到教材編寫背后的廣厚，那是千錘百煉后的精華，我們要尊重教材，理解教材，利用教材載體因地制宜因材施教完成相應教學目標。
510，八月未央11/14 09:38:37很榮幸來參加無錫第21屆小學數(shù)學教學觀摩研討會，聆聽了徐斌老師執(zhí)教的《解決問題的策略》一課后，給我印象最深刻的是，徐老師在課堂上的提問，他的各種提問使學生的課堂學習的目的更加明確、清晰，在他的各種追問下，孩子們掌握了列舉這種解決問題方法的能不重復不遺漏的特點。如：在學生算出長寬之和為9之后，學生分別列舉出長8寬1、長7寬2、長6寬3、長5寬4后，徐老師馬上提問：這樣的列舉你覺得好不好？學生自然而然能夠想到這樣有順序的列舉就能不重復也不會遺漏，看似漫不經(jīng)心的一句話，卻是以學生的視角出發(fā)，激發(fā)了學生的數(shù)學思考，這樣的課堂充滿了思維性。而有效的課堂提問也是我今后要學習和研究的方面。感謝徐老師精彩的一課！
511，冰星雪11/14 09:34:11徐老師的課，給孩子充分思考的時間和空間，關(guān)注孩子的體驗，樸實無華，值得學習！
512，?? 陽光11/14 09:31:19第一次走進現(xiàn)代經(jīng)典的現(xiàn)場！什么是經(jīng)典？走進名師課堂感受到大師的風范！我懂了現(xiàn)代與經(jīng)典的含義
513，擁抱陽光11/14 08:47:37從昨天到今天給我最大的感觸是每位老師課前與學生的交流與溝通方式，可以讓學生放下緊張的情緒，帶著愉快的心情進入到學習中去。
514，擁抱陽光11/14 09:23:42徐斌老師在課堂上非常善于方法的總結(jié)。
515，小桐菲兒11/14 09:08:08第一天的學習感覺自己收獲滿滿！不管是名師的授課還是孔老師和賁老師的報告，都感覺非常貼近實際教學，非常實用！“以生為本，教育從簡單開始。”“通過數(shù)學教學提升孩子的基本數(shù)學素養(yǎng)”“在數(shù)學學習中讓孩子領(lǐng)略數(shù)學的美”“數(shù)學教學不僅僅是知識的教學，更重要的是能力的提高和探索精神的培養(yǎng)”……這些都能彰顯出我國的小學數(shù)學改革現(xiàn)狀，受益匪淺！
516，小桐菲兒11/14 09:21:19徐斌老師授課沉穩(wěn)，思路清晰，特別是探索新知時提供了幾種方式供學生選擇，注重探索的過程，讓每個孩子都能參與到課堂當中來。只是個人感覺，每個環(huán)節(jié)的過度稍欠自然。其他都處理恰當，不愧是名家，學習了！
517，牽著蝸牛去散步11/14 09:14:59徐老師很贊，剛工作的老師要好好學習
518，希望11/14 06:41:03此次活動讓我找到了動力的根源，領(lǐng)悟、學習讓自己快速成長。此行收獲頗多，專家的報告讓我認清新的教育形式，名師的精品課讓我不斷反思自己的課堂，在課堂上如何敲醒學生，讓學生去思，去探索。學生愿意毫無保留的分享自己的真實想法，回去要實踐的東西很多，做一名老師簡單，做一名成功的老師，需要歷煉的地方很多。
526，小博11/14 14:37:14現(xiàn)代與經(jīng)典活動給了我學習的平臺，希望越辦越好，期待劉德武老師的精彩授課！
528，A趙蓬11/14 15:26:53今天上午的幾位老師，都比較關(guān)注學生的實踐與活動，其中有幾位老師的課堂教學對于孩子來說很陌生，所以顯得心有余而力不足，但我們需要這種改革，將學生的親身經(jīng)驗與活動實踐帶進課堂，讓課堂呈現(xiàn)出活躍的氣氛，拉近課堂與實際生活的距離，踐行數(shù)學源于生活，高于生活，又服務(wù)于生活的教學目標。
