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256，139****9561 10:33現(xiàn)代與經(jīng)典活動(dòng)報(bào)道：八年前，因?yàn)閮和�，初遇周益民老師。后來，因�(yàn)榘嗉?jí)讀書會(huì)，一次又一次走進(jìn)他筆下的文字。時(shí)隔八年，再次相遇，周老師仿佛就是一個(gè)微型圖書館，一本本兒童經(jīng)典如數(shù)家珍，外表冷靜而又內(nèi)心溫潤，如同一個(gè)長不大的文學(xué)兒童。
257，139****9561 10:33八年前，因?yàn)閮和�，初遇周益民老師。后來，因�(yàn)榘嗉?jí)讀書會(huì)，一次又一次走進(jìn)他筆下的文字。時(shí)隔八年，再次相遇，周老師仿佛就是一個(gè)微型圖書館，一本本兒童經(jīng)典如數(shù)家珍，外表冷靜而又內(nèi)心溫潤，如同一個(gè)長不大的文學(xué)兒童。
258，138****5599 10:33如果說知識(shí)是生產(chǎn)力的基礎(chǔ)，那么想象就是快樂的源泉，是生產(chǎn)力的助力器！我們不但希望孩子們知識(shí)淵博，更希望他們快樂！頭腦風(fēng)暴洗禮后的孩子是會(huì)想象的，會(huì)創(chuàng)造的，新時(shí)代需要新少年！這樣的課堂讓老師，學(xué)生留連！
259，153****2506 10:33語文教學(xué)不僅僅是讓學(xué)生只成為一個(gè)讀者，更要將他們培養(yǎng)成一個(gè)語言和文字的應(yīng)用者。將閱讀指向表達(dá)，問讀指向于寫作，管老師的課堂行云流水，知識(shí)的滲透不露痕跡，水到渠成，真正是潤物細(xì)無聲，深入淺出，讓人拍案叫絕！
260，152****5558 10:35"朱永新教授就說過:“一個(gè)民族的發(fā)展史就是這個(gè)民族的閱讀史”。而今中國的教育遺憾就閱讀量不足，即便有些孩子的閱讀量能達(dá)到，但沒有質(zhì)的飛躍，仍屬空虛，所以閱讀課的開展勢在必行。今日周老師的這節(jié)閱讀課不僅對(duì)書目涉及廣泛還閱讀指導(dǎo)到位，達(dá)到量的充實(shí)，質(zhì)的飛躍！
商丘市實(shí)驗(yàn)小學(xué)
寶貝媽留言"
261，183****8396 10:35簡簡單單兩個(gè)字，周老師卻給我?guī)眢@喜的課堂，我不禁驚嘆“啊”、“哦”的奇妙，驚嘆周老師兩個(gè)字上活了精彩語文課。
262，159****4232 10:35張祖慶老師執(zhí)教的創(chuàng)意寫作，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)層層深入，引人入勝，讓人深思。很好的抓住學(xué)生的注意力。
263，159****7993 10:36張祖慶老師的課堂創(chuàng)意無限、精彩不斷，好一個(gè)無理而妙，著實(shí)讓我們聽者享用了一場頭腦風(fēng)暴的盛宴！
264，152****5558 10:37"朱永新教授就說過:“一個(gè)民族的發(fā)展史就是這個(gè)民族的閱讀史”。而今中國的教育遺憾就閱讀量不足，即便有些孩子的閱讀量能達(dá)到，但沒有質(zhì)的飛躍，仍屬空虛，所以閱讀課的開展勢在必行。今日周老師的這節(jié)閱讀課不僅對(duì)書目涉及廣泛還閱讀指導(dǎo)到位，達(dá)到量的充實(shí)，質(zhì)的飛躍！
對(duì)不起編導(dǎo)我的地址發(fā)錯(cuò)了是商丘市新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)
寶貝媽留言"
265，135****5551 10:37無錫之行，現(xiàn)代經(jīng)典，專心聽講，受益匪淺，帶著希望，相信自我，我會(huì)棒棒！
266，139****3487 10:39很喜歡周益民老師的課，導(dǎo)入環(huán)節(jié)生動(dòng)有趣，讓我對(duì)于童話的寫作有了新的認(rèn)識(shí)，開發(fā)思維！
267，138****3383 10:40頭腦風(fēng)暴，創(chuàng)意無限，經(jīng)典永遠(yuǎn)。
269，180****6522 10:42特級(jí)教師的語文課堂就是一首雋永的詩，一支抒情的歌，一幅繽紛的畫，帶給我們無限驚喜，無限感動(dòng)，無限思索。在特級(jí)教師精彩紛呈的課堂上，我們看到的是師生的激情飛揚(yáng)，而在這激情背后，是老師對(duì)學(xué)生深沉的愛。正因?yàn)橛辛诉@份愛，才有了教師執(zhí)著的追尋，苦苦的探索，不斷的創(chuàng)新。
270，158****5912 10:43周老師的課引導(dǎo)學(xué)生奇思妙想又入情入理
271，159****8785 10:43張老師頭腦風(fēng)暴，讓孩子們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)讓人意料不到又能自圓其說的結(jié)尾。這一部分非常精彩，張老師的語言隨意而又充滿了魅力，他的設(shè)計(jì)新穎而又有創(chuàng)意，他讓孩子將創(chuàng)意變成關(guān)鍵詞，再將關(guān)鍵詞轉(zhuǎn)變成一個(gè)個(gè)畫面。在孩子們都寫好時(shí)，讓孩子們起立，自己讀自己的故事給自己聽，這種做法給每位孩子講故事的機(jī)會(huì)，照顧到了每一位學(xué)生。
272，137****1737 10:43周益民老師執(zhí)教的童話故事創(chuàng)編課，激發(fā)學(xué)生豐富的想象，真是奇思妙想，入情入理！
273，139****455 10:44【現(xiàn)代與經(jīng)典活動(dòng)】“愿做一只琴鳥，歌唱讀書的幸福”的周益民老師，用自己“最動(dòng)人的眼睛”，喚醒孩子的發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)燃孩子的思想，激發(fā)孩子的活力，讓每個(gè)孩子的小眼變得晶晶閃亮。
274，134****6920 10:44周益民老師的課堂，從一個(gè)“啊”，“哦”入手，本來就是充滿創(chuàng)意，老師的思維有創(chuàng)意，孩子才會(huì)潛移默化學(xué)到，才能青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。
275，137****2125 10:45編童話，要來源于生活，又要不同于生活。讓孩子明白這一點(diǎn)，是多么重要��！周益民老師的課，教得明白。難得！
276，137****3609 10:48‘人生不能安于現(xiàn)狀，即使冒險(xiǎn)也該出去看看！”張祖慶老師帶著孩子們暢游在微電影中，激發(fā)學(xué)生頭腦風(fēng)暴的同時(shí)，有機(jī)的指導(dǎo)學(xué)生怎樣續(xù)編故事的方法：根據(jù)線索，發(fā)揮想象，意想不到，自圓其說。人生道理的道理水到渠成的呈現(xiàn)。整節(jié)課讓人佩服至極！
277，180****6522 10:49 周益民老師在有形的指導(dǎo)下結(jié)合無形的點(diǎn)撥使學(xué)生在寫作的方法和寫作的動(dòng)力得到了很好的表現(xiàn)。 周益民老師打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，極大激發(fā)了學(xué)生的興趣，也對(duì)我們進(jìn)行了一次頭腦風(fēng)暴的洗禮。
278，135****3168 10:49"
周益民老師上場了，依然是清清瘦瘦，干干凈凈的樣子�？粗纳碛俺霈F(xiàn)，聽到他熟悉的聲音在會(huì)場響起，好親切。
周老師的這節(jié)課又想讓我們這些教師聽見什么呢？或許我們應(yīng)該像他一樣推廣兒童童話的閱讀，讓孩子的每一天都有童話的陪伴，在孩子的心靈從小就播下童話的種子；或許我們應(yīng)該學(xué)著他的樣子讓孩子親近童話，讓孩子在書香中幸福成長，讓書香潤澤孩子的心……我們應(yīng)該從周老師的課中聽到什么？課后，我們又應(yīng)該去做些什么？值得我們好好思考！"
279，180****6522 10:50 周益民老師在有形的指導(dǎo)下結(jié)合無形的點(diǎn)撥使學(xué)生在寫作的方法和寫作的動(dòng)力得到了很好的表現(xiàn)。 周益民老師打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，極大激發(fā)了學(xué)生的興趣，也對(duì)我們進(jìn)行了一次頭腦風(fēng)暴的洗禮。
280，182****5619 10:50孩子們是生活在童話世界里的，多引導(dǎo)孩子讀經(jīng)典的童話吧，這也是快樂童年地一部分—聽周老師《冰凍的聲音’》有感。
281，152****5558 10:52周老師的課堂聲情并茂，滿懷激情，學(xué)生熱情高漲，享受快樂，這節(jié)課為我們追求閱讀課堂教學(xué)的有效性，趣味性的學(xué)習(xí)提供了鮮活的范例。
282，139****8370 10:54現(xiàn)代與經(jīng)典活動(dòng)上，老師和孩子們正認(rèn)真地聽著故事。其實(shí)，人是一種愛聽故事的動(dòng)物，故事中什么地方讓你“啊？”什么地方讓你“哦！”什么地方是奇思妙想？什么地方又是入情入理？讓我們一同插上想象的翅膀，感受童話故事帶來的樂趣！
283，139****8370 10:54現(xiàn)代與經(jīng)典活動(dòng)，周老師帶領(lǐng)同學(xué)們正閱讀童話故事，童話的魅力就是讓大家感覺，故事雖然有點(diǎn)荒誕，但是又有生活經(jīng)驗(yàn)，入情入鏡，回味無窮！
284，155****985 10:55在第21屆現(xiàn)代與經(jīng)典活動(dòng)中，周益民老師聲音比較溫和，語調(diào)平緩，娓娓動(dòng)聽!
285，136****9212 10:56循循善誘,娓娓道來,周老師的教學(xué)令人如沐春風(fēng)。
286，134****6413 10:56孩子們的想象能力的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，是日積月累的過程。來源于生活，來源于書籍，來源于老師的課堂有效的引導(dǎo)，來源于學(xué)生的興趣與投入。
287，131****6155 10:57《晴天有時(shí)下豬》，《瘋了的皮大衣》《吹牛大王歷險(xiǎn)記》，只是這些書名就足以吸引孩子們的眼球了。
288，137****5857 10:57【現(xiàn)代與經(jīng)典】“課如其人”，文氣、靈秀，書生氣息濃厚的周益民老師僅僅用了兩個(gè)我們看似簡單的語氣詞“啊”、“哦” 貫穿寫作指導(dǎo)，孩子們奇思妙想、各抒己見！ 這給我們?cè)谧蠋煹膶懽鹘虒W(xué)很有啟發(fā)。
289，151****8851 10:58范文剖析，方法指導(dǎo)，送給學(xué)生想象的翅膀，收獲一片廣闊的天空。周老師給我們作了指導(dǎo)想象的完美詮釋。
290，182****5619 10:58一定要讓孩子從小養(yǎng)成想像的習(xí)慣，鍛煉孩子的思維，否則再到高年級(jí)進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)就會(huì)難度加大～（安徽省銅陵市新苑小學(xué)）
291，159****5595 10:59周老師通過閱讀特別有趣的童話故事，讓同學(xué)明白童話的重要特點(diǎn)，要在意料之外，又要在情理之中。著眼于學(xué)生的閱讀、想像和表達(dá)。
292，139****8248 10:59閱讀拓展課《化凍了的聲音》，為“多讀多寫“的語文教學(xué)本義做了好的注釋。深圳李西鄉(xiāng)評(píng)
293，158****7505 10:59聽到這么多讓我們?yōu)榇诵某迸炫鹊挠^摩課，我們更是受益匪淺，其中張祖先老師的課著重啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，創(chuàng)意想想，指導(dǎo)學(xué)生寫作，同學(xué)們暢所欲言，各抒己見，想象力極為豐富……為我們今后的教學(xué)指明了方向，無錫加油！語文教學(xué)的指路燈
294，159****8785 11: 0既有奇思妙想，又能入情入理。這使我想到了魯迅先生說過的話，大家所想象的鬼都是在生活所見的基礎(chǔ)上改編的。這就是源于生活！想象也要源于生活。這是我的理解。
295，150****700 11: 0周益民老師的編童話方法如此簡單，只需四個(gè)步驟：誰？為什么？怎么樣？結(jié)果？《瘋了的皮大衣》《拉著辮子跳出泥潭》《把里子翻出來的狼》《騎炮彈飛行》……既在意料之外，又在情理之中。聽童話、編聽童話就是這么有意思～
296，137****3130 11: 0誰說我們的孩子缺乏想象和創(chuàng)新，在周益民老師的課堂上，我看到了孩子們張揚(yáng)的個(gè)性，奇妙的想象，向周老師學(xué)習(xí)!
