歡迎來到現(xiàn)代與經(jīng)典，讓教育人生更絢麗！
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1,15****96792 4.17 8:28求學(xué)者如此之多，上進(jìn)的人令人感動哪，我們16排走道前還加了嚴(yán)嚴(yán)實實一堵人墻呢！
2,13****77866 4.17 8:35祝愿現(xiàn)代與經(jīng)典越辦越有品味，越有實效，越有檔次。也希望大師們能與我們普通老師分享自已的經(jīng)典的教學(xué)案例，獨特的閱讀教學(xué)方法。
3,13****9703 4.17 8:36到南京的解放軍理工大學(xué)來參加現(xiàn)代與經(jīng)典的學(xué)習(xí)，是我的榮幸！
4,13****89018 4.17 8:38現(xiàn)代與經(jīng)典，我又來啦！
5,15****91056 4.17 8:39第一次來現(xiàn)代與經(jīng)典，場面好壯觀，心情格外激動。感謝這次機會。
6,13****9703 4.17 8:40現(xiàn)代與經(jīng)典，是一場文化的盛宴，期待更大的收獲！
7,15****9286 4.17 8:40規(guī)模宏大，讓人振悍
9,13****9703 4.17 8:51孫雙金老師執(zhí)教的《李白與美酒》的情智教學(xué)太好了，贊一個！
10,13****9703 4.17 9: 3李白的《清平調(diào)》的教學(xué)被孫雙金老師演繹地入詩入畫！真是美妙無比！
11,13****89018 4.17 9:11《李白與美酒》讓我感受到了學(xué)生厚重的文化底蘊，思維、表達(dá)、語言組織能力的強大！
12,15****9286 4.17 9:19孫老師的課太輕松了
13,15****81669 4.17 9:30來到南京，體驗文化的厚重，聽孫校長的課，感受大師的風(fēng)采。
14,15****68402 4.17 9:45孫老師上得太棒了！被感動了！
15,13****9703 4.17 9:47《南陵別兒童入京》 中李白為什么不寫與妻子告別？教學(xué)中百家爭鳴，有陳家之言，劉博士發(fā)言，萬家博士后的觀點，李太白本家之言論，真是各具秋千，發(fā)人深醒！
16,15****68402 4.17 9:47孩子們真是太厲害了！向老師和孩子致敬！
17,13****17886 4.17 9:47孫雙金老師文學(xué)底蘊太深厚～贊！
18,13****66768 4.17 9:48孫雙金老師帶著我們跨越時空，與李白對詩談酒。酒于李白是多么的富有魅力啊，酒醉已然成酒仙，酒醉已是陶淵明，我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來.
19,15****85140 4.17 9:48聆聽了孫老師的朗讀，讓人置身于濃濃的詩意中，‘三百杯’‘萬古愁’凸現(xiàn)孫老師的個性，將引領(lǐng)吟誦的潮流。
20,15****81669 4.17 9:50孫校長的課永遠(yuǎn)是那樣充滿激情，同時又那么厚重大氣。課堂上以生為本，以生感悟為主，師只是引領(lǐng)者和組織者，體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神。
21,15****9286 4.17 9:51孫雙金老師的朗讀很有示范作用
22,13****89018 4.17 9:52這堂《李白與美酒》，讓我們感受到了他們學(xué)校六年同學(xué)的強大---古文底蘊厚重，朗讀，思維，表達(dá)……真是流光溢彩[強][強][強]
23,15****78422 4.17 9:53孫老師教學(xué)《李白與酒》，真正做到了把課堂交給了學(xué)生，以學(xué)生讀為主，學(xué)生在讀中真正地在品味詩歌、品味李白與酒。學(xué)生不是在學(xué)習(xí)，而是在品詩、在享受。
24,13****45818 4.17 9:53《將進(jìn)酒》學(xué)生的吟誦、思考、評析精彩不斷，為他們點贊！
25,13****89018 4.17 9:55經(jīng)典穿上現(xiàn)代的外衣浸潤心靈！
26,15****96683 4.17 9:55孫老師的古詩教學(xué)，別出心裁。
27,15****95910 4.17 9:55本周末就在現(xiàn)代與經(jīng)典活動中度過了，第一節(jié)課就覺得果然不虛此行呀！
28,15****39309 4.17 9:59孫雙金老師的課就如一杯飄香的美酒，讓我品出了味，品出了情。
29,13****89018 4.17 10: 0孫老師真是一位心靈文化的耕耘者！
30,13****74967 4.17 10: 2聽了孫老師的課，真是受益匪淺！深深被孫老師深厚的文化底蘊折服。語文老師就應(yīng)該以深厚的文化為基礎(chǔ)，這樣才能交給孩子們更多的知識。謝謝孫老師！
31,15****35269 4.17 10: 4教師上課幽默，及時贊美學(xué)生，學(xué)生個別朗讀，和全體朗讀。讓學(xué)生探究，合作，體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)方法。課堂中教師能用各種語言和動作提高學(xué)生參與課堂的積極性。更好的完成本次課的教與學(xué)，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)，和學(xué)生的主體性。我們要多學(xué)習(xí)和改善自我教學(xué)方式，
33,15****98238 4.17 10: 8第二次聆聽孫雙金校長的課，感融一次比一次深。特別是孫校長與學(xué)生之間互動是那么的親切自然，對學(xué)生的評價語言幽默風(fēng)趣，真是耐人尋味呀!
34,13****35226 4.17 10:11孫雙金老師借助《李白與美酒》將詩意語文演繹的淋漓盡致。教學(xué)從詩中入從詩中出。緊緊圍繞詩的背景讀出詩的韻味！課堂上孩子們的表現(xiàn)也是精彩紛呈！
35,13****39192 4.17 10:15去年聽了孫雙金老師的李白與月亮，這一次又聽了李白與美酒，再次領(lǐng)略了大師的風(fēng)范——隨和，自然，幽默，風(fēng)趣而又有底蘊！
36,15****88599 4.17 10:17孫校長用浪漫的情懷，演繹了李白的詩韻，精彩紛呈，意味悠長。
37,18****92005 4.17 10:18孫老師的課,有深度更有度，課堂輕松自然,樸實中卻閃爍著智慧的火花。老師的文化底蘊更令我們欽佩!
38,18****92206 4.17 10:18第二次現(xiàn)場聽孫老師的課，感覺與去年同時期的《霧與霾》完全不同，不同的體驗，不同的收獲。向名師致敬！
39,13****98995 4.17 10:22孫雙金老師以酒讀李白，切入口準(zhǔn)、深、透，鉆進(jìn)去，展開來，真真切切地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提升語文綜合素養(yǎng)。
41,13****52166 4.17 10:25孫老師的課堂教學(xué)內(nèi)容選裁海量豐富，層次明晰；教學(xué)設(shè)計大開大合，精巧細(xì)膩；示范朗誦瀟灑自如，蘊味十足；課堂評價妙語生花，幽默風(fēng)趣�？傊�，孫老師課堂情如酒般濃烈，意如詩般雋永！安慶王敏
43,18****25063 4.17 10:26四月再次來到古都，感受到的是暖意，聆聽名師課堂，心中是滿滿的敬意！
44,15****40732 4.17 10:26孫雙金老師的課堂輕松，大氣，睿智。從多個角度分惜了李白與美酒的關(guān)系，不愧為詩仙的稱號。聽后意猶未盡。大師的風(fēng)范。
45,13****96922 4.17 10:27今天孫雙金老師的課把我們帶進(jìn)了李白與酒的世界，原來酒就是李白的詩歌，就是李白的生命！借酒抒情、借酒言志、借酒交友、借酒消愁.....李白為月亮而生，為酒而生，李白！怎一個“酒”字了得！孫雙金老師的課又怎是一個“棒”字了得！
46,15****89893 4.17 10:29教學(xué)新常態(tài)，不拘一格高人一籌！現(xiàn)代經(jīng)典是精營養(yǎng)，是催化劑！吾詩仙友酒仙友。酒濃詩意濃情更濃。
47,15****81669 4.17 10:31聽孫雙金校長的課就是一種享受，是一頓豐盛的精神大餐。孫校長的睿智，激發(fā)起孩子們強烈的探究欲望，課堂上時時刻刻都是孩子們思維的碰撞，燃燒著孩子們智慧的火花。感謝孫校長和他的學(xué)生們帶給我們的精彩。
48,13****89018 4.17 10:53沈老師用各種教學(xué)方式，帶著孩子們一邊講故事，一邊編故事，談笑間，孩子們隨著故事的發(fā)展，自己津津有味的想象著，爭先恐后的表達(dá)�？梢�，寫好作文并不是一件遙遠(yuǎn)的事情。
49,15****9286 4.17 11: 0孫惠芳情景引導(dǎo)到位
50,15****5161 4.17 11: 4學(xué)生答道:“妻子畢竟不是自家人，兒女是自家的，不會跟別人走的……”姑且不論孩子說的正確與否，這堂課歡樂陣陣、掌聲不斷，表現(xiàn)了輕松、民主的學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)生暢所欲言。大師的課堂真讓人回味無窮！——射陽縣新坍小學(xué) 郭雅珣
51,15****81669 4.17 11: 5來自臺灣寶島的沈惠芳老師，為我們呈現(xiàn)了別開生面的一堂作文課。通過講述故事，體驗到失去才會珍惜的道理，然后讓學(xué)生明白如何寫作。沈老師課堂上做得成功之處是尊重學(xué)生的感受，在游戲中勇于發(fā)表自己獨特的見解。
52,18****78310 4.17 11: 7我有幸今年參加第20屆語文觀摩課，在聆聽沈惠芳老師《閱讀寫作搶先攻》中，我獲益匪淺！沈老師是臺灣人，聲音很有親和力。在寫作開始前用一本書名啟發(fā)學(xué)生去思考，輔助游戲調(diào)動學(xué)生積極性，抓住學(xué)生的注意力，穿插說作文結(jié)構(gòu)和修辭手法，借助動畫方式，讓學(xué)生喜愛作文，想去寫作。很值得我去學(xué)習(xí)！
53,13****89018 4.17 11:10沈惠芳老師用她那特有的嗲嗲的臺灣腔，一邊給孩子們講故事，一邊帶著孩子們編故事，游戲與談笑間，孩子們隨著故事的發(fā)展，自己津津有味的想象著，爭先恐后的表達(dá)著。在她那里，感覺寫好作文并不是一件困難的事，遙遠(yuǎn)的事情。
54,15****38112 4.17 11:15沈老師講的故事生動，形象、肢體語言很豐富！符合四年級孩子的心理！孩子們會很喜歡的！
55,13****73670 4.17 11:15“春日遲遲，卉木萋萋，倉庚喈喈，采蘩祁祁�！贝合陆希俅纹肺丁艾F(xiàn)代與經(jīng)典”，傾聽孩子生長拔節(jié)的聲音，收獲情智的交流與碰撞。（徐州市少華街小學(xué)）
57,15****79515 4.17 11:17沈老師的課真實，自然，毫不做作。故事講得生動有趣
59,15****38112 4.17 11:19孫老師的課堂實實在在，沒有作秀，課堂語言如絹絹細(xì)流，讓我受益非淺！
60,15****40732 4.17 11:21沈惠芳老師的風(fēng)格輕松自然，充滿親和力。
61,13****86111 4.17 11:22喜歡聽孫雙金老師的課，親切、自然。學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中獲得了知識。
62,15****9286 4.17 11:22課堂自然，親切
63,15****40732 4.17 11:22沈老師的游戲課堂讓學(xué)生在輕松快樂中走進(jìn)了寫作的殿堂。
64,13****70680 4.17 11:23古曰:“取法乎上，得乎其中。”現(xiàn)謂:“取法乎中，得乎下下�！睅熤鶎W(xué)，若限于書本，生之所得僅字詞罷了；若師得法且授之導(dǎo)之，則生收益無窮且其樂融融。孫老師課上的師生誦吟，沈老師課上的游戲歡樂，都是學(xué)生習(xí)中取樂的展現(xiàn)。小學(xué)生習(xí)書，不求甚解，但能求得詩中之意、文中之樂足矣～
65,13****86419 4.17 11:26沈老師的課堂，游戲貫穿，輕松愉快！
66,18****92005 4.17 11:26沈慧芬老師課堂先從游戲開始,走進(jìn)閱讀，老師繪聲繪色地講故事,在故事和游戲中調(diào)動學(xué)生興趣，打開學(xué)生想象的大門，學(xué)生盡情地享受閱讀樂趣,再由閱讀到寫作渾然天成�？墒菍τ谒哪昙墝W(xué)生一節(jié)課教給這么多寫作方法學(xué)生能接受嗎?