530，水鄉(xiāng)伊人11/14 16:00:00朱國榮老師的課堂給人以震撼，他可以將教材解讀成一組一組圖畫的呈現(xiàn)，確實很是高明！孩子們在他的引領(lǐng)下不斷思索不斷發(fā)現(xiàn)不斷總結(jié)，最后透徹理解了分數(shù)的本質(zhì)意義。在朱老師的課堂上，所有的孩子是動感十足的！欽佩，感動，收獲著！常熟國際學校：李萍
531，無翼的飛翔11/14 15:02:50朱老師的認識分數(shù)非常新穎
532，無翼的飛翔11/14 16:15:59劉老師的課，練習設(shè)計層層遞進，激發(fā)學生的思考，充分以學生為主體
533，jason huang11/14 17:11:00劉德武老師的課以及講座讓我仿佛看到了培養(yǎng)孩子們思維的方向。
540，無翼的飛翔11/14 17:07:35有了結(jié)構(gòu)，有了關(guān)系，也更加直觀了！逆向思維，我們?yōu)槭裁淳蜎]想那么透呢？
541，無翼的飛翔11/14 17:10:47全直觀與半直觀的效果，劉老師真能思考
542，身不由己11/14 17:07:03多次聽劉老師的課，為劉老師精湛的教學技藝所折服，我輩學習之楷模。
543，梅花傲雪11/14 16:36:55在基本練習中,復習列算式和移多補少兩種方法,幫助學生再次回憶求平均數(shù)的基本方法.在提高練習中,不斷變換題目類型不停增加思維含量,讓學生在解決問題的過程中思維得到激活,伸展,新目標提倡的新二基,基本活動經(jīng)驗和基本數(shù)學思想得到了落實.
546，。11/13 13:43:26徐老師執(zhí)教的《數(shù)與形》讓我體會到，要培養(yǎng)學生的審題意識，引導學生用腦子看題，而不僅僅是用眼睛看題;做好教學活動的設(shè)計，結(jié)合學生年齡階段及思維發(fā)展的特點，設(shè)計學生感興趣且易于接受理解的內(nèi)容。課堂體現(xiàn)學生的主體性，給學生思考的時間和空間。
547，sss-58911/13 13:43:16徐長青老師激情課堂讓我們回味無窮
548，王尚11/13 11:20:36與孩子們在一起，培養(yǎng)他們的思維方式學習習慣和人生價值認識，謝謝徐老師，現(xiàn)在我感覺老師，我很高尚，我很幸福，我很激動！
549，王尚11/13 12:59:42徐老師作為數(shù)學老師，妙語連珠，引章?lián)淝〉胶锰帯７堑滤囯p馨者而不可為也。從這節(jié)課，我看到了一位博學的老師，一位仁愛的老師，一位思維敏捷充滿激情的老師。我也要努力成為這樣的老師，從此繼續(xù)發(fā)奮努力，淡泊明志，爭取成為一個好老師，一個快樂的老師，把文化傳給下一代！
550，王尚11/13 13:23:04把復雜的東西變得簡單，把抽象的東西變得具體，把嚴肅的東西變得輕松。源自徐老師的真實、真誠、真理、真人，善學、善用、善誘、善待，還有徐老師個人的語言美，行為美，思想美，學術(shù)美！
551，開心百合11/13 12:18:50徐老師幽默，親和力非常強，讓我著時的喜歡上了這樣一位年齡大的偶吧。這節(jié)課，讓我感受到了好久好久未出現(xiàn)過的感動，鼻子弱弱的酸，心里層層的泛起漣漪。真心的感謝主辦方給了我們這樣的一個平臺，找到了數(shù)學老師要活著，學著，傳下去……
552，小院聽雨11/13 12:01:15徐長青老師的我聽過3次，每次感覺都不一樣，他的幽默教學和簡約教學給我們一線教師留下了深刻印象！我們希望能聽到他更多的指導教學。謝謝徐老師，謝謝現(xiàn)代與經(jīng)典給我們這次學習的機會！來自甘肅的老師
553，歐陽11/13 11:36:16徐長青教授幽默至極，語言豐富，讓學生在輕松愉悅中開啟了智慧的大門，并讓學生感受到了數(shù)學的魅力！點贊！