297，138****1605 11: 2今天在無錫第二十一屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學(xué)語文教學(xué)觀摩活動(dòng)現(xiàn)場，看到周益民老師的習(xí)作教學(xué)，感觸頗多。
298，134****6413 11: 2整個(gè)上午，我們跟隨兩位名師沉浸在天馬行空的各種奇思妙想中，不斷顛覆著自己的認(rèn)知！猶如回到童年幻想的世界里。
299，139****2932 11: 3 張老師的課能充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力，激發(fā)學(xué)生的求知欲。在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下，學(xué)生大膽想象，既能無理而妙，又能自圓其說，同時(shí)又引出了人生的哲理，真是妙不可言！
300，156****8286 11: 4殷慧麗聽了各位名師的課，感觸頗深，每位老師都有自己的授課特點(diǎn)，但共同點(diǎn)是都能把學(xué)生自然而然地帶入課堂，
301，189****1103 11: 5"昨天，管老師結(jié)尾一個(gè)簡短有力的問題引起了我的深思＂誰說會(huì)讀就一定會(huì)寫？＂是啊，我們教會(huì)了孩子識(shí)字，所以他們能讀書，同樣也應(yīng)該教給他們寫作的方法，才能下筆如有神啊！
302，186****1971 11: 6張益民老師的課從故事入手，讓孩子們?cè)诠适轮懈惺芡挼奶攸c(diǎn)，再進(jìn)行續(xù)編，做到有奇思妙想，能入情入理。寫作從續(xù)編結(jié)局到續(xù)編整個(gè)故事，從易到難，循序漸進(jìn)。整個(gè)課堂調(diào)動(dòng)了孩子們的想象力和創(chuàng)新能力。
303，151****7866 11: 6四四格先生，你說起話來，為什么一句話要說兩遍呢？ 哈哈，現(xiàn)代與經(jīng)典活動(dòng)現(xiàn)場周益民老師和我們分享了《晴天有時(shí)下豬》等一系列童話故事；有奇思妙想的“��？”，能入情入理的“哦！”。聆聽冰凍的聲音，插上想象的翅膀續(xù)編…… （新余市逸夫小學(xué)）
304，137****8867 11: 6《語文課標(biāo)指出》：“語文教學(xué)，要在發(fā)展語言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能�！倍鴱堊鎽c老師就用了這節(jié)創(chuàng)意寫作課展示了出來。這可是一節(jié)“麻辣燙”課堂：多元、鮮活、有味�？此骑L(fēng)馬牛不相及的素材，被他巧妙地融合進(jìn)多元課堂。他智慧地引領(lǐng)學(xué)生閱讀電影、創(chuàng)意寫作……學(xué)生驚喜不斷，回味無窮。
305，131****6155 11: 7生活中多一些無厘頭的奇思妙想，會(huì)給我們帶來更多的歡樂和趣味，更會(huì)讓孩子們的思維得到拓展，不管是孩子還是大人，我們都需要一些奇思妙想。兩位老師也給我們進(jìn)行了這樣的一次頭腦風(fēng)暴。
306，135****3168 11: 7"
周老師的這節(jié)課又想讓我們這些教師聽見什么呢？或許我們應(yīng)該像他一樣推廣兒童童話的閱讀，讓孩子的每一天都有童話的陪伴，在孩子的心靈從小就播下童話的種子；或許我們應(yīng)該學(xué)著他的樣子讓孩子親近童話，讓孩子在書香中幸福成長，讓書香潤澤孩子的心……我們應(yīng)該從周老師的課中聽到什么？課后，我們又應(yīng)該去做些什么？值得我們好好思考！"
307，136****9212 11: 7想象與創(chuàng)意是今天上午的主題,這是孩子們最需要的,也是傳統(tǒng)語文教學(xué)缺失的,我們靜靜聆聽,我們收獲滿滿
309，135****5551 11: 8周老師的指導(dǎo)編寫童話已經(jīng)很到位了，讓學(xué)生編寫冰凍的聲音就可以，給學(xué)生想象空間會(huì)更好喲！
310，152****1598 11: 8現(xiàn)代與經(jīng)典將成為傳奇，我們跋山涉水的來到這里，看來是一個(gè)非常對(duì)的做法。其中的收獲是說不完道不盡。感謝！
311，138****6703 11: 8作文需要想象，語文需要?jiǎng)?chuàng)造。周益民老師溫文儒雅，親切質(zhì)樸，以非常新穎的方式，帶領(lǐng)學(xué)生閱讀童話，引領(lǐng)學(xué)生展開想象，既關(guān)注了生活，又提升了能力，實(shí)在是受益匪淺！
312，159****772 11: 9周老師儒雅、謙遜，課堂上悉心引導(dǎo)，指導(dǎo)孩子們編故事既要有奇思妙想，又能入情入理，耐心等待，傾聽孩子們的創(chuàng)意。相信在孩子們的心中播下這樣的種子，假以時(shí)日，終會(huì)創(chuàng)意花開的。
313，138****1119 11: 9讓孩子插上“無理而妙”的想象翅膀，看似無厘頭，實(shí)是張老師的匠心獨(dú)運(yùn)。課堂上似乎有一雙隱形的翅膀帶領(lǐng)著孩子們暢游于童話世界之中，孩子們暢所欲言，筆下生花，更是感悟人生！這樣的課堂也給了我們一次真正意義上的頭腦風(fēng)暴！
314，150****1917 11: 9“啊、哦”在周老師的課堂中看似是兩個(gè)字，但卻是整堂課的靈魂，孩子們?cè)凇鞍 敝忻靼淄捯嫠济钕耄凇芭丁敝兄酪适乱肭槿肜怼? 但我認(rèn)為周老師的奇思妙想沒有講的更明白，如果能用上“不一樣，與生活不一樣，與你不一樣，與他不一樣，與你見到的都不一樣”，孩子們會(huì)更清楚�！叭肭槿肜怼�，不是解釋，是一種自圓其說，那樣孩子的續(xù)篇就不會(huì)跑偏。
315，138****1119 11:10讓孩子插上“無理而妙”的想象翅膀，看似無厘頭，實(shí)是張老師的匠心獨(dú)運(yùn)。課堂上似乎有一雙隱形的翅膀帶領(lǐng)著孩子們暢游于童話世界之中，孩子們暢所欲言，筆下生花，更是感悟人生！這樣的課堂也給了我們一次真正意義上的頭腦風(fēng)暴！
316，183****8396 11:10既有奇思妙想，又能入情入理。是我們語文教學(xué)的缺失，感謝周益民老師給我們帶來的精彩課堂。
317，150****1917 11:10張祖慶老師整堂課設(shè)計(jì)很流暢，孩子們上的輕松，學(xué)的簡單，難能可貴的是孩子們?cè)诤唵蔚鸟雎犞写竽X還在飛速的轉(zhuǎn)動(dòng)，創(chuàng)意不斷。受益匪淺�。�
318，189****7286 11:11‘’啊‘’——就是‘’奇思妙想‘’，‘’哦‘’——就是‘’入情入理‘’。周益民老師對(duì)童話的剖析、解釋、教學(xué)方法獨(dú)到。
319，137****2125 11:13原來，創(chuàng)作童話是有規(guī)則的：人性與物性的統(tǒng)一。學(xué)習(xí)了！
320，138****6485 11:13現(xiàn)代與經(jīng)典～周老師講童話課，說實(shí)話童話課不好上，童話課的閱讀學(xué)生不太懂，之前都是一讀笑過兒而已。周老師課堂上教的就是閱讀童話的方法。受教了！
321，159****4387 11:13讓孩子愛上一本書，讓童話伴隨著孩子一起成長，這才是童真童趣的，充滿夢幻的童年，那孩子的童年該有多美好！
322，155****985 11:16在第21屆現(xiàn)代與經(jīng)典活動(dòng)中，周益民老師應(yīng)該讓學(xué)生當(dāng)堂寫，并且分享一下，相信效果會(huì)更好!
323，189****37 11:17幾年前在北京聽過周益民老師的課，今天聚會(huì)無錫，再次聆聽周老師的精彩授課，感受到兒童語文微課程以及童話寓言課堂的風(fēng)生水起，收獲頗多，受益匪淺。
324，138****9834 11:18周益民老師的課讓孩子們?cè)诟惺茏髡咂嫠济钕氲耐瑫r(shí)，也學(xué)會(huì)了創(chuàng)作童話的一般方法：既要有奇思妙想，也要入情入理。孩子們?cè)谳p松開放的課堂上追本溯源，暢所欲言，迸發(fā)出了一句句靈氣的話語，閃現(xiàn)出了一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的故事，老師精彩的點(diǎn)撥，孩子非凡的想象，讓我們看到了真正的藝術(shù)課堂。
325，181****5930 11:19張祖慶老師不僅給孩子們也給我上了一堂精彩的課！不但有創(chuàng)意想象的奧妙，也有教人生活的哲理�。∠矚g你的尋找伙伴、尋找快樂、尋找光明、尋找精彩、尋找人生的意義�。�
326，150****700 11:19此刻這位溫文儒雅的周老師，正用他自己的故事告訴我們，“童年需要一本書”，“我們來到這個(gè)世界，就在歌謠和童話中長大”。我想，他的學(xué)生肯定幸福無比～
327，136****6755 11:19周老師告訴我們，學(xué)生的寫作不是語文老師教出來的，是優(yōu)秀文章、經(jīng)典之作滋潤而來。這一觀點(diǎn)值得所有的語文教室深思！
328，133****6379 11:20小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討永無止境。
329，187****2067 11:22現(xiàn)代與經(jīng)典活動(dòng)，周益民老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)童話，走進(jìn)兒童文學(xué)，將童話的特點(diǎn)娓娓道來，帶領(lǐng)孩子們徜徉在兒童閱讀的世界里。
331，135****6939 11:25今天張老師的切分鏡頭細(xì)細(xì)描述，讓文章有很強(qiáng)的畫面感。這種方法使今天聽課的老師眼前一亮，受益匪淺。
332，158****4473 11:26每次聽周老師的課都是越聽越激動(dòng)，越聽越精彩。一個(gè)有歷史責(zé)任感和信仰的語文教師是讓人肅然起敬的，他就像春秋戰(zhàn)國時(shí)期的諫客努力地去表達(dá)和傳遞救治語文教學(xué)，救治傳統(tǒng)文化教學(xué)的方法。讓我們覺醒，為孩子們招魂，尋根！感恩！
334，138****9834 11:29張祖慶老師的課堂語言輕松又充滿魅力，設(shè)計(jì)新穎有創(chuàng)意，孩子們的想法在張老師的點(diǎn)撥下變成了一個(gè)個(gè)關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞又變成了一個(gè)個(gè)鏡頭，這些鏡頭畫面又變成了有創(chuàng)意的文字，孩子們?cè)谂d趣盎然中找到了寫作的創(chuàng)意和靈感，用我筆寫我心，輕靈的文字與童心一同起舞！
335，152****7502 11:29聽了張祖慶老師的創(chuàng)意寫作教學(xué)，受益頗深，期待下午更精彩的課堂！
336，137****2125 11:29方言的教學(xué)意義，是留住故鄉(xiāng)��！原來如此��！語文的傳承，也在此體現(xiàn)吧！
337，139****455 11:30【現(xiàn)代與經(jīng)典活動(dòng)】周益民:請(qǐng)名師(名著名篇)入課堂指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作以引領(lǐng)學(xué)生閱讀為基礎(chǔ)，從模仿創(chuàng)作開始！
338，134****8761 11:31周益民老師講座中學(xué)說方言，對(duì)我觸動(dòng)很大。不要等保貴的文化流失后，才感到它的珍貴。
339，159****4387 11:31現(xiàn)代與經(jīng)典現(xiàn)場報(bào)道，讓閱讀陪伴孩子一生，聆聽周益民老師的報(bào)告，竟然體會(huì)到這句話道理是多么的深刻與充滿意味，一定要和孩子一起多讀書，無論是孩子，還是自己……
340，159****8785 11:34現(xiàn)代與經(jīng)典現(xiàn)場報(bào)道:上午聽了兩位老師的想象作文課。張老師提倡創(chuàng)意想象，無理而妙。而周老師則認(rèn)為奇思妙想，入情入理，想象是有規(guī)則的。觀點(diǎn)不同！
341，153****2506 11:34神話故事，文學(xué)經(jīng)典，很精彩；周益民老師的語文課，現(xiàn)代與經(jīng)典交融，更是精彩！淡然如蘭，散發(fā)淡淡幽香。周老師的課就如潺潺流水，輕輕流入孩子們的心中，也輕輕流入每個(gè)與會(huì)老師心中。為周老師點(diǎn)贊，為他關(guān)注民間文學(xué)喝彩！
342，138****1119 11:35通俗易懂的“啊”哦“”嘆詞，神奇的貫穿于周老師《冰凍的聲音》的課堂，孩子們有入情入理的奇思妙想也就不足為怪咯��！
343，159****8785 11:37"現(xiàn)代與經(jīng)典現(xiàn)場報(bào)道:拉
著辮子跳出泥潭 用眼爆的星打野鶴 把里子翻出來的狼 騎炮彈飛行。奇思妙想但又結(jié)合生活實(shí)際 入情入理。"
344，182****1791 11:39張祖慶老師播放的電影終于看到結(jié)局了，張老師布置的關(guān)于蚯蚓選擇的問題，值得我們每一人去思索，人生就是一個(gè)不斷選擇的過程，作為一名一線教師，我們應(yīng)該思索應(yīng)選擇怎樣的姿態(tài)去存在，去拼搏！---愛讀《僧伽吒》
346，153****2506 12:16周益民老師的語文課，奇思妙想，入情入理，很精彩！民間故事，文學(xué)經(jīng)典，現(xiàn)代與經(jīng)典交融，更是精彩！淡然如蘭，散發(fā)淡淡幽香。周老師的課就如潺潺流水，輕輕流入孩子們的心中，也輕輕流入每個(gè)與會(huì)老師心中。為周老師點(diǎn)贊，為他關(guān)注民間文學(xué)喝彩！
347，153****2506 12:17詩詞有聲，詩詞有色，詩詞有景，詩詞有情。詩詞是畫，詩詞是歌，詩詞是生活。趙志祥老師的課堂帶領(lǐng)我們體驗(yàn)了一次任性的自我放逐。不憤不啟，不悱不發(fā)。真是一位有智慧的語文老頑童！
349，155****9270 12:23聽張祖慶老師的課是一種享受，一言一行引導(dǎo)孩子們腦洞大開，通過視頻，圖畫，引發(fā)頭腦風(fēng)暴，讓孩子自信地去想象，去表達(dá)，真正做到了以生為本，充滿童真童趣，就如同和我們講故事一樣。
350，155****9270 12:23聽張祖慶老師的課是一種享受，一言一行引導(dǎo)孩子們腦洞大開，通過視頻，圖畫，引發(fā)頭腦風(fēng)暴，讓孩子自信地去想象，去表達(dá)，真正做到了以生為本，充滿童真童趣，就如同和我們講故事一樣。
351，150****9803 12:37今天聽了兩位老師的，對(duì)于閱讀和寫作有了進(jìn)一步的了解，也要把先進(jìn)得思想帶回去。
352，139****5534 12:38現(xiàn)代與經(jīng)典，文化大餐，饕餮盛宴。繪本閱讀，寫字，文章，詩詞，文言文，作文，一應(yīng)俱全，太豐盛了！今天還有微電影·微辯論·創(chuàng)意寫作，張老師創(chuàng)意的使用了心理學(xué)上使用的頭腦風(fēng)暴，大膽的嘗試，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，步步深入，像拍電影一樣，把結(jié)局切成一個(gè)又一個(gè)的畫面，極具畫面感，深深的吸引了我，雖然現(xiàn)在我們低段教學(xué)還沒有涉入寫作，但是對(duì)我們的口語交際教學(xué)很有影響。
353，188****3546 12:45周老師的作文教學(xué)抓住“啊”“哦”兩個(gè)字，卻把一篇作文的精髓講解的透徹易懂，道破編寫童話的要領(lǐng)：雖意料之外，卻又在情理之中。受益匪淺！
354，130****169 12:50現(xiàn)代與經(jīng)典教學(xué)觀摩課堂，總會(huì)讓人有意想不到的收獲與驚喜，風(fēng)景這邊獨(dú)好。