67,15****96792 4.17 11:28臺灣的課堂風(fēng)格--自由，民主，和諧。
68,15****83496 4.17 11:35臺灣沈惠芳老師的課帶給我全新的感受，課堂不拘泥于形式，打破我們以往的課堂模式。她以講故事的形式教會學(xué)生找題眼，確定主題；再以游戲形式讓學(xué)生懂得珍惜�？此普n堂形式散，但整個過程都在老師的引導(dǎo)之下，散中有序。真心感謝沈老師精彩的一節(jié)課。
69,15****57098 4.17 11:35沈惠芳老師的課堂讓我們重回童年，像母親給孩子講睡前故事一般，給孩子們講述 珍惜的道理！讓孩子們在拼字游戲、猜拳等游戲中，頭腦風(fēng)暴，用自己的想法說出來。不是一味地告訴學(xué)生該如何寫，而是讓學(xué)生換位思考，如果是你，你如何去寫！慢慢引導(dǎo)學(xué)生。最后再告訴學(xué)生寫作步驟。這樣的課堂讓每一位學(xué)生都參與其中，學(xué)以致用！值得學(xué)習(xí)！
70,15****96792 4.17 11:41現(xiàn)代與經(jīng)典報道：沈惠芳老師的課眼是“感謝相遇，珍惜當(dāng)下”，道出人類通�。菏�，才會懂得珍惜。
71,13****89018 4.17 11:43我們不能忘記，我們是為了讓孩子的童年變得更芬芳，而選擇出發(fā)。我們應(yīng)該給孩子們種植童年，種植希望，種植夢想。而這一切，在沈老師的課堂上都得以體現(xiàn)！
72,15****81669 4.17 11:46沈老師循循善誘，從故事入手，引出寫作的方法，抓題眼、抓中心、找材料、安排結(jié)構(gòu)等方面詳盡指導(dǎo)，通過講故事、讀文章、觀看視頻等方式實現(xiàn)了以上教學(xué)目標(biāo)。特別是游戲貫穿整堂課，使課堂充滿童真童趣。
73,15****9286 4.17 11:53感謝相遇，珍惜當(dāng)下。
74,15****38112 4.17 11:59沈老師用游戲貫穿整個課堂，調(diào)動孩子的積極性，這是一節(jié)大課(80分鐘)為了讓孩子中間不至于那么累，不僅僅局限在自己的座位上，而是在課堂上真正動起來,緩解孩子的疲勞！
75,15****18927 4.17 12:16第一次來南京很高興！尤其是聽了孫老師和沈老師的精彩紛呈的課后感觸頗深！孫老師的課堂穩(wěn)當(dāng)扎實，深沉中不乏趣味，耐人尋味！太白與酒有割舍不下的情緣。也正是這份情的醞釀，讓我們聽課老師品嘗了滿滿一壇醇厚的美酒。在品酒醉酒中，不得不嘆服孫老師談吐不凡，文學(xué)功底深厚，課堂操控能力的高操，真不愧為小語界的大師！沈老師語言親切，親和力強！她的課堂活而不亂，充滿童趣！總之，上午收獲頗多！
76,13****88661 4.17 12:39“有的人可以贏很多卡片當(dāng)拳王，有的人可能輸光光。不過你可以帶一顆快樂的心回去，因為你給別人提供了快樂，日行一善。”在沈老師的課堂上，總是通過游戲、視頻和自己的動作語言，營造一種輕松的環(huán)境讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)。通過“給自己或別人愛的鼓勵一千下”的評價方法，保護(hù)孩子的自尊心，激勵孩子們樂于學(xué)習(xí)。我想，這樣的老師將是孩子一生貴人。
78,13****39192 4.17 12:44期待下午的月光啟蒙！
79,13****45947 4.17 12:54孫雙全老師今年執(zhí)教的李白系列是李白與美酒。孫老師在教學(xué)中充分激發(fā)了孩子們的詩情與聯(lián)想，引導(dǎo)孩子們吟誦詩文，感悟情感，再加上孩子們精彩的回應(yīng)，讓我們深刻體會到了傳統(tǒng)經(jīng)典的韻味與魅力。
80,15****85617 4.17 12:57孫雙金老師深入研究李白和李白的詩歌，從李白和美酒這個角度解讀李白，讓學(xué)生明白了李白借酒吟詩，借酒言志，借酒消愁等情懷。對課程的開發(fā)新穎獨特。
81,15****23416 4.17 13: 2孫老師用幽默點亮課堂，使之頓生光輝。每一句點評都是智慧。把問題導(dǎo)入深遠(yuǎn)，把探索引向未來!
82,13****11218 4.17 13: 7今天又一次有機會聆聽孫校長如詩如畫的課堂，讓我們的心靈又一次得到熏陶。
83,13****98995 4.17 13:12和學(xué)生們有同樣的感受，在不斷驚喜，不斷表現(xiàn)中輕松愉悅的度過了兩節(jié)課時間。滿足學(xué)生的好奇心，盡情表達(dá)內(nèi)心感受，輕松互動交流，學(xué)習(xí)寫作的技巧， 是臺灣老師沈惠芳寫作課給我留下的深刻印象。喜歡一個個刺激的游戲，喜歡一次次愛心的鼓勵，更喜歡精心設(shè)計的教學(xué)過程。
84,13****11218 4.17 13:13臺灣來的沈老師人長得漂亮，課上得更漂亮。她的課堂每個環(huán)節(jié)都設(shè)計了游戲互動環(huán)節(jié)，對于四年級的孩子來說怎么會不喜歡這樣的課堂呢？
85,13****11218 4.17 13:15孫校長的課就是現(xiàn)代與經(jīng)典造就的杰作！
86,13****11218 4.17 13:19沈老師的課堂輕松快樂，她就像一個兒童主持人，帶著孩子快樂地學(xué)習(xí)。聽沈老師的課是一種享受！
87,13****96527 4.17 13:36伴著崇敬學(xué)習(xí)的心情聽完了孫雙金校長的這一堂古詩課，精煉的語言，動情的范讀，循循的引導(dǎo)，造就了這一靈動的課堂，贏得了一次次熱烈的掌聲。由一首詩引出詩人的一系列詩，帶著學(xué)生行走在李白的心路間，讓學(xué)生，讓我們收獲滿滿！
88,13****8676 4.17 13:40欣賞李白的詩歌、聆聽孫雙金老師的吟誦、孩子們精彩的回答，我也是醉了。
89,15****58259 4.17 13:42" 第一次到《現(xiàn)代與經(jīng)典》的觀摩現(xiàn)場，心情可以用“萬馬奔騰”來形容了。
在來聽課之前，就激動得幾個晚上沒睡好。當(dāng)身臨其境的那一刻，覺得自己沒白來。
孫雙金老師的一節(jié)《李白與美酒》，感覺真是沁人心脾，如春風(fēng)般襲來，又如狂風(fēng)暴雨般讓人覺得語文原來還有那么多需要去直面。
《李白與美酒》，看著一目了然，卻可以滲透這么多富有韻味的內(nèi)容，讓學(xué)生既認(rèn)識了李白與酒的不結(jié)之緣，又讓學(xué)生認(rèn)識了一個更加真實的李白。正是因為教師自身對李白的深入研究才激發(fā)了學(xué)生們的思維，讓他們的回答成為了課堂的一大亮點。教師也通過自己的理解改編了詩的吟誦內(nèi)容，讓我們大開眼界。整堂課，教師非常注重詩的品讀感悟，通過品讀，引導(dǎo)學(xué)生讀起詩來更是瑯瑯上口！
不過我也有一些小問題：最后一首詩《將進(jìn)酒》，為什么不理解那個“寂寞”和“樂”呢？"
90,18****89053 4.17 13:42現(xiàn)代與經(jīng)典活動報道：孩子們對于詩歌獨到的見解是基于他們平時對李白詩人的了解以及對李白詩的積累！南京市北京東路小學(xué)的教師課程的開設(shè)值得我們所有教師思考！
91,15****98360 4.17 13:43經(jīng)典傳承，傳承經(jīng)典！
92,18****89053 4.17 13:44孫雙金校長用幽默的語言調(diào)動課堂氣氛讓人佩服不已！
93,15****96039 4.17 13:44沈惠芳老師讓游戲走進(jìn)課堂，讓學(xué)生愛上作文課，讓課堂成了學(xué)生的樂園！很贊！
94,13****82708 4.17 13:46喜歡孫雙金老師關(guān)于崇拜我們的圣人的言論，因為有了他們，我們的文學(xué)才有了花園般的精彩。
95,15****93707 4.17 13:47沈惠芳老師，教學(xué)研究者懷抱一顆童心，以故事溫暖孩童，以智慧啟迪靈感，以幽默教育寫作，以想象點燃創(chuàng)造，讓我們受益匪淺，感謝！
96,15****35616 4.17 13:47孫雙金校長的教師課程真棒！北京東路小學(xué)六五班的學(xué)生發(fā)言真棒！沈惠芳老師的游戲真棒??
97,18****11283 4.17 13:47孫雙金老師不愧是教授級的老師，聽了他的一節(jié)《李白與美酒》，讓我知道，原來詩歌教學(xué)可以這樣上。沈惠芳老師的《閱讀寫作搶先攻》，讓我對明白，怎樣的習(xí)作課，是學(xué)生們所喜歡的。
98,13****91536 4.17 13:47專家的授課智慧與幽默同在，關(guān)注與互動共存。
99,15****68402 4.17 13:47沈老師的課展示了臺灣教師的風(fēng)采，真正實現(xiàn)了自主合作探究的教學(xué)方式，整節(jié)課在游戲中開始和結(jié)束，孩子們玩中學(xué)，學(xué)中玩。抑揚頓挫的語言，甜美的聲音，讓孩子們深深愛上了這個老師。沈老師的游戲和表揚方式我可以在以后的教學(xué)中用到。謝謝現(xiàn)在與經(jīng)典！謝謝沈老師！
100,13****88529 4.17 13:47我是鄭州的老師，臺灣美女老師的課非常有靈動性，學(xué)生喜歡我也喜歡！孫雙金老師的課讓人激情澎湃， 詩意大發(fā)。
101,15****25552 4.17 13:50上午兩位老師的講課非常精彩，他們知識淵博，教法富有特色，有很高的教師素養(yǎng)，給他們鼓勵一億下�。�！
102,18****60680 4.17 13:52現(xiàn)代與經(jīng)典是老師成長的沃土。
103,18****92816 4.17 13:54沈惠芳老師的課有如四月南京的春風(fēng)，芳香四溢，溫暖入心，處處飄散著孩子們需要的幸福語文的味道，不管是上課的孩子還是聽課的我們，都沉醉其中，不愿離開。孩子喜歡的游戲，孩子喜歡的故事，孩子喜歡的閱讀，孩子喜歡的寫作，凝聚成孩子喜歡的語文！用沈老師的話就是：這樣的課堂給她點贊無限次！姚國艷
104,15****61258 4.17 13:55沈惠芳老師在授課環(huán)節(jié)的小游戲運用，讓人印象深刻！充分調(diào)動孩子們的積極性與參與性！
105,18****55133 4.17 13:55經(jīng)典賞析，在孫雙金校長渾厚的男低音中，我們仿佛穿越到盛唐時期，看到一個仰天大笑，舉杯邀月如仙人般的李太白，喝酒千杯，揮毫萬字記載著人生的得意與落寞。感謝孫校長帶領(lǐng)我們走進(jìn)李白的情感世界，聆聽經(jīng)典，繼承文化！
106,18****6679 4.17 13:56在沈老師柔柔的臺灣特有腔調(diào)下，讓我感受到了作文的有趣，原來語文可以這樣教。游戲與課堂的結(jié)合，孩子們得到了快樂，老師達(dá)到了效果，而我們獲得了滿滿的收獲。現(xiàn)代與經(jīng)典，是一個充滿著力量的地方。
107,13****28738 4.17 13:58做為一名新加入語文教學(xué)的老教師，能參加這次盛會，倍感幸運。近距離感受專家的風(fēng)采，心情澎湃，
108,18****64969 4.17 14: 0聽了沈惠芳老師的課，我受益匪淺，下面我將談?wù)勛约狠^淺薄的感受：這節(jié)課讓孩子于靈活中運動，于快樂中學(xué)習(xí)，于情感中升華，相信不久的將來也能于幸福中成長。謝謝！——泗洪育才實驗學(xué)校 許珍妮老師
109,13****42168 4.17 14: 0孫雙金用詩意的語言，引領(lǐng)孩子們穿越時空與一代詩仙對話。美酒與美詩完美的結(jié)合。令人贊嘆和折服!泗洪劉偉
110,13****47552 4.17 14: 3孫校長的課讓我震撼。一個老師，必須用豐富的閱讀量，這樣眼界才能開闊，思想才有深度。課堂才能讓人意猶未盡。
111,18****68556 4.17 14: 6今天上午有幸聽了兩位大師的課后，覺得有很大的收獲，這樣的課聽了后，一點都不覺得累，真不愧是大師級人物。孫雙金老師語言幽默，教學(xué)語言機智靈活，充分發(fā)展了學(xué)生語言思維能力和提高了學(xué)生的詩歌素養(yǎng)。沈老師的課我也很喜歡，兒童化的語言，讓人覺得很親切，讓聽課的老師也喜歡上了這位可愛的老師。課堂設(shè)計也很精彩獨特，讓游戲貫穿整堂課始終，讓學(xué)生在輕松的課堂氣氛中愉快的學(xué)習(xí)，孩孑樂此不疲。作文教學(xué)很實在，也很實用，相信孩孑們上了這節(jié)課后，一定掌握了這種寫作方法的。