554，西瓜味兒的芬達^ω^11/13 11:28:38完成知識，技能等基礎(chǔ)性目標，同時還要注意學生發(fā)展性目標的實現(xiàn)。蕪湖灣沚一�。ㄐ⌒《�
555，西瓜味兒的芬達^ω^11/13 11:35:13鼓勵學生大膽質(zhì)疑，獨立思考，引導學生用自己的語言闡明自己的觀點和想法！�。�！蕪湖灣沚一�。ㄐ⌒《�
556，韓金彥11/13 10:30:25聽徐老師的報告，找到了答案，為什么課堂上學生不回答問題。
557，韓金彥11/13 10:36:21數(shù)學課堂不是教師講，學生聽，學生能想的自己想，能說的自己說，能做的自己做。
560，藍色甜心11/13 11:23:22聽了徐長青老師的課，無不為他匠心獨具的教學設(shè)計，精湛的課堂教學藝術(shù)而嘆服。
561，藍色甜心11/13 11:24:52我感動于課堂上的師生之間的自然和-諧;感動于老師的縱橫千里、收放有度;感動于孩子們的靈動思維、挑戰(zhàn)創(chuàng)新;感動于師生全情投入、生機勃發(fā)。
566，大蜻蜓11/13 10:30:49言者無罪，他的錯誤豐富了我的認知。把思考的空間留給學生。這道題你是怎么想的？還可以怎么想？你能不能和大家說一說？
567，大蜻蜓11/13 10:33:47學生能想的讓他自己想，學生能說的讓他自己說，學生能做的讓他自己做。
583，紫百合11/13 11:12:32每次聽徐老師的課都感覺是一種享受。在輕松活潑的氛圍中，培養(yǎng)孩子的審題習慣。在良好的師生交流中，傳遞數(shù)形結(jié)合的思想。整節(jié)課流暢自然，孩子對數(shù)形結(jié)合思想的習得也可謂水到渠成！
584，雪人11/13 10:59:25今天聽了徐老師的教學在思維深處報告，他提到核心素養(yǎng)一詞，注重培養(yǎng)學生自覺學習習慣的素養(yǎng)，對數(shù)學真實認識的素養(yǎng)和一種真實學習的素養(yǎng)，這對于我們數(shù)學教師而言是值得思索。徐老師的課幽默風趣，引導學生真正的學習，真正的探索，給學生出錯的機會，感謝學生的出錯，給予課堂更多的生成的知識！
585，雨辰媽11/13 09:57:36學習是學生自我認知探索的過程，徐老師的課堂是孩子們自己想學的課堂
586，雨辰媽11/13 10:26:15積極參與，交往互動，共同發(fā)展
587，雨辰媽11/13 10:50:26以學生為主體，給學生空間感受他們的情感，認知和行為的投入，讓孩子們的學習變成有效的學習
588，雨辰媽11/13 10:53:05一堂好課不光有學生的發(fā)展，也應該有老師的發(fā)展，每一堂課，老師進步了嗎？
589，雨辰媽11/13 10:56:18徐老師的報告和課堂，妙語連珠，老師空間的給予換來孩子的精彩，細節(jié)的關(guān)注是對孩子習慣的引導，贊！
590，靜水流深11/13 10:52:37徐長青老師的課生動有趣，不僅體現(xiàn)在語言上，也體現(xiàn)在教態(tài)與表情上。當然，這么說僅僅停留在表面上。課堂的精彩，更多的是在教學中引發(fā)學生的認知沖突，和對基本活動經(jīng)驗和數(shù)學思想的教學。從以前的教學中的滲透，到現(xiàn)在的顯性教學，體現(xiàn)了教學觀念的轉(zhuǎn)變，使新課標的要求在教學中真正落地。