355，135****8 12:53喜歡周益民老師的課，儒雅風(fēng)趣，注重與學(xué)生眼神的交流，評(píng)價(jià)語又很幽默！
357，136****8123 12:56張祖慶老師和周益民老師的課都在啟迪孩子的智慧，激發(fā)孩子的思維。他們擁有靈性的思考，同時(shí)也把孩子帶到奇思妙想，妙不可言的精神境界，為我指引了作文教學(xué)的方向。
358，137****8692 12:57張老師的頭腦風(fēng)暴與周老師的“冰凍”有異曲同工之處，均有引導(dǎo)、猜測、討論、分享環(huán)節(jié)，孩子們?cè)谛β暡聹y中發(fā)散思維得到鍛煉，利于孩子創(chuàng)新思維的發(fā)展。
359，133****7368 13: 2上午聽了王祖慶老師的課，讓我領(lǐng)略了頭腦風(fēng)暴的無窮魅力。 讓孩子們創(chuàng)新思維，根據(jù)別人們妙想再進(jìn)行第二次創(chuàng)造。課堂上孩子人人自由發(fā)言、相互影響、相互感染，能形成熱潮，最大限度地發(fā)揮創(chuàng)造性地思維能力。
360，130****4023 13:20昨天教授了吟誦經(jīng)典，今天上午又教授了如何寫作，期待下午和明天的精彩！
361，183****8396 13:27會(huì)場外細(xì)雨綿綿，會(huì)場內(nèi)熱情激蕩，感謝老師們帶來的精彩課堂，老師的話語是我們的精神食糧。
362，139****5095 13:28能再一次聆聽張祖慶老師的課，非常激動(dòng)。課上張老師在孩子的想和寫之間鋪設(shè)了大道，喚醒了孩子的思維，激發(fā)了孩子的想象，幽默睿智。
363，150****9803 13:29讓“現(xiàn)代與經(jīng)典”更經(jīng)典，讓教育人生更絢麗。
364，182****8868 13:33周益民老師以童話故事為載體，以“”��？”至”哦！“”為線索貫穿全課，帶領(lǐng)學(xué)生馳騁想象的世界，大膽地表達(dá)自己的創(chuàng)意。既激起了學(xué)生閱讀的欲望，又引發(fā)了學(xué)生寫作的興趣。想與說，讀與寫有機(jī)結(jié)合，水乳交融，精神與語言同構(gòu)共生！
365，139****2687 13:33無論是鄧錦蕓老師的吟誦，還是管建剛老師關(guān)注文本的表達(dá)方式，張祖慶老師和周益民老師關(guān)于習(xí)作的奇思妙想又入情入理，都給我們帶來一次次的“頭腦風(fēng)暴”！組委會(huì)安排的深意令人致敬！
366，138****1598 13:37雖然讀過管建剛老師的黃山奇松教學(xué)設(shè)計(jì)，但震撼仍不及現(xiàn)場聆聽，管老師深厚的文學(xué)修養(yǎng)，讓這節(jié)指向表達(dá)的閱讀教學(xué)課聽起來過癮，學(xué)生有幸，我們聽課的老師也有福了。真希望以后有機(jī)會(huì)聽到管老師的習(xí)作教學(xué)課。
367，135****8766 13:39薛法根老師，扎實(shí)、自然、簡潔，我是他忠實(shí)的粉絲！也是我教學(xué)方向的導(dǎo)師。
368，150****5334 13:40周益民老師的課首先用啊和哦來進(jìn)入，課堂上善于激發(fā)學(xué)生的自主質(zhì)疑的精神，并讓學(xué)生自己思考解決問題，受教了。
369，138****6485 13:42現(xiàn)代與經(jīng)典～“值得看的老師”呵呵…這就是薛老師的開場白。有意思！值得看！/::B
370，159****1509 13:44法根老師，慕名已久，今日終于得以現(xiàn)場聆聽，好激動(dòng)！
371，155****7466 13:49現(xiàn)代與經(jīng)典引領(lǐng)小學(xué)語文教學(xué)的前沿。
372，137****2125 13:50理解“喧囂”一詞，薛法根老師不僅肯定了學(xué)生查字典的學(xué)法，還聯(lián)系生活實(shí)際“來影劇院時(shí)的街上，喧囂的聲音”理解詞語，極具畫面感！
373，159****3012 13:51陳志軍：薛法根老師的課，總是那么淡定從容。課搬回去，學(xué)得像，我喜歡。
374，180****6522 13:52 每次聽薛法根老師的課都讓人如沐春風(fēng)。樸實(shí)的課堂看似隨意，卻處處有預(yù)設(shè)，處處有驚喜。滴水不漏的設(shè)計(jì)，幽默風(fēng)趣的課堂語言，無痕地點(diǎn)撥引導(dǎo)，無不透露著薛老師的睿智。
375，182****5619 13:59見到薛老師的人激動(dòng)！聽著薛老師的課享受！
376，138****4603 14: 0周益民老師在課堂上就像個(gè)大孩子，很欣賞他的《兒童閱讀微課程》理念，讓每個(gè)小孩子在課堂上都能回歸到話語之鄉(xiāng)，在民間故事感受我中國氣質(zhì)、中國趣味、中國文化、中國表達(dá)。每一位小語人都有責(zé)任帶著孩子在民間故事中去尋找文化的根基。
377，159****536 14: 3六日：《黃果樹瀑布》那么恢宏的場面、那么洪亮的聲音，孩子們?cè)谘蠋煹匦煨炻曋新哌M(jìn)它、走近它，感受其景、感受其聲。
378，138****3138 14: 3孫老師的教學(xué)不緊不慢，如山中清泉，細(xì)細(xì)流出，將鮮活的文字還原成美妙的畫卷，有聲有色，充滿詩意。
379，134****6920 14: 4薛老師的每一個(gè)詼諧的語句，無不透露出大師的智慧，輕松、樸實(shí)、扎實(shí)的課堂，讓人受益匪淺。（譚露）
380，135****3168 14: 8"
現(xiàn)代與經(jīng)典：奔跑著追求目標(biāo)是一種境界，竭力地挑戰(zhàn)極限是一種快樂，微笑著超越苦難是一種幸福。很多時(shí)候，教室的累與不累，不取決于事件本身，而最終取決于我們對(duì)教育教學(xué)的心態(tài)。事實(shí)上，我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)，做自己愿意做喜歡做的事情，累也是一種享受，一種快樂。
與聽課的老師們共勉 ！"
381，135****3168 14: 9"
現(xiàn)代與經(jīng)典：奔跑著追求目標(biāo)是一種境界，竭力地挑戰(zhàn)極限是一種快樂，微笑著超越苦難是一種幸福。很多時(shí)候，教師的累與不累，不取決于事件本身，而最終取決于我們對(duì)教育教學(xué)的心態(tài)。事實(shí)上，我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)，做自己愿意做喜歡做的事情，累也是一種享受，一種快樂。
與聽課的老師們共勉 ！"
382，137****2125 14:10在指導(dǎo)學(xué)生感受瀑布的聲響時(shí)，薛法根老師把課文內(nèi)容創(chuàng)意地變序，逐一解讀，指導(dǎo)有感情地朗讀課文落到實(shí)處。
383，159****1792 14:12讀一個(gè)故事，看一本書，其實(shí)就是從“啊？”到“噢！”的過程，學(xué)習(xí)寫作也是一樣，當(dāng)學(xué)生真正從心底里發(fā)出“噢！”的時(shí)候，說明已經(jīng)會(huì)了。難就難在怎樣快速有效地實(shí)現(xiàn)這個(gè)過程，周益民老師做到了！
384，135****2629 14:12又見薛法根老師！不急不緩，親切沉穩(wěn)！從《登山》，到《匆匆》，到今天的《黃果樹瀑布》，一節(jié)節(jié)課，一篇篇文字，讓我見識(shí)到一個(gè)名師大家的高度厚度廣度密度。即使走上了管理人員的崗位，也不離開心愛的語文課堂！如同魚兒在水中能歡唱游行，如同鳥兒在天空能自由飛行！每一個(gè)人，每一棵樹，每一朵花，都有最適合自己綻放和幸福的地方！
385，150****9524 14:13五里莊小學(xué)山東德州 薛老師真的好溫柔，很是和藹可親！
386，137****8690 14:14名師是一本書，一本韻味無窮的書，一本可以指導(dǎo)我們實(shí)踐的活書，需要我們用心去品味…… 商丘市新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)
387，138****5599 14:15精心地教學(xué)設(shè)計(jì)，遇到懂事的孩子，卻笑不起來！因?yàn)楹⒆宇B皮的天性卻沒有了！好奇的目光黯然了，手舞足蹈的動(dòng)作停止在端正的坐姿上，呼吸均勻沒有絲毫波動(dòng)與激情！真的為這樣的課堂悲哀！
388，152****1598 14:18薛老師的課，讓我進(jìn)一步的領(lǐng)略其中的韻味，語言風(fēng)趣，幽默，擁抱現(xiàn)代與經(jīng)典。擁抱魅力！
389，189****9566 14:19兩天的觀摩學(xué)習(xí)，感慨頗多：優(yōu)秀的課堂不能復(fù)制，但可以慢慢品味，卓越的教師不能模仿，但可以悄俏欣賞。
390，159****536 14:19六日：薛老師的課堂上隨時(shí)都在拓展孩子們的詞語積累，相信這樣的方式延續(xù)，孩子們能將學(xué)習(xí)成為自己的事。
391，138****5599 14:21課前預(yù)習(xí)極為重要，反復(fù)閱讀是引發(fā)學(xué)生思考的前提！否則一切設(shè)計(jì)都是空中樓閣！
392，158****5912 14:22薛老師的課清簡，大氣，卻又耐人尋味
393，137****2125 14:23為什么作者用這么多的比喻寫水聲？關(guān)注寫法。薛老師引導(dǎo)孩子輕松地實(shí)現(xiàn)了與文本對(duì)話，與作者對(duì)話，教師充當(dāng)搭建對(duì)話的橋梁。
394，139****9561 14:29再次相遇薛大師，品讀黃果樹瀑布，緊扣“嘩嘩的水聲”，語用扎實(shí)，方法簡約，思維碰撞，精彩無限
395，155****985 14:30在第21屆現(xiàn)代與經(jīng)典活動(dòng)中，薛法根校長的語言非常風(fēng)趣幽默：謝謝你給我面子；重要的話說三遍；你去與不去，瀑布都在那里!
397，138****6485 14:31現(xiàn)代與經(jīng)典～在薛老師的啟發(fā)下，孩子們的想象力真豐富呀！
398，159****8785 14:31第二次聽薛老師的課，風(fēng)趣幽默，妙語連珠，風(fēng)采依舊。孩子們更是優(yōu)秀，驚嘆他們的表達(dá)能力，在為薛老師鼓掌的同時(shí)也為孩子們鼓掌！
399，137****2125 14:32仿寫瀑布的水聲，將語言文字運(yùn)用落實(shí)到實(shí)處。薛法根老師的教學(xué)設(shè)計(jì)渾然天成！
400，137****4932 14:32今天有幸又一次聆聽薛法根老師的課，他板塊式的教學(xué)方法讓課堂更加明了清晰。今天的課堂薛老師在風(fēng)趣幽默中訓(xùn)練學(xué)生想象豐富力，臺(tái)下不時(shí)聽到聽課老師“哈哈”的笑聲，精彩！
401，150****7080 14:33喜歡薛老師的課堂，扎實(shí)有效！
402，186****6619 14:35“那嘩嘩的瀑布聲好像——”，學(xué)生的想象力充分被調(diào)動(dòng)起來了。聽到這樣的聲音的人會(huì)是什么樣的人？作者會(huì)是
403，134****1913 14:35薛法根老師的課堂教風(fēng)樸實(shí)，訓(xùn)練扎實(shí)，底蘊(yùn)厚實(shí)。
404，137****2125 14:36什么樣的人才能像作者這樣，寫出這么美的比喻句呢？提示孩子們關(guān)注作者是個(gè)什么樣的游者。體會(huì)物我一體的獨(dú)特感覺。薛老師的設(shè)計(jì)真是獨(dú)具魅力！
405，137****8690 14:37課堂教學(xué)是教師與學(xué)生生活的另一種方式，生活的意義與價(jià)值在于它的真實(shí)、本色。簡單是一種境界，簡單中的繁華！聽薛老師課有感。
406，186****6619 14:37“那嘩嘩的瀑布聲好像——”，學(xué)生的想象力充分被調(diào)動(dòng)起來了。聽到這樣的聲音的人會(huì)是什么樣的人？作者會(huì)是怎樣的人，潛移默化中訓(xùn)練孩子的思維。
407，131****6155 14:38走進(jìn)薛老師的《黃果樹瀑布》，我感受到一種“簡單”。具有語文味，讓學(xué)生從這種簡單之中獲得情感的體驗(yàn)，思想的啟迪，審美的熏陶；
408，137****5857 14:40【現(xiàn)代與經(jīng)典】薛法根老師指導(dǎo)學(xué)生讀描寫瀑布的比喻群句子，讓我們體會(huì)到了生命的活力！由此延伸的想象寫作，孩子們創(chuàng)作靈感迸發(fā)，一個(gè)個(gè)思維活躍，想象力豐富，積極主動(dòng)地表現(xiàn)自我！
409，131****6155 14:40薛老師給我們最大的啟迪就是簡簡單單教語文，簡潔平實(shí)的教學(xué)方法讓學(xué)生擁有更多的時(shí)間去親近母語、感悟文字。只有這樣，才具有語文味。
410，189****1103 14:41真正做到＂受之以魚不如授之以漁＂是大師們的課帶給我的最深感受，怎樣以點(diǎn)為突破口，扎實(shí)深入的讓學(xué)生得法是我的最大收獲。
411，137****6915 14:41薛法根老師這節(jié)課帶給學(xué)生的是知識(shí)，更是歡樂，他的授課純樸自然，渾然天成。讓我感到我們的教學(xué)不缺少理論，缺少的是像薛老師這樣教的方法。寓教于樂，樂在其中。
412，189****1103 14:42真正做到＂受之以魚不如授之以漁＂是大師們的課帶給我的最深感受，怎樣以點(diǎn)為突破口，扎實(shí)深入的讓學(xué)生得法是我的最大收獲。
413，139****455 14:42【現(xiàn)代與經(jīng)典活動(dòng)】薛法根老師的課很接地氣，沒有高調(diào)。循循誘導(dǎo)中，孩子們領(lǐng)會(huì)了“移步換景”的寫法。指導(dǎo)朗讀，不緊不慢，或理解詞意，或聯(lián)系生活。以讀促悟，緊緊跟隨作者的腳步，領(lǐng)略黃果樹瀑布的風(fēng)采。孩子的思維一步步打開，碰撞出智慧的火花。向大師致敬！
414，137****2125 14:42“挾”字的字音指導(dǎo)，“生機(jī)”的語調(diào)指導(dǎo)，都體現(xiàn)出薛法根老師扎實(shí)的教風(fēng)。
415，138****8956 14:43薛老師對(duì)課文解讀能力特別強(qiáng)，講出了對(duì)課文的獨(dú)特感受，孩子們對(duì)課文理解到位了，才能有感情朗讀。很顯然，這節(jié)課孩子們朗讀課文水平在逐漸提高。
416，159****4535 14:43周老師的課彰顯了童話的魅力，超乎想象，情理之中。
417，138****5599 14:43薛老師 真是太棒了！期待學(xué)生成長，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長！靜待花開，花定芬芳！
418，183****8396 14:44薛老師的朗讀指導(dǎo)入心入情，學(xué)生信心倍增。
419，151****7866 14:44現(xiàn)代與經(jīng)典活動(dòng)現(xiàn)場:孩子們的想象力是無窮的，那“嘩嘩”的瀑布聲，在薛法根老師的導(dǎo)引下，碰撞出了各種思維的火花。不覺想起薛老師以前執(zhí)教的《九色鹿》，讓人不由感嘆簡單的力量，繁華落盡見真純。
420，155****985 14:45在第21屆現(xiàn)代與經(jīng)典活動(dòng)中，薛法根校長循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生，先自由讀課文尋找游蹤，再找作者的最深感受，然后透過關(guān)鍵字詞體會(huì)句子情感，最后帶著自己的感受朗讀語句，簡直是一氣呵成!