112,18****65066 4.17 14: 6實踐需要理論的支撐。吳永軍老師講的很有邏輯，對于一線教師很有幫助。
113,15****88169 4.17 14: 6聆聽古詩書韻，誦讀經(jīng)典美文。春天，與經(jīng)典相約，沐浴文化的清輝，領(lǐng)略大師的風(fēng)范，感受學(xué)生厚重的文化底蘊。美哉！
114,15****40732 4.17 14: 7每天的內(nèi)容安排的充實合理，可以看出組委會的用心，祝愿現(xiàn)代與經(jīng)典越來越精彩！
115,18****39806 4.17 14: 8孫雙金老師課堂觀后感:有底蘊，才能有底氣。有底氣，才能有氣場。
116,15****99045 4.17 14: 9教與學(xué)在彼此充滿的期待中得以完成，這是沈惠芳老師在教學(xué)中給予我的最大感受。生活化的課堂，游戲構(gòu)建的教育活動，溫文爾雅的童話語言，這一切的一切都讓孩子時刻充滿希望，期待，信心和勇氣。
117,13****28738 4.17 14: 9做為一名新加入語文教學(xué)的老教師，能參加這次盛會，倍感幸運。近距離感受專家的風(fēng)采，徜徉在語文教學(xué)藝術(shù)的海洋里，我心情澎湃，同時我也又一次感受到中華文化的魅力。在今后的工作中我不斷進(jìn)取，創(chuàng)造出自己的教學(xué)方法。
118,15****29582 4.17 14:10上午的孫雙金老師和沈惠芳老師的課既生動又精彩，我深受啟發(fā)，他們以學(xué)生為主體，課堂生動活潑！使學(xué)生寓學(xué)與樂！
119,15****31242 4.17 14:11四月的金陵可謂春意融融，而第20屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討會，則是這春天里獨特的一抹杏花紅。千里迢迢從廣州趕到南京聽課，有幸能在第一天聽到了臺灣沈惠芳老師的精彩講課，令我回味無窮。沈老師帶著她的游戲作文進(jìn)入小學(xué)生的作文課堂，妙趣橫生。她用自己獨特的方式打開了孩子們寫作的翅膀，讓他們在寫作的海洋里自由翱翔，真正做到“我手寫我口”、“我手寫我心”。廣州市天河區(qū)嶺南中英文學(xué)校---藍(lán)藝蘋
121,13****8905 4.17 14:28久聞孫雙金校長的大名，今天上午聽了孫校長《李白與美酒》一課，感受特別深刻，孫校長對李白的研究可謂透徹，他的課堂可謂精彩不斷，臺下聽課老師也是掌聲不止，尤其是孫校長對課程開發(fā)的解釋，給了我很大的啟發(fā)，原來我們還可以這樣做。緊接著來自臺灣的沈慧芳老師作文指導(dǎo)課也是別開生面，學(xué)中玩，玩中學(xué)，原本枯燥的作文指導(dǎo)課頓時妙趣橫生，學(xué)生不樂意寫不會寫才怪。
122,13****76086 4.17 14:29聽孫雙金老師的課不是第一次了，之前聽他講《李白與月亮》，更有趣的是昨天到達(dá)南京安排好住宿，在外面逛的時候路過北京東路小學(xué)，覺得好像在哪聽過，今天見了孫老師才恍然想起。這堂課《李白與月亮》，通過古詩感受李白借酒吟詩、借酒言志、借酒會友、借酒消愁。繼續(xù)期待孫老師的系列課堂！
123,13****9766 4.17 14:31有幸參加本次活動，更有幸再次現(xiàn)場聆聽孫雙金老師的課，整堂課大氣、深入，抓人眼球，使學(xué)生的情與智都得到了充分的發(fā)揮和發(fā)展，真正走入了大詩人李白的內(nèi)心世界！
124,13****71968 4.17 14:41孫雙金老師的《李白與美酒》一課，深深地吸引了在場的每一個孩子和每一位老師。他用抑揚頓挫的音調(diào)，詩意般的言語，帶著孩子一遍又一遍地讀詩，品詩，聊李白，將李白與月亮之間的淵源娓娓道來。
127,13****23206 4.17 14:46孫雙金老師的課，精彩生動，把學(xué)生帶到課堂后，抓住古詩的重點字眼，感受李白借酒
128,18****89053 4.17 14:48今天參加了現(xiàn)代與經(jīng)典觀摩活動，報道如下：整節(jié)課，沈惠芳老師利用不同的游戲來緩解課堂緊張的氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。用滿滿的愛的鼓勵賞識學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生多思、多說、多讀，真的很棒！
129,18****1699 4.17 14:49感謝沈慧芬老師給我們帶來的全面立體的閱讀寫作課！
131,18****55133 4.17 14:49聽了吳永軍教授的講座，覺得語文教學(xué)確實應(yīng)該從只重視識記和理解的傳統(tǒng)教學(xué)中進(jìn)行改革，加強高尖思維的訓(xùn)練，才能為我們民族培養(yǎng)出具有創(chuàng)新型人才。從小語抓起，盡自己的綿薄之力。
132,18****11283 4.17 14:50吳永軍教授的講座，讓我們了解到中國和美國對閱讀的目標(biāo)定位的不同。
133,15****88495 4.17 14:51今天有幸聆聽了沈老師的作文指導(dǎo)課，讓人有耳目一新的感覺。在這節(jié)作文課上，老師以游戲進(jìn)行導(dǎo)入，以小故事《大樹，你給我記住》引領(lǐng)學(xué)生學(xué)文明理。在不知不覺中學(xué)生明白了文章的主旨。教學(xué)中老師多次以游戲的形式調(diào)動學(xué)生興趣，變化多種玩法，更是以動畫的形式讓學(xué)直觀理解“擬人”“夸張”等修辭手法，在指導(dǎo)寫作部分，老師教給學(xué)生寫作方法，指導(dǎo)到位、扎實，學(xué)生明白了寫什么、怎么寫，為學(xué)生學(xué)習(xí)寫作指明了道路！
134,13****23139 4.17 14:57今天上午孫校長的《李白與美酒》讓我對唐朝大詩人李白有了新的認(rèn)識，這樣的教學(xué)學(xué)生們不僅有興趣而且學(xué)的深入，還展現(xiàn)了教師的魅力，因為孫校長提出的教師課程不正是展現(xiàn)教師興趣愛好的個性課堂嗎？大贊！臺灣的沈慧芳老師聲音甜美可人，教學(xué)組織活動更讓學(xué)生們喜愛，值得一提的是她在講修辭手法“擬人”和“夸張”時分別展示了一段視頻，讓我眼前一亮，因為語文課上我從來沒想過可以這樣解釋這兩個修辭手法，當(dāng)然沈老師課上讓學(xué)生的思想碰撞和調(diào)動學(xué)生積極性的方式亦是可圈可點！真是要給她無限個贊！PS:主持人帥帥噠！賞心悅目??
135,15****95910 4.17 15: 9現(xiàn)代與經(jīng)典活動報道：管建剛老師機智幽默的評價語一下子激活了昏昏欲睡的我們“柔過頭了”……“女生的另一個名字叫柔和”……
136,15****66096 4.17 15:10我喜歡管建剛老師的觀摩課《月光啟蒙》，節(jié)拍朗讀歌謠，讓學(xué)生自己體悟
137,15****96039 4.17 15:15打著拍子唱童謠！這樣的課堂，美哉！趣哉！
138,13****89018 4.17 15:20閱讀是寫作的基礎(chǔ)，我們在閱讀教學(xué)中要努力砥礪孩子們細(xì)膩敏感的心，從而有效提升學(xué)生閱讀過程中心靈的感受力，讓孩子對外在（看得見，摸得著的客觀世界）和內(nèi)在（人的內(nèi)心）世界變得敏感起來，讓孩子成為一個內(nèi)心豐富的人。屆時，學(xué)生的閱讀力和寫作力也必將得到提升。
139,15****81669 4.17 15:29管建剛老師的課總給人驚喜，歌謠、童謠、謎語，在管老師的課堂上都有了生命，節(jié)奏感特強，課堂充滿了生機。
140,13****89018 4.17 15:31潛心會文本，提升感受力！管老師上的這篇《月光啟蒙》也給我今后的閱讀教學(xué)上了一節(jié)啟蒙課！
141,18****55133 4.17 15:42月光柔和，月夜寧靜，感受母親的月光啟蒙，在管老師的課堂中讓人回憶孩提時在母親的懷抱中聆聽古老的故事，童謠……別樣的語文教學(xué)，別樣的情感共鳴，謝謝管老師！
142,18****89053 4.17 15:43現(xiàn)代與經(jīng)典現(xiàn)場報道：月光啟蒙這節(jié)課，沒有像一般課堂上教師提前預(yù)設(shè)好的答案，而是真的有教師和學(xué)生之間思維碰撞的火花，真的應(yīng)該給管建剛老師和孩子們點一個大大的贊！
143,15****81669 4.17 15:44《月光啟蒙》，令人難忘。月光如水，傾瀉而下，母親為小兒子唱歌謠、唱童謠、講故事、猜謎語的情境，卻永遠(yuǎn)留存在我們心中。管老師通過有節(jié)奏感的朗讀，體會歌謠、童謠、謎語的節(jié)奏美，和故事的比較中，體會到文章要做到詳略得當(dāng)；通過把自己的文章和課文的比較，體會寫作的技巧。在一遍遍地朗讀中，體會作品的意境，真是潤物于無聲，寓寫作于無形。
144,15****40732 4.17 15:49管建剛老師從獨特的角度解讀了閱讀與寫作的完美結(jié)合，贊！
145,15****96683 4.17 15:51樸素的穿著，精彩的教學(xué)。這就是管老師！
146,13****28738 4.17 15:52管老師講的作文教學(xué)使我眼界大開，在教學(xué)中我也有意強調(diào)作文教學(xué)。管老師給我提供了一個范本，以后我一定注重教學(xué)藝術(shù)的錘煉，培養(yǎng)更多熱愛閱讀的學(xué)生。
147,13****42165 4.17 15:53管老師的課樸實，真實，同時又有自己的創(chuàng)新
148,18****92005 4.17 15:53聽了管建剛老師的課讓我們明白了語文真正意義，學(xué)語習(xí)文，一堂課教學(xué)目標(biāo)明確，讀文中學(xué)生習(xí)得了詳略有原因,月光有詩意的寫作方法。
149,13****12759 4.17 15:55聽了來自臺灣的沈惠芳老師執(zhí)教的閱讀寫作課，才知道語言柔美不是林志玲的專利！沈老師從閱讀開始，讓學(xué)生在閱讀中品味性靈之美，悄然向?qū)W生滲透珍惜的內(nèi)涵。注重用游戲開啟學(xué)生的心智，在游戲中讓學(xué)生喜歡閱讀，喜歡寫作。讓學(xué)生學(xué)習(xí)遣詞造句，領(lǐng)會寫作要領(lǐng)，并拓寬學(xué)生的生活經(jīng)驗。很有趣味，很有活力的一節(jié)閱讀寫作課。
150,13****61772 4.17 16: 1管老師不惜自黑！讓學(xué)生深入淺出地明白了作品有詩意，詳略有原因。帶快四，慢四的節(jié)拍讀謎語，和歌謠，有木有美國bbox的歡愉？！??（福建福州國貨路小學(xué) 陳張琦）
151,13****9703 4.17 16: 3人生是一場閱讀，管建剛老師執(zhí)教的《月光啟蒙》中的閱讀教學(xué)真是太精彩了，作文教學(xué)方法指導(dǎo)獨特新潁，讓我們受益頗豐！唐功芹
152,18****25962 4.17 16: 3聽了管老師的《月光啟蒙》，讓我真正的意識到原來語文課堂可以把讀和寫連接的這么順其自然，教會孩子用一個專業(yè)的眼光去閱讀，讓學(xué)生學(xué)會讀書、學(xué)會寫作，從快樂中學(xué)習(xí)。
153,13****80179 4.17 16: 6不讓孩子做一輩子的讀者！感謝管建剛老師！
154,15****5161 4.17 16: 7語文的工具性與人文性結(jié)合可以從多方面解讀，但不能局限在課文內(nèi)容的過度挖掘，語文課的閱讀應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)和寫作，培養(yǎng)孩子專業(yè)的閱讀思維……管校長的這些關(guān)于作文教學(xué)的理念確實引起了我們深刻的思考，讓我這一顆混沌的心豁然開朗！ 射陽縣新坍小學(xué) 郭雅珣
155,18****96679 4.17 16: 7管老師，專業(yè)呀！人生就是一場閱讀！