591，靜水流深11/13 10:53:26德州市運河區(qū)陳莊小學 趙盟老師： 徐長青老師的課生動有趣，不僅體現(xiàn)在語言上，也體現(xiàn)在教態(tài)與表情上。當然，這么說僅僅停留在表面上。課堂的精彩，更多的是在教學中引發(fā)學生的認知沖突，和對基本活動經(jīng)驗和數(shù)學思想的教學。從以前的教學中的滲透，到現(xiàn)在的顯性教學，體現(xiàn)了教學觀念的轉(zhuǎn)變，使新課標的要求在教學中真正落地。
592，小不點11/13 10:50:37教師的能力不是解惑，而在于打惑:用什么手段發(fā)現(xiàn)學生的錯誤。讓學生錯在課堂上，而不是在課下，作業(yè)上，考試上。
593，水鄉(xiāng)伊人11/13 10:49:27再次聆聽了徐長青老師的報告和感受了他靈動智慧的數(shù)學課堂，數(shù)學課可以上得這樣精彩，確實很是令人震撼！徐老師解讀教材的高瞻遠矚讓人拍案叫絕，他如相聲演員的幽默詼諧讓人笑聲不斷，他愛生如子的教學理念讓人觸及靈魂。收獲著感動著也在思考著，如何讓我們的數(shù)學課更具有思維含量，我們需要做什么樣的思索和改變呢？從徐老師的身上我受到了不少啟迪，再次感謝徐老師的分享！
594，無翼的飛翔11/13 10:33:40徐老師的講座太有激情，太有趣了
595，無翼的飛翔11/13 10:34:16笑過之后，讓我們懂得了平時應該注重什么，太喜歡這么幽默風趣的徐老師了
596，無翼的飛翔11/13 10:37:59徐老師的課堂，別具一格，注重引導學生思考，滲透自己的思想，非常值得我們學習
597，鄭鄭11/13 10:36:59現(xiàn)代與經(jīng)典活動，11月13日上午，我有幸聆聽了徐長青老師的教學觀摩課《數(shù)與形》，很欣賞徐老師的答案觀：我們不應該鼓勵終點的學生，批評在路上的學生。徐老師通過數(shù)與形結(jié)合，引導學生理解了兩個規(guī)律。從1開始，連續(xù)奇數(shù)相加的和就等于加數(shù)個數(shù)的平方（根據(jù)正方形的面積）。華羅庚的高斯定律和梯形面積計算公式聯(lián)系起來。這節(jié)課真是精彩紛呈，為徐老師點贊！為孩子們點贊！為我們的專注、認真點贊！德州市鐵西南路小學數(shù)學教師鄭麗華
598，淺??笑11/13 10:33:16在沒聽徐長青老師的《數(shù)與形》這節(jié)課之前，我對它們有一個認識的誤區(qū)，雖然在教學中曾也試著將數(shù)與圖形結(jié)合起來幫助學生學習，但潛意識里以為數(shù)是數(shù)、形是形、數(shù)學是數(shù)學，然而聽了徐老師的課之后才意識到自己的罪過，幸運的是我盡早的遇到了徐老師，將不會再追悔莫及。用徐老師的話來形容數(shù)與形的關(guān)系就是：數(shù)與形本是相倚依，焉能分做兩邊飛。數(shù)缺形時少直觀，形缺數(shù)是難入微；數(shù)形結(jié)合百般好，隔離分家萬事休；切莫忘，幾何代數(shù)統(tǒng)一體，永遠聯(lián)系莫分離。
599，黎11/13 10:24:00第一次來無錫參加現(xiàn)代與經(jīng)典活動，徐老師的數(shù)形結(jié)合給我們一線教師在教學上有了新的指引，教育孩子是讓他們自己會學習，改變是一種舒服的態(tài)度，讓我們不斷學習，一起在教育這條道路上不斷前行，就像徐老師說的“活著”“學著”“傳下去”
603，鳳翥鵬翔11/13 09:44:40徐長青老師的講課，語言風趣幽默，課堂學生氣氛活躍，讓學生在快樂中學到知識，真正的把課堂還給了學生。
604，順其自然11/13 09:21:58徐老師用‘’簡單‘’讓我明白了‘’復雜‘’的教育真諦
605，妍11/13 09:20:58奔波了數(shù)千公里，終于又見到了徐老師熟悉的身影，聽見了他那熟悉的聲音，聆聽了徐老師那精彩的報告，受益匪淺。