421，152****5558 14:45"薛老師的課堂氣氛活躍，幽默風(fēng)趣，鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成回答語句完整的好習(xí)慣，課文逐句指導(dǎo)細(xì)致，比喻句剖析水到渠成，朗讀指導(dǎo)到位。
422，135****3168 14:45" 薛發(fā)根老師的激情與魅力感染了在座的每一位學(xué)生與老師。
黃果樹瀑布真美，薛老師的課更美。"
423，150****4738 14:45薛法根老師的課樸素平實(shí) 以學(xué)定教 真教實(shí)學(xué) 典型的于永正老師的風(fēng)格 為薛法根老師點(diǎn)贊
424，135****228 14:46終于聽到了薛法根老師的課！薛老師的課，輕松自如，孩子雖然回答的不是很合適，但是薛老師一直循循善導(dǎo)，時(shí)刻關(guān)注到每一個(gè)孩子。
425，180****6522 14:48每每聽這些名師的課，都會(huì)讓我們不斷地感嘆他們對(duì)教材的解讀是如此的深刻透徹，語言文字的訓(xùn)練是這樣水到渠成，沒有半點(diǎn)做作和牽強(qiáng)，總是拿捏得當(dāng)，恰到好處。在崇拜大師的精彩之余，我們要看到他們?cè)诔擅暗暮穹e。
426，135****6707 14:49真感動(dòng)，老師們那樣睿智幽默地引導(dǎo)孩子們讀文本，悟情感，反復(fù)誦讀！受益匪淺！
427，182****5619 14:53薛老師很親切很靈活很靈氣～薛老師的課也讓我們“沉醉”了～
428，138****6485 14:53現(xiàn)代與經(jīng)典～溫柔的話語，讓兩個(gè)男孩子讀，讀的果然好！這可能就是薛老師高明的地方吧！
429，158****4473 14:53薛式課堂便是這樣充滿笑聲，自由。果然是最美的老師！用最深入淺出的語言讓孩子們明白抽象的感受，高級(jí)的寫作方式！妙！
431，137****5857 14:56【現(xiàn)代與經(jīng)典】在孩子們?nèi)肭槿刖车睦首x中，我們也一起沉醉了…
432，138****3138 14:58“沉醉”而不知?dú)w路，“有情”而不予表達(dá)。游記之所以吸引人，就在于善描、善繪而“善隱”。
433，181****5930 14:59薛老，謝謝您帶來這么精彩的一堂課，您帶著我們賞文，教會(huì)我們感受大自然�。”荒挠哪惋L(fēng)趣深深折服！
434，182****5619 14:59薛老師的課設(shè)計(jì)巧妙，立意很高，真是一種“境界”！
435，189****7286 15: 0聽薛法根老師的課，就像是迎面吹來了春天的第一縷春風(fēng)，如置身于大自然那般親切、真實(shí)。
436，136****9212 15: 1薛法根老師一一智者!兩節(jié)課讓我們真正感受到了薛法根老師的智慧的語言,靈動(dòng)的課堂。
437，180****6522 15: 1薛老師反復(fù)地講，學(xué)生不僅對(duì)故事內(nèi)容了如指掌，也對(duì)故事的結(jié)構(gòu)了然于胸。
438，138****8956 15: 1區(qū)區(qū)一節(jié)課，薛老師講得高屋建瓴又接地氣，深?yuàn)W又有趣，全場此起彼伏的笑聲就是課堂精彩的證明。
439，133****6379 15: 2薛老師的親和力令人佩服。
440，138****2699 15: 4薛大師的課，質(zhì)樸實(shí)在又不失創(chuàng)新幽默，處處關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)語文，時(shí)時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積累語言文字運(yùn)用的能力。好課！好課！32個(gè)贊！
441，137****8191 15: 5薛法根老師授課幽默風(fēng)趣，讓教學(xué)難點(diǎn)輕松解決。超喜歡薛老師的授課風(fēng)格。
442，137****2125 15: 6現(xiàn)場指導(dǎo)修改作文片段，鍛煉孩子遣詞造句能力。薛老師將閱讀與寫作緊密結(jié)合。
443，159****7993 15: 8薛老師深厚的文化功底令人折服！課堂上精彩的點(diǎn)撥讓孩子們拔節(jié)成長！
444，134****2668 15: 8薛老師的課堂語言幽默風(fēng)趣，上課的學(xué)生舍不得下課，聽課的老師也陶醉其中。
445，152****1598 15: 9聽薛老師的課就是一種享受，回味無窮。
446，187****8620 15:10薛老師的課輕松活潑，果然名不虛傳。
447，138****6485 15:10現(xiàn)代與經(jīng)典～薛老師的課結(jié)尾處“好，就上到這兒！”“老師，再上一會(huì)”學(xué)生都不愿下課。/:strong
448，137****5857 15:12【現(xiàn)代與經(jīng)典】一字之改，孩子們恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用美感的詞語改寫短文，歡聲笑語中學(xué)會(huì)了用詞的精準(zhǔn)，這也把本課推向了高潮！
449，139****2687 15:12薛老師就是一個(gè)智者，不僅讀出了李有貴的筆下《黃果樹瀑布》蓬勃的生命力，更讓拘束的孩子在課堂上綻放所有的活力！
450，139****8282 15:12聽薛老師的課總是收獲頗豐！
451，135****2900 15:12走進(jìn)薛老師的課堂，我感受到一種“簡單”。簡明的教學(xué)線索將課堂“切割”成清晰的“塊狀”，讓學(xué)生從這種簡單之中獲得情感的體驗(yàn)，思想的啟迪，審美的熏陶；簡潔平實(shí)的教學(xué)方法讓學(xué)生擁有更多的時(shí)間去親近語言、感悟文字，在大量的語文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語文的規(guī)律，提高語文素養(yǎng)。
452，182****8868 15:14薛法根老師“”改一個(gè)字“”教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓課堂教學(xué)中的語言訓(xùn)練變得簡約、科學(xué)、高效！
453，138****8956 15:14薛老師的課堂不僅注重詞語的積累，還引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)情感，體會(huì)作者是一個(gè)人，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生品位語言。如何教寫景類文章，無疑，薛老師給了我們一個(gè)很好的示范。
454，138****3383 15:15名師來襲，接受最高級(jí)別的精神洗禮！
455，150****3114 15:15薛老師的課讓課文講解更生動(dòng)，寫作方法與課文學(xué)習(xí)的完美結(jié)合。
456，138****9834 15:16薛老師的課輕松愉快、有滋有味，整堂課孩子們都在愉悅中感悟著、體驗(yàn)著、收獲著，直到下課了孩子們?nèi)猿磷砥渲�，不想離開，薛老師真正地把課上到了每個(gè)人的心里，大愛薛老師的課！
457，158****3113 15:16薛特的課堂上，聽課的老師笑聲不絕于耳，上課的孩子歡笑聲不斷！一個(gè)半小時(shí)渾不知過去了，大師的課堂就是這樣輕松自然，潤物無聲！
458，137****1737 15:16再次聆聽薛特的課，真實(shí)，幽默，讓孩子們真正置身于美景中，意猶未盡～
459，139****6106 15:17薛老師的課百聽不厭！扎實(shí)，有效，機(jī)智，幽默讓人印象深刻！薛老師真的是小語教育的智者！
460，150****9103 15:18再次聆聽薛老師的課，依然是那么地親切、輕松，真正做到了讓學(xué)生及老師沉醉其中，正如黃果樹瀑布讓作者沉醉一樣。
461，153****2506 15:18有幸再一次聆聽了薛法根老師的課，不憤不啟，不悱不發(fā)。正巧，前不久剛上過「黃果樹瀑布」這篇課文。經(jīng)過薛老師的指點(diǎn)，這才領(lǐng)悟到解讀文章要有深意！
462，151****7930 15:18薛老師，不愧是我們蘇派教學(xué)的領(lǐng)軍人物，佩服極了！
463，136****9578 15:18不是第一次聽薛法根老師的課，但次次震撼，回回折服。一個(gè)有境界的老師，一個(gè)愛創(chuàng)新的老師，一個(gè)擁有迷人笑容的老師。愛您，沒商量！
464，151****616 15:19聽了薛法根老師的課，感受名師的魅力，不妄此次之行，受益匪淺。
465，152****7502 15:19薛老師的課如一汩清泉，沁人心脾，美哉！
466，136****9578 15:19幽默風(fēng)趣，思想深邃，陪伴學(xué)生有招有效，耐心十足。張祖慶老師和管建剛老師，小語教壇里的魅力教師。
467，136****3909 15:19剛聽完薛老師的課，被薛老師的仙風(fēng)道骨深深折服。課堂上老師對(duì)學(xué)生從文到情的步步升華，學(xué)生對(duì)老師的戀戀不舍都是真真切切的！詞語的積累扎扎實(shí)實(shí)，語言的品味水到渠成。薛老師不愧是教育界的大神！
468，137****5857 15:20【現(xiàn)代與經(jīng)典】謝謝薛老師，讓我懂得了看景、讀書的最高境界 -- “物我一體” ！
469，182****5619 15:20薛老師的課堂讓人流連忘返，孩子們久久都不愿離開。這就是經(jīng)典課堂的魅力。短暫的課程，也將會(huì)久久影響孩子！
470，137****4932 15:21薛老師的課不僅讓孩子們意猶未盡，更讓我們由衷的佩服。大師��！相信在以后的課堂教學(xué)中我將以薛老師為師，他的課雖不可復(fù)制，但我將上下而求索。
471，181****8693 15:21薛法根老師執(zhí)執(zhí)的《黃果樹瀑布》令人印象深刻，他從瀑布的聲音入手，引領(lǐng)學(xué)生抓住描寫瀑布聲音變化，體會(huì)作者用語的生動(dòng)，用詞的準(zhǔn)確。如薛老師所說，如果沒有比喻失去瀑布一半的美，不寫瀑布的聲音就失去瀑布全部的美。
472，139****202 15:21一直喜歡薛法根的簡簡單單教語文，每一次都有新的收獲，心的啟迪。不容錯(cuò)過的一堂好課，大師風(fēng)范！
473，139****8396 15:21薛老師的課簡約而不簡單，平實(shí)、扎實(shí)，樸實(shí)，讓我回味無窮！大大的贊一個(gè)！
474，152****766 15:22將近兩天的聆聽，一場場聽覺的盛宴，帶給我們的是教育的思考。作為新時(shí)代的年輕教師，這些教育上的前輩，是我們精神的指路人，引領(lǐng)我們勇敢往前走。感謝現(xiàn)代與經(jīng)典！
475，150****5334 15:22聽了薛法根老師的課，真是受益匪淺。近距離的感受薛老師上課的風(fēng)采，真是一種無比的享受。在今后的工作中，我一定注重教學(xué)藝術(shù)的錘煉。
476，181****6369 15:25幽默風(fēng)趣的薛老師引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，走進(jìn)作者，又帶著孩子們走出文本，超越自己。笑中學(xué)知識(shí)，樂中學(xué)智慧。
477，152****4376 15:25薛老師的課堂輕松自然，親切大方，語言幽默詼諧，學(xué)生聽不夠，我們也聽不夠！
479，186****1971 15:27薛法根老師執(zhí)教的巜黃果樹瀑布》，通過尋游蹤、找比喻、體真情、品語言，不僅讓孩子們感受到黃果樹瀑布的美，同時(shí)從字里行間體驗(yàn)到了作者對(duì)自然的熱愛。最后的改寫環(huán)節(jié)讓學(xué)生知道了怎樣使語句更生動(dòng)，將閱讀與習(xí)作自然地結(jié)合起來了，讓我們受益匪淺。
480，133****7368 15:29?21曰下午現(xiàn)代與經(jīng)典活動(dòng)中，課堂臨近結(jié)束時(shí)，當(dāng)老師說下課時(shí)，從學(xué)生口中說出的那句：再上一會(huì)兒。便足以證明薛老師上課好到讓人沉醉不知?dú)w處。謝謝老師帶來的這堂內(nèi)容翔實(shí)、涵蓋豐富的課。
481，133****7308 15:31下午薛法根老師的課，真是讓人沉醉其中！對(duì)于文本的解構(gòu)令人嘆服，通過對(duì)瀑布聲音的提煉和解讀，抓住比喻句，引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)到瀑布旺盛的生命力，并進(jìn)一步上升到讀文、旅游、作文的境界。整堂課如行云流水，不單學(xué)生不想下課，聽課的老師也覺意猶未盡！
482，137****4085 15:34聽了薛法根老師的兩節(jié)課，最喜歡最后的教學(xué)：薛老師教你如何寫出好文章——一字之改（讓你的文章變得更加豐滿、更有美感�。└兄x《現(xiàn)代與經(jīng)典》——讓生命富有活力！
483，138****3138 15:34春聯(lián)乃是國之瑰寶，體現(xiàn)了中華民族源遠(yuǎn)流長的文化，蘊(yùn)含著華夏子孫的智慧。從感悟開始，領(lǐng)悟它的特點(diǎn)，進(jìn)而學(xué)寫，甚至于傳承，是我們教師的責(zé)任與義務(wù)。
484，135****3168 15:41"
現(xiàn)代與經(jīng)典快報(bào),可真快!剛一進(jìn)會(huì)堂,就看到在座的各位老師每人手執(zhí)一報(bào),津津有味地品讀著,欣賞著。"
485，138****6051 15:45第一次領(lǐng)略薛法根老師課堂的風(fēng)采，兩節(jié)課的時(shí)間稍縱即逝，好驚訝！驚訝于他的課上得如此爐火純青，妙趣橫生！他那微弓的背，在課堂上總是自然前傾的姿勢，一下子拉近了與孩子們的距離。他那不高的聲音，幅度不大的手勢，恰到好處的點(diǎn)評(píng)，構(gòu)成了課堂的和風(fēng)細(xì)雨。孩子們身在其中，由起初的略顯拘謹(jǐn)?shù)奖M情釋放，薛老師在課堂上與孩子們眼對(duì)眼、心連心、言語碰撞著言語，課堂的靈動(dòng)生成無處不在。我們的耳邊不時(shí)響起開心的笑聲，熱烈的掌聲！
486，138****5044 15:45薛法根老師，您的課堂，我們不愿下課，您抓住一個(gè)個(gè)“點(diǎn)”，巧妙滲入各種閱讀方法，再遷移引導(dǎo)著寫作方法，多么希望能成為您的學(xué)生！
487，187****2067 15:45名師不愧是名師，孫雙金老師的課傳統(tǒng)而不失新意，課堂輕松活躍，學(xué)生跟著孫老師的引領(lǐng)，慢慢發(fā)現(xiàn)了春聯(lián)的四大特點(diǎn)，而且將這四大特點(diǎn)牢記于心。
488，133****6379 15:45孫老師的評(píng)價(jià)語值得我們借鑒！
489，138****6051 15:46第一次領(lǐng)略薛法根老師課堂的風(fēng)采，兩節(jié)課的時(shí)間稍縱即逝，好驚訝！驚訝于他的課上得如此爐火純青，妙趣橫生！他那微弓的背，在課堂上總是自然前傾的姿勢，一下子拉近了與孩子們的距離。他那不高的聲音，幅度不大的手勢，恰到好處的點(diǎn)評(píng)，構(gòu)成了課堂的和風(fēng)細(xì)雨。孩子們身在其中，由起初的略顯拘謹(jǐn)?shù)奖M情釋放，薛老師在課堂上與孩子們眼對(duì)眼、心連心、言語碰撞著言語，課堂的靈動(dòng)生成無處不在。我們的耳邊不時(shí)響起開心的笑聲，熱烈的掌聲
490，137****2125 15:47孫雙金老師的巜春聯(lián)〉〉，取材于教材，卻異于教材，高于教材，豐富于教材。教師對(duì)教材的處與把握與眾不同！
491，158****5912 15:48孫老師的課充滿著情智，給人啟發(fā)
492，182****5619 15:49孫雙金老師，您太有課堂智慧啦，妙語橫生，夸獎(jiǎng)學(xué)生更是毫不吝嗇，這些孩子太幸福！
493，159****536 15:51六日：各位老師在課堂上詼諧的語言，關(guān)注到每個(gè)孩子，讓孩子們都愿意參與課堂。
494，180****6522 15:52現(xiàn)代與經(jīng)典報(bào)告 孫老師課堂上注重踐行語用，如為對(duì)聯(lián)添字，給上聯(lián)補(bǔ)下聯(lián)等等。在他的啟發(fā)下，孩子歷經(jīng)思考、揣摩、比較、分析，說出許多我想不到的對(duì)詞，雖說“師父領(lǐng)進(jìn)門修行在個(gè)人”，但師父的領(lǐng)太重要了，孫師父把孩子領(lǐng)進(jìn)了對(duì)聯(lián)的領(lǐng)地，孩子深受啟發(fā)，說出一個(gè)個(gè)精彩對(duì)詞。
495，158****4473 15:52孫老師親切和藹，充滿了愛的贊揚(yáng)，毫不吝惜對(duì)孩子的表揚(yáng)，孫老師會(huì)看相，會(huì)解名，孩子們?cè)诠膭?lì)中自信充盈，放松從容，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)熱情，和智慧！孩子們精彩的對(duì)答案，是孫老師巧妙得成就！絕！躬身佩服！
496，150****718 15:54孫老師風(fēng)趣幽默的課堂讓學(xué)生學(xué)在其中，樂在其中。
497，150****700 15:59孫老師的整節(jié)課充滿笑聲，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)了如何對(duì)對(duì)聯(lián)，孫老師把大量的時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生盡情的發(fā)表自己的看法，學(xué)與用結(jié)合。給了學(xué)生信心，活躍學(xué)生的思維。
498，137****2125 16: 0孫雙金老師的點(diǎn)評(píng)具有點(diǎn)燃孩子智慧的魔力！
499，182****5619 16: 0天啦，這些南長街的孩子太厲害，智慧讓老師自慚形穢。感謝孫老師的啟示和孩子們精彩紛呈的回答！
500，135****8766 16: 6薛法根老師的課總是充滿歡聲笑語，以他自己獨(dú)特的視角把文本處理的簡潔明了，孩子們的心里有幸被薛老師播種了一顆愛語文的種子。孩子們戀戀不舍讓我感受到薛老師的魅力無限。
501，137****2125 16: 8一個(gè)孩子用無錫話讀數(shù)字聯(lián)，孫老師笑稱聽到鳥語。我認(rèn)為，用方言讀春聯(lián)不失美感，課堂上用方言也不失為一種鄉(xiāng)音的傳承！
502，138****8956 16:10孫老師極大激發(fā)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造才能。
503，151****7866 16:10門對(duì)千根竹（），家藏萬卷書（）。孫雙金老師設(shè)計(jì)的對(duì)聯(lián)加字環(huán)節(jié)，孩子們的驚人潛力迎來現(xiàn)代與經(jīng)典活動(dòng)現(xiàn)場聽課老師的陣陣掌聲。一堂《春聯(lián)》，輕松愉悅、盡顯睿智。
504，136****9212 16:12每一個(gè)學(xué)生都是最美的,每一次發(fā)言都讓學(xué)生成長,孫雙金老師真厲害!