156,13****96922 4.17 16: 9管建剛老師的《月光啟蒙》給我們今天學(xué)習(xí)的老師一種耳目一新的感覺，思路清晰，目標(biāo)明確，學(xué)生在管建剛老師的啟蒙下學(xué)會吟唱歌謠、吟唱童謠、甚至吟唱謎語！懂得文章詳略有原因的。讓學(xué)生對管建剛老師修訂后的文章和課文進(jìn)行對比評價，在閱讀交流碰撞中，學(xué)生潛移默化明白了課文為什么叫《月光啟蒙》，什么叫作品，怎么寫文章有詩意，實現(xiàn)了學(xué)生在寫作成長中“質(zhì)”的飛越！學(xué)生真正成為課堂的主人、學(xué)習(xí)的主體！在管建剛老師這節(jié)課頗有節(jié)奏的啟蒙下，一定會有更多的老師在小語界成就自己！
157,18****92206 4.17 16: 9管建剛老師的課設(shè)計新穎，不落俗套。閱讀中將寫作意識貫穿教學(xué)的始終。
158,13****98995 4.17 16: 9管建剛老師指向?qū)懽鞯恼Z文課，每一次都讓我有豁然開朗之感。管老師對文章剖析之深，有獨到的理解和感悟，尤其是把寫了什么和怎么寫的融為一體，訓(xùn)練扎實，重點突出。
159,15****85617 4.17 16:10指向?qū)懽鞯拈喿x事半功倍，是提高寫作能力的有效方法。
160,15****81669 4.17 16:10聽管建剛老師課后短短十分鐘的反思，給我的震憾是強烈的。指向?qū)懽鞯拈喿x思維，令人耳目一新，也引發(fā)我的思想共鳴。感謝管老師帶給我們的思考。
161,17****19631 4.17 16:11現(xiàn)代與經(jīng)典，讓我聆聽名家大師的精彩課例，感受語文教學(xué)的魅力。
162,13****9703 4.17 16:13沈惠芳老師執(zhí)教的《閱讀寫作搶先攻》不但讓我們好像聆聽了歌手林志玲的聲音，甜潤悅耳，還讓我們學(xué)會了寫作，熱愛上了文學(xué)！
163,15****69693 4.17 16:15每一次聽管建剛老師的課，都不禁感慨:管老師鉆研教材的功夫十分了得。他總能用寫作的眼光透視每一篇課文，挖掘出課文謀篇布局的方法，并深入淺出地教給學(xué)生。尤其是他精心設(shè)計的板書，就是一篇課文寫作方法的濃縮。如果我們的學(xué)生也能每日在老師的引領(lǐng)下，通過每一篇課文都積累到寶貴的寫作方法，平時還會出現(xiàn)提筆不知該如何寫作文的頭疼事嗎？管老師“指向?qū)懽鞯拈喿x”充分彰顯了語文學(xué)科的“工具性”特點，超贊！
164,18****96079 4.17 16:17第一次聽管建剛老師的課，有一種醍醐灌頂?shù)母杏X，課上得很有新意，把作文教學(xué)完美地滲透到了閱讀教學(xué)之中，這樣的語文課上，孩子還不會作文嗎？課后交流也說得很有道理，指向?qū)懽鞯拈喿x，我看到了寫作教學(xué)的方向！
165,13****9703 4.17 16:20管建剛老師是全國小語教學(xué)的一匹 黑了，聽了他的課，我知道了怎樣更好的寫作，如何把作文變成作品的了。唐功芹
166,18****96079 4.17 16:21孫雙金老師的課語言幽默，容量大，但學(xué)生學(xué)得很輕松，原來古詩可以這樣教學(xué)！
167,18****11283 4.17 16:21管建剛老師的“閱讀教學(xué)中充滿了作文的味道”，受益匪淺！
168,13****11511 4.17 16:22聽了管老師的課，知道了每一個閱讀都是為寫作服務(wù)的，以前一直都將兩者分開，以后的教學(xué)中我也會將這種理念貫穿其中，相信我也會更出色，現(xiàn)代與經(jīng)典，感謝你！
169,13****9703 4.17 16:22管建剛老師是全國小語教學(xué)的一匹黑馬，聽了他的課，我知道了怎樣更好地寫作，如何把作文變成作品的了。唐功芹
170,13****88661 4.17 16:24指向?qū)懽鞯拈喿x+寫作，才能提高寫作能力。謝謝管建剛老師的指導(dǎo)。
171,18****50668 4.17 16:25管建剛老師的《月光啟蒙》一課讓從事小語教學(xué)17年的我突然間對語文有了更深刻的理解，更讓我有一種想去寫作的沖動。因為管老師剛開始并不是語文老師，而是數(shù)學(xué)老師，后來誤入語文教學(xué)，他在短短一年內(nèi)不僅自己接二連三地出作品，還把語文課上得如此出神入化，巧妙地授給孩子們獨特的寫作方法，他的學(xué)生寫作能力一定很強。江蘇省淮安市漣水外國語小學(xué)陸艷
174,13****16506 4.17 16:49聽了吳教授的報告，作為一個一線老師，隱隱覺得我們的課程不久的將來可能會作大的改革，孩子們學(xué)得累，老師教得辛苦，孩子思維廣度和深度卻訓(xùn)練不夠，勞而無功。課程內(nèi)容精簡了，老師才有精力挖掘的深，當(dāng)然老師本身素養(yǎng)和敬業(yè)精神也更為重要！感謝20屆現(xiàn)代與經(jīng)典研討會帶給我的思考。安徽省天長市城南小學(xué) 卞紅梅
175,13****92701 4.17 16:51寫作教學(xué)，一直是我教學(xué)過程中最頭疼的問題。今天聽了管建剛老師的課，我感受頗深。他能寓寫作于課文教學(xué)之中，讓學(xué)生在學(xué)會課文的基礎(chǔ)上掌握寫作的基本方法，真是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，可謂一石二鳥。這一點很值得我們在今后的教學(xué)中去學(xué)習(xí)，去模仿。雖難，吾愿試之。
176,15****97663 4.17 16:52“人生是很短暫的，能陪著孩子成長一段時間是多么幸運的一件事�！边@是上午臺灣沈惠芳老師帶給我們的啟發(fā)。臺灣老師注重孩子想象力，合作力的培養(yǎng)，沈老師借精心設(shè)計的游戲陪伴四年級孩子課堂時光。舞臺上的孩子們由一開始的拘謹(jǐn)?shù)阶詈蟮目鞓�，就是八十分鐘沈老師帶給孩子們的改變。（南通師范第三附屬小學(xué) 郭蓓）
177,13****40553 4.17 16:56才聽了一天課，就感覺經(jīng)歷了一次語文的洗禮，收獲豐厚，感謝各位大師，感謝組委會！
178,13****98995 4.17 16:56張祖慶老師的創(chuàng)意寫作，目標(biāo)明確具體，指導(dǎo)細(xì)致入微，讓學(xué)生知道要寫什么，該怎么寫。讓寫作成為孩子們一件喜歡做的事，愿意做的事。而且在課上給予充足的時間，扎扎實實訓(xùn)練，評價，提高學(xué)生的自信心。
179,15****66641 4.17 16:58管老師的修改文土學(xué)生加妙深對月光的理解，妙。
180,13****89018 4.17 16:58現(xiàn)代與經(jīng)典活動之張祖慶。讓我們在他那磁性的嗓音中一起走進(jìn)微電影，微寫作吧[微笑]
181,15****81669 4.17 16:59張祖慶老師的課，總能跟時代息息相關(guān)，無論是頭腦風(fēng)暴，還是今天的微電影――創(chuàng)意寫作，都能緊扣語文主題，對學(xué)生進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)，給人啟迪，讓人深思。
182,13****9703 4.17 16:59張祖慶老師執(zhí)教的《月亮之上一微電影與微寫作》教學(xué)給我們耳目一新的感覺，是一堂生動而有趣的課堂。唐功芹
183,15****66641 4.17 17: 1吳教授用布盧姆目標(biāo)分類理論解讀作業(yè)，有深度。
184,15****88599 4.17 17: 2真實的課堂，與學(xué)生心和心的交流，讓我們認(rèn)識了大師的博學(xué)，也懂得了要涵養(yǎng)自己，才能呈現(xiàn)出精彩的課堂。送給今天所有講課的老師，感謝你們給了我成長的方向。
185,13****42165 4.17 17: 2張祖慶老師上課思路清晰，聲音渾厚，語言干脆利落，環(huán)環(huán)相扣，寫作指導(dǎo)有方。
186,15****66641 4.17 17: 3沈老師的課游戲進(jìn)課堂，快樂在課堂。
187,13****9703 4.17 17: 9經(jīng)典伴我成長，第20屆現(xiàn)代與經(jīng)典第一天的課堂教學(xué)太精彩了，謝謝各位授課老師的辛勤付出，是你們引領(lǐng)了全國的小學(xué)語文教學(xué)！唐功芹
188,15****63020 4.17 17:16沈惠芳老師的語言相當(dāng)有感染力，她的課堂讓人聽了非常輕松，學(xué)生學(xué)得也輕松。學(xué)生在游戲中不知不覺地學(xué)到了知識。令我印象特別深的是，玩石頭剪刀布的游戲，輸?shù)娜私o贏的人一張紙片，并且要說珍惜什么，為什么珍惜，就這樣，學(xué)生積累了寫作材料。
189,15****10710 4.17 17:20初遇傳說已久的‘現(xiàn)代與經(jīng)典’，著實讓人驚艷！孫金雙老師講課風(fēng)趣幽默，干脆利落，抓住李白喝酒寫詩的幾種不同狀態(tài)，帶領(lǐng)同學(xué)們在讀中感悟，在讀中理解，抓住詩中空白，展開聯(lián)想，入情入境，仿佛每個人都走進(jìn)了李白的內(nèi)心世界…（泗洪育才實驗學(xué)校 張林）
190,15****52199 4.17 17:22張祖慶老師對學(xué)生的評價，亦是對孩子生命的滋養(yǎng)，感動，感慨……
191,13****40215 4.17 17:22"孫雙金老師的課堂，無論是與學(xué)生的互動，還是對學(xué)生的評價，均以詼諧幽默的語言來肯定、鼓勵著學(xué)生，激勵學(xué)生大膽思維，積極表達(dá)，才有了精彩不斷的發(fā)言，會場上時常響起由衷而熱烈的掌聲，因為此時的課堂真正是學(xué)生的課堂，掌聲一是送給踴躍發(fā)言的孩子們，更是為孫老師恰到好處的點撥，激發(fā)出了學(xué)生的潛力。孫老師處處流露出的為人師的謙卑，以及對學(xué)生的尊重，才促成了學(xué)生們這堂課上的成長。
江蘇省徐州市少華街小學(xué) 馮錚"
192,15****88599 4.17 17:24張祖慶老師的微電影，微寫作，給學(xué)生帶來新的寫作體驗，也讓我們領(lǐng)略了文字的簡潔美。
193,15****23416 4.17 17:31聽沈惠芳老師的課，如沐春風(fēng)，如嗅春花，如聞春水。溫暖親切，您如春雨般滋潤著孩子們的心靈。
194,13****89018 4.17 17:33張祖慶老師為我們展示了一堂微電影創(chuàng)意寫作課：他通過觀看一部微電影《月亮之上》，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生寫故事梗概，完善電影海報……孩子們的寫作興趣很快就被點燃。向我們展示了他如何利用創(chuàng)意讓孩子愛上寫作的秘訣……
195,13****9703 4.17 17:35太神奇了！月亮的光輝，原來是一家三口掃出來的，張祖慶執(zhí)教的《月亮之上》原來是這么美妙絕倫！唐功芹
196,15****81669 4.17 17:38張老師的作文指導(dǎo)課，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，選取了微電影這種富有時代感的新鮮事物入課，極大激發(fā)了學(xué)生的興趣，也對我們進(jìn)行了一次頭腦風(fēng)暴的洗禮。
197,15****81669 4.17 17:43湛藍(lán)的夜空，皎潔的月光，金黃的星星，美麗的畫面，美麗的故事，更美的還是張老師精彩課堂，孩子們精彩的表現(xiàn)。期待張老師帶來更多精彩的課。
198,13****50062 4.17 17:44月亮真美，電影真美，文字真沒，課堂真美，創(chuàng)意最美！
199,18****11283 4.17 17:45一場微電影，一個微寫作，一首微詩，展現(xiàn)了張祖慶老師的創(chuàng)新教學(xué)！
200,13****9703 4.17 17:46月亮的光芒原來是星星散發(fā)出來的，居然是月神一家掃出來的，張老師無比倫比的微電影教學(xué)真是神來之筆！唐功芹