606，蝴蝶飛舞11/13 09:18:15很喜歡徐老師的思想還有幽默的語言，很佩服徐老師的理念:學生無錯，教師無教。
607，歪歪影11/13 09:15:30徐長青老師，詼諧幽默、快板性語言，讓人印象深刻；他的思想一一教育行為的簡單性，教育簡簡單單的東西，學生簡簡單單的學，讓我們?nèi)w數(shù)學老師深思。
608，LOVE軒軒仔11/13 09:15:25學生無錯，教師無教
611，雪人11/13 16:08:56強老師課前與孩子們的交流互動，讓學生了解老師，老師與學生建立了良好的關(guān)系，課堂上學生氣氛活躍，大膽發(fā)言，課堂效果非常好，本節(jié)課結(jié)束，學生說還沒學夠，意猶未盡，這真是教學中的一種境界！
613，水鄉(xiāng)伊人11/13 15:43:59特級教師周衛(wèi)東老師的數(shù)學課堂細膩、靈動、精巧、妙哉！其最大亮點就在于以閱兵儀式上的30萬這個數(shù)為切入點展開教學，引導學生由不會到會，環(huán)環(huán)緊扣，循序漸進地自主發(fā)現(xiàn)和探索出了整萬數(shù)的特點，進而自然而然地知曉了整萬數(shù)的寫法和讀法。最后游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計更是讓孩子發(fā)現(xiàn)了整萬數(shù)的本質(zhì)特點，可謂是匠心獨運！常熟國際學校：李萍
614，風高云淡11/13 15:15:48在現(xiàn)代與經(jīng)典活動現(xiàn)場，周衛(wèi)東老師為我們帶來了一堂別開生面的認識多位數(shù)，周老師循循善誘，利用三十萬作為切入點，讓學生認識了多位數(shù)。
615，開心百合11/13 14:59:23拍拍身上的粉筆，不要以回答問題的對錯論英雄。讓思維與想法的火花綻放在最美的空中！ 說說你的想法，不要害怕會不錯，你的失誤我來幫，讓失誤為成功更進一步！嗨喲，嗨喲，嗨吆嗨！活著，學著，傳下去！讓我們的“愚鈍”成為孩子們成功和喜悅體驗的橋梁！放心去飛，勇敢地去飛，說好了我們一起探究！
616，無翼的飛翔11/13 14:41:37強老師的課太受喜歡了，要下課了，孩子們都不愿意下課
617，無翼的飛翔11/13 14:42:36由淺入深，扎實有效，強老師本色演出，好出色
618，無翼的飛翔11/13 14:43:56大師就是不一樣啊，好玩的數(shù)學，謝謝強老師
619，LOVE軒軒仔11/13 16:52:34賁老師的課很注重學生的學！
621，阿芳11/13 16:51:14徐長青老師的課相比以前更幽默風趣了，徐老師激情澎湃活躍了課堂氣氛，特別注重孩子能力的培養(yǎng)，讓我受益匪淺
622，阿芳11/13 16:55:40賁老師教會了孩子真誠，自信，自力
623，幸福的花仙子11/13 16:54:30站在學生的立場，多了解學生得學
625，鳳翥鵬翔11/13 16:23:56強老師講課激情洋溢，活力四射，很注重引導學生提出問題，善于開發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。
626，鄭鄭11/13 16:21:13現(xiàn)代與經(jīng)典活動，11月13日下午，我在第21屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學數(shù)學（無錫）教學觀摩研討會上，聆聽了強震球老師的《分數(shù)的初步認識》。本節(jié)課，強老師以猴媽媽分桃的故事導入，產(chǎn)生了平均分的概念。接著引起思維的碰撞半個，小半個，小小半個，小小小半個表示既不準確，又太啰嗦，引出用分數(shù)表示既準確又簡便。