505，137****5857 16:13【現(xiàn)代與經(jīng)典】深深被孫雙金老師深厚的文化底蘊(yùn)折服！本課充分發(fā)揮體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神，以生為本，以生的感悟?yàn)橹�，老師只是引�?dǎo)者和組織者！ 孩子們
506，139****455 16:14【現(xiàn)代與經(jīng)典活動(dòng)】喜歡孫雙金老師的姿態(tài)，如長者般溫和，如朋友般親近。他以抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)牽動(dòng)課堂的主旋律，針對(duì)學(xué)生名字的表揚(yáng)機(jī)智幽默，學(xué)生一改課始的沉悶拘謹(jǐn)，變得活躍興奮，思維逐漸打開，以萬泉噴涌之勢激活課堂。
507，137****5857 16:15【現(xiàn)代與經(jīng)典】深深被孫雙金老師深厚的文化底蘊(yùn)折服！本課充分發(fā)揮體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神，以生為本，以生的感悟?yàn)橹鳎蠋熤皇且龑?dǎo)者和組織者！
508，131****6155 16:15孫老師的課堂《春聯(lián)》，真是妙趣橫生，妙語連珠，孩子們的智慧更是讓老師嘆為觀止，另人大飽眼福。
509，138****5044 16:17門對(duì)千根竹去，家藏萬卷書來。門對(duì)千根竹空，家藏萬卷書實(shí)。門對(duì)千根竹缺，家藏萬卷書全……孫老師的課，不緊不慢，且細(xì)細(xì)品！
510，135****5551 16:17現(xiàn)代與經(jīng)典現(xiàn)場報(bào)道： 孫老師的整節(jié)課充滿笑聲，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)了如何對(duì)對(duì)聯(lián)，孫老師把大量的時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生盡情的發(fā)表自己的看法，學(xué)與用結(jié)合。給了學(xué)生信心，活躍學(xué)生的思維。
511，183****9863 16:17薛發(fā)根老師的課堂輕松、幽默，孩子們學(xué)得意猶未盡！
512，139****2121 16:18孫、薛兩位老師的課真是應(yīng)了楊九俊先生的話－－課堂向四面八方打開！
513，135****2629 16:18孫雙金老師！年輕時(shí)以《再見了，親人》走向全國蜚聲教壇，多年之前以《天游峰的掃路人》在鹽城留下對(duì)掃路人的敬仰；春天時(shí)在南京聽他說北京東路小學(xué)的閱讀計(jì)劃，冬天時(shí)，聽他在無錫執(zhí)教《春聯(lián)》。輕松大氣，一石激起千層浪，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情被完全點(diǎn)燃，表達(dá)的欲望被完全激發(fā)！現(xiàn)場掌聲笑聲不斷，好詞佳句疊出！一節(jié)純美的語文課，一節(jié)做足了語言文字訓(xùn)練的語文課！
514，155****985 16:19在第21屆現(xiàn)代與經(jīng)典活動(dòng)中，孫雙金校長語言風(fēng)趣幽默，運(yùn)用靈活多變的話語評(píng)價(jià)學(xué)生，真是妙語連珠!
515，159****8785 16:19所謂對(duì)仗，詞性相當(dāng)，字?jǐn)?shù)相等，平仄相對(duì)，內(nèi)容相關(guān)。孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下能總結(jié)出這樣的特點(diǎn)，很難得。
516，135****3168 16:21孫老師循循善誘，學(xué)生妙語連珠。
517，139****9561 16:23從《匆匆》到《贈(zèng)汪倫》，從習(xí)作教學(xué)到群文閱讀，再遇孫雙金老師，校本課程《春聯(lián)》，課程開發(fā)讓人豁然開朗，靈動(dòng)課堂生機(jī)勃勃，精致教學(xué)細(xì)致入微，厚重典雅彰顯情懷！
518，137****5857 16:23【現(xiàn)代與經(jīng)典】對(duì)聯(lián)填寫環(huán)節(jié)點(diǎn)燃了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，大家思如泉涌，每個(gè)人都踴躍發(fā)言，臺(tái)上臺(tái)下一片歡聲笑語！
519，150****1917 16:23濃濃的中國味道，濃濃的民俗之情，看似深?yuàn)W的對(duì)聯(lián)文化，在孫老師的課堂上是那樣簡單，孩子們學(xué)的輕松，做的應(yīng)手，有這樣的文化積淀，何愁中華文化沒有繼承者！
520，155****5504 16:23孫老師的課讓我明白了語文課的真正意義，讀中感，讀中品，讀中悟……指導(dǎo)方法獨(dú)特且親切自然，學(xué)生輕松領(lǐng)悟作者寫作方法，真是一舉多得！今后我一定將學(xué)到的方法作用到課堂中，使更多更多學(xué)生愛上讀書，學(xué)會(huì)讀書！
521，155****5504 16:24薛老師聲情并茂的課堂，學(xué)生們乘著想象的翅膀自由翱翔在張志和的詩詞中，非常喜歡！我受益匪淺！
522，131****6155 16:24孫老師由對(duì)聯(lián)引出了傳統(tǒng)經(jīng)典讀物《笠翁對(duì)韻》，傳承了我們的民族文化，當(dāng)孩子們拍起手讀這篇古文的時(shí)候，我的心里充滿了感動(dòng)，我們的孩子太需要學(xué)習(xí)我們祖國的傳統(tǒng)文化！
523，150****8152 16:24孫雙金老師的對(duì)聯(lián)教學(xué)，讓我大開眼界，同時(shí)孩子們對(duì)對(duì)聯(lián)的智慧，讓我們看到了他們無限的潛力。同時(shí)對(duì)聯(lián)教學(xué) 生動(dòng)有趣的傳播了中國的傳統(tǒng)文化。
524，155****5504 16:25聽了孫老師的《春聯(lián)》受益匪淺，深深孫老師深厚的文化底蘊(yùn)所折服，使我又一次感受到中華文化博大精深，通過學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在今后教學(xué)中融入，不斷改進(jìn)創(chuàng)造！謝謝老師！
525，186****1971 16:25孫雙金老師執(zhí)教的巜春聯(lián)》，不僅讓學(xué)生了解對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)，還通過講故事對(duì)對(duì)聯(lián)，讓孩子們暢所欲言，在輕松愉悅的氣氛中鍛煉了學(xué)生的思維能力，并愛上了對(duì)聯(lián)這一種語言形式。孫老師語言幽默風(fēng)趣，整堂課語文味很濃。
526，152****5558 16:26"從孫雙金老師的輕松幽默有效的課堂，真實(shí)展現(xiàn)了孩子的智慧潛力無窮，其主因在一個(gè)好的引導(dǎo)者，開發(fā)者——老師。要想讓孩子成為智者，教師必須是駕馭智者的智者�？梢�，一節(jié)豐富的語文課堂必定有一個(gè)文化底蘊(yùn)豐厚的語文教師，才可游刃有余的駕馭課堂的能力，豐富課堂內(nèi)容，此課真是讓我受益匪淺�。。�
527，138****5044 16:26有趣的對(duì)韻歌，比起課文《春聯(lián)》，有趣不止一點(diǎn)點(diǎn)，孩子們知道啦，春聯(lián)原來可以這么玩！
528，183****9863 16:27孫雙金老師執(zhí)教的《春聯(lián)》，沒有刻板地分析課文，而是以文中對(duì)聯(lián)為引子，以故事為誘餌，打開了學(xué)生的思路，讓學(xué)生真正理解春聯(lián)的特點(diǎn)。
529，137****3130 16:27薛法根老師的課堂，不僅讓孩子們沉醉其中，更讓我們流連，回味，不愧是大師!
530，134****8075 16:27孫雙金老師，詞文雙全，教之有法，導(dǎo)之有途，妙哉！
531，139****5477 16:28安徽淮北鮑子奇 薛法根老師的《黃果樹瀑布》，我記了整整六頁紙。課上精彩紛呈，這和課前薛老師對(duì)教材的極致的解讀，有極大的關(guān)系。我們年輕老師缺少的就是這樣的底蘊(yùn)！向薛老師致敬！
532，137****2125 16:28讀韻文環(huán)節(jié)，孫雙金老師采用古韻文與今韻文同學(xué)，注重韻文知識(shí)的積累。極好！
533，139****1413 16:29孫老師的課，來源于課本，又脫離了課本，學(xué)生學(xué)得充滿興趣，實(shí)實(shí)在在了解了對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)，這才是真正的回歸生活的語文教學(xué)。好！好！好！
534，139****5477 16:30這次聽課，歡笑滿滿，感動(dòng)滿滿，收獲滿滿。感謝組委會(huì)！
535，137****3130 16:31孫雙金老師的課妙趣橫生，孩子們妙語連珠，更激發(fā)了我們對(duì)祖國傳統(tǒng)文化的熱愛和民族自豪感!
536，137****2125 16:33一系列名聯(lián)的品讀，讓巜春聯(lián)〉〉一課有了濃濃的文化底蘊(yùn)。孫雙金老師的這個(gè)設(shè)計(jì)別具匠心。
537，138****3631 16:34孫雙金老師的課充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，孩子的潛力得到激發(fā)，聽課老師無不嘖嘖稱贊！
538，182****5619 16:35在《現(xiàn)代與經(jīng)典》每一天有每一天的收獲，每一節(jié)課有每一節(jié)課的收獲，期待明日兩位名師的精彩課堂～
539，138****9834 16:36孫老師用幽默的魅力，引導(dǎo)學(xué)生打開思維，發(fā)掘自身潛力。他的課堂重情趣、情感、情味，詮釋了情境語文。
540，159****8785 16:40革命尚未成功，同志仍需努力。我們的語文教學(xué)亦如此。
541，137****2125 16:46人名對(duì)，讓《春聯(lián)》的學(xué)習(xí)上變得妙趣
542，182****8868 16:46孫雙金老師《春聯(lián)》一課教學(xué)設(shè)計(jì)基于教材又高于教材，在引領(lǐng)學(xué)生感知春聯(lián)博大精深的基礎(chǔ)上，采用多種形式培養(yǎng)學(xué)生對(duì)對(duì)子的能力，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所成！
543，137****2125 16:46人名對(duì)，讓《春聯(lián)》的學(xué)習(xí)上變得妙趣橫生！
544，138****8956 16:56起點(diǎn)高，容量大，難度深，視野寬，積累厚。孫老師果然是大師級(jí)人物。
545，150****5334 16:56孫老師的課精彩紛呈，課有激情，笑聲不斷。語文功底很深。值得我好好學(xué)習(xí)。
546，139****3131 16:57語文教學(xué)：不用文章教文章，起點(diǎn)要高，內(nèi)容要廣，難度要高，視野要寬，積累要厚。教語文要切記：沒有標(biāo)準(zhǔn)唯一的答案。要激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。要多背多積累，內(nèi)化為自己的文化。
547，137****2125 16:57一節(jié)課的設(shè)計(jì)理念：起點(diǎn)高一點(diǎn)；容量大一點(diǎn)；難度深一點(diǎn)；視野寬一點(diǎn)；積累要厚一點(diǎn)。孫雙金老師的設(shè)計(jì)五個(gè)一點(diǎn)，值得學(xué)習(xí)！
548，136****8651 16:57讓學(xué)生的思維跳一跳，讓他們跳出思維的套子，只有老師走出固有的原地，才能帶領(lǐng)孩子走進(jìn)語文的春天。
549，182****5619 16:57感謝孫老師，辛苦啦，這么長時(shí)間還精神百倍，崇敬！
550，138****6485 16:59現(xiàn)代與經(jīng)典～孫老師出的春聯(lián)，補(bǔ)字，學(xué)生對(duì)了20學(xué)生還有這么多舉手要對(duì)的。我們平時(shí)讓學(xué)生對(duì)，估計(jì)都沒有學(xué)生敢來對(duì)。是學(xué)生的原因還是老師的方法？每個(gè)人要反思啊！
551，137****2125 16:59孫老師說：作為一名語文老師，要善于逗孩子。是的，孫專家的課堂，有趣好玩，孩子們樂學(xué)！
552，134****6920 16:59語文老師要會(huì)逗孩子，需要我們不斷學(xué)習(xí)，有趣好玩，孫雙金老師的話醍醐灌頂
553，138****8956 17: 0孫老師說，吃在腦子中的食物，才算是營養(yǎng)。背在腦子中的詩文才是精神文化。要引導(dǎo)孩子積累優(yōu)秀詩文。同時(shí)，又要學(xué)會(huì)逗孩子，這樣不僅孩子輕松，老師也要輕松，放下架子，語文課要有趣，好玩。
554，159****4535 17: 0吃到肚子里的飯，才能汲取營養(yǎng)；背到心里的文，才叫有文化。
555，138****6485 17: 0現(xiàn)在與經(jīng)典～喜歡孫老師的學(xué)說，作為老師不要擺架子。
556，8163望江縣高士中心學(xué)鄭四和 09:15:37張老師開發(fā)了廣大學(xué)生的思維，讓人有種醍醐灌頂?shù)母杏X。正如他所言：大膽想象，自圓其說。
557，8163望江縣高士中心學(xué)鄭四和 09:26:55創(chuàng)意思維、創(chuàng)意寫作，恐怕這樣的課程只可遠(yuǎn)觀而不可褻玩也。
558，8163望江縣高士中心學(xué)鄭四和 09:49:34選擇出行才能找到精彩，這樣的結(jié)束點(diǎn)睛。
559，11199泗洪縣歸仁中心陳然之 09:25:44頭腦風(fēng)暴，創(chuàng)意寫作，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力，給人耳目一新的感受！
560，29062第11屆短信號(hào) 09:23:39張老師的課打破了傳統(tǒng)的作文模式，為我們開啟了寫作的新天地，讓我們更加相信作文源于生活，應(yīng)用于生活。張老師借助于兒童喜聞樂見的動(dòng)畫，以游戲方式消除了孩子們對(duì)寫作的恐懼，潛移默化地提升了他們的表達(dá)能力。
561，moonfly 09:52:28邵老師的課耳目一新，“現(xiàn)代與經(jīng)典”開了一個(gè)非常好的頭，讓大家對(duì)科學(xué)認(rèn)讀也有了新的認(rèn)識(shí)。邵老師帶著一群可愛的孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的同時(shí)進(jìn)行識(shí)字，既不自覺地產(chǎn)生了身為無錫人的自豪感，又在輕松的氛圍中認(rèn)識(shí)了不少的字。贊！
562，白鶴 09:09:38張祖慶老師的課堂生動(dòng)有趣，以一本奇怪的書導(dǎo)入，讓孩子大膽猜測，從而激發(fā)孩子的想象力，接著又用孩子們喜歡的方式“電影”展開之后的環(huán)節(jié)，讓孩子帶著一個(gè)問題：電影什么地方讓你意想不到，有目的的看電影，看完之后圍繞一個(gè)問題展開“頭腦風(fēng)暴”，激發(fā)孩子的興趣，激發(fā)孩子豐富的想象力，可想而知，孩子們當(dāng)然喜歡這樣的課堂，也會(huì)在張老師的引導(dǎo)下提升能力。