201,18****52709 4.17 17:48人的一生很短，我何其有幸，能陪伴你一起成長，所以，孩子，我會一直站在你的身邊，給你鼓勵的眼神和支持的力量，但是，孩子，請原諒我不會為你做任何事情，因為，我想讓你獨立的成長。感謝沈老師，用軟軟的聲音給了我堅持的力量。威海李燕
202,15****18927 4.17 17:53管老師指向作文性閱讀對我啟發(fā)很大！
203,18****52709 4.17 18:12對于三年級的作文教學(xué)，一直是讓每個老師頭疼的一件事，而管老師的指向閱讀，卻為我們點了一盞明燈，講再多的技巧和方法，都不如告訴孩子，你要這樣寫……
204，187****7181：再來南京，重逢經(jīng)典，不變的依然是名師的風(fēng)采和課堂的精彩，歲月滄桑了容顏卻難改我們孜孜以求的真諦，愿現(xiàn)代與經(jīng)典越辦越好！
205，cloud 04/17 11:49:54沈惠芳老師的整節(jié)課貫穿了一個個有趣的小游戲，不時地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尤其是讓學(xué)生通過猜拳來交換卡片的這個環(huán)節(jié)，訓(xùn)練了學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力，可見沈老師游戲環(huán)節(jié)設(shè)計的精心！[強][強][強]
206，酸橙汁mm 04/17 11:49:16語文是一門具有豐富內(nèi)涵的學(xué)科，學(xué)生是不斷成長的復(fù)雜的人。全國小語會理事長崔巒同志曾說：“(語文)教科書編得再好，仍存在一些先天不足。如教材內(nèi)容的滯后性，課程資源的有限性�！边@就決定了由國家統(tǒng)一編制的單一的課程結(jié)構(gòu)已不能適應(yīng)語文教育的需要。今天，孫校長的新課程教學(xué)＜李白與酒＞為我們打開了新課程的一扇窗，讓我們窺見小學(xué)語文課本外更美妙的春天！讓我們把語文放大到社會的大環(huán)境中去，放到五千年的文化長河中去……
207，明星靜 04/17 11:47:02整節(jié)課，沈惠芳老師利用不同的游戲來緩解課堂緊張的氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。用滿滿的愛的鼓勵賞識學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生多思、多說、多讀，真的很棒！
208，李敏 04/17 11:43:17沈老師的這節(jié)課，孩子們玩得很高興，這樣的課堂是孩子們喜歡的！
209，Echo?? 04/17 11:34:19沈惠芳老師的課堂讓我們重回童年，像母親給孩子講睡前故事一般，給孩子們講述 珍惜的道理！讓孩子們在拼字游戲、猜拳等游戲中，頭腦風(fēng)暴，用自己的想法說出來。不是一味地告訴學(xué)生該如何寫，而是讓學(xué)生換位思考，如果是你，你如何去寫！慢慢引導(dǎo)學(xué)生。最后再告訴學(xué)生寫作步驟。這樣的課堂讓每一位學(xué)生都參與其中，學(xué)以致用！值得學(xué)習(xí)！
210，卷耳 04/17 11:37:28沈老師的作文課堂，用了很多游戲與教學(xué)環(huán)節(jié)有機結(jié)合，把我們以前枯燥頭疼的作文課變得學(xué)生爭先恐后的暢所欲言，學(xué)生變得想寫、要寫！射陽縣新坍小學(xué) 郭雅珣
211，張小紅 04/17 11:33:29現(xiàn)代與經(jīng)典：來自臺灣的沈老師，游戲與快樂，鼓勵與溝通貫課堂。這樣的課孩子怎會不喜歡。
212，鳳凰涅槃-李鳳娟 04/17 11:32:20現(xiàn)代與經(jīng)典報道：游戲的課堂，經(jīng)典的教學(xué)，沈老師的作文教學(xué)讓我受益匪淺！
213，娃娃魚 04/17 11:21:07游戲的穿插，讓閱讀與寫作多了一份趣味。充滿鼓勵的話語，游戲的公平讓更多的孩子積極動腦，大膽發(fā)言。
214，陽光 04/17 08:57:26孫老師導(dǎo)入很自然，尤其在講述清平調(diào)這首詩的過程時很精彩
215，陽光 04/17 09:26:58 學(xué)生之間的討論很精彩，摩擦出火花。讓人感嘆學(xué)生的素質(zhì)如此之高，孫老師循循善誘，語言富有激情
216，晴空 04/17 11:19:33孫雙金的（李白與美酒）讓人醉了 一堂厚重的大語文課！沈惠芳的臺灣腔 愛的鼓勵一百下 平和 輕松 自由 寬容的閱讀寫作指導(dǎo)課 這樣充滿游戲精神的課堂 讓人歡欣！
217，言炎 04/17 08:31:57每年都期待與你美麗的約定，走近你，仰視你，聆聽你-現(xiàn)代與經(jīng)典。你是我們溫馨的港灣，心靈的歸宿。只有在你身邊才那么的踏實，你讓浮躁的我們能靜下心靈，走進(jìn)三尺講臺，與學(xué)生一起成長！
218，言炎 04/17 09:56:00孫老師把李白的志，情展示的淋漓盡致，以酒切入，讓學(xué)生領(lǐng)略了不一樣的李太白。課堂大氣澎湃。
219，言炎 04/17 11:13:21沈老師的習(xí)作教學(xué)，清新，簡約，快樂。回歸習(xí)作教學(xué)本質(zhì)，正是目前我們習(xí)作教學(xué)的缺失。
220，悠悠1 04/17 10:29:07孫雙金老師上課幽默，及時贊美學(xué)生，學(xué)生個別朗讀，和全體朗讀。讓學(xué)生探究，合作，體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)方法。課堂中教師能用各種語言和動作提高學(xué)生參與課堂的積極性。更好的完成本次課的教與學(xué)，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)，和學(xué)生的主體性。我們要多學(xué)習(xí)和改善自我教學(xué)方式。
221，深藍(lán)色的海 04/17 10:11:00人生得意須盡歡，師生得意需展示。學(xué)習(xí)得意要留心，大家得意必分享
223，輕風(fēng)吹拂 04/17 10:59:38聽了孫老師的課，很想自己也成為學(xué)生中的一位
224，趙心毓 04/17 11:05:22現(xiàn)代與經(jīng)典報道 第一堂課是孫雙金老師的《李白與美酒》，孫老師的課堂十分注重學(xué)生的主體地位，例如:在學(xué)習(xí)《南陵別兒童入京》這首詩的時候，孫老師向?qū)W生拋出了一個具有挑戰(zhàn)性的問題，他說:為什么不是“南陵別妻子入京”呢？學(xué)生們各執(zhí)己見，無論學(xué)生發(fā)表怎樣的見解，孫老師掌控有度，并不直接去點評學(xué)生的是非對錯，只要是有道理的便是自家之言，他給予了學(xué)生充分地尊重！
225，去留無意 04/17 10:34:15孫老師的課依舊激情澎湃，用他的課堂詮釋了他對李白的熱愛，對李白的理解，對傳統(tǒng)文化詩歌的傳承，他的李白課題系列讓我深受啟發(fā)。因為我自己也曾上過李白與他的詩歌，沒想到，孫老師設(shè)計了李白與月亮，李白與旅游，李白與酒等系列課題，更顯示孫老師的文學(xué)深厚的功底和對李白的研究。
226，一米陽光 04/17 09:40:05??? 現(xiàn)代與經(jīng)典報道：孫雙金老師精彩的課堂讓我明白：感悟古詩，不在詩句的字面意思，而在詩句背后的情味和意蘊。引領(lǐng)學(xué)生讀出詩句背后的那份情、那段愛、那顆心、那種味，本課緊緊抓住“詩象”這一中介，成功實現(xiàn)了古詩感悟模式的突破！
227，天高云淡 04/17 10:22:54聽了孫老師的五級課程闡述.眼前一亮.仿佛看到了普通教師快速成長通道.向?qū)O老師致敬.
228，畢一喵～ 04/17 10:25:24孫雙金老師和北京東路小學(xué)的孩子們?yōu)槲覀兂尸F(xiàn)了非常精彩的一堂課。孩子們豐富的課外知識，思考的深度，感情充沛的朗讀，體現(xiàn)出教師平時訓(xùn)練的到位，贏得了全場教師的稱贊。感謝現(xiàn)代與經(jīng)典為師生交流、為教師與教師交流搭建的平臺！
229，王政委 04/17 09:50:53孫雙金老師的課詩意盎然，情感激蕩，學(xué)生知識淵博，聰明睿智。給孫老師點贊，給南京的小朋友點贊。
230，王政委 04/17 10:22:31已分享，給本次周到的服務(wù)點贊，給高水準(zhǔn)的專家點贊，給南京小學(xué)生點贊。給這種服務(wù)教育，提高教師的研討會點贊，愿現(xiàn)代與經(jīng)典越辦越好，越走越遠(yuǎn)。
231，王君 04/17 10:19:34通過孫老師這節(jié)課讓我深深地感受到：學(xué)生平時的課外閱讀是多么重要，作為語文老師，不能只抓著教材這塊主陣地，我們還應(yīng)引導(dǎo)孩子并和孩子們一起把目光延伸到豐富的課外閱讀中，讓孩子在課外閱讀中拓寬視野，增加知識量，并逐漸養(yǎng)成獨立思考的能力。作為語文老師，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)也是同等的重要。我一直在努力中，相信自己以后也會有很大的進(jìn)步！
232，zenghongwei1990 04/17 10:20:06孫雙金老師執(zhí)教的《李白與酒》完全擺脫了傳統(tǒng)老師的講詩，而是真正做到了將課堂交給學(xué)生，學(xué)生不是在學(xué)習(xí)詩歌，而是在品詩，真正走進(jìn)李白的世界，走進(jìn)詩歌，似乎課堂上的每一位學(xué)生就是一個李白，把李白的內(nèi)心想法從各個角度品味出來了，孫老師真正做到了注重學(xué)生的個人閱讀體會。給我以很深的感受，謝謝孫老師。
233，艷麗 04/17 10:18:32現(xiàn)代與經(jīng)典現(xiàn)場報道:孫校長如情入境的‘讀‘’，讓我自創(chuàng)了一個詞‘’演讀‘’。將學(xué)生對詩吟讀的欲望引到了極致。
234，艷麗 04/17 10:18:35現(xiàn)代與經(jīng)典現(xiàn)場報道:在孫雙金老師口中，孩子們那‘張氏，劉氏，博士后，最懂李白的‘’李氏之后‘’等獨到的評價，把學(xué)生對詩的理解，在同學(xué)們的精僻發(fā)言和老師們的掌聲中推向了高潮。
235，含羞草 04/17 10:11:481個多小時的課堂，然而聽課的學(xué)生和老師卻意猶未盡，盡情徜徉在李白詩間，這便是李雙金老師的課堂魅力所在。
236，期待 04/17 10:05:59幽默風(fēng)趣的孫老師，以讀為主，以讀促情，情中悟詩，讓我們感覺回到了久違的語文課堂，朗朗的讀書聲，濃濃的語文情！
237，眼睛渴了 04/17 10:04:31我是安徽省明光市新生小學(xué)的教師楊婷婷，今天很榮幸很高興來參加現(xiàn)代與經(jīng)典教學(xué)觀摩研討會，今天第一課聽孫雙金老師執(zhí)教《李白與酒》，孫老師課堂聲情并茂的講解，幽默風(fēng)趣的談吐，處處抓住學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生課堂積極性，讓學(xué)生發(fā)表自己的見解，以學(xué)生為主體的地位在課堂上得以體現(xiàn)。以李白酒仙美名的由來這一故事導(dǎo)入，激起學(xué)生的興趣，接著引出《清平調(diào)》三首，選出一首代表性古詩的學(xué)習(xí)，和學(xué)生共同探討學(xué)習(xí)，得出李白是借酒吟詩的詩仙。接著學(xué)習(xí)得意時飲酒的李白的代表作《南陵別兒童入京》，在學(xué)習(xí)‘‘會稽愚婦輕買臣，余意辭家西入秦’’一句時，設(shè)問為何和兒童告別，不與妻子告別。學(xué)生積極發(fā)言，把各種與李白生平有關(guān)的事跡進(jìn)行深入了解，對名句‘‘仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人’’的闡述也很精彩，讓學(xué)生身臨其境的進(jìn)行了表演。下面是交友時飲酒的李白的代表作《山中與幽人對酌》。講述了李白對陶淵明的敬仰，在酒中抒發(fā)’’明朝有意抱琴來‘’的真摯情誼。最后學(xué)習(xí)失意時飲酒的李白《將進(jìn)酒》，孫老師采用以讀為主的教學(xué)，用自己的風(fēng)格對詩進(jìn)行了朗誦，讓學(xué)生評價。接著設(shè)問李白在詩中感情的變化。第一種是悲，感慨時間之短暫，感概時間如逝水，一去不復(fù)返。第二種是歡，‘’天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來‘’的坦蕩。第三種是樂，第四種是愁。最后學(xué)習(xí)李白如此愛飲酒的原因�！对孪陋氉谩愤@一首全面概述了自己愛喝酒的理由。最終孫老師語調(diào)沉重的說出了李白因酒而升天。聽了精彩的一課，使我受益匪淺，了解到孫老師對李白有很深厚的了解和研讀，因此課堂上講解透徹，精辟。以后在課堂教學(xué)中努力學(xué)習(xí)其中的適合本人課堂教學(xué)的教法。