接著強老師引導學生學習了分數(shù)的寫法，分數(shù)各部分表示的含義，如分數(shù)線表示平均分，分母表示平均分的份數(shù)，分子表示取幾份。接著出示了小練習讓學生說出每個分數(shù)的分子和分母。2個猴子家庭，每家有3個猴寶寶，這兩個家庭的猴媽媽各買了一個餅，平均分給三個猴寶寶，第一家每個猴寶寶分得三分之一，第二家每個猴寶寶分得三分之一。球老師很善于留給學生思維的空間，他問了這樣一個問題：這兩家每只小猴吃的一樣多嗎？不一定。要看猴媽媽買的餅是不是一樣大。第一家每只猴子分得小餅的三分之一，第二家每只猴子分得大餅的三分之一。在表達的時候一定要說上是誰的幾分之幾。通過練習題涂色部分是誰的幾分之幾，學生由不熟練到很熟練地掌握了這個知識點。緊接著設(shè)計了動手操作題，用正方形紙折出二分之一，四分之一，八分之一。對折一次就平均分成了2份，每份是二分之一；對折兩次就平均分成了4份，每份是四分之一；對折三次就平均分成了8份，每份是八分之一。在比較二分之一，四分之一，八分之一大小時，二分之一對折兩次，最大，八分之一對折三次，最小。得出分母大，得到的幾分之一小；分母小，得到的幾分之一大。最后進行了課堂小結(jié)。強老師的課給人感覺就像呼吸一樣自然，像登山一樣給力。
1，183****2086 11.14 17: 7劉德武老師的幽默慈祥中透射著智慧的光芒，向這個偉大的前輩思考在教育而致敬！
2，135****9117 11.14 17: 8劉老師的報告精彩、細膩，對我們一線教師很實用。
3，138****7601 11.14 17:11劉老師是位平易近人，幽默感十足的小老頭:-D上您的課有種學在其中，其樂融融的感受，聽您的報告更是受益匪淺。
4，137****849 11.14 17:11有了結(jié)構(gòu)，有了關(guān)系，也更加直觀了！逆向思維，我們?yōu)槭裁淳蜎]想那么透呢？
5，187****7340 11.14 17:18張老師，讓人敬佩，讓人尊敬。有一種，聽君一席話，勝讀十年書的感覺。
6，188****5237 11.14 17:28早就耳聞張齊華老師的課堂非常精彩，非常期待…
7，188****5237 11.14 17:29聽著余老師上的數(shù)學游戲課，很生動溫馨，語言富有感染力……
8，188****5237 11.14 17:30第一次參加現(xiàn)代與經(jīng)典的課程，名師就是名師，課堂設(shè)計都把控的非常完美…
9，139****9942 11.14 18:36劉老師，一位慈眉善目的和藹老頭。在他面前學生想說什么就說什么。實實在在的幾個練習題，卻體現(xiàn)他的思考，用心良苦。他堅持學生解決問題后的結(jié)果不是最重要的，重要的是他們解決時的思考和分析。
10，139****9942 11.14 18:37朱老師，循循善誘型老師。經(jīng)歷幾組對應的圖片引導學生認識了分數(shù)。材料的選擇很有針對性，針對學生在對分數(shù)認識上的難點。學生經(jīng)歷了這些過程，加深印象，加深了理解。
11，188****5237 11.14 18:56聽了昨天幾位老師的觀摩課，非常的震撼，課堂設(shè)計非常的巧妙，很容易激發(fā)學生的探索興趣
12，188****5237 11.14 18:56第一次參加現(xiàn)代與經(jīng)典的課程，名師就是名師，課堂設(shè)計都把控的非常完美…
13，156****3430 11.14 19:41 數(shù)學來源于生活，徐斌老師的問題解決的策略，問題在生活中;余穎老師的數(shù)學游戲，發(fā)生在孩子生活中；樹葉中的比，各不相同的樹葉，更是孩子們生活中常見的，借助孩子們的生活經(jīng)驗，進行數(shù)學學習，這樣的學習應該是學生喜歡的。