563，白鶴 09:14:241，管老師依舊那么幽默，親切。一邊教學(xué)生學(xué)課文，一邊教學(xué)生作者的寫作思路，教育學(xué)生要知其然，還要知其所以然。管老師把寫作教學(xué)和閱讀教學(xué)巧妙結(jié)合起來，值得我們一線教師學(xué)習(xí)。2，管老師激勵(lì)孩子的方法很獨(dú)特。他善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上與眾不同的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，特別對(duì)待，貫穿整節(jié)課關(guān)注幾個(gè)“特別學(xué)生”，這種激勵(lì)方式十分新穎，對(duì)學(xué)生的激勵(lì)效果更加持久，影響更加深遠(yuǎn)。我們不妨學(xué)習(xí)他這種一節(jié)課有重點(diǎn)激勵(lì)某幾個(gè)同學(xué)的方法，從長遠(yuǎn)看，遠(yuǎn)比蜻蜓點(diǎn)水般表揚(yáng)有效。有重點(diǎn)永遠(yuǎn)比平均用力更加明智。
564，白鶴 09:29:32看一看，辯一辯，寫一寫，評(píng)一評(píng)�？此坪唵蔚膸讉�(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，張老師卻在過程之中加了“趣”，加了“創(chuàng)意”�？此戚p松熱鬧的課堂背后卻符合規(guī)律。
565，波起滿河星 09:21:35（成都市龍泉驛區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)張俊波）來到無錫，本次“現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學(xué)語文教學(xué)觀摩會(huì)”給我最大的感受就是：教學(xué)也得與時(shí)俱進(jìn)，“學(xué)”來自于學(xué)生，“教”服務(wù)于學(xué)生，“教學(xué)”的最終目標(biāo)是在老師的幫助下學(xué)生學(xué)得有法、有效、學(xué)以致用。今天張祖慶老師的《微電影·微辯論·創(chuàng)意作文》確實(shí)讓我腦洞大開，上得真不錯(cuò)！
566，董董 09:52:10尋找有風(fēng)險(xiǎn)，但必定很精彩。的確，張祖慶老師的話很精彩，課堂更精彩。若一味固守常規(guī)，一味包裹自我，必定只能落寞的孤獨(dú)來去。
567，董董 09:54:50現(xiàn)代與經(jīng)典，既是傳承經(jīng)典之經(jīng)典，也在創(chuàng)造現(xiàn)代為經(jīng)典。大家風(fēng)范，風(fēng)范大家！
568，蕙質(zhì)蘭馨 09:49:12張老師出口成詩好有文藝范
569，九個(gè)桔子 09:34:16張祖慶老師《創(chuàng)意想象作文》追求創(chuàng)意想象，無理而妙。以頭腦風(fēng)暴的形式鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，設(shè)計(jì)一個(gè)讓人意想不到又能自圓其說的結(jié)尾。學(xué)生在這樣輕松的環(huán)境下，腦洞大開，產(chǎn)生了無數(shù)奇思妙想！
570，李建和 08:14:47煙花雨巷，詩意無錫。新的一天，早早進(jìn)入會(huì)場，期待一次次語文精彩課堂競相綻放。
571，李建和 08:21:06吳永軍、邵敏娟、鄧錦蕓、陳琴、趙志祥、管建剛幾位專家和名師的精彩報(bào)告和授課歷歷在目，語文課堂的百花齊放給與會(huì)老師叩響了待放的大門。
572，李建和 08:48:33張祖慶老師精彩開講，他的課堂設(shè)疑興動(dòng)有趣，引人入勝，給學(xué)生打開了想象的空間。
573，李建和 09:11:32張祖慶老師才思敏捷，駕馭課堂靈活自如、游刃有余。
574，李杰 08:17:5121屆現(xiàn)代與經(jīng)典語文培訓(xùn)的第二天開始了，滿懷信心，期待新的收獲。
575，玫瑰雨后 09:53:38張老師的創(chuàng)意作文顛覆了傳統(tǒng)的作文教學(xué)，注重框架，結(jié)構(gòu)，方法等，而是把學(xué)生原生態(tài)的想象力發(fā)揮到了極致，尤其是最后對(duì)結(jié)局的討論，不僅使創(chuàng)意作文的寫作目標(biāo)達(dá)到了，而且滲透了人生觀的教育，真精彩！的確是“創(chuàng)意作文，創(chuàng)意課堂”，謝謝張老師。
576，美麗的心情 09:23:35幽默風(fēng)趣，思想深邃，陪伴學(xué)生有招有效，耐心十足。張祖慶老師和管建剛老師，小語教壇里的魅力教師。
577，夢帆 09:20:51張祖慶老師的頭腦風(fēng)暴，帶給孩子們?nèi)碌乃季S模式。這樣的想象豐富、創(chuàng)意、更富有畫面感！
578，穆易 09:32:07張祖慶老師，引領(lǐng)著學(xué)生，走近“無理而妙”的想象！看似無理的想象，實(shí)則妙不可言！
579，清如許 09:27:41張老師很有大師風(fēng)范，給在場的老師也帶來了創(chuàng)意無限的作文教學(xué)新思路
581，冉陽 09:29:16奇妙的故事導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)意想象�！邦^腦風(fēng)暴”的設(shè)計(jì)，是搜集信息的好方法。將自己的想象“切成幾個(gè)鏡頭，細(xì)細(xì)描述”、寫出“畫面感”遠(yuǎn)比一味強(qiáng)調(diào)“生動(dòng)形象”要通俗易懂，要生動(dòng)形象。
582，冉陽 09:57:43【現(xiàn)代與經(jīng)典活動(dòng)】張祖林老師給了學(xué)生想象的依據(jù)，想象的空間，動(dòng)筆的時(shí)間。寫作的評(píng)講在學(xué)生的展示中進(jìn)行，邊展示邊點(diǎn)評(píng)修改，及時(shí)有效！在輕松活潑的氛圍中，學(xué)生進(jìn)行了一次想象風(fēng)暴，聽課的我們學(xué)到了新的寫作教學(xué)理念，喜歡這種接地氣的大家！
583，升 08:26:13再次聽到陳老師的吟誦，感覺還是那樣的有趣
584，升 08:55:37張老師講課的題目似乎，有些變化，把微辯論，變成了頭腦風(fēng)暴
585，升 08:57:01張老師，把我們帶入了無理而妙的無厘頭想象
586，升 09:00:01想象不一定要符合常識(shí)，關(guān)鍵在于敢于去想
587，升 09:06:44意想不到且能自圓其說，很是鍛煉思維，說白了，就是讓學(xué)生敢于胡說八道，敢于做白日夢
588，升 09:09:22胡說八道完了，如何讓學(xué)生回歸理性的思維呢？
590，四月天 08:57:23張老師利用動(dòng)畫片吸引孩子們的注意力，同時(shí)引導(dǎo)孩子們細(xì)心觀察的能力
591，天長地久 09:52:33張祖慶老師以《懶人國》的故事作為契機(jī)，和學(xué)生一起分享離奇卻又有深意的故事，打開學(xué)生想象之門，讓孩子進(jìn)入無理而妙的世界，進(jìn)入今天的創(chuàng)意寫作課堂。
592，娃娃魚 09:09:55頭腦風(fēng)暴，無理而妙的想象。精心的設(shè)計(jì)，學(xué)生大膽想象，老師精彩點(diǎn)評(píng)。
593，彎彎。 09:12:56孩子們無厘頭的想象，暢所欲言，讓我們感受到了孩子們的童真童趣，童言無忌。好玩…
594，彎彎。 09:54:13現(xiàn)代與經(jīng)典 把寫作教學(xué)狹隘地理解為教孩子如何寫有成人規(guī)格的作文,是無趣和無意義的。習(xí)作更重要的是讓兒童從小就能關(guān)注自己的存在、自己的思想、情感、內(nèi)心需求和公開表白。張老師的課上，孩子們創(chuàng)意想象，暢所欲言，讓我們感受到了 童真童趣，仿佛走進(jìn)了童話的國度。很棒的老師和孩子們～
595，文清 09:28:33張老師的課打破了傳統(tǒng)的作文模式，為我們開啟了寫作的新天地，讓我們更加相信作文源于生活，應(yīng)用于生活。張老師借助于兒童喜聞樂見的動(dòng)畫，以游戲方式消除了孩子們對(duì)寫作的恐懼，潛移默化地提升了他們的表達(dá)能力。
596，文清 09:32:47 聆聽張祖慶的作文課堂教學(xué)。他那略帶磁性的聲音、幽默的語言、親切的交談，讓你我看到的不是一個(gè)居高臨下的說教者，而是一個(gè)與學(xué)生平起平坐的交心者。
597，想念的味道 09:21:42現(xiàn)代與經(jīng)典報(bào)告，張老師的課令人耳目一新，頭腦風(fēng)暴更是讓孩子思路大開，牢牢吸引住學(xué)生的吸引力，在場的我也不禁開始想象蚯蚓以后的命運(yùn).……
599，小豆丁丁 09:36:09很喜歡張祖慶老師的課，從之前的《百萬英鎊》，到今天的頭腦風(fēng)暴，張老師的課堂總是充滿驚喜，創(chuàng)意無限。
604，小孟孟 09:53:29習(xí)作教學(xué)，占據(jù)著語文教學(xué)的半壁江山。然而，它卻仿佛注定是一場孤獨(dú)的旅途。一路，人們敬而遠(yuǎn)之、鮮有問津；抑或，窮盡追求、終究迷茫。 張祖慶老師執(zhí)教的《月亮之上一微電影與微寫作》給我們耳目一新的感覺：沒有選材于課本，沒有選材于小說，沒有選材于游戲，讓我耳目一新的是電影也能作為寫作的素材，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，極大激發(fā)了學(xué)生的興趣，也對(duì)我們進(jìn)行了一次頭腦風(fēng)暴的洗禮
605，小宋老師 09:55:53近距離欣賞特級(jí)教師張祖慶風(fēng)釆，感受作文教學(xué)頭腦風(fēng)暴魅力，頓悟：創(chuàng)新精神可以這樣培養(yǎng)，未來的編劇可以這樣誕生，妙不可言！
606，邢靈通 09:44:49張祖慶老師的語言隨意而又充滿魅力，他的設(shè)計(jì)新穎而又有創(chuàng)意。
607，熏衣草 09:53:31《世界的另一端》多么生動(dòng)的人生寫照呀，當(dāng)我們遇到困難，總會(huì)想著縮回去，縮回自己的蝸牛殼，但內(nèi)心的燥動(dòng)又使我們渴望前行，也許前進(jìn)會(huì)遇到各種各樣的困難，但不是還有美麗風(fēng)景相伴？張老師不僅給孩子，也給在場的老師上了一節(jié)人生課堂。
608，一塵原之風(fēng) 09:27:45給孩子一個(gè)表達(dá)的機(jī)會(huì)，他們就會(huì)創(chuàng)造一場風(fēng)暴，還你一個(gè)奇跡！
609，櫻花 09:55:22張祖慶老師整堂課設(shè)計(jì)很流暢，孩子們上的輕松，學(xué)的簡單，難能可貴的是孩子們?cè)诤唵蔚鸟雎犞写竽X還在飛速的轉(zhuǎn)動(dòng)，創(chuàng)意不斷。受益匪淺��！
610，玥玥 09:01:56微電影，微辯論，微視角燭照孩子未來，閃現(xiàn)智慧光芒，沉淀文化底蘊(yùn)！張慶祖老師掀起一場創(chuàng)意頭腦風(fēng)暴，而我深陷其中......
615，張?jiān)? 09:34:43想象可以漫無邊際，但要無理而妙卻是需要好好斟酌。儒雅、幽默的張老師帶領(lǐng)學(xué)生徜徉在想象的海洋里，盡情創(chuàng)意。作文也可以如此充滿魅力。
616，張?jiān)? 09:37:22從微電影中提取創(chuàng)作的素材，充滿心意和新意，也讓學(xué)生插上了想象的翅膀，開始飛翔。[玫瑰]
617，周舟 09:30:44現(xiàn)代與經(jīng)典，文化大餐，饕餮盛宴。繪本閱讀，寫字，文章，詩詞，文言文，作文，一應(yīng)俱全，太豐盛了！今天還有微電影·微辯論·創(chuàng)意寫作，張考試創(chuàng)意的使用了心理學(xué)上使用的頭腦風(fēng)暴一次，大膽的嘗試，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，步步深入，像拍電影一樣，把結(jié)局切成一個(gè)又一個(gè)的畫面，極具畫面感，深深的吸引了我，雖然現(xiàn)在我們低段教學(xué)還沒有涉入寫作，但是對(duì)我們的口語交際教學(xué)很有影響。
618，夢帆 10:36:59整堂周老師用“啊”“哦”兩字貫穿始終，豐富了孩子的閱讀，提升了他們的想象，鍛煉了他們的表達(dá)。
619，8163望江縣高士中心學(xué)鄭四和 10:18:06閱讀的踐行者始終堅(jiān)持讀書為本的理念，多讀書、讀好書才能讓你我成長得更快。無論是學(xué)問還是心智都能得到發(fā)展。
620，8163望江縣高士中心學(xué)鄭四和 10:32:39奇思妙想建立在情理的基礎(chǔ)之上，摒去了諸多的無厘頭，這樣才能讓創(chuàng)新不至于成為無意義的瞎搞。對(duì)人的潛力的開發(fā)是一項(xiàng)永遠(yuǎn)無法完成的工程！
621，8163望江縣高士中心學(xué)鄭四和 10:36:10編故事是學(xué)生感興趣的話題，也成為很多老師上課的一種手段，這樣的課堂雖常見，但別樣之處在于課堂的深度有多少。
622，白鶴 10:36:40周益民老師的聲音很溫柔，比較適合講故事，但是課上了一半，孩子們的積極性卻沒有調(diào)動(dòng)起來，很顯然，如此溫和的老師，學(xué)生回答問題卻小心翼翼。個(gè)人認(rèn)為的原因：1，老師講得太多，略顯啰嗦，且沒有給孩子過多的參與機(jī)會(huì)。2，課堂缺乏趣味，略顯沉悶。建議借鑒張祖慶老師的方式，比如講第二個(gè)故事《瘋了的皮大衣》，可以播放這個(gè)故事的視頻，可以調(diào)動(dòng)孩子的興趣。3，對(duì)于初識(shí)的孩子，老師表揚(yáng)語太少，張老師可以用自己動(dòng)聽的聲音多多表揚(yáng)孩子們，孩子會(huì)更加喜歡，更加信任這個(gè)新老師。
623，那片海 10:32:51周老師用“��？哦！”總結(jié)聽故事者的心情，從而提煉出童話的最大特點(diǎn):既有奇思妙想，又能入情入理。并將“啊？哦！”貫穿于課堂之中，作為學(xué)生創(chuàng)作的要求，創(chuàng)意獨(dú)特！
624，莉平 10:31:28周益民老師的《冰凍的聲音》這一課，可謂書香肆意，裊裊書韻飄然盤旋，如夢如幻，像一曲悠揚(yáng)的古典音樂在我們的四周肆意環(huán)流蕩漾著我們心靈的一湖漣漪。
625，穆易 10:31:28很多課，都會(huì)有串起整節(jié)課的“課眼”，意想不到的“啊？”，意料之中的“哦”，串起了周益民老師《冰凍的聲音》，有對(duì)學(xué)生過去回憶的喚醒，有對(duì)學(xué)生思維表達(dá)的即興發(fā)揮，有對(duì)學(xué)生大膽想象的巧妙點(diǎn)撥。
626，小豆丁丁 10:30:41今天上午的兩節(jié)課分別來自張祖慶和周益民。張老師在觀看動(dòng)畫片的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意想象，周老師帶著孩子閱讀名著片段，品味作品中“哦”和“啊”——奇思妙想與入情入理。兩節(jié)課有異曲同工之妙：大膽想象的同時(shí)不忘自圓其說。在此基礎(chǔ)上，切分鏡頭細(xì)細(xì)描述，文章方能引人入勝。
627，邢靈通 10:29:39但這個(gè)世界并不全部都是美好，隨時(shí)都有可能遇到危險(xiǎn)。但是，如果你因?yàn)槲ｋU(xiǎn)而永遠(yuǎn)待在一個(gè)地方，陪伴你的也許只是孤獨(dú)和黑暗。如果你勇敢地尋找光亮，也許，生命的意義就在尋找的過程中。
628，Jing 10:28:12現(xiàn)代與經(jīng)典現(xiàn)場報(bào)道＃再聽張祖慶老師的頭腦風(fēng)暴，摒棄了傳統(tǒng)的束縛，給孩子一片廣闊的天空和視野，感受孩子們的童心童趣。
629，文清 10:28:24張老師的課打破了傳統(tǒng)的作文模式，為我們開啟了寫作的新天地，讓我們更加相信作文源于生活，應(yīng)用于生活。張老師借助于兒童喜聞樂見的動(dòng)畫，以游戲方式消除了孩子們對(duì)寫作的恐懼，潛移默化地提升了他們的表達(dá)能力。
630，一塵原之風(fēng) 10:22:59名師能夠讓聽課的老師也像一名學(xué)生一樣虔誠地聽著。
631，娃娃魚 10:17:21一個(gè)“啊?"，一個(gè)“哦!"，讓孩子們能更好地傾聽，巧妙的設(shè)計(jì)。
632，涵 10:04:06兩年前張祖慶老師吟誦的《靜夜思》仍記憶猶新，今天張老師的頭腦風(fēng)暴又一次沖擊了我的大腦。為張老師點(diǎn)贊!