238，梅花香 04/17 10:00:55現(xiàn)代與經(jīng)典: 從學(xué)生精彩的回答來看，學(xué)生要想對詩句理解的如此透徹不僅僅是靠老師課堂上的導(dǎo)學(xué)，可能更需要學(xué)生課前查閱大量的資料了解詩人的故事��！
239，天下樓 04/17 09:52:57我很少稱孫雙金為“孫校長”，因為我更喜歡親切叫他——孫老師。今天，孫老師帶著他的“學(xué)生”向我們走來。不！不！不是“學(xué)生”！他帶來的是一群“小學(xué)者”、一群“小詩人”。他們一起帶給我們的是由衷的感動、贊嘆和敬佩！
240，團(tuán)團(tuán) 04/17 09:44:47聆聽孫校長的課，感覺更像是在看一場“百家講壇”。
241，淺淺的微笑 04/17 09:28:41李雙金老師的文學(xué)功底深厚，令人贊嘆！講故事孩子和老師聽得都很享受！
242，淺淺的微笑 04/17 09:49:16誦讀功底非一朝一夕，但老師的教學(xué)一定會影響著孩子，此時多想做李雙金老師的學(xué)生喲！
243，時過不待?? 04/17 09:38:21學(xué)生吟誦太棒了！
244，豌豆老師 04/17 09:36:11在幽遠(yuǎn)的古琴聲里，誦太白的詩篇，心澄凈，文靜雅，詩意自起。
245，晚風(fēng)吹 04/17 09:35:37北京路小學(xué)的孩子們誦讀能力強，知識豐富。作為一個為人師者，自嘆不如，嘆矣，愧矣。今后定當(dāng)勤學(xué)習(xí)，多讀書。[呲牙]
246，??呂佳?? 04/17 09:25:58精彩的回答，精辟的講解�！艾F(xiàn)代與經(jīng)典”，不虛此行！
247，胡老師 04/17 09:22:32現(xiàn)代與經(jīng)典報道：孫老師風(fēng)趣幽默的語言，贏得了會場陣陣歡笑，這難道不是我們追尋的語文課堂？
248，小墨墨 04/17 08:35:26又一次有幸參加現(xiàn)代與經(jīng)典的活動，有點小激動。
249，寶樂媽 04/17 09:11:50孫老師的故事講得和詩境融為一體
251，項玲 04/17 08:37:47這是來到會場這一刻的感受，已經(jīng)是第三次參加了，還是這么激動。
252，藍(lán)色憂郁 04/17 08:45:18再一次來聆聽現(xiàn)代與經(jīng)典，來感受大師的課堂，來浸潤心靈，來洗滌我們陳舊的教法。好激動�。�
253，雪人 04/17 08:36:07時隔五年，再次來到這里———現(xiàn)代與經(jīng)典，還記得第一次來這里聽課時的激動，心靈受到的震撼，那時的內(nèi)心有一種膜拜！再一次走到這里，少了沖動，多了平靜，準(zhǔn)備靜下心來享受名師課堂。東營市勝利振興小學(xué)卜凡芳
255，May 04/17 13:49:37上午聽課的感受：真實、感人，有收獲。
256，sj 04/17 14:44:09孫雙金老師的《李白與酒》一課，深深地吸引了在場的每一個孩子和每一位老師。他用抑揚頓挫的音調(diào)，詩意般的言語，帶著孩子一遍又一遍地讀詩，品詩，聊李白，將李白與美酒之間的淵源娓娓道來。
257，寶樂媽 04/17 13:44:30沈老師的課讓人覺得很溫暖，輕松中的愛如春雨。。。
258，卞開元 04/17 14:35:02當(dāng)鋪天蓋地的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)逐漸浸透兒童的閱讀生活，經(jīng)典、高雅的傳統(tǒng)文化何去何從，作為文化傳道者，我們有必要為此做些什么。孫雙金老師執(zhí)教的《李白與美酒》既是學(xué)校教師課程的縮影，更是對傳統(tǒng)文化的一種尊重和傳承，引領(lǐng)孩孑們在廣博的古典文化海洋中遨游，去品味個中的韻味。衷心為孫老師點贊！鹽城市日月路小學(xué) 卞開元i
259，淳淳 04/17 14:56:04管建剛老師的開場白真好
260，高原紅柳 04/17 13:51:26我覺得臺灣沈惠芳老師的課堂非常輕松親切，也讓我看到了臺灣老師和大陸老師的不同風(fēng)格。
261，花開＆彼岸 04/17 14:34:31臺灣的沈老師，嗲嗲的，好可愛喔！
262，慧 04/17 16:00:43指向性閱讀，目標(biāo)更明確。
263，嬌嬌女 04/17 13:57:31沈惠芳老師的課有如四月南京的春風(fēng)，芳香四溢，溫暖入心，處處飄散著孩子們需要的幸福語文的味道，不管是上課的孩子還是聽課的我們，都沉醉其中，不愿離開。孩子喜歡的游戲，孩子喜歡的故事，孩子喜歡的閱讀，孩子喜歡的寫作，凝聚成孩子喜歡的語文！用沈老師的話就是：這樣的課堂給她點贊無限次！姚國艷
264，廊橋 04/17 13:50:00底蘊深厚，旁征博引。詩情飽滿，淺唱低吟。評價多化，激起自信。多級課程，震撼人心！一一我眼中的孫雙金老師
265，楠楠 04/17 14:04:22沈惠芳老師的教學(xué)萌萌噠～
266，群星璀璨 04/17 16:24:30管建剛老師的課雖平淡樸實，但指向?qū)懽鞯拈喿x教學(xué)思路和理念引發(fā)了我對中高年級語文教學(xué)的新思考:語文教學(xué)不僅僅是讓學(xué)生只成為一個讀者，更要將他們培養(yǎng)成一個語言和文字的應(yīng)用者。
267，酸橙汁mm 04/17 16:07:05“指向?qū)懽鞯拈喿x教學(xué)”讓我們把閱讀教學(xué)的重點進(jìn)行了重新定位，“寫什么”教會我們說話，“怎么寫”教會我們怎么說得有藝術(shù)丶寫得有深度！感謝管老師給作文教學(xué)開辟一條捷徑！
268，天高云淡 04/17 13:28:02沈老師的課秉成了中國傳統(tǒng)作文教學(xué)傳統(tǒng).上出了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的相結(jié)合的經(jīng)典.讓我們?yōu)閺呐_灣來的名師鼓掌丶喝彩！
269，田甜..... 04/17 16:25:08作文教學(xué)多樣化，融入閱讀，指向?qū)懽鞯拈喿x思維！為我們的寫作教學(xué)、閱讀教學(xué)打開了一扇大門。經(jīng)典！
270，娃娃魚 04/17 15:53:11將閱讀指向表達(dá)，問讀指向于寫作。管老師用他的幽默的語言，創(chuàng)設(shè)一種輕松氛圍，讓孩子體會文章的詩意。深入淺出，讓人拍案叫絕。
271，忘情水 04/17 13:46:17沈老師的課堂是真正的寓教于樂
272，忘情水 04/17 13:49:05我們教師都應(yīng)該成為學(xué)生的貴人
273，忘情水 04/17 13:50:59沈老師的課堂是真正的寓教于樂
274，小曼 04/17 15:13:05現(xiàn)代與經(jīng)典，管建剛老師既有大師風(fēng)范，幽默機智，讓課堂妙趣橫生，又相當(dāng)接地氣，讓一線老師學(xué)得會心，《月光啟蒙》，不說教，只讀書，各種讀，高大上！
275，小曼 04/17 15:25:14寫法指導(dǎo)深入且無痕[強]
276，小曼 04/17 15:26:51修訂教材，交由學(xué)生品鑒，培養(yǎng)質(zhì)疑權(quán)威的能力！
277，小石頭 04/17 16:19:26短信評課：管建剛老師的閱讀課直接指向?qū)懽�，對孩子們形成良好的閱讀角度很有幫助。他的閱讀課是小語人的一個方向，我們應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生從專業(yè)的閱讀角度進(jìn)行閱讀。
278，心藏 04/17 14:04:5820屆現(xiàn)代與經(jīng)典小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討會，渴盼已久！詩意的課堂，濃郁的書香，靈動的南京孩子們，無一不展示著智慧的成長！更帶給我們最前沿的教育信息！點贊！
279，心情 04/17 13:44:26沈老師這種把各種游戲滲透到教學(xué)中教學(xué)方式、極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性、給我們耳目一新的感覺、特別值得大家學(xué)習(xí)。
280，徐海榮 04/17 13:55:23孫雙金老師的朗讀好棒耶！北京路小學(xué)的同學(xué)們對詩歌的領(lǐng)悟能力強，大贊！
281，雪完美 04/17 14:13:24四月的金陵可謂春意融融，而第20屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討會，則是這春天里獨特的一抹杏花紅。千里迢迢從廣州趕到南京聽課，有幸能在第一天聽到了臺灣沈惠芳老師的精彩講課，令我回味無窮。沈老師帶著她的游戲作文進(jìn)入小學(xué)生的作文課堂，趣味橫生。她用自己獨特的方式打開了孩子們寫作的翅膀，讓他們在寫作的海洋里自由翱翔，真正做到“我手寫我口”、“我手寫我心”�！獜V東省廣州市天河區(qū)嶺南中英文學(xué)校 藍(lán)藝蘋
282，言炎 04/17 15:54:52管建剛老師的課堂，行云流水，知識的滲透不露痕跡，水到渠成。真正是潤物無聲，讓學(xué)生的心里生發(fā)文學(xué)的種子，把自己的習(xí)作變成作品！
283，一路峰行 04/17 15:43:06聽了來自臺灣的沈惠芳老師執(zhí)教的閱讀寫作課，才知道語言柔美不是林志玲的專利！沈老師從閱讀開始，讓學(xué)生在閱讀中品味性靈之美，悄然向?qū)W生滲透珍惜的內(nèi)涵。注重用游戲開啟學(xué)生的心智，在游戲中讓學(xué)生喜歡閱讀，喜歡寫作。讓學(xué)生學(xué)習(xí)遣詞造句，領(lǐng)會寫作要領(lǐng)，并拓寬學(xué)生的生活經(jīng)驗。很有趣味，很有活力的一節(jié)閱讀寫作課。
284，一縷陽光照我?? 04/17 16:15:51精彩活動， 經(jīng)典記憶---現(xiàn)代與經(jīng)典
285，一片藍(lán)天 04/17 14:03:46恭聽本屆首場兩節(jié)巜李白與酒》觀摩課，孫雙金校長上課情緒飽滿，入情入境，激情澎湃，生動地展示了他的情智語文理念和教學(xué)藝術(shù)；學(xué)生吟詩析句，字正腔圓，身臨其境，思維充分拓展，表現(xiàn)精彩頻出。本人受誨頗深，感觸連連，不枉南京此行。江蘇省鹽城市曰月路小學(xué) 夏正順
286，元兒 04/17 16:32:10承辦一次人數(shù)眾多的大型活動，后勤工作人員是最辛苦的。突然增添的工作量，會打亂他們的工作節(jié)奏，另他們疲憊不堪。在這里，對他們深表歉意與謝意！
287，云兮 04/17 15:49:25現(xiàn)代與經(jīng)典活動現(xiàn)場報告：從寫作文的角度上完了《月光啟蒙》，把柔美的文章硬是上出了男人味
288，張樊 04/17 14:59:34今天上午孫校長的《李白與美酒》讓我對唐朝大詩人李白有了新的認(rèn)識，這樣的教學(xué)學(xué)生們不僅有興趣而且學(xué)的深入，還展現(xiàn)了教師的魅力，因為孫校長提出的教師課程不正是展現(xiàn)教師興趣愛好的個性課堂嗎？大贊！臺灣的沈慧芳老師聲音甜美可人，教學(xué)組織活動更讓學(xué)生們喜愛，值得一提的是她在講修辭手法“擬人”和“夸張”時分別展示了一段視頻，讓我眼前一亮，因為語文課上我從來沒想過可以這樣解釋這兩個修辭手法，當(dāng)然沈老師課上讓學(xué)生的思想碰撞和調(diào)動學(xué)生積極性的方式亦是可圈可點！真是要給他們無限個贊！PS:主持人帥帥噠！賞心悅目??