14，135****5625 11.14 20:50劉老師盡管年紀很大，但課堂依舊幽默風趣，耐人尋味，值得我們學習，向劉老師致敬！
15，181****2721 11.14 21: 1真心佩服劉老師，吾輩學習的楷模！
16，187****1190 11.14 22:34聽了兩天大專家們的講課，我感覺以前自己的講課就不叫講課，我深深反思了自己，這次回去之后我的課堂將會有所改變，我會盡量讓孩子們的思想火花迸射出來
17，137****1753 11.15 8:32好期待張齊華老師的課，真的很喜歡他！
18，134****839 11.15 9:24張老師的課，非常尊重的思維過程，放手讓學生合作學習，深入探究，讓新的知識深入淺出。
19，137****1618 11.15 9:27張齊華老師！如果讓我用一個詞形容您的課，那就是“高大上”！
20，158****9967 11.15 9:36張齊華老師不是上課，是帶領(lǐng)學生走進數(shù)學，走進生活，提升素養(yǎng)
21，136****393 11.15 9:54張老師的課實在是太精彩了，讓人領(lǐng)略到不一般的數(shù)學課堂。
22，187****4621 11.15 10:20張齊華老師十多年都在用心教學
23，180****9028 11.15 10:42聽張齊華老師的課，有收獲!作為教師真應該活到老，學到老!與時俱進!(江西鷹潭冰玉)
24，159****829 11.15 10:42張齊華老師的課太精彩了，很巧妙的把枯燥乏味的課本知識形象深刻的交給學生。值得學習。
25，137****8987 11.15 12:51張齊華老師的授課使我眼睛一亮！素養(yǎng)教育楷模！通透的教學讓學生真真切切享受到輕松快樂學數(shù)學....
26，153****8816 11.16 8:47"
無錫觀摩學習--隨筆
菏澤市東明縣 聶俊蕊
習慣數(shù)著日子過， 總夢見回家的車，
沒想到這觀摩學習，
臨了會讓我不舍！習慣晚睡早起，
做個好學員是根本目的， 雖然學習安排緊湊，
但我都能始終如一。
專家大師的引領(lǐng)，提升能力掌握本領(lǐng)，
盡管有時思維跟不上語速，會后我定將思緒片片整理。
喜歡同伴的交流，
互換意見共筑友誼，即使觀點不同，會心的微笑溝通了彼此。
成長的瞬間閃現(xiàn)眼前，
溫情的瞬間永駐心間，金秋你我華麗地轉(zhuǎn)身，
海闊天空在明天，期待下一次的精彩屬于你我��！"
聽課感受
通過這兩天聽徐老師、孔老師、強老師等名師的課和報告，讓我受益匪淺，感觸頗深。聽名師的課，就像再吃一份營養(yǎng)豐富的大餐。名師們在課堂上都很尊重學生，為學生提供了充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。重視過程、注重體驗。這兩天的課堂上有猜想、有笑聲、有爭議、有疑問、有沉思……課堂上師生情感的交流，為師生的雙邊活動注入了活力。和諧愉悅的教學環(huán)境，實現(xiàn)了認知與情感的統(tǒng)一。數(shù)學課堂是培養(yǎng)思維的課堂，我們老師應該把課堂還給學生，真正體現(xiàn)以學生為主體的教學，我們應該像名師們一樣去引導學生發(fā)展思維，提高數(shù)學素養(yǎng)。另外，還要認真研讀新課標，真正理解新課標的內(nèi)涵。
河南省安陽市高新區(qū)銀杏小學 段青艷
相關(guān)報道：近期現(xiàn)代與經(jīng)典教學觀摩研討活動報名中，點擊此處了解詳情
QQ:4006240006
微信:xdyjd2015