633，如意 10:16:26讀好書，好讀書，讓這樣的習(xí)慣伴隨我們一生吧！
634，芳香伊人 10:32:01“我愿做一只琴鳥，歌唱讀書的幸福�！敝芤婷窭蠋熡米约骸白顒�(dòng)人的眼睛”，喚醒孩子的發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)燃孩子的思想，激發(fā)孩子的活力，讓每個(gè)孩子的小眼變得晶晶閃亮。傾聽周老師的課堂，這是一種詩意的經(jīng)歷；在周老師的課堂上成長，這是一種詩化的力量！
635，魏田田 10:08:07南長街的孩子們想象力豐富，表達(dá)能力棒棒噠，回答問題流利精彩，為他們點(diǎn)贊！
636，魏田田 10:42:45張老師開始了頭腦風(fēng)暴，讓孩子們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)讓人意料不到又能自圓其說的結(jié)尾。這一部分非常精彩，張老師的語言隨意而又充滿了魅力，他的設(shè)計(jì)新穎而又有創(chuàng)意，他讓孩子將創(chuàng)意變成關(guān)鍵詞，再將關(guān)鍵詞轉(zhuǎn)變成一個(gè)個(gè)畫面。在孩子們都寫好時(shí)，讓孩子們起立，自己讀自己的故事給自己聽，這種做法給每位孩子講故事的機(jī)會(huì)，照顧到了每一位學(xué)生。
637，姜汁糖 13:02:16上午聽了王祖慶老師的課，讓我領(lǐng)略了頭腦風(fēng)暴的無窮魅力。 讓孩子們創(chuàng)新思維，根據(jù)別人們妙想再進(jìn)行第二次創(chuàng)造。課堂上孩子蝥人人自由發(fā)言、相互影響、相互感染，能形成熱潮，最大限度地發(fā)揮創(chuàng)造性地思維能力。
638，19637樂平市第七小學(xué)徐鋼琴 12:53:16聽了今天上午兩位老師上的課，頗感到引導(dǎo)孩子們想象思維對(duì)于寫作顯得是多么重要。
639，金瑾盡 12:37:43張祖慶老師的課題和課堂一樣，充滿創(chuàng)意，孩子們?cè)谒膯l(fā)下，不僅創(chuàng)作出了故事的結(jié)尾，更學(xué)到了人生的哲理。
640，敏 12:46:29現(xiàn)代與經(jīng)典教學(xué)觀摩課堂，總會(huì)讓人有意想不到的收獲與驚喜，風(fēng)景這邊獨(dú)好。
641，魏田田 11:33:28現(xiàn)代與經(jīng)典現(xiàn)場報(bào)道:上午聽了兩位老師的想象作文課。張老師提倡創(chuàng)意想象，無理而妙。而周老師則認(rèn)為奇思妙想，入情入理，想象是有規(guī)則的。觀點(diǎn)不同！
642，想念的味道 10:57:14走近專家，再次感受童話的奇思妙想，領(lǐng)略它的神奇，再次回到了孩提時(shí)代，重溫童話的夢想……
643，想念的味道 11:25:41讓閱讀陪伴孩子一生，聆聽周益民老師的報(bào)告，竟然體會(huì)到這句話道理是多么的深刻與充滿意味……
644，櫻花 10:45:15“啊、哦”在周老師的課堂中看似是兩個(gè)字，但卻是整堂課的靈魂，孩子們?cè)凇鞍 敝忻靼淄捯嫠济钕�，在“哦”中知道要故事要入情入理�? 但我認(rèn)為周老師的奇思妙想沒有講的更明白，如果能用上“不一樣，與生活不一樣，與你不一樣，與他不一樣，與你見到的都不一樣”，孩子們會(huì)更清楚�！叭肭槿肜怼�，不是解釋，是一種自圓其說，那樣孩子的續(xù)篇就不會(huì)跑偏。
645，櫻花 11:07:59形如流水的課堂，往往有美妙的樂聲，這種聲音中只有童聲最悅耳。
646，櫻花 11:29:33童年需要一本書， 讓它裝滿我的書柜， 讓它裝滿我的小腦袋瓜，讓它裝滿我的童年。 我可以為它哭， 也可以為它笑。 可以為它憂傷， 可以為它歡喜。 只要我喜歡就好， 沒有理由，開心就好。 童年在游樂園里多彩， 更需要在書中精彩。
647，Jing 11:22:45現(xiàn)代與經(jīng)典活動(dòng)報(bào)道＃這堂課的學(xué)生比較拘謹(jǐn)，但仍然讓人聽得很舒服，這種舒服源自于周益民老師的斯文，這是從骨子里面散發(fā)出來的一種氣息，和煦、秀雅，澄澈、清新。他用自己的魅力引領(lǐng)著老師們做個(gè)愛閱讀的幸福人，延伸童年的夢~！！
648，綠茶 11:23:54給我們兩位年輕的大師拍了特寫，回頭看看照片，有些心酸：管建剛老師那空空的褲腿，周益民老師那深凹的臉頰……我想說，大師，為了小語的明天，保護(hù)好自己身體很重要！
649，彩色的云 11:04:35想像作文的關(guān)鍵是打開學(xué)生思路，如何讓學(xué)生展開想像的翅膀是我們的追求
650，彩色的云 11:13:13冰凍的聲音這節(jié)課，孩子一直處于冰凍的狀態(tài)效果果并不佳，但想像的依據(jù)的引導(dǎo)是很好的值得借鑒和學(xué)習(xí)
651，彩色的云 11:15:51小學(xué)作文教學(xué)一直是 我教學(xué)道路上的制高點(diǎn)，我一直在路上，努力攀爬
652，李建和 11:18:46幾年前在北京聽過周益民老師的課，今天聚會(huì)無錫，再次聆聽周老師的精彩授課，感受到兒童語文微課程以及童話寓言課堂的風(fēng)生水起，收獲頗多，受益匪淺。
653，美麗的心情 11:15:13看著周老師，聽著他說童話，“嘔心瀝血”四個(gè)字自然而然地跑出我的腦海來。
654，霧里看花 11:15:04一直以來都在中山路麗的風(fēng)尚購物，我為麗的風(fēng)尚代言！
655，含紫冰 11:12:32每個(gè)孩子都是一張最純凈的白紙，你往上加那種顏色，他就是什么顏色，周老師的這節(jié)課就是一幅美麗的山水畫，因?yàn)樗麨槊總�(gè)孩子插上一雙華麗的翅膀，讓他們直插云霄！
656，小孟孟 10:48:47 周益民老師在有形的指導(dǎo)下結(jié)合無形的點(diǎn)撥使學(xué)生在寫作的方法和寫作的動(dòng)力得到了很好的表現(xiàn)。 周益民老師打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，極大激發(fā)了學(xué)生的興趣，也對(duì)我們進(jìn)行了一次頭腦風(fēng)暴的洗禮。
657，小孟孟 11:01:40周益民老師的這堂課讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，他隨意、親切、幽默的課堂風(fēng)格給我留下了深刻印象，不愧號(hào)稱“江南才子”。
658，小孟孟 11:08:57周老師的課講得好，我欣賞的是他那滿懷激情、不急不躁的教學(xué)風(fēng)格。德州市石家園小學(xué) 孟淑會(huì)
659，熏衣草 11:01:41周老師用“誰要冰凍聲音，為什么要冰凍聲音，冰凍聲音有什么變化”指導(dǎo)學(xué)生續(xù)編故事，給孩孑一根拐仗，編出自己的特色，指導(dǎo)得法，從扶到放。
660，16578寧波市海曙區(qū)鎮(zhèn) 10:57:11奇異想象，創(chuàng)意表達(dá)，在娓娓講述中把學(xué)生引入一個(gè)語言所堆砌的奇幻世界，領(lǐng)略閱讀與表達(dá)的樂趣。而要?jiǎng)?chuàng)造課堂奇跡的，不僅僅奇幻老師的玲瓏點(diǎn)撥，更是那一顆顆好奇的童心。世界的另一端是什么呢？聲音冰凍后又會(huì)有什么奇妙呢？且讓我們也在童真里暢游一番！
661，小豆丁丁 10:53:39如果我是學(xué)生，課后我肯定會(huì)找來《吹牛大王歷險(xiǎn)記》和《大林和小林》一讀。想起了瑯琊路小學(xué)的劉老師到我們學(xué)校上的一節(jié)新書導(dǎo)讀課——《開開的門》。今天雖是習(xí)作課，但在名著推薦上也有值得我們學(xué)習(xí)的地方：給出書名的推薦遠(yuǎn)不如展現(xiàn)精彩來得有力。
662，王宇蔚 10:46:48張祖慶老師的創(chuàng)意寫作課?創(chuàng)意為王，自圓其說。周益民老師的故事創(chuàng)編課??奇思妙想，入情入理！
663，11199泗洪縣歸仁中心陳然之 15:18:36積累語言、注重情感表達(dá)、品味語言，薛老師賦予了黃果樹瀑布新的生命力！
664，16578寧波市海曙區(qū)鎮(zhèn) 15:00:44薛老師，一位智者的引領(lǐng)，把學(xué)生帶到了深處，不僅讀厚了文本，還讀厚了語文，更讀厚了學(xué)生的心胸！
665，43178報(bào)名 13:46:51周益民教師執(zhí)教的《冰凍的聲音》整節(jié)課行云流水，水到渠成。周老師怎樣一步步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫童話故事，既有奇思妙想，又能入情入理，十分實(shí)用。
666，43178報(bào)名 13:47:26周益民教師執(zhí)教的《冰凍的聲音》整節(jié)課行云流水，水到渠成。周老師一步步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫童話故事，既有奇思妙想，又能入情入理，十分實(shí)用。
667，43178報(bào)名 15:27:46薛老師還是那么風(fēng)趣，那么才華橫溢。他執(zhí)教的《黃果樹瀑布》讓人耳目一新，圍繞嘩嘩水聲，聽出不一樣的聲音，以此來表達(dá)作者的情，特別指導(dǎo)了描寫聲音的比喻句，以此來指導(dǎo)學(xué)生寫作文。真不愧為大師！
668，Melody 15:18:06張老師的頭腦風(fēng)暴，環(huán)環(huán)相扣，步步“驚”心！
669，Melody 15:24:33《黃果樹瀑布》課上薛老師不斷鼓勵(lì)學(xué)生的想象，也毫不掩飾對(duì)學(xué)生活躍又調(diào)皮的想象的喜愛。讓學(xué)生在愉快的思考中學(xué)習(xí)課文，在動(dòng)聽的朗讀中感受作者的文字，通過這“思”，這“讀”悟出作者賦予在這文中的“情”。愚者，智者皆歡樂！
670，白鶴 14:43:40薛老師對(duì)課文解讀能力特別強(qiáng)，講出了對(duì)課文的獨(dú)特感受，孩子們對(duì)課文理解到位了，才能有感情朗讀。很顯然，這節(jié)課孩子們朗讀課文水平在逐漸提高。
671，白鶴 15:15:03薛老師的課堂不僅注重詞語的積累，還引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)情感，體會(huì)作者是一個(gè)人，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生品位語言。如何教寫景類文章，無疑，薛老師給了我們一個(gè)很好的示范。
672，本儀 13:09:21很喜歡張祖慶老師的課，不僅讓學(xué)生們經(jīng)歷了一次頭腦風(fēng)暴，也讓我學(xué)到了一些指導(dǎo)學(xué)生大膽想象，自圓其說的寫作方法！
673，本儀 13:16:44讀一個(gè)故事，看一本書，其實(shí)就是從“��？”到“噢！”的過程，學(xué)習(xí)寫作也是一樣，當(dāng)學(xué)生真正從心底里發(fā)出“噢！”的時(shí)候，說明已經(jīng)會(huì)了。難就難在怎樣快速有效地實(shí)現(xiàn)這個(gè)過程，周益民老師做到了！
674，彩色的云 15:20:45薛老師的引導(dǎo)不著痕跡，卻把學(xué)生帶到情景中。尤其是對(duì)文本的剖析很深入，透徹：從水聲—
675，彩色的云 15:23:49到情感體驗(yàn)，學(xué)生的閱讀也層層深入，從而體會(huì)到比喻的作用，
676，含紫冰 15:07:48聽了薛老師的課，把我的記憶帶回十年前自己去黃果樹瀑布游覽的情景，原本模糊的畫面瞬間變得那么清晰，通透，鮮明。
678，痕跡 15:56:29聆聽了管建剛老師執(zhí)教的《黃山奇松》一課，原來教學(xué)如此簡單，讓學(xué)生知道課文寫什么，怎么寫。文本很豐富，描寫很細(xì)致，卻無需過度品讀，帶領(lǐng)學(xué)生在三大奇松間領(lǐng)略大自然的美，巧妙的把學(xué)生分成三類、迎客松、陪客松、送客松，緊緊抓住一個(gè)奇字，扣住形態(tài)，名字，地位，通過以讀帶講的方式，讓學(xué)生在讀中自悟，讓我領(lǐng)略到了全新的教學(xué)心智！
679，湖畔幽蘭 14:34:44兩天的觀摩學(xué)習(xí)，感慨頗多：優(yōu)秀的課堂不能復(fù)制，但可以慢慢品味，卓越的教師不能模仿，但可以悄俏欣賞。
680，姜汁糖 15:30:27?21曰下午現(xiàn)代與經(jīng)典活動(dòng)中，課堂臨近結(jié)束時(shí)，當(dāng)老師說下課時(shí)，從學(xué)生口中說出的那句：再上一會(huì)兒。便足以證明薛老師上課好到讓人沉醉不知?dú)w處。謝謝薛老師帶來的這堂內(nèi)容翔實(shí)、涵蓋豐富的課。
681，九個(gè)桔子 15:22:22薛法根老師執(zhí)執(zhí)的《黃果樹瀑布》令人印象深刻，他從瀑布的聲音入手，引領(lǐng)學(xué)生抓住描寫瀑布聲音變化，體會(huì)作者用語的生動(dòng)，用詞的準(zhǔn)確。如薛老師所說，如果沒有比喻失去瀑布一半的美，不寫瀑布的聲音就失去瀑布全部的美。
682，莉平 14:05:44以前只在光盤上領(lǐng)略過薛老師課堂上的風(fēng)采，今天能夠身臨其境，近距離感受，心情格外激動(dòng)！大師的課堂，有條不紊，循序漸進(jìn)，氛圍和諧，節(jié)奏和諧！
683，玫瑰雨后 15:18:12第一次這么近距離的聆聽薛老師的課，太精彩了，把這么一篇看似枯燥乏味的黃果樹瀑布教的活靈活現(xiàn)，整個(gè)課堂散發(fā)出來的驚異，散發(fā)出來學(xué)生的靈氣，讓人佩服不已，課堂上不僅重視了學(xué)生的詞句積累，并使學(xué)生的寫作能力得到了訓(xùn)練，扎實(shí)有效并充滿了樂趣，好課！[微笑]
684，美麗的心情 15:16:41不是第一次聽薛法根老師的課，但次次震撼，回回折服。一個(gè)有境界的老師，一個(gè)愛創(chuàng)新的老師，一個(gè)擁有迷人笑容的老師。愛你，沒商量！