289，中書 04/17 13:34:55第一次到《現(xiàn)代與經(jīng)典》的觀摩現(xiàn)場，心情可以用“萬馬奔騰”來形容了。 在來聽課之前，就激動得幾個晚上沒睡好。當(dāng)身臨其境的那一刻，覺得自己沒白來。 孫雙金老師的一節(jié)《李白與美酒》，感覺真是沁人心脾，如春風(fēng)般襲來，又如狂風(fēng)暴雨般讓人覺得語文原來還有那么多需要去直面。 《李白與美酒》，看著一目了然，卻可以滲透這么多富有韻味的內(nèi)容，讓學(xué)生既認(rèn)識了李白與酒的不結(jié)之緣，又讓學(xué)生認(rèn)識了一個更加真實的李白。正是因為教師自身對李白的深入研究才激發(fā)了學(xué)生們的思維，讓他們的回答成為了課堂的一大亮點。教師也通過自己的理解改編了詩的吟誦內(nèi)容，讓我們大開眼界。整堂課，教師非常注重詩的品讀感悟，通過品讀，引導(dǎo)學(xué)生讀起詩來更是瑯瑯上口！不過我也有一些小問題：最后一首詩《將進(jìn)酒》，為什么不理解那個“寂寞”和“樂”呢？
1，151***28882 4.17 18:48孫校長的課幽默，有內(nèi)涵，學(xué)生水平不容小覷，師生共同演繹的課堂可謂神來一筆，妙哉！妙哉！
2，139***11218 4.17 18:58今天又一次有機會聆聽孫校長如詩如畫的課堂，讓我們的心靈又一次得到熏陶。
3，139***11218 4.17 18:58臺灣來的沈老師人長得漂亮，課上得更漂亮。她的課堂每個環(huán)節(jié)都設(shè)計了游戲互動環(huán)節(jié)，對于四年級的孩子來說怎么會不喜歡這樣的課堂呢？
4，139***11218 4.17 18:58孫校長的課就是現(xiàn)代與經(jīng)典造就的杰作！
5，159***88599 4.17 18:58管建剛老師“培養(yǎng)專業(yè)閱讀思維”的觀點，打通了閱讀和寫作的橋梁，撥開了籠罩在語文上層的迷霧。
6，139***11218 4.17 18:59沈老師的課堂輕松快樂，她就像一個兒童主持人，帶著孩子快樂地學(xué)習(xí)。聽沈老師的課是一種享受！
7，135***9703 4.17 19: 2月亮的光芒原來是星星散發(fā)出來的，居然是月神一家掃出來的，張老師無與倫比的微電影教學(xué)真是神來之筆！唐功芹
8，139***73788 4.17 19: 3張祖慶老師的課打破了傳統(tǒng)應(yīng)試作文的模式，讓我們更加堅信作文源于生活，應(yīng)用于生活。我想，學(xué)生不懼怕作文，老師就會熱衷于作文。希望語文同行們能形成自己的作文教學(xué)風(fēng)格。
9，139***73788 4.17 19:16張祖慶老師的課打破了傳統(tǒng)應(yīng)試作文的模式，讓我們更加堅信作文源于生活，應(yīng)用于生活。我想，學(xué)生不懼怕作文，老師就會熱衷于作文。希望語文同行們能形成自己的作文教學(xué)風(fēng)格。章宏恒
10，139***42165 4.17 20:44管老師的課不僅講課講給學(xué)生聽，也講給老師聽，交給我們實用的方法！
11，137***65515 4.17 20:49從安徽來到南京，親眼見到了管建剛老師，他巧妙地將閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)相融合，他讓我明白了一堂好課是動腦筋想出來的。真是不枉此行。
12，137***65515 4.17 20:57第三次聽孫雙金老師的課了，他專注于民族偉人的研究，專注于小學(xué)語文教學(xué)的探索，他是真正的老師，是我的偶像！期待著下次再與他見面！期待再次從李白的詩詞中感受語文教學(xué)的美！
13，137***65515 4.17 21:21真的是一場經(jīng)典，孫老師的課就像是一首老歌，越聽越有味，讓人們從中感受到人生中的真善美！
14，133***32396 4.17 21:21今天聽了孫雙金的《李白與美酒》感受頗多,收益頗多。感受深的是孫校長的文學(xué)修養(yǎng)如此之深，對李白的研究如此之透值得我們作教師的好好學(xué)習(xí)！孫校長對李白詩的歸納總結(jié)準(zhǔn)確，讓學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌的方法以讀.悟為主,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用！劉校長說喜歡李白就研究李白,如果廣大教師都能有所研究，再把研究所得和學(xué)生分享，這是多么美好的事呀！
15，159***88599 4.17 21:26"走進(jìn)現(xiàn)代與經(jīng)典
偶然相見，
請讓我緊緊地?fù)肀恪?br/>心花，向著陽光綻放。
淚水，
在我心底涌起。
走進(jìn)你，
我觸摸你的溫度。
解讀你，
我尋找與你的距離。
朦朧之中，
你讓我懂得語文是多面體。
醉意之后，
你讓我明白人生要有自己。
這里是我的生命地，
根，深深地扎進(jìn)土壤；
葉，悄悄地枝頭綻綠。
待到山花爛漫時，
再回首，
你依然是我心中的一片綠。"
16，133***32396 4.17 21:28張祖慶校長的微電影令我們耳目一新！
17，133***32396 4.17 21:28管建剛教授的課充分地把閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)結(jié)合起來了！
18，133***32396 4.17 21:28管老師的語文閱讀指向于寫作的觀點值得我們落實到教學(xué)中。
19，139***85203 4.17 22:52今天聽了沈慧芳老師的習(xí)作指導(dǎo)課真是受益匪淺！游戲活動貫穿整個教學(xué)始終學(xué)生始終處于興奮狀態(tài)。通過一系列的動畫將擬人和夸張兩種修手法詮釋的特別和諧自然，使枯燥的教學(xué)變得活潑生動有趣。
20，181***57208 4.17 23: 2我是一個農(nóng)村小學(xué)語文老師，平時很少外出學(xué)習(xí)，身體不好，腰椎間盤突出，但是今天我卻堅持把課聽完。因為老師們的課上的太精彩了！仿佛在享受著精明的小學(xué)語文教學(xué)的大餐！
21，137***9507 4.17 23: 5第一次聽張祖慶老師講課是在家鄉(xiāng)威海，當(dāng)時就被張老師的學(xué)識和教學(xué)智慧打動。時隔一年多，有幸再次聆聽，非常激動！張老師總是能給我們帶來驚喜。是啊，電影這是多么精彩而寶貴的教育資源啊。只要我們用心，處處皆語文。感謝張祖慶老師，感謝南京理工實驗小學(xué)的孩子們！
22，135***83366 4.17 23: 7最近我們學(xué)校在開展“經(jīng)典誦讀進(jìn)課堂”活動，怎樣上古詩詞誦讀課令我很頭疼，孫雙金老師的課給了我很多的啟示，感謝現(xiàn)代與經(jīng)典！
23，137***9507 4.17 23: 9孫雙金老師的課堂為我打開了一扇窗戶。孫老師的教師個性課程使我深受啟發(fā)，教師是課程開發(fā)的主體，我們有主題閱讀，也可以有主題教學(xué)，這種主題教學(xué)是系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，有利于鍛煉學(xué)生的思維能力。作為語文老師，我們都有責(zé)任積極挖掘課程，這既是對學(xué)生的幫助，也是教師在積極促進(jìn)自我的專業(yè)化成長，同時也給我們的語文教學(xué)帶來無盡的樂趣。何樂而不為呢?
24，135***83366 4.17 23:13沈惠芳老師的課令我耳目一新，孩子們在課堂上玩得開心學(xué)得開心，下課時看老師留戀的眼神令我心為之一顫：有這樣的老師，學(xué)生怎會不愛學(xué)習(xí)？
25，137***9507 4.17 23:15沈惠芳老師的作文課堂充分考慮到了兒童的特點，積極設(shè)置多種游戲環(huán)節(jié)。猜拳說珍惜一環(huán)節(jié)既鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力，又積累了寫作素材。學(xué)習(xí)了。山東威海高區(qū)二小莊婷婷
26，137***9507 4.17 23:21因作文教學(xué)而結(jié)識管建剛老師，今天聽了管老師的閱讀課嘆為觀止！指向?qū)懽鞯拈喿x教學(xué)是真正關(guān)注語文的本質(zhì)。課堂上，管老師循序漸進(jìn)，使每一部分環(huán)環(huán)相扣。課后分享讓我進(jìn)一步了解了管老師的教學(xué)理念，也為我的寫作指明了方向，感謝管老師！山東威海高區(qū)二小莊婷婷
27，139***85203 4.18 6:37"聽了管建剛老師的這節(jié)帶有指向?qū)懽鞯拈喿x課，使我在小學(xué)語文教育這塊改革創(chuàng)新試驗田里找到了正確耕耘的方法，就像迷霧之中發(fā)現(xiàn)了
一盞指路明燈。管老師的課特別接地氣，很適合我們這些普通教師學(xué)習(xí)。"
28，135***58810 4.18 7:43滿懷朝圣的心情從巴山蜀水走進(jìn)現(xiàn)代與經(jīng)典的課堂，沉醉于孫雙金老師恣意暢快的李白飲酒，折服于管建剛老師獨樹一幟的指向性閱讀，驚嘆于張祖慶老師別開生面的創(chuàng)意寫作……期待著今天王崧舟老師的詩意課堂！
30，134***59568 4.18 8: 4沈慧芳老師的課非常實在。值得點贊！孩子們的收獲是實在的，豐厚的。
31，134***59568 4.18 8: 4孫校長致力于建構(gòu)教師的課程，佩服！學(xué)生的精彩吟誦，佩服！
32，134***59568 4.18 8: 5吳教授的報告很有料，中美對比內(nèi)容具體，分析到位，思考深刻，還給出了操作性建議。時間雖短，收獲不少呢！
33，134***59568 4.18 8: 6管建剛老師作文教學(xué)有特色，引起很大反響。如今閱讀教學(xué)也有濃濃的寫作味道，獨樹一幟。
34，134***59568 4.18 8: 7管老師改了課文，對比閱讀，學(xué)生有思考有爭辯，收獲大。
35，134***59568 4.18 8: 7張祖慶老師的課舍得花八分鐘讓孩子當(dāng)場動筆，挑選有代表性的梗概點評，看到了實在的學(xué)習(xí)過程，看到了實在的收獲，點贊！
36，134***59568 4.18 8: 8寫梗概，寫評論，篇幅雖短，收獲不小，張老師鉆研得深哪！
37，134***59568 4.18 8: 8學(xué)生寫作和點評過程中的只言片語，體現(xiàn)了張老師的教學(xué)功力。
38，158***39679 4.18 8:10第一次參加“現(xiàn)代與經(jīng)典”觀摩研討會,感到非常榮幸！來自寶島臺灣的沈惠芳老師，上的作文課給人耳目一新感受。一天過去了，她的甜美語音猶在耳邊回蕩…(安慶望江老師)
39，150***35616 4.18 8:11傳承經(jīng)典，精彩繼續(xù)！期待今天六位大師的精彩課堂！
40，158***95676 4.18 8:13孫雙金老師的課如醇香美酒,讓人微薰欲醉,猶愿一杯一杯復(fù)一杯;王菘舟老師深似桃花潭水的詩意語文,讓人心動不已,好期待與經(jīng)典的再一次邂逅!
41，187***71636 4.18 8:15有一種情懷叫激情，有一種文字叫作品，有一種教師叫大師，在現(xiàn)代與經(jīng)典的舞臺上，百家爭鳴，看每位老師滿懷激情用心語文，詩意的課堂，濃郁的書香，深刻的內(nèi)涵，無不讓人情系金陵，心系現(xiàn)代與經(jīng)典。
42，150***11534 4.18 8:17激動，萬分期待王崧舟老師的桃花心木
43，151***78422 4.18 8:182011年聽過王崧舟老師的課，很精彩，今天王崧舟老師又要跟我們見面了，很激動，很期待。
44，138***88529 4.18 8:18一天的聽課，徹底顛覆了我的教學(xué)思想，洗禮了我的教育理念，收獲頗豐。千里的旅途奔波太值了！
45，151***91056 4.18 8:21昨晚我們山東東營的團(tuán)隊討論名師精彩的課程到11點多，碰撞出很多思維的火花，感謝這次現(xiàn)代與經(jīng)典，感謝名師們用自己的魅力演繹的風(fēng)采!!
46，137***62780 4.18 8:25王老師是我們美麗杭州的特級教師，超級期待他的課！
47，139***96922 4.18 8:26期待王菘舟老師的《桃花心木》！
48，135***9703 4.18 8:27第一天的現(xiàn)代與經(jīng)典的學(xué)習(xí)真是收獲頗多，期待更多的精彩！
49，182***65066 4.18 8:27又坐在了理工大學(xué)的會場，特別期待今天的活動。期待王菘舟老師的＂桃花心木＂
50，156***98029 4.18 8:29焦急而又耐心地等待王菘舟老師精彩的講課！
51，182***65066 4.18 8:30第一次感受臺灣的教育，給人最大感受就是游戲教學(xué)，在玩中學(xué)，值得借鑒??