685，穆易 14:15:14又見薛法根老師！不急不緩，親切沉穩(wěn)！從《登山》，到《匆匆》，到今天的《黃果樹瀑布》，一節(jié)節(jié)課，一篇篇文字，讓我見識(shí)到一個(gè)名師大家的高度厚度廣度密度。即使走上了管理人員的崗位，也不離開心愛的語文課堂！如同魚兒在水中能歡唱游行，如同鳥兒在天空能自由飛行！每一個(gè)人，每一棵樹，每一朵花，都有最適合自己綻放和幸福的地方！
686，去留無意 13:12:24語文王子周益民老師，富有磁性的男低音給我們帶來美的享受，整堂課不急不緩，勝似閑庭信步，緊扣“啊”“哦”兩個(gè)字，引領(lǐng)孩子在鑒賞和實(shí)踐地過程中，悟到寫童話要想得奇思妙想，又入情入理。
687，去留無意 15:06:34薛老師的課不僅扎實(shí)有效，而且有厚度有境界，他緊扣黃果樹瀑布的聲音，一步步引領(lǐng)孩子讀懂課文，讀厚文本，讀廣孩子的胸懷，領(lǐng)略閱讀的四種境界，達(dá)到物我一體，生命與生命碰撞的高度！
688，上善若水 14:17:32忙碌緊張的周末 趁著課后午休時(shí)間 閑庭漫步 邂逅東林書院 冒著綿綿細(xì)雨 聆聽古人的教誨 風(fēng)聲雨聲讀書聲 聲聲入耳 家事國事天下事 事事關(guān)心 細(xì)細(xì)回味這兩天的聽課記憶 把每一個(gè)漢字吟誦得富有靈魂 把看似簡單的文本演繹成一幅幅靈動(dòng)的畫面 謝謝這些謙虛地自稱為草根的大師們 你們引領(lǐng)著孩子們走近博大精深的中國文化 更引領(lǐng)著眾多小語界老師走進(jìn)高效輕負(fù)的課堂
689，上善若水 15:05:49折服于薛大爺看似于輕描淡寫不留痕跡幽默風(fēng)趣的語言 在他輕松愉悅的引領(lǐng)下 孩子們慢慢地走進(jìn)了文本 走近了作者 走上了文學(xué)創(chuàng)作之路
690，陶然 13:36:47無論是鄧錦蕓老師的吟誦，還是管建剛老師關(guān)注文本的表達(dá)方式，張祖慶老師和周益民老師關(guān)于習(xí)作的奇思妙想又入情入理，都給我們帶來一次次的“頭腦風(fēng)暴”！組委會(huì)安排的深意令人致敬！
693，娃娃魚 15:31:51瀑布的聲音走進(jìn)了孩子的心靈，也走進(jìn)了每個(gè)聽課老師的心靈。這是生命的碰撞，這是智者的課堂。
694，忘憂齋主人 15:31:33下午薛法根老師的課，真是讓人沉醉其中！對(duì)于文本的解構(gòu)令人嘆服，通過對(duì)瀑布聲音的提煉和解讀，抓住比喻句，引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)到瀑布旺盛的生命力，并進(jìn)一步上升到讀文、旅游、作文的境界。整堂課如行云流水，不單學(xué)生不想下課，聽課的老師也覺意猶未盡！
695，魏田田 14:31:52第二次聽薛老師的課，風(fēng)趣幽默，妙語連珠，風(fēng)采依舊。孩子們更是優(yōu)秀，驚嘆他們的表達(dá)能力，在為薛老師鼓掌的同時(shí)也為孩子們鼓掌！
696，魏田田 14:33:24看薛老師游刃有余，自然流露。
697，魏田田 14:47:08此時(shí)此刻的我們，也完全沉醉了！
698，文清 14:10:17現(xiàn)代與經(jīng)典：奔跑著追求目標(biāo)是一種境界，竭力地挑戰(zhàn)極限是一種快樂，微笑著超越苦難是一種幸福。很多時(shí)候，教師的累與不累，不取決于事件本身，而最終取決于我們對(duì)教育教學(xué)的心態(tài)。事實(shí)上，我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)，做自己愿意做喜歡做的事情，累也是一種享受，一種快樂。 與聽課的老師們共勉 ！
699，小豆丁丁 15:03:06一節(jié)語文課呈現(xiàn)出來的東西很豐富，有教者對(duì)文本的精妙解讀，有學(xué)生語文素養(yǎng)的整體呈現(xiàn)。兩者恰到好處地碰撞，方可閃現(xiàn)更多智慧的火花。
700，小孟孟 13:51:30 每次聽薛法根老師的課都讓人如沐春風(fēng)。樸實(shí)的課堂看似隨意，卻處處有預(yù)設(shè)，處處有驚喜。滴水不漏的設(shè)計(jì)，幽默風(fēng)趣的課堂語言，無痕地點(diǎn)撥引導(dǎo)，無不透露著薛老師的睿智。
701，小孟孟 13:53:48薛老師的課堂充滿濃濃的語文味，就如他所說他是“為發(fā)展學(xué)生的言語智能而教”。他的語文課堂“教得輕松，學(xué)得扎實(shí)”�！扒搴�、厚實(shí)、睿智”是他的教學(xué)風(fēng)格。
702，小孟孟 14:42:30每每聽這些名師的課，都會(huì)讓我們不斷地感嘆他們對(duì)教材的解讀是如此的深刻透徹，語言文字的訓(xùn)練是這樣水到渠成，沒有半點(diǎn)做作和牽強(qiáng)，總是拿捏得當(dāng)，恰到好處。在崇拜大師的精彩之余，我們要看到他們?cè)诔擅暗暮穹e。
703，小孟孟 15:00:30反復(fù)地講，學(xué)生不僅對(duì)故事內(nèi)容了如指掌，也對(duì)故事的結(jié)構(gòu)了然于胸。
704，小孟孟 15:50:57孫老師課堂上注重踐行語用，如為對(duì)聯(lián)添字，給上聯(lián)補(bǔ)下聯(lián)等等。在他的啟發(fā)下，孩子歷經(jīng)思考、揣摩、比較、分析，說出許多我想不到的對(duì)詞，雖說“師父領(lǐng)進(jìn)門修行在個(gè)人”，但師父的領(lǐng)太重要了，孫師父把孩子領(lǐng)進(jìn)了對(duì)聯(lián)的領(lǐng)地，孩子深受啟發(fā)，說出一個(gè)個(gè)精彩對(duì)詞。
705，小孟孟 15:53:13整節(jié)課充滿笑聲，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)了如何對(duì)對(duì)聯(lián)，孫老師把大量的時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生盡情的發(fā)表自己的看法，學(xué)與用結(jié)合。孩子的語言純真無邪，即使有說的不到位的地方，孫老師也很有耐心的引導(dǎo)，并給孩子們“才子”的稱號(hào)，給了學(xué)生信心，活躍學(xué)生的思維，激發(fā)了學(xué)生的思考和說話的欲望。
706，小宋老師 15:21:54聽薛老師的課，我沉醉了，沉醉于他對(duì)文本的深度解讀，沉醉于他在課堂上的智慧引領(lǐng)，沉醉于他對(duì)生命的尊重呼喚，沉醉于那一種美好的境界里。
707，星星點(diǎn)燈 15:19:55再次感受薛課的課堂風(fēng)采。扎實(shí)的訓(xùn)練，詼諧的語言，孩子們?cè)谘μ氐囊I(lǐng)下漸入佳境。會(huì)場笑聲不斷。這就是大師的魅力！
708，星星點(diǎn)燈 15:52:45孫老師的智慧幽默讓學(xué)生思維的火花不斷碰撞，這樣的課堂輕松愉悅
709，邢靈通 14:31:37薛老師還是一如既往的落實(shí)他的板塊式教學(xué)。板塊一：尋覓蹤跡，明了結(jié)構(gòu)。板塊二：聚焦比喻，體味情思。板塊三：比較詞句，形象表達(dá)。最后落實(shí)到寫作訓(xùn)練。
710，熏衣草 15:56:12孫老師對(duì)孩子的聲聲鼓勵(lì)真是神奇，創(chuàng)造了奇跡。
711，燕子 15:19:00薛法根老師執(zhí)教的<黃果樹瀑布>另辟蹊徑,讓孩子不僅感受到了黃果樹瀑布的美,更讓孩子們感受到了瀑布的生命,從而將語言文字的美無形間浸潤了孩子的心靈.
712，燕子 15:25:40薛法根老師執(zhí)教的<黃果樹瀑布>另辟蹊徑,讓孩子不僅感受到了黃果樹瀑布的美,更讓孩子們感受到了瀑布的生命,從而將語言文字的美無形間浸潤了孩子的心靈.湖南省懷化市人民路小學(xué)
713，燕子 15:27:34在周益民老師的課堂上,我們深切感受到了孩子想象作文的法則--聯(lián)系生活,合理想象.[玫瑰]
714，燕子 15:33:28張祖慶老師執(zhí)教<微電影.微辯論.創(chuàng)意寫作>真是讓我們大開眼見,課堂需要?jiǎng)?chuàng)新,寫作更亦需要?jiǎng)?chuàng)意.大膽的想象,跳躍的思維在本堂課得以完美的彰顯.
715，夜闌風(fēng)靜 15:19:38現(xiàn)代經(jīng)典現(xiàn)場報(bào)道:語文王子周益民由奇思妙巧的故事入手，兩個(gè)字 啊? 、哦! 既讓人驚訝，又讓人會(huì)心，循序漸進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編既有奇思妙想，又能入情入理的故事！
716，11199泗洪縣歸仁中心陳然之 16:23:33孫老師的課堂輕松、扎實(shí)、高效，給予了學(xué)生恰如其當(dāng)?shù)墓膭?lì)，孩子們潛力被充釋放出來！
717，大森林 16:27:31孫雙金老師執(zhí)教的《春聯(lián)》，沒有刻板地分析課文，而是以文中對(duì)聯(lián)為引子，以故事為誘餌，打開了學(xué)生的思路，讓學(xué)生真正理解春聯(lián)的特點(diǎn)。
718，大森林 16:17:02薛發(fā)根老師的課堂輕松、幽默，孩子們學(xué)得意猶未盡！
719，涵 16:01:16孫雙金老師《春聯(lián)》一課，孩子在補(bǔ)充“門對(duì)千根竹，家藏萬卷書”時(shí)思緒飛揚(yáng)，無數(shù)創(chuàng)造性的答案讓老師們的掌聲不斷！
720，涵 16:01:28孫雙金老師《春聯(lián)》一課，孩子在補(bǔ)充“門對(duì)千根竹，家藏萬卷書”時(shí)思緒飛揚(yáng)，無數(shù)創(chuàng)造性的答案讓老師們的掌聲不斷！
721，穆易 16:16:07孫雙金老師！年輕時(shí)以《再見了，親人》走向全國蜚聲教壇，多年之前以《天游峰的掃路人》在鹽城留下對(duì)掃路人的敬仰；春天時(shí)在南京聽他說北京東路小學(xué)的閱讀計(jì)劃，冬天時(shí)，聽他在無錫執(zhí)教《春聯(lián)》。輕松大氣，一石激起千層浪，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情被完全點(diǎn)燃，表達(dá)的欲望被完全激發(fā)！現(xiàn)場掌聲笑聲不斷，好詞佳句疊出！一節(jié)純美的語文課，一節(jié)做足了語言文字訓(xùn)練的語文課！
722，清如許 16:28:13薛法根老師對(duì)課文的解讀讓人佩服，課堂扎實(shí)而接地氣，太喜歡了！
723，去留無意 16:24:00場外秋雨瀟瀟，室內(nèi)春意暖暖，孫老師的《春聯(lián)》一課，孩子們創(chuàng)作能力無限，對(duì)的對(duì)聯(lián)高潮迭起，時(shí)不時(shí)響起熱烈的掌聲，真是一堂有文化有智慧有底蘊(yùn)的語文課，孩子們學(xué)得輕松又愉快，我們聽得快樂又有收獲！
724，娃娃魚 16:08:51學(xué)生成為課堂的主人，為四3班孩子的精彩表現(xiàn)喝彩。
725，魏田田 16:22:42所謂對(duì)仗，詞性相當(dāng)，字?jǐn)?shù)相等，平仄相對(duì)，內(nèi)容相關(guān)。孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下能總結(jié)出這樣的特點(diǎn)，很難得。
726，文清 16:20:20孫老師循循善誘，學(xué)生妙語連珠。
727，想念的味道 16:23:46孫老師的課有趣，輕松，不知不覺收獲頗豐，陶醉其中！如果有這樣一位幽默風(fēng)趣的教師陪孩子一起學(xué)習(xí)，該是一件多么幸福的事！
728，想念的味道 16:27:08多讀書，多思考，將自己的收獲在以后的教學(xué)中學(xué)以致用！
729，小豆丁丁 16:00:36妙趣橫生，孫雙金老師的《春聯(lián)》。孫老師善于調(diào)動(dòng)課堂的氣氛，不輕易否定學(xué)生的答案，哪怕稍有爭議的說法，他都能夸得不遺余力！在他頗為風(fēng)趣的點(diǎn)評(píng)下，學(xué)生的思維打開了，答案一個(gè)賽過一個(gè)，臺(tái)下掌聲連連。所以，極力肯定學(xué)生，挖掘?qū)W生潛能，才是真正有益學(xué)生的真功力。
730，小孟孟 16:16:26這次有幸聆聽了孫雙金老師的《春聯(lián)》一課，深深被孫老師深厚的文化底蘊(yùn)所折服。孫老師用教材這個(gè)例子，帶著學(xué)生初識(shí)春聯(lián)，繼而發(fā)現(xiàn)春聯(lián)的特點(diǎn)。教學(xué)中穿插名人故事，深深吸引了學(xué)生，使春聯(lián)教學(xué)有趣、生動(dòng)。
731，小孟孟 16:19:19孫老師在傳統(tǒng)語文教材上大膽進(jìn)行突破，就像他自己所說的“基于課文，超越課文；基于教材，超越教材�！闭�(jié)課貌似無心插柳，實(shí)則有意滲透，處處充滿了言語的智慧。
732，燕子 16:09:02 對(duì)聯(lián)是我們中國人喜聞樂見的一種語言形式,孫雙金老師將寓意深遠(yuǎn)的對(duì)聯(lián),通過他風(fēng)趣的語言,巧妙的設(shè)計(jì),輕松的氛圍,讓孩子們一步步走近對(duì)聯(lián),品味對(duì)聯(lián).湖南省懷化市人民路小學(xué)
733，櫻花 16:22:23濃濃的中國味道，濃濃的民俗之情，看似深?yuàn)W的對(duì)聯(lián)文化，在孫老師的課堂上是那樣簡單，孩子們學(xué)的輕松，做的應(yīng)手，有這樣的文化積淀，何愁中華文化沒有繼承者！
734，張?jiān)? 16:22:34今天每一位老師的課都精彩極了，輕松活潑，幽默機(jī)智，我跟孩子們一樣的感覺，聽了還想再聽，真希望下一次還能有這樣的機(jī)會(huì)，感受小語大家的課堂魅力！
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