52，182***65066 4.18 8:30走進(jìn)經(jīng)典，感受名師。
53，137***74163 4.18 8:31張祖慶的《微電影與微寫作》為我們開啟了寫作的一個新天地！夢幻、浪漫、溫情的微電影帶我走進(jìn)如何引領(lǐng)孩子愛上寫作！
54，134***65825 4.18 8:32期待今天的課堂更精彩
55，156***1136 4.18 8:32語文，可以是這樣！
56，182***71203 4.18 8:32聽課很有感觸！濱湖小學(xué)！
57，139***22678 4.18 8:32"現(xiàn)代與經(jīng)典精彩紛呈，主持人很溫馨，時不時提醒大家注意事項，贊一個！"
59，157***28016 4.18 8:34我是來自南京師范大學(xué)小學(xué)教育系的學(xué)生，曾幾何時，這些臺上的名師只是我們案頭筆尖那些閃閃發(fā)光的名字，如今躍然眼前，帶給我來自心靈的回響！在教師入格階段，受此濡染熏陶，實為人生之大幸！
60，182***1858 4.18 8:37每次聆聽管老師的課都是那么有收獲。管老師的課是那么的充滿睿智，更為我敬佩的是管老師的課每次都是那么精雕細(xì)刻，他讓我對葉圣陶老先生的“課文教學(xué)無非是個例子”有了深刻理解。
61，152***11001 4.18 8:38在教學(xué)中，常常會聽家長這樣說：孩子讀了這么多書，為什么還是不會寫作文呢？管建剛老師的課給了我們啟發(fā)------指向?qū)懽鞯拈喿x。閱讀課上，將目光轉(zhuǎn)向?qū)懽鳎P(guān)注文章是怎么寫出來的，培養(yǎng)學(xué)生的寫作意識、專業(yè)閱讀思維。
62，152***8671 4.18 8:38在網(wǎng)上看過王崧舟老師的 觀摩課《我的戰(zhàn)友邱少云》，一個紋絲不動貫穿全文，今天終于可以一見廬山真面目了，很是激動。
63，139***39283 4.18 8:38聆聽大師的課堂，給我們帶來豐富的精神享受。機智，智慧，靈動！點贊100下！芮雅芬
64，150***3392 4.18 8:38觀摩第二天了，最大的感受是累并快樂著！
65，182***1154 4.18 8:39萬分期待王老師的課！
66，158***31242 4.18 8:39能夠再次聆聽王崧舟老師的課，心里的期待還是滿滿的。
67，139***45039 4.18 8:42我來自安徽望江縣漳湖一所農(nóng)村小學(xué).第一次走進(jìn)現(xiàn)代與經(jīng)典.欣賞大師們在課堂上收放自如,詼諧幽默.風(fēng)趣睿智的教學(xué)風(fēng)采,的確令我們心曠神怡,激動不已,教有法而無定法,關(guān)鍵還是要行成自已的風(fēng)格.大師之所以成為大師,他們那種刻苦治學(xué).不斷創(chuàng)新的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí).
68，135***9703 4.18 8:43王崧舟老師執(zhí)教的《桃花心木》開場白獨具新潁，太精彩了！
69，186***6679 4.18 8:46王崧舟老師，我們的男神，終于來看你了！
70，159***32256 4.18 8:46王崧舟老師用溫柔的聲音，讓孩子們在自我質(zhì)疑中閱讀，走進(jìn)《桃花心木》，讓感性感悟更好的幫助理性思考。
71，158***91326 4.18 8:47很少有老師說，這節(jié)課你不用上了，王老師掌控課堂強，期待王老師對文本的新意理解
72，135***9703 4.18 8:48今天早上我們抽到了大獎，太高興了，南京是我們學(xué)校的幸運之神！
73，150***13555 4.18 8:50今天跟著王崧舟老師又學(xué)了一招。在借學(xué)生上公開課時，為了了解學(xué)情，可以采用調(diào)查問卷的形式。
74，151***61258 4.18 8:51王崧舟老師娓娓道來的講課方式，讓人對課程充滿了期待！
75，159***32256 4.18 8:53在王崧舟老師舒緩的語調(diào)中，我們開始解讀不確定的生活。
76，135***9703 4.18 8:56王崧舟執(zhí)教的《桃花心木》告訴我們在不確定中生活的人能經(jīng)得起生活的考驗！
77，151***9286 4.18 8:58王老師抓住不確定展開，課堂輕松。
78，187***51166 4.18 8:59王崧舟老師的課堂把問題設(shè)置的十分清晰，對于追求答案把時間留給孩子們。娓娓道來，順著思路教給孩子們學(xué)習(xí)的方法。
79，151***9286 4.18 8:59把課堂交給學(xué)生
80，135***9703 4.18 9: 2王老師執(zhí)教的《桃花心木》告訴我們在不確定中生活中的人能把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量！
81，156***96792 4.18 9: 2王崧舟老師用深沉濃厚的嗓音把學(xué)生帶入了各種“不確定”。
82，150***55356 4.18 9: 3大音希聲，大愛無形，王崧舟老師把林清玄的文章上出了哲思。
83，159***32256 4.18 9: 3教學(xué)從低處開始，思考深度要立足于學(xué)生水平，讓他們學(xué)會聯(lián)系生活實際，聯(lián)系課文，自我思考。
85，135***83366 4.18 9: 4王崧舟老師循循善誘的話語鼓勵學(xué)生去積極思考，學(xué)會在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不愧是名師！
86，136***86319 4.18 9: 4王崧舟老師的課，娓娓道來，如桃花心木般沁人心脾，讓人回味。
87，151***9286 4.18 9: 4課堂即生活，
88，189***71506 4.18 9: 5宿州市雪楓小學(xué)尹影參加現(xiàn)代與經(jīng)典活動有感：覺得專家上課特別輕松，教的輕松，學(xué)的輕松，孩子在輕松活躍的課堂中，理解課文內(nèi)容。結(jié)合自己的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己是在教課文，而專家是在教語文。因為學(xué)生掌握了學(xué)語文的方法，所以學(xué)起課文來就特別輕松。
89，159***85140 4.18 9: 7王老師不緊不慢地引著學(xué)生圍著‘不確定’提問，并讓學(xué)生自己解決問題，把學(xué)習(xí)自主權(quán)交給學(xué)生。
90，139***96527 4.18 9: 8王崧舟老師一個深深的鞠躬拉開了今天的第一堂觀摩課，選孩子喜歡的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，讓孩子去發(fā)現(xiàn)問題，找到解決問題的方法，并很恰當(dāng)?shù)夭杉{了學(xué)生的想法。這一切都體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重，尊重學(xué)生個體，促進(jìn)學(xué)生成長！點贊��！
91，131***5006 4.18 9: 9生活有太多的不確定，我們要在不確定的生活中經(jīng)得起生活考驗，要獨立自主，把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化能量，努力生長！喜歡王崧周老師，喜歡桃花心木！
92，137***89018 4.18 9: 9這是我第二次聆聽王老師的課了。 “讓語文教育成為生命的詩意存在！”這是王崧舟老師的語文教育之夢。聽著他的課，總能讓人感受到他那豐厚的文化底蘊，高超的教育智慧，宏闊的課程視野，真不愧為名師��！ 他的課，感染力總是極其美妙的[強]
93，182***18680 4.18 9: 9王老師執(zhí)教的《桃花心木》，充分尊重學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生不斷質(zhì)疑不斷思考，讓學(xué)生的思想碰撞出智慧的火花，課堂讓人享受讓人佩服！
94，150***81669 4.18 9: 9再聽王老師的課，震憾依舊是那么強烈。人貴有疑，王老師在學(xué)生覺得自己已讀懂課文時，在描寫道理的段落，巧妙引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑。
95，189***11283 4.18 9:102012年的四月在杭州聆聽了王崧舟老師的《去年的樹》，感受到他語言的魅力。今天又觀摩了他的《桃花心木》，他從課文中闡述的道理一段文字入手，讓學(xué)生質(zhì)疑問難，并告訴學(xué)生：讀書應(yīng)該在無疑處發(fā)現(xiàn)問題。讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，自己動手閱讀，解決問題。體現(xiàn)了生本課堂，學(xué)生是課堂的主人……
96，155***11820 4.18 9:11王崧舟老師的課堂真正貫徹了學(xué)生是課堂主體的教學(xué)思想，善于激發(fā)學(xué)生的自主質(zhì)疑精神，并讓學(xué)生自己思考解決問題，老師跟著學(xué)生走，值得學(xué)習(xí)！
97，139***29291 4.18 9:11聽了王老師的《桃花心木》使我受益非淺。王老師從課文所講的道理入手引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題值得我學(xué)習(xí)！
98，135***50071 4.18 9:12王崧舟老師的課堂很真實，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。王老師把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生不是被動得接受知識，沉穩(wěn)的課堂氛圍給了學(xué)生充分思考的空間。
99，180***70307 4.18 9:13現(xiàn)代與經(jīng)典：王崧舟老師用他的教學(xué)智慧，引導(dǎo)學(xué)生對文本進(jìn)行深層次的思考，這更能激活學(xué)生的智慧。我期待師生間火花的碰撞，思想的激蕩…
100，156***96792 4.18 9:14生活有太多的不確定，我們要在不確定的生活中經(jīng)得起生活考驗，要獨立自強，努力生活！
101，155***23416 4.18 9:14同樣的課講過聽過，但是聽了王崧舟老師的課還是感覺耳目一新，導(dǎo)入新穎，重點突出，又細(xì)致入微！
102，150***13555 4.18 9:15王老師的講課圍繞著“不確定”來進(jìn)行。看似無章，實則有序。
103，187***92816 4.18 9:15王崧舟老師的語文氣場讓人折服！
105，182***8833 4.18 9:16王老師抓住“不確定”這個詞語，積極引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，慢慢的學(xué)生會發(fā)現(xiàn)更多的問題。這樣以來，即能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會舉一反三，又能培養(yǎng)學(xué)生積極思考的良好習(xí)慣，不愧為大師！～～～～息縣第二小學(xué) 宗全軍
106，137***89018 4.18 9:17現(xiàn)代經(jīng)典，感謝相遇。珍惜當(dāng)下，努力成長！
107，151***6257 4.18 9:19每一次走進(jìn)王菘舟老師的課堂，就仿佛經(jīng)歷了一次語文的洗禮，讓人回味無窮！
108，159***75511 4.18 9:20每次王老師的課都有一種從容不迫的灑脫，與孩子們課堂中的對話猶如一個慈祥的長者娓娓道來，一個個“不確定”，引導(dǎo)著孩子們發(fā)現(xiàn)問題！
109，158***29582 4.18 9:20王崧舟老師執(zhí)教的《桃花心木》帶我們走進(jìn)詩意的人生，他娓娓道來的聲音富有磁性，而且很有親和力！聽他的課是聽覺的享受！
110，150***57098 4.18 9:21王老師的課注重學(xué)生的朗讀，在讀中思考，在讀中感悟，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，從而解決問題。和學(xué)生一起挖掘文本更深層次的涵義，幫助學(xué)生懂得什么是不確定，懂得如何在不確定中，經(jīng)得起生活考驗，鍛煉獨立自主，學(xué)會轉(zhuǎn)化能量，努力生長。
111，158***29582 4.18 9:21王崧舟老師執(zhí)教的《桃花心木》帶我們走進(jìn)詩意的人生，他娓娓道來的聲音富有磁性，而且很有親和力！聽他的課是聽覺的享受！商丘市八一路小學(xué)老師李慧敏
112，150***13555 4.18 9:22《桃花心木》這節(jié)課對孩子學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不著痕跡，卻很有用。
113，150***86566 4.18 9:23王崧舟老師的課沒有強調(diào)師道尊嚴(yán)，而是尊重學(xué)生，信任學(xué)生。王老師如同一位慈祥溫和的長者，與你足膝而談，把人生道理娓娓道來�？此粕願W難懂的道理，王老師卻以四兩搏千斤之力，潤物細(xì)無聲之勢化解。在這個喧鬧的浮躁的時代，能夠把如此深刻的人生價值觀化作一股清泉，蕩滌在每個孩子的心靈間，相信會使孩子們一生受益。
114，189***89053 4.18 9:25課前王崧舟老師做了調(diào)查，充分了解學(xué)生學(xué)情，教學(xué)生所需，這是大家的風(fēng)范！
115，137***89018 4.18 9:25讓愛流動起來，現(xiàn)代與經(jīng)典傳遞的不僅僅是教育理念，還有那份深深的關(guān)愛！
116，187***92816 4.18 9:26王崧舟老師的語文氣場讓人折服！在課堂中，智慧地啟發(fā)學(xué)生深層次的閱讀，耐心地等待學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，質(zhì)疑，令人佩服！
117，135***50071 4.18 9:28不動筆墨不讀書，王崧舟老師讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不斷批注、做筆記，這是非常好的讀書習(xí)慣。
118，153***66641 4.18 9:28王老師的課告訴我們，寫文章要有讀者意識。
119，137***89018 4.18 9:28王老師對文本解讀功底深厚，抓住“不確定”這個眼，開鑿出一泉涌流，語言的流融匯著濃濃的詩意流入孩子的心田。
120，159***69620 4.18 9:29時隔一年，再次聆聽王崧舟老師的課，依然那么贊！
121，155***79515 4.18 9:29學(xué)貴有疑，王老師這節(jié)課就是